發布時間：2023-08-15 17:13:16
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的職業心理測試分析樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
關鍵詞：電力企業；優質服務；作用；策略
中圖分類號：F407文獻標識碼： A
前言
供電企業為順應市場需求和適應可持續發展的要求，就要努力提高供電行業的供電服務質量，保證自身在市場和社會中都有著無可厚非的競爭實力。客戶作為供電主要對象是供電企業服務質量優劣與否的最為關鍵因素，客戶滿意程度直接反應出供電企業市場競爭力的高低。提高客戶滿意程度，就能直接提高供電企業在行業內市場競爭的基石，還能完美的展現出供電企業在社會的良好形象，更是促進供電企業能夠加大對優質服務質量提高的投入，從而實現供電企業自身的良性循環。
一、新形勢下供電優質服務的主要目標
以“便民、利民、惠民”為核心，深化“你用電，我用心”，以服務民生為出發點，以群眾滿意為落腳點，大力推進95598全業務集中工作，認真履行服務“十項承諾”，著力提升優質服務水平，建立省市縣鄉一體化服務體系，確保民生用電需求，為廣大電力客戶提供便捷、高效的供電服務，有效推進優質服務水平的全面提升，為經濟發展和建設“一強三優”現代公司做出貢獻。
二、電力企業提升服務的重要作用
電力企業在面對市場時，需要從傳統的思維方式中跳出來，在加快改革的同時，加強服務質量的提升，從而使企業在激烈的市場競爭中占據優勢。目前電力企業通過營銷部門來為客戶提供各種方便、快捷及高效的服務，這不僅對于企業的形象帶來了積極的影響，而且有效的提升了電力企業的信譽度，使電力企業在激烈的市場競爭中獲得了更好的發展機會，在市場資源中搶占了先機。
人們物質文化生活水平的提升，使其在日常生活中對電能的需求量加大，而且對電力企業的服務有了更高的要求，在這種情況下，電力企業通過開展優質服務的營銷策略，取得了較好的成效。通過對外部提供優質服務，有效的樹立了企業的外部形象，而通過對內加強服務的管理，有效的滿足了客戶的需求，提高了客戶的滿意度。從大的方向來講，通過提升優質服務，可以為企業經濟效益的實現，對承擔社會責任都起到了積極的作用。目前電力企業在大力發展的同時，在強化電力設備的管理基礎上，還要通過提升服務質量，從而為加快社會經濟的發展奠定基礎。企業在想取得較快的發展，如果單純的追求經濟效益的提升，而不去關注社會經濟的增長，那么則會失去良好的發展空間，沒有一個好的環境，企業的發展也是寸步難行，所以企業在自身發展過程中，需要不斷的提升自身的服務水平，樹立良好的企業形象，從而有效的改善社會競爭環境，承擔起社會責任。只有處于社會經濟穩定發展的大環境下，提升優質服務才是電力企業經濟效益得以實現的前提，才能從根本上減少電力系統事故的發生，確保為客戶提供優質、高效的服務。
三、電力企業在提升服務過程中存在的問題
在我國電力企業的長期發展過程中，一直就將優質服務為其企業發展的理念，但由于思想認識上的不到位，所以導致電力企業的服務還處于單純和被動的局面。沒有將全方位、多方面和多層次的主動服務理念進行認真的貫徹。沒有主動處理問題的念頭，往往是客戶反映什么問題就去被動的處理什么問題，不會從主觀上積極的去查找和分析問題產生的根源，甚至在思想上還存在優質服務只是一個口號，一項任務，沒有認識到優質服務對企業發展和生存的重要性，由于思想認識上的缺陷，從而導致服務處于被動狀態。首先反映在思想觀念上，電力企業由于長期處于計劃經濟體制下，而且政企不分，這樣導致在其思想中存在著發展、管理和效益需要依靠國家、行政手段及政策，沒有對市場經濟有一個正確的認識，對市場經濟的規律更是不了解，從而導致服務上的欠缺；其次反映在理念上，電力企業在發展過程中，過多的強調企業經濟效益的實現，對企業職工培訓和教育工作很少，就這導致企業內大部分員工對優質服務理念存在認識上的薄弱和較大的局限性，沒有將優質服務與企業的發展和經濟效益的實現有效的聯系起來，缺乏對優質服務目的性的了解，只將其當作上級的一項任務，按上級的布置來完成，從而導致提供服務過程中存在著較大的盲目性和被動性。
四、現代電力企業提升營銷優質服務的主要策略
1.加強培訓教育工作，樹立新的服務意識
在日益激烈的社會競爭中，電力企業應該加強對員工的培訓教育工作，使員工從思想上認識到優質服務對于企業的重要性，樹立良好的服務意識。以“市場為導向，客戶為中心”的營銷理念出發，擺正和客戶之間關系，以客戶的滿意度為落腳點，做到全方位的優化服務。此外電力企業還要樹立良好的競爭意識，堅決克服“大一統”的思想，鼓勵員工進行主動服務，從而實現電力企業從被動服務向主動優質服務方向轉變，提高客戶滿意度，樹立良好的企業形象，提高企業的社會競爭力，力求占領電力市場的有利地位。
2.建立電力營銷服務管理系統，加強優質服務推廣
隨著計算機信息技術的快速發展，信息技術已廣泛的運用在電力營銷模式中。現如今的電力系統中95598客戶服務系統已經被廣泛的運用，該體系既是客戶服務需求快速響應體系，又是電力系統中內部服務資源整合平臺。該系統能快速的給客戶提供咨詢服務，能更快的了解客戶在用電過程中遇到的問題，用電業務咨詢和投訴問題，實現客戶全過程快速服務。在建設管理中，實行項目責任制和首問責任制。在防盜上，建立科學的防盜系統，加強管理，盡可能的減少售電量流失。在此基礎上，電力營銷人員應當組織人員走出營業廳，為用電用戶提供有效的上門服務，并定期或者不定期的跟蹤回訪，在拜訪過程中對客戶安全用電作出相應的指導工作，善于傾聽客戶在用電過程中遇到的問題和意見，作好記錄并及時的處理；在繳費上，可以開展供電局預存電費、銀行代購、網上繳費、電費卡充值等業務，讓客戶隨時隨地能快速方便的進行繳費。
3.規范營銷中的服務質量
一是解決流程環節、員工、班組、部門之間的協調問題；二是細化營業廳的服務準則，可以細化為門迎流程、客戶分流引導流程、服務咨詢流程、業務接待辦理流程、投訴處理流程、宣傳流程、客戶體驗流程和應急處理流程；三是流程跟蹤問責制，在客戶進門后要有專業的工作人員進行跟蹤處理，及時處理客戶在辦理業務中遇到的問題，小到用戶更名，大到商業樓供電申請等全程必須要有人跟蹤并加以正確指導，這是為了避免客戶在辦理業務中發生流程終止或者停滯，造成不必要的損失。對于流程終止的客戶進行調查，并及時給出答復。在月末的時候要將完成的流程表統一上編匯總，最大程度的保障客戶的切身利益；四是聘請新聞單位或者社會各界單位進行服務監督，從而形成全方位的監督體系，加強與社會各界的溝通，聽取社會各界的意見，把這些意見統一歸納，在電力企業中進行分析，提出更好更有效的解決方案，提升企業的信任度；五是在營業廳要做到環境干凈舒適，設施設備齊全干凈，服務人員熱情周到，提升企業的良好形象。
4.強化客戶安全管理，圓滿完成各項保電任務
全面治理供用電安全隱患，努力做到電網責任零隱患、客戶責任隱患“服務、通知、報告、督導”四到位。加強需求側管理，科學合理編制有序用電方案，確保民生用電。完善電力保障協同機制，加強與政府、用戶聯動，制定詳細的保電落實措施，指導重要用戶做好突發停電情況下的應急處置，明確值班人員具體責任，做到各司其職，確保工作有條不紊的開展，優化信息匯報流程，確保信息通道暢通，避免應信息不暢導致事件擴大，確保重大節日和活動保電工作“萬無一失”。
結語
綜上所述，供電優質服務工作關系著廣大電力客戶對供電企業的整體評價，直接影響著供電企業的生存和發展。在當前市場形勢的變化和社會經濟發展的背景下，電力企業營銷管理層需要多方面考慮，多措并舉，狠抓優質服務工作，從而為客戶提供優質、方便、規范、真誠的服務。
參考文獻：
[1]鄭志男．試論供電企業開展優質服務的方法及對策[J]．民營科技，2013.
男幼兒教師是我國學前教育體系中的特殊群體，為更好地了解男幼兒教師職業心理素質的相關的問題，本文對男幼兒教師職業心理素質進行了實證分析研究，以幫助男幼兒教師不斷提高自己的能力，在幼兒教師的工作崗位上發揮更大的能量；也為穩定幼兒園男幼兒教師的隊伍，優化師資的結構提供了可靠的依據。
1 男幼兒教師職業心理素質的概念
男幼兒職業心理素質的研究要從心理學和職業素質兩個角度出發，它是男性個體從事幼兒教育教學職業時根據其特定的社會角色所應具有的共同的心理品質，表現為男幼師在完成幼兒教育工作所必須具備的心理品質和職業素質。男幼兒教師心理素質主要由職業特征、人格特征和適應性特征幾個維度組成，要求男幼兒教師應該具備興趣廣泛、知識結構合理、人格健全、道德品質高尚、適應能力和意志堅強勇敢等特征，同時還要有積極的創新精神、較強的科研能力、良好的人際關系和豁達的胸懷等素質。
2 男幼師職業心理素質影響因素分析
男幼兒教師職業心理素質的因素主要受到幼兒園的辦學質量、自身教齡以及自身學歷的影響。首先，由于辦學質量較高的幼兒園在招聘教師時對其素質的要求較高，勞動報酬相對較高，因此，在一般教學效能感、情感承諾、繼續承諾等方面，辦學質量較高的幼兒園男幼兒教師的心理素質水平高于一般幼兒園男幼兒教師。其次，教齡是影響男幼兒教師職業心理素質的另一因素。剛工作的男幼兒教師其教師職業心理素質較差，表現不穩定，經過2-5年的職業倦怠心理素質轉折期，男幼兒教師職?K倦怠也理呈現出逐步緩解趨勢。這種教師職業的倦怠情緒屬于正常現象。同時，很多幼兒園甚至只有一名男幼兒教師，特殊的工作環境和工作氛圍也是造成其職業心理素質水平較低的一個重要原因。最后，學歷是影響男幼兒教師職業心理素質的另一個因素。具有較高文化水平的男幼兒教師表現出了相對較高的職業心理素質。
3 提升對策研究
為了提高個體的心理適應能力和承受力，優化個體心理品質，提升職業心理素質，改善社會關系，主要從以下幾個方面采取措施：
3.1建立男幼兒教師社會支持的系統
首先政府及教育主管部門應提高職業認同與職業承諾。如制定相關優惠政策，鼓勵幼兒園大膽引用男幼兒教師，支持男生留在幼兒園內工作；同時加大宣傳，樹立典型，擴大男幼兒教師的社會影響。這不僅能逐步轉變人們的傳統觀念，而且能提高男幼兒教師對其職業的認同。其次是用人單位應做好培訓與教育，預防職業倦怠，提?{其教學效能。切實提高男幼兒教師的工資待遇，努力爭取待遇留人。最后努力創造適宜男幼兒教師工作的環境，積極調動男幼兒教師的生活和成長，充分發揮男幼兒教師的男性特質。幼兒園應建立針對男幼兒教師的培訓制度，積極完善園內的教學管理，盡量讓男幼兒教師在園內開展男性特質的體育等專項的教育教學活動，并盡可能為他們開設相對獨立的工作空間，保持他們的男性陽剛之氣。
3.2男幼兒教師應加強自我調適，合理構建完善自我期望
調整自己的職業期望達到符合實際的狀況，積極推動自身成長，滿足幼兒園對自己的期望。擺正自己的位置，將重心放在自己的工作上，刻苦鉆研，勤于思考，認真扮演好男性角色，把握住機會，不斷創新，積極發揮個人特長，努力展示自己魅力和精彩；逐漸樹立敬業樂業的觀念，熱愛幼兒，在理想與現實的矛盾中，及時調整自己的心態，合理構建自己的職業發展規劃，逐步完善自我期望。
3.3構建男幼兒教師職前培養新模式
男幼兒教師的出現是社會進步的必然要求。作為培養幼兒教師的師范院校針對男性特點構建男幼兒教師職前培養新模式，努力營造男生健康成長的教育環境，鍛煉男生的綜合素質，為順應學前教育的發展輸送更多優秀的男性幼兒教師。如，培養出鮮明男性特質的男幼兒教師、指定合格+特長，陽光+健康的男幼兒教師的培養目標、開發突出應用性的計算機維護、視頻處理技術、電教設備使用及維護等選修課程等，激發男幼師生的求知和探索的欲望，有利于培養男幼師生的職業素質。
關鍵詞：國有企業 資金管理 使用控制 創新策略
任何一個企業都必須擁有一定數量的資金作為保障，否則企業的資產就無法形成，企業的正常生產經營活動也就難以進行，更別談發展，國有企業亦是如此。資金是國有企業的血液，國有企業的正常運作離不開資金這個紐帶。資金管理與使用是國有企業財務管理的重要組成部分，具體而言是對國有企業的現金流、資金結算、資金調度和資金運作等方面進行的系統化管理，涵蓋了國有企業資金運行的全過程，從資金的計劃（預算管理），資金的來源（籌資管理），資金的流向（投資管理），到資金的運轉過程（現金一存貨或應收賬款），再到資金的分配。它既包括了資金在企業內部的劃撥、使用和分配，也包括了企業內部與外部的資金聯系，對國有企業的發展極為重要。隨著社會經濟的發展，我國國有企業資金管理與使用方面出現存在一定滯后性，必須對其進行改進與重新，從而強化國有企業的資金管理與使用。
一、資金管理與使用的特點
企業資金管理與使用的特點主要有以下幾個方面：
一是企業資金管理與使用是以提高資金周轉、實現資金增值為目標。在資金運轉過程中，各種不同形態的資金相繼以相對獨立性的運作參與企業再生產過程。資金運作應帶來一定的價值增值。因此，企業的資金管理，必須以加速資金周轉和實現資金增值作為控制的行為目標，對資金供應的及時組織，保證其周轉通暢無阻，并合理節約，能夠不斷提高資金的使用效率和價值增幅。
二是企業資金管理與使用以資金計劃或資金預算來實施管理，并在此基礎上制定相關的控制標準來進行控制，以保證控制目標的實現。
三是企業的資金管理與使用必須以資金和物資二者相結合的運行為控制對象。資金的貨幣表現即是物資，企業資金運動是隨著物資運動而產生的，資金的使用同物資運動有著緊密的聯系。資金運動是以價值形態表現企業的再生產過程，而物資運動是以實物形態表現企業的再生產過程，二者的關系既一致又相背離。
四是資金管理必須通過相應的控制手段對資金運動實行經常性的監督與檢查，及時糾正偏差，防范未然風險。
二、國有企業財務管理中資金管理與使用的重要性
在我國，財務管理也經歷了不同的發展時期，在改革開放之前國有企業財務管理模式基本都是國家撥款建立，生產經營后的利潤又上繳國家，國有企業財務管理的職能更多的被國家財政職能所代替，財務管理水平較低。到改革開放之后，國家的經濟體制發生了深刻的變化，經濟環境轉變，國有企業有了一定的自、經營權，財務關系也細化、復雜化，這使得國有企業財務管理在企業中的地位逐漸顯現，國有企業的發展需要財務管理提供支持與服務。
在經濟日新月異的今天，國有企業內部和外部的經濟關系的越來越復雜，資金成本更是不斷攀升，每個企業都在向企業管理要效益要發展，資金作為企業最重要的稀缺資源，其地位可見一斑，現代國有企業資金管理與使用的基本要求是高效、安全、標準、內控和信用這幾種價值觀，成功的資金管理可以幫助國有企業最大限度減少資金存量，縮短企業資金的周轉周期，提高資金運作效率。
資金管理與使用是國有企業財務管理的核心組成部分，資金管理是指企業對未來一段經營時期所需資金的來源和使用進行預算、調整、控制、考核等工作的總稱。改革開放以后，特別是加入WTO后，我國在逐漸進入市場經濟時代，我國的國有企業將面臨日漸復雜的市場環境，國內企業的相互競爭，國外企業的入侵使得市場競爭也日趨激烈，國有企業資金管理與使用水平的高低在這樣的環境下顯得格外的重要，資金管理水平高的企業能夠利用合理的資金管理方式規避資金使用風險、有效控制資金成本，提高資金使用效率，在特殊時期尤其是在經濟轉型時期甚至于關乎國有企業的生死存亡。
三、國有企業資金管理與使用現狀
（一）缺乏資金管理的內部環境
受計劃經濟影響，許多國有企業管理層的價值觀和管理風格延續改制前的"官本位"觀念，形成了重人情、多變通、關系導向的內部環境，董事會的職責不明確，內部人控制現象仍然比較突出，決策權和經營權不分離導致企業缺乏有效的制衡機制。治理結構的不健全也決定了資金管理責任主體的不明確，造成資金管理與使用控制的內部驅動力不足，缺乏主動進行資金管理和使用控制的意識。資金管理意識的強弱決定了國有企業整體資金管理的水平，如果對此不加強對重視，勢必造成國有企業內部資金管理的責任不夠明確、資金回籠延期、資金被挪用等現象的發生，這將給國有企業未來的發展帶來了很大的困擾。
（二）資金管理分散，使用效率低下
部分國有企業資金管理分散，沒有形成合力，國有企業整體資金優勢得不到充分發揮，資金有沉淀，調劑額度不足。各項目與業務開展資金需求及冗余程度不一，內部閑置資金無法充分調劑，系統內存量資金不能有效利用，造成資金的沉淀和浪費，導致資金整體利益的損失。
特別是一些國有集團企業由于下屬子、分公司眾多，銀行賬號較多，成資金分散，總部無法及時了解資金的全盤狀況。各級下屬企業經營地點多面廣，開戶的需求多樣，管理方式不一，部分地區的小規模子分公司、駐外辦事處甚至還處于手工管理的階段，國有集團資金管理信息集成管理非常困難，不能及時準確地為各級公司的資金管理決策提供信息。許多國有集團資金信息基本靠各級單位層層匯總上報，存在信息匯總緩慢且嚴重滯后、一些單位匯總缺失等因素，資金信息也不準確，無法為公司決策提供及時、準確的資金信息。國有集團資金集中管理難度大，資金使用效率非常低下，集團匯總資金呈現存款、貸款“雙高”現象。成員單位間資金分散，管理水平不均衡，資金預算和資金監控很難實施，資金風險管理無法有效開展。
（三）管理工具和手段落后，缺乏強有力地信息技術支持
目前許多國有企業實施了電算化信息系統，但是往往局限于某一個業務環節或部門中，如單單應用于會計核算環節，尚不能形成企業全面信息化管理系統，缺少ERP系統、全面預算管理系統、合同系統、OA系統等現代化管理信息系統，甚至現有國有企業管理只基本實現了簡單的電算化，信息的準備性、安全性、完整性、全面性、共享及互通受到制約，帶來信息的不對稱以及溝通成本較大。造成工作效率低，時效性較差，國有企業無法利用現有的信息系統實時動態掌握單位資金狀況，資金管理涉及大量的動態信息，沒有信息技術的支持與保障，實現資金管理目標尤其是動態的資金管理目標，進行有效的資金管理就會成為空談。
四、國有企業資金管理與使用控制創新策略
在當今新的經濟時代背景下，為了適應新的環境，讓國有企業在新的競爭中存續并得以發展，就必須從多角度強化財務管理，突出資金管理與使用，隨著新的形勢發展也需要建立新的資金管理與使用控制創新策略。
（一）資金管理預則立
凡事預則立，資金管理與使用也是同樣，所以國有企業資金管理與使用要建立預則立的新理念。即資金管理、使用過程中要與業務發展緊密聯系，不能因為受到資金緊缺的限制而錯過最合適的發展機遇，其次在資金使用過程中要注重資金使用風險的管控，清晰把握資金流向，第三要統籌安排資金計劃，盡量降低所需資金的資金成本，富余的現金也要考慮其經濟效益，合理安排，創造較高的資金效益。
精細化的管理給國有企業管理帶來了可觀的經濟效益，在資金管理方面同樣我們也要求精細化的管理，并開始逐步強調。為了實現資金管理的精細化，就需要專業的人員為我們提供專業的管理，在兼顧企業整體資金鏈和現金流的基礎上對國有企業未來一段時期的現金流向和流量做出準確的分析和預測，便于管理者做出更合理的決策，這樣的預見性可以幫助企業控制風險、創造利潤。
要想準確的把握國有企業的現金流必須掌握企業的業務信息流，資金管理的重點和難點就在與業務流吻合的資金計劃的編制和資金收支過程中的管理和控制，為提高資金使用效率、實現資金管理一體化就必須提高企業全面預算的能力，提高對業務流、資金流的預測能力，并實現用信息系統實時監控業務流才資金流，適時地削峰填谷，提高資金使用效率。
（二）利用財務集中管理，加強資金歸集與利用率
大型的國有企業集團都想要推行財務集中管理，因為財務集中管理的模式有利于實現資金管理的高度集權，尤其是在投融資方面，進而規避財務風險，其次財務集中管理便于對國有企業資源進行集中控制，實現企業資源的優化配置，再次統一財務會計制度，完善內部控制機制，既有利于全面控制財務風險，還能提高會計信息質量。財務集中管理并非單個層面的集中而是財務管理層面和財務執行層面的雙層集中，必須兩個層面的集中才是真正的財務集中管理。
資金成本越來越高且融資難度大的情況下，資金短缺會讓國有企業面臨風險。如何有效的利用資金這種稀缺資源，讓資金獲得最大效益，是國有企業管理者或者是財務管理者需要關注的問題。所以采用一系列的管理措施，加強國有企業的財務集中化管理，實現企業的內部銀行管理，可以大大降低企業成本，降低成本就等于增加了企業財富，實現有效的資本配置，盤活企業的剩余資金，另一方面積極開發各種增值服務提高資源利用率。
財務集中管理模式下，國有企業集團各分公司，子公司下個月的資金計劃在每個月的月底匯總提交母公司，由母公司根據公司資金使用制度和企業的生產經營計劃做好資金的平衡，統一規劃，每周舉行一次由資金管理部門組織，資金使用部門參與的例會，嚴格審查和批準分公司、子公司的資金使用計劃，做到優化企業資金配置，充分發揮資金使用效益。要求集團中的所有子公司、分公司都在國有企業集團公司下統一開立資金結算賬戶，將資金結算賬戶集中于國有企業企業集團接受統一的監管。
分公司、子公司統一在國有企業集團總公司開立賬戶，并將分散在各個子公司、分公司的銀行賬戶進行統一管理。首先，從分公司、子公司銀行賬戶中的結算活動我們可以及時的掌握并監管著下屬企業的資金流向，并由資金流向看出下屬企業的經營狀況，其次國有企業集團公司能及時掌握公司內各個賬戶的資金流量和流向便于集團公司充分發揮管控能力，監控資金流動的同時幫助下屬企業發掘和完善管理重點、難點。
（三）推動信息化建設，構建資金管理平臺
企業管理已經進入以計算機為核心的時代，信息技術的發展大大提高企業的管理效益，所以未來國有企業資金管理的趨勢也是要大力推進信息化建設工作，建立的財務信息系統要能滿足預算、核算、資金管理、財務分析等的需求。通過信息化平臺的運用不但對國有企業已經發生的生產經營活動進行準確的記錄，更重要的是能夠利用系統內的數據對國有企業未來的業務流和資金流做出合理的預測，并能夠實時進行分析。
國有企業資金管理平臺的建成能夠實現企業內部信息系統的集成，使集團總部和子公司、分公司都集中到統一的平臺工作，采用固化于系統內的統一流程，資金管理平臺建立時應該將資金管理延伸到業務源頭，將業務與財務相互支撐、相互融合，并將關注點由靜態的資金收支總量延伸至動態的資金收支的流向和流量等關鍵要素，對資金的每筆收支進行實時監督和控制。
（四）利用全面預算，強化資金預算管理
強化資金預算管理是提高國有企業財務及其資金管理的重要措施，對國有企業的財務狀況和經營成果進行評價，反應企業經營過程中優缺點及發展趨勢。要在激烈的市場競爭中生存，國有企業管理者可通過全面預算管理和資金需求預測來挖掘資金使用的深度和廣度，根據企業短期和長期的資金需求來動態的評估企業整體資金狀況，對企業生產過程中的資金使用過程進行預測、跟蹤、監督和評價管理，通過資金預算來監督資金開支進度，有利于資金開支的控制，確保財務活動的有序進行，避免財務風險，從而提高企業的內部控制水平。
盡可能的提高資金周轉率，提高企業的市場競爭力，確保國有企業在激烈的市場中得以發展。
在國有企業內部資金全面預算實質上也是對企業整體運營情況一種動態監管，對資金預算的整體把握能確保企業經營最大限度的實現戰略目標，對資金預算執行的監控，有利于提高企業應變能力，及時調整戰略規劃，對資金預算的有效評價能充分發揮財務管理的控制作用，及時糾偏。
五、結束語
綜上所述，資金管理的層次和水平直接影響著國有企業經營效益的優劣。良好并適合國有企業發展的資金管理與控制可以促進企業實現可持續發展，長盛不衰。本文從國有企業資金管理與使用控制入手，系統地討論了資金管理體系及其對國有企業的重要性，指出了我國國有企業資金管理與使用方面存在的問題并進行分析，并提出國有企業資金管理與使用控制的創新策略，進一步提高國有企業資金管理與使用控制水平，以保證國有企業的良好有序發展。
參考文獻：
[1]張俊峰.淺談國有企業資金管理與內部控制[J].財經界（學術版），2012，08：70-71
[2]張蓓.淺論提高國有企業資金管理效率的對策[J].現代經濟信息，2015，06：141+143
命題思路是與考試的類型、層次緊密相關的。不同的形式、層級的考試有不同的命題原則和要求，有不同的試卷結構和題型等。
（一）考試的基本知識
考試主要是測試考生知識和能力素質等方面差異的手段。考試的目的在于通過某種手段區別不同考生在要求掌握的知識和能力素質等方面的不同，以便于檢驗教學的結果或者便于甄選人才。
目前，我國國家公務員考試形式主要有筆試、口試、模擬操作測試、心理測試等。
筆試是通過書面答卷形式對考生進行有關知識和能力的測試。一般來說，筆試的命題量大，內容廣，試卷題型與內容結構相對規范，評分也相對客觀公正；但是筆試對于考生的工作閱歷、工作能力、工作態度、語言表達能力等難以檢測。
口試則除了測試文化知識以外，對考生的表達能力、思維能力、反應能力、儀表風度等能夠進行有效測試；但口試出題量小，考查面有限。
模擬操作法則是根據職位的具體要求為考生設置的一種模擬真實工作狀況的情景，如處理公文、主持小型會議、提供決策意見、實地調研等，考官通過對考生在工作情景壓力下的行為觀察來測評考生分析、解決問題的能力、領導組織能力、適應能力等。這種測試能很有效地測出考生處理公務的能力，但比較復雜且耗時耗力，難以大規模考試。
心理測試則指，通過科學的心理測試手段對人所有個性特征，諸如智能、氣質、興趣、性格、價值觀、情感等進行測試。心理測試有智力測驗、個性測試、能力測試、筆跡辨析等。目前我國國家公務員錄用考試中常用的是能力傾向測試和個性傾向測試。
（二）命題與考試
不同類型不同形式、不同層級的考試，其命題思路是不一樣的。對于廣大考生來說，從小就開始參加的學歷考試、升學考試與國家公務員考試在基本知識和技能要求上有一致的地方，但命題卻各有側重點，試題各有不同的題型。尤其是行政職業能力測試的側重點和題型更是廣大考生所不熟悉的，面試的命題側重也與筆試不一樣。
國家公務員錄用考試側重于考查考生是否具備公務員職位所需的基礎知識、專業知識業務素質和工作能力，而且不同職位考試命題的重點也不一樣。
關鍵詞高職院校 準畢業學生 職業心理
職業心理是指蘊藏在職業活動中的個體心理傾向和心理特征，職業心理的動力系統由對個體職業活動起發動、維持、鞏固和深化作用的心理品質構成，包括職業價值觀、職業興趣等，它體現的是個體喜歡什么職業、想從事什么職業的心理取向，重點關注職業傾向性。不同職業、不同用人單位往往在以基本能力素質要求作為起點，以學歷要求衫式表現出來的前提下，對職業能力形態的要求各有所重。因此研究高職院校準畢業生的職業心理狀況具有重要的意義。
1 研究方法
1.1 研究對象
我們隨機對廣州地區高職院校院2011屆750名在校的準畢業學生進行了職業心理測試，其中發放測試問卷750份，回收問卷746份，有效問卷740份，有效回收率為98.67%,現將統計狀況進行分析。
1.2 測試的內容和方法
（1）測試內容。本研究首先選取30名在高職院校準畢業學生一一進行面談，以此了解學生的職業心理情況。我們根據職業院校的辦學目的、培養方向等特點，選擇和設置以下十個類型的職業心理測試項目：職業價值觀；職業目標；職業興趣；職業能力；最喜歡及可能從事的職業；選擇職業時最優先考慮的因素；第一次選擇就業單位時期望的每月收入；最喜歡的職業類型；期待的工作單位性質；期待的工作地區。
（2）測試方法和步驟。首先，根據測試內容制作一份《高職院校準畢業學生職業心理狀況調查表》，并明確填寫要求；其次，組織測試隊伍，向各個學校的系部隨機分發調查表；再次，回收調查表；接著，分類統計并整理；最后，形成調查報告。
2 結果分析
2.1 高職院校準畢業生的職業心理表現：一定程度上存在焦慮、自卑畏怯等不良心理
首先，在進行測試之前，我們隨機抽查了30名學生，并對該部分學生進行隨機訪談，我們可以看出高職院校的準畢業生在一定程度上存在焦慮、自卑畏怯等不良心理。其主要原因是：面對越來越嚴峻的就業形勢，有的學生缺乏正確的自我認知能力，對未來就業前景比較悲觀，缺乏自信心，尤其是剛開始走進就業市場面對招聘面試，心里忐忑不安，一旦中途受到挫折，更缺乏心理上的承受能力，總覺得自己確實不行。在激烈的擇業競爭中，這種不良心理在很大程度上影響了自身順利就業。
2.2 高職院校準畢業生的職業價值觀結果分析
分析：通過以圖表1可以看出，高職院校學生的職業價值觀主要集中在成就感、經濟報酬和社會交際三個方面。這也反映了當今許多大學生工作的目的和價值，一方面為了獲得優厚的報酬，使自己有足夠的財力去獲得自己想要的東西，使生活過得較為富足。另一方面在于不斷創新，不斷取得成就，不斷得到領導與同事的贊揚，或不斷實現自己想要做的事。
因此，在當今社會轉型期，高職院校準畢業生的擇業觀和職業價值觀呈現多元化趨勢，職業“發展”意識增強，職業發展更具有前瞻性，更重視個人成長與發展，追求個人價值感的實現。
2.3 高職院校準畢業生職業興趣結果分析
分析：通過圖表2可以看出最集中的三種興趣類型是：喜歡與人接觸，如銷售管理類工作、喜歡行政管理類工作、喜歡想象和創造性工作。這一方面反映了今天的年輕人（大多數是獨生子女）不甘寂寞，喜歡與人交往的要求；其次，反映出我國多年來提倡創新和崇尚科學的政策在年輕一代得到了反映；再次，學院的專業設置和培養目標，使不少學生從專業角度出發來做選擇。另外，一些學生缺乏職業心理方面的知識，對職業興趣的理解比較含糊，不能把握自己的職業興趣種類，所以僅能反映大致的職業興趣情況。
2.4 高職院校準畢業生職業能力結果分析
分析：通過圖表3分析得知高職院校準畢業生認為最重要的四種能力是：言語能力、社交及組織管理能力、察覺細節的能力以及動手能力等。言語表達不僅是一種重要的智力技能，而且被心理學家列為創造能力之一，它是從事富有創造性的文學藝術、科學研究和宣傳教育等工作所必須具備的基本條件。對于當代的大學生來說，具有較強的語言表達能力，是準確、高效地履行工作事務，確保信息暢通的需要，是個人內在的職業素質要求。另外組織管理協調能力、覺察細節的能力以及動手能力也是被諸多畢業生所器重的，這些能力是做好一件事情必備的優秀品質。
2.5 期待的工作單位性質和月收入結果分析
結果分析：通過表4和表5可以看出，目前高職院校準畢業生的自我價值意識的增強同時，一些大學生求職擇業時一半以上的畢業生期待在國有企業或者事業單位工作，表現為要求工作地點在本地或發達地區、比較看重工作單位的性質和發展前景，工作待遇要好。就業取向停滯于高端人才市場，職業期望值符合市場的需求。調查中48.65% 的大學生理想的月收人為1500-2000元之間。
3 對職業心理咨詢的相關建議
3.1 理性認識職業心理咨詢
通過對30名學生的訪談以及相關問卷可以得知：相當一部分準畢業學生對于職業心理咨詢知之甚少，在遇到職業心理困惑的時候，期望能獲得專業的職業心理咨詢機構尋，但卻很少獲得專業的職業心理幫助，盡管目前很多高職院校設立了專門的心理咨詢中心和就業指導與服務機構，而將兩者結合專業為學生提供職業心理咨詢服務的機構就很少建立。
職業心理咨詢師借助專業的職業心理測評，在測評的結果基礎上，幫助咨詢者分析影響個人在職業意識、職業生涯發展上的內在因素，包括與職業發展有關的個性心理傾向性因素（如職業興趣、職業理想、職業價值觀等）和個性心理特征（如職業能力、性格、氣質等），幫助咨詢者認識自己，以便幫助咨詢者消除在職業生涯選擇與發展中遇到的困惑與問題，有效地促進咨詢者向正確健康的職業生涯方向發展。
3.2 有效開展職業心理測評
高職院校準畢業學生通過開展職業認知能力測評、職業興趣測評和職業人格測評，能進一步了解自己的職業價值觀、職業目標、職業興趣、職業能力、職業期望、職業類型等。同時根據職業心理測量的結果，職業心理輔導的專業人士就可以根據此進行綜合分析，診斷出個體在興趣、價值與職業生涯規劃方面的特質，幫助他們評估自己的長處與短處 ，并預測其在教育培養、職業技能訓練及未來工作中的表現和發展潛力。
3.3 職業心理輔導課程化和項目化
一般而言，高職院校也開設職業指導的必修課程，但是缺乏將職業心理咨詢與職業規劃與指導兩者有效地結合起來，缺乏職業生涯規劃與職業指導、心理健康教育、職業心理輔導三位一體的心理健康教育輔導與咨詢體系。因此，在高職院校的教育教學實踐過程中，可以通過系統地開設職業心理輔導課程，向學生全面傳授職業心理理論知識，同時在理論知識學習基礎上，開展豐富多彩的職業生涯輔導與實踐活動，開展一系列有助于提高學生的職業心理素質的拓展訓練，在職業素質拓展訓練過程中，有效地提高學生的自我調適能力，培養學生的職業生涯規劃能力與職業決策能力，幫助高職準畢業學生更好的進行角色轉換與適應，實現由一名準畢業學生到一名“單位人”或“企業人”的轉變。
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管理學上有句名言：你可以教會一只火雞爬上樹，但最好是找一只松鼠。這就是所謂人崗匹配的問題，選聘人員應遵循人事相宜，人適其事，事得其人的原則，根據不同員工個體間的能力素質差異以及崗位的不同要求，將他們安排在最合適的崗位上，保持個體能力素質與工作崗位要求的同構性，從而提高人員的工作效率，有效完成各項工作。這里的個體能力素質在管理學上稱之為勝任能力，即根據崗位的工作要求，確保該崗位的人員能夠順利完成該崗位工作的個人能力特征結構，它包含知識技能、態度能力、性格特質和內驅力等指標。知識技能是指對工作領域的了解，態度能力是指將工作做好的經驗與技能，性格特質是指一個人持續穩定的內在特征，內驅力是指在工作領域里發至內心的想法和偏好，它將驅動和決定一個人的外在行動。在這些指標中，除了知識技能是顯性的、易于感知的以外，其他都是潛在的、難以感知的。
那么對于國有企業秘書一職而言，它所需要的勝任能力是什么樣的呢？國有企業秘書的主要工作是包括決策參謀、綜合協調、督查督導以及文字工作等。決策參謀是主動研究企業面臨的內外部發展環境，超前捕捉企業可能遇到的矛盾和問題，深入調查了解情況，及時為領導提供真實有效的信息，主動及時地向領導提供工作預案和工作建議。綜合協調是發揮溝通內外、聯系上下的橋梁樞紐作用，理順和明晰各類界面間的關系，優化企業管理秩序，推動企業高效流暢地運轉。督查督導是圍繞企業的重大決策和重要工作部署，對存在問題進行客觀分析，促進政策、決策的貫徹落實。文字工作是各種總結、材料和領導講話稿的撰寫。
從這些工作中，我們不難發現，秘書一職除了要求有一定得專業知識和文字功底外，更重要的是能夠主動工作，充分發揮溝通協調能力，給企業領導充當參謀助手。因此，秘書崗位所需要的勝任能力指標中，知識技能對應的是行政管理專業知識，態度能力對應的是溝通能力、協調能力，性格特質對應的是工作主動性、注重細節等，而內驅力對應的是工作責任感。
所謂的心理網絡普查，就是指通過網絡答題的方式，對學生的心理狀況進行在線測評，得出相對科學的心理普查結果，進而對問題學生進行針對性和有效性的心理干預，促進學生心理健康發展。大學生心理網絡普查的相關程序和注意事項如下：
（一）大學生心理網絡普查的相關程序一般而言，高校心理普查的對象是新入學的全體學生，采用專業軟件對學生進行在線心理測試，具體的測評量表有兩種：一是大學生人格問卷（簡稱UPI），還有一種是癥狀自評量表（SCL-90），其基本程序如下：
1.注冊登錄。要想取得有效的心理普查數據，就必須要按照一定程序在網上進行注冊、登錄，以便使每一位學生的測試結果都能有效地記錄下來。因此，學校要引導被測學生找到指定網頁，進入心理測評系統，然后進行用戶注冊，真實、完整地填寫所要求的選項，按“確定”完成注冊程序，在管理員進行審核確定之后，學生用自己的學號登錄測試系統。
2.進行大學生人格問卷測試。學生在登錄成功后，先是進行大學生人格問卷心理調查，這是國內大學心理咨詢機構常備并經常使用的調查表。其特點是簡便易行，適合調查大學新生的心理狀況，也不容易引起被測人員的心理反彈，是我國高校目前推廣性較高的心理測試方式。學生在閱讀指導語后進入測試環節，主要分為兩部分：一是60道選擇題，學生需要回答“是”與“否”；二是“其他需要咨詢的地方”，學生進行如實地填寫。通過這樣的心理健康篩選，如果學生有早期心理問題，很容易就能發現。
3.進行癥狀自評量表測試。所謂癥狀自評量表，它涉及了精神癥狀學較為廣泛的內容，如感覺、情感、思維、意識等，全方位、全角度地對人的心理進行了測查。作為一種初級篩查工具，此量表使用比較簡便，區分能力強，因此廣受歡迎。此量表包含90道選擇題，學生在5個選項中選擇正確答案，完成此量表，就完成了整個心理普查測試。
（二）大學生心理網絡普查的注意事項與一般的心理普查不同，網絡心理普查多是由學生依靠網絡單獨完成，教師不能面對面進行監督指導，如果學生疏忽大意，就會對測試結果產生嚴重的影響，出現偏差。因此，學生必須要注意相關事項，以便保證良好的測試普查效果。
1.注意普查測試時間。學校要制定好心理普查的具體時間，讓學生在規定的時間內進行心理普查，避免因為時間問題出現疏漏。同時，學校為了保證心理普查測試的質量，提高測試速度，保證網絡暢通，也會在特定的時間段內對測試服務器進行關機維護，在此期間心理測試服務處于暫停狀態，學生的心理測試要避過此時間段。
2.確保普查測試的完整性。學生只有完成所有的心理普查題目，才能得到準確測試結果，因此，學生必須要完成兩項測試的所有題目，才能得到完整的測試結果。如果在心理測試的過程中出現網絡問題導致掉線，學生必須要重新登錄，重新答題。
二、心理網絡普查結果對大學生思想政治教育的幫助針
對大學新生的心理網絡普查，不僅僅是為了了解學生的心理健康狀態，同時是為了有針對性地幫助學生、教育學生，提高學生的思想政治水平，使學生思想過硬、政治素質高，成為社會所需要的合格人才。
（一）心理網絡普查的結果通過對學生心理普查數據的統計分析，我們可以得出以下幾點結論：
1.學生總體心理健康狀況良好，心理異常的學生較少。經過統計分析，發現大部分學生的心理總體上都是健康的，只有少部分學生有一些心理異常問題，主要集中在三個部分：人際關系、情緒管理、自卑心理。很多學生“缺乏自信心”、“在乎別人視線”等，容易使學生產生心理焦慮，出現心理問題。在調查中我們發現，影響學生心理健康狀況的因素有很多，困擾學生的問題也各有不同，需要有針對性地進行疏導、解決。
2.學生心理狀況個體差異顯著，心理問題的表現形式各有不同。學生的成長環境、經歷的不同導致學生的心理狀況千差萬別，個體差異性非常顯著，心理問題的表現形式也是不同的，大多數學生的心理問題都處于精神癥狀，極少學生轉化到軀體癥狀，需要我們持續關注。
（二）基于心理網絡普查結果有針對性地做好思想教育工作
1.關注心理異常學生，同時注意正常學生的心理變化。雖然學生大部分的心理狀態都是健康良好的，只有極少的人有心理問題，但是正常學生并不是就沒有一點心理問題，心理狀況是一個不斷變化的動態過程，必須要關注到每一個學生，關注他們的心理變化，隨時掌握學生的學習和生活狀況，向學生普及心理健康知識，開展學生喜聞樂見的活動和講座，影響學生的心理，讓學生有所收獲，保證自己的心理健康。
2.針對普遍性問題進行有針對性地教育，提升學生的心理健康水平和思想素質。對于學生都比較關注的普遍性問題，我們要開展有針對性的心理輔導工作，比如，對于學生都出現的“人際交往”的問題，可以就“人際關系”進行一系列的講座，引導學生參與進去，讓學生思考，并不斷地調適自己的心理，達到良好的狀態。在此基礎上，學生的心理健康了，心態樂觀了，思想素質自然得到提升。
三、總結
論文關鍵詞：獨立學院；就業心理；調整策略
獨立學院是在市場經濟形勢下為適應教育大眾化的需要而出現的一種新的辦學模式。自1999年出現以來發展迅速，當前獨立學院已成為我國高等教育的一支新的重要力量。在目前嚴重的就業形勢下，大學畢業生就業壓力普遍增大，而作為依托母體品牌優勢的獨立學院來說，由于其自身辦學體制的特殊性，其畢業生不僅受到了正規院校的誤解，同時還受到了社會上用人單位的普遍歧視，無形中給獨立學院的大學畢業生們增加了更大的心理負擔。因此，研究分析獨立學院畢業生的就業心理狀況，探索出一套促進獨立學院學生良好就業心態的科學、有效的教育方法，對于加強和改進獨立學院的就業工作、提高畢業生的就業率以及推進學校健康協調發展乃至對促進和諧社會建設都具有重大而深遠的意義。
本文以對山東科技大學泰山科技學院2011屆及2012屆本科畢業生的就業心理測試為例，結合筆者的工作經歷，分析了獨立學院畢業生的就業心理特點，探討了培育獨立學院大學生良好就業心態的途徑。
一、就業心理狀況調查
2011年6月10日，我們對山東科技大學泰山科技學院的282名本科畢業生進行了網上心理測試，其中，女生177人，占被試人數的62.1%，男生105人，占被試人數的37.9%。在參加網上心理測試的系部中，機電系33人，資土系56人，信息系65人，經管系85人，文法系43人；理工類有154人，占被試人數的54%，文史類有128人，占被試人數的46%。
2012年6月21日，我們對泰山科技學院的316名本科畢業生進行了網上心理測試，其中，女生167人，占被試人數的52.8%，男生149人，占被試人數的47.2%。在參加網上心理測試的系部中，機電系43人，資土系64人，信息系50人，經管系93人，文法系66人；理工類有157人，占被試人數的49.6%，文史類有159人，占被試人數的50.4%。
與此同時，我們對泰安市高校中設有獨立學院的兄弟單位以調查問卷的形式進行測試，在發放的500份調查問卷中，收回有效問卷430份，占實測人數的86.0%。其中，男生176人，占有效問卷的40.9%，女生254人，占有效問卷的59.1%；理工類有210工人，占有效問卷的48.8%，文史類有220人，占有效問卷的51.2%。
二、獨立學院學生就業心理問題表現
在對山東科技大學泰山科技學院的畢業生進行心理測試時發現，學生出現的心理問題雖然復雜多樣，表現形式紛繁復雜，但總起來說，主要體現在以下幾個方面。
1.學生在就業時同時具備自卑心理與自負心理
大學生在就業時心理經常出現兩種矛盾，一種是自卑，對自己沒有信心，另一種是自負，過高的估計了自身的條件和能力，無論哪一種情況，最終都會使學生受到傷害。
獨立學院的辦學定位為應用型本科，屬于本科三批，與本科一批和二批相比有較大的差別。因此，一些畢業生在求職中會產生自卑心理，對自己評價偏低，他們總以為自己低人一等、技不如人，不符合用人單位的要求。尤其是在與本科一批和二批的學生同臺競技時，總會底氣不足，認為自己能力不行。另外，據調查了解，有部分用人單位在招聘時明確表示不招“三本”的學生，在報考公務員和選調生時也有此種現象，在2012年的研究生考試中，也首次出現了部分高校將“三本”學生拒之門外的現象。因此，一些獨立學院的畢業生有自卑心理，不敢正視現實，懷疑自己的能力，否定自己的長處，失去了求職的勇氣和信心，陷入了自怨自艾的不良情緒中無力自拔。
自負實際上是自大，過高的估計了自己的條件和能力。在就業時，有的大學生不能對自己的綜合素質做出正確、全面的評價，認為自己具備種種優勢，有著優越于常人的一種自信。如一些專業較好，在學校中表現比較突出或者多次獲得過省級以上榮譽稱號的學生則容易從自信變為自負。還有一些大學生不能腳踏實地的面對現實環境，一味憑借自己的主觀想象去考慮問題，以為經過大學幾年的學習和鍛煉已經才高八斗，任何工作都可以游刃有余，在求職中自覺高人一等、自命不凡、四處吹噓，結果往往不能自圓其說，最終與用人單位失之交臂，徒留遺憾。
2.攀比心理
大學生畢業時平均年齡在22周歲到23周歲之間，這些青年學生血氣方剛、爭強好勝，這就使他們在就業時有一些錯誤的心理導向，如虛榮心和盲目攀比的心理，同學之間“追高比低”的現象時有發生。
在就業中，有些學生憑借各種有利條件如自身條件、家庭條件等能找到理想的崗位，他們在同學中經常吹噓自己工作收入高、待遇好、前途廣、社會地位優越等，有一種高人一等的優越感。有些同學看見或聽說別人找到了條件優越、效益較好的單位，心理上就會產生強烈的不平衡感，非要找一個條件更好的單位來進行超越。因此在找工作時不考慮自身的條件、職業發展等因素，只是一味的想要超越別人，結果丟了西瓜撿了芝麻，得不償失。
3.就業心理期望與現實落差較大，有失落感
在中國的傳統觀念中，“萬般皆下品，惟有讀書高”、“學而優則仕”等傳統思想一直深入人心，鑄就了很多大學生的“精英情結”，這種“精英情結”促使大學生在就業過程中產生了較高的期望值，人為的設置了就業方向性的禁錮，如非大城市不去、非外企不去、非高收入不去等。
獨立學院所開設的專業多是當前市場需求較熱門的專業，專業選擇的導向性容易使學生產生急功近利的思想。由于獨立學院學生的學費較高，因此，學生及其家長總期望高額的教育投入能獲得良好的就業前景。對于就業，許多大學生都有一種“十年寒窗，一舉成名”的心理，因此對擇業的期望相當高。因而，大量畢業生對大型國有企業和事業單位趨之若鶩，公務員考試熱度連年升溫，始終不減。他們希望能夠到條件好、收入高、起點高的大城市、大機關、大公司工作，而對不符合自己期望值的單位則一概否定、不屑一顧。
但是，在目前如此激烈的社會競爭中，獨立學院的畢業生會面臨種種困境，比如，正規院校的不認可，社會的不認可，用人單位的不認可等等，所有這些都會給獨立學院大學生就業的高期望值當頭一棒，使他們美好的愿望落空。可是，即使面臨就業困境，他們也不肯降低就業期望值，對一些雖有發展前途但條件艱苦的中小城市不屑一顧，對于西部城市和偏遠山區更是少有人問津，結果“高不成，低不就”的現象經常發生，擇業行為與實際情況出現極大偏差。
4.嚴重的依賴心理
20世紀80年代末90年代初成長起來的大學生沒有經歷過艱苦生活的磨煉，也缺少社會經驗，缺乏一定的應變能力和獨立意識，在關鍵時刻個人不能進行獨立的決策。有些畢業生不能積極主動的參加供需見面會，或者參加了但不能獨立做出是否簽約的決定，需要依靠父母或親朋好友的判斷。有些畢業生甚至參加供需見面會也要由家長全程陪同并全盤決定，缺乏自主擇業的能力。另外還有一部分畢業生，自己不去找工作，一味地等、靠。等學校把用人單位請進來，靠家長四處奔走，托關系走后門，當父母和親朋的四處奔波毫無成效或者不能達到自己的期望值時就怨天尤人、自暴自棄。
5.嚴重的焦慮和煩躁心理
近幾年來，由于就業結構性矛盾日益突出，大學生畢業人數逐年增加。據統計，2007年全國有495萬大學畢業生，2008年有559萬，2009年有611萬，2010年有631萬，2011年有660萬，2012年有680萬，這就造成了學生的就業難度日趨增大，對大學生的心理素質提出了新的挑戰，而獨立學院畢業的大學生更是面臨前所未有的挑戰，其中，焦慮心理和煩躁心理是非常突出的表現。
焦慮心理是指個體對當前或預感到的挫折產生的一種過分緊張、憂慮不安和對未來不可計劃和預知的消極情緒體驗。焦慮是一種負性情緒反應，絕大多數大學畢業生在就業過程中都會或多或少地產生焦慮。對山東科技大學泰山科技學院的學生調查表明：在大學生的心理壓力中，個人前途與就業是最大的影響因素，而且壓力隨著年級增高而逐漸上升。有近三成的學生從上大學的第一天就開始考慮就業問題，對未來感到焦慮，有七成以上的大學畢業生都對自己的前途感到擔憂，再加上有些媒體經常在網絡及報紙上發表大學生工作不好找，畢業即失業，求職不成走入極端等負面新聞，引起了大學生對就業的焦慮甚至恐慌。
還有一些學生在就業時容易產生煩躁心理，整個就業期精神亢奮，心急如焚，既希望盡快找到合適的工作穩定下來，又擔心在不了解用人單位的情況下匆匆簽約會上當受騙追悔莫及，另外還擔心過早簽約會錯過了更好的就業機會。因此，他們的就業心理出現了互相矛盾的一面，“這山望著那山高”，由此造成了精神上的緊張不寧、憂心忡忡、患得患失。
三、獨立學院畢業生就業心理的自我調整
大學生參與就業，是大學生活的一種必然歸屬，也是認識和適應社會的一個過程。在求職過程中遇到困難、遭遇挫折是正常的，由于就業壓力較大，找到一份理想的工作并不容易。面對這種情況，關鍵是應當如何調整才能使我們從容、冷靜地面對就業，并做出正確、理智的選擇。筆者認為，可以從以下幾方面進行調整。
1.加強專業知識學習，在同專業的競爭中能夠脫穎而出
大學生要不斷的充實和完善自己，要培養自己的專業技能，提高參與社會競爭和承受風險的能力。大學生踏入社會的敲門磚是個人的專業知識和專業技能，作為“三本”學生，與正規院校畢業生進行競爭時已經處于不利地位，如果沒有強有力的專業支撐，是不會獲得用人單位的賞識的，即使個人能力再強、水平再高，也不可能獲得施展的機會。
2.正確面對就業挫折，提高心理承受力
目前，隨著我國高等教育大眾化時代的來臨，大學生的就業形勢變得越來越嚴峻，獨立學院畢業生的就業現狀更是不容樂觀，“無業可就”和“有業不就”的結構性矛盾更加突出，而獨立學院大學生就業所引發的心理問題也更加突出。可以說，獨立學院畢業生面臨著人生的重要抉擇，面對著交織在一起的各種矛盾和沖突，經受著對自己綜合素質尤其是心理素質的一次檢驗。
一些大學生在求職時大有破釜沉舟之勢，只許成功，不許失敗，因此在求職之初他們精力充沛，信心十足，認為一切皆有可能。可是，一旦遭遇挫折，就會像泄了氣的皮球一蹶不振，深受苦悶、焦慮、失望等負面情緒的影響。他們對求職中的挫折既缺乏估計也缺乏承受能力，不能很好地調節自己的心態，也不會通過總結求職中的經驗教訓來提高自己。因此，遇到挫折時，我們要用冷靜和坦然的態度正確對待，分析失敗原因，調整求職策略，提高自己抗挫折、抗打擊的心理承受能力，不因一次或幾次的失敗氣餒悲觀，以便最后獲得成功。
3.接受客觀現實，樹立合理的職業價值觀
綜上所述，我們現在面臨著社會結構性的一種調整，面臨著大量高校畢業生涌入市場，激烈的就業競爭在所難免，以前那種寄希望于政府、學校及家庭，希望依靠外在力量為大學生的未來鋪路的觀念應該被徹底拋棄。應正確的認識客觀現實，腳踏實地的依靠自己來解決遇到的實際問題。只有這樣，我們才能真正捕捉時代的要求，與時俱進，通過個人的努力來創造一份美好的未來。
同時，大學生在擇業時不能脫離客觀實際，要樹立正確的職業價值觀。在擇業的過程中不能只考慮眼前的現實因素，如經濟收入、工作條件、地點等，眼光應放長遠一些，認真考慮職業對個人的影響和作用。所以，在選擇職業時，我們要明確自己的客觀情況，了解自己的實際需要，對于自己想干什么、能干什么、能干到什么程度要有一個全局認識，要進行統籌規劃，只有這樣，我們才能給自己一個合適的職業定位。
4.把握機遇，促進就業人格完善
