發布時間：2023-03-08 15:28:36
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的幼兒教師個人述職樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
20××年對于我個人來說是接受挑戰的一年、充滿希望和不斷探索的一年，我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我工作在一個團結的充滿熱情的
教師群體氛圍中，讓我感到了大家庭般的溫暖；慚愧的是由于自己工作能力有限，為老師們、為這個集體做的事情太少了。
一、班級管理（班級情況介紹、我班成員介紹）
我班有38人，其中男孩21人，女孩17人，插入新生7人。經過一學期的教育，孩子們已經適應了集體生活，并且孩子們的交往能力也有所提高。
做事干練的常老師，主要擔任保育工作。對幼兒一切用具進行嚴格地消毒、每天為幼兒測查體溫、督促孩子們勤洗手、勤換衣。能夠堅持對體弱兒進行照顧，消毒水及藥品分開單獨放，隨時為活動的幼兒隔汗，使得幼兒身體素質發展很好。生活中我和連老師也離不開常老師對我們的指導。
我和連老師主要擔任教育教學工作，不斷學習教育教學理論，保持思想常“新”，并且讓每位幼兒開心來園，愛上幼兒園。在“流感”期間，每天做到幼兒實到人數一口清和未到人數一口清，并對未到的幼兒了解原因。堅持交接班制度，詳細填寫病因追查記錄。
我們三位教師教育一致，互相配合，關系融洽，形成愉快的工作環境，我們的班級氛圍，使我班的孩子個性得到自由充分的發展。
二、保教工作
1、幼兒生活自理能力提高
針對本班的情況，我把幼兒的保育工作放在的重要地位，因為我覺得從生活的點滴開始才是最重要的，自理能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，給予鼓勵與贊賞，使幼兒體驗自己做事的樂趣。
2、加強體育鍛煉，增強幼兒體質。
戶外活動時間，給幼兒創造良好的戶外環境，開展形式多樣的體育游戲，堅持幼兒進行全面、細致的呵護。
3、安全教育
中班的孩子自控能力差，不知道怎么去避開危險，對危險有害的事物缺少經驗，結合學期發展目標開展豐富多彩，如：組織的地震演戲：小朋友要聽老師的指令，不亂跑，不慌張；消防演戲：怎么樣快速逃離教室，聽老師指令，用濕毛巾或濕布捂嘴，保護自己等。
三、教育
1、環境與幼兒之間的互動
環境育人，在布置環境中，我們也注重孩子各方面的能力培養，讓我們一起美化生活學習環境，a將他們的愛好貼上墻，發揮孩子的積極性，讓幼兒在環境中學到更多的知識；b我們老師大膽想象，給孩子創造了一個奇思妙想的走廊，讓孩子看到它能夠說出自己的想法或想象，敢于表達。
2、豐富的區域活動內容
在添置各區域標志的同時，我們不斷添新的教具，并將一些教學內容延伸到區域當中。如：語言區——創設一個故事情景，嘗試將語言與動作結合，使幼兒更好的參與和培養興趣，；益智區——增設的材料，使區域不斷豐富和改進，使之成為課堂的教學的延伸。
四、家長工作
從孩子發展出發，想家長之所想。每天與家長交流、談心，及時進行溝通消除誤會。給每個孩子找閃光點，及時向家長報告孩子的好消息。碰到有問題需要解決的時候也必須用親切柔和的態度和家長交談，做家長的朋友。對工作繁忙的家長主動用電訪的形式，讓家長及時了解孩子的發展動態。
發揚“以微笑迎接幼兒和家長，以誠心獲得家長的信任與肯定”。讓我們一起來努力，相信明天會給你我更多的驚喜！
請大家多提批評意見，謝謝。
篇【二】
時間過得真快，轉眼間，在這已經一學期了。回顧這學期，雖然很忙碌但很充實而愉快，在我們兩位老師的團結協作，共同努力下，孩子也不斷的在進步，教學也基本完善了，總結如下：
一、情況分析
我班原有30人。現有幼兒29人，男孩16人，女孩13人。有幾個孩子六一過后由于各種原因請了假。經過這學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們在這學期特別注重每個幼兒生活能力的培養，如：穿鞋子、系扣子、拉拉練、穿衣服等。他們生活自理能力也在不段提高，愛勞動特別積極，主要有以下幾個方面的優缺點：
（1）優勢表現：
1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。
2、好奇心強，樂于表現。喜歡幫助老師做事情，敢于當小老師。
3、特別喜歡游戲活動，對游戲的好奇心特別強，喜歡探索，愛動腦筋。
4、進入中班下學期，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人，知道錯對分明。
5，對人特別有禮貌，見到認識的人都會打招呼，并且很樂于幫助他人。
（2）弱勢表現
1、班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現。
同時，這學期圖書受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差，下學期需要進一步培養幼兒閱讀的好習慣。
（3）、教學目標及具體措施
這學期我擔任中（1）班的班主任，從事語言及數學活動美術的教學。基本上都得到了目標。
（一）科學領域
1、對周圍事物現象感興趣，有好奇心和求知欲。
2，能運用各種感官，動手動腦探究問題。
3，能運用適當的方式表達交流探索的過程和結
4，愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜字熱按資源，有了初步的環保意識
5，認識動植物5——8種，能了解他們的生活習性。
（二）健康領域
1，身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。
2，生活衛生有很大的改善，生活自理能力增強了許多。
3，知道必要的安全保健常識，在戶外活動中保護自己，喜歡參加體育活動。
4，有了良好的的作息時間，睡眠習慣，飲食習慣。其本上養成不挑食的，愛惜糧食的好習慣。
（三）語言領域
1，喜歡語言活動，能有禮貌地用語言與人交往。
2，能樂意與人交談，注意聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事情，能用普通話與人交流
3，能感受語言美，內容美理解故事內容。
4，能認漢字50個，會寫20個，書上兒歌基本能背誦。喜歡看圖講故事。
（四）數學領域
1，喜歡數學，了解數的意義，基本能感知認識10以內的各數的分合關系。數的大小相對關系。特別是雙數和單數掌握的特別好。有非常大的興趣。
2，感知數學與自己生活的關系，體會數學的重要和有趣。
3，都能認識生活中常見的圖形。
4，能數數1———50，會寫1——20。
（五）社會領域
1，能感受自己長大了，體驗成長的快樂。
2，相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人。
3，很樂意參加勞動，會收拾整理玩具和自己的生活物品。能關心幫助同伴和弟妹。
4，能知道一些簡單的安全意識和標志。
（六）藝術領域
1，初步的感受并喜歡環境，生活中的藝術美，喜歡參加藝術活動，并大膽地表現自己的情感。
2，能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫，手工等藝術作品的主要特征。
3，會唱老師教的所有歌曲。并加有舞蹈動作，特別喜歡美術。本學期我們二位老師各項工作都配合的非常好，通教育經驗豐富老師的指點，自己也學會了很多東西，在教學方面也得到了很大的改善。時常反思自己的不足之處，希望能做到最好，希望下學期能再接再厲。同時也希望我班有什么需要改進的地方，請園長們即時提出意見。
二、家長工作
家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”本著這樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，家園聯系冊等方式與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。
三、存在不足與努力方向
經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。
3、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。
下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！
四、在總結的同時我也為自己確立了努力的方向：
1、加強自身的訓練，注重對孩子能力的培養，提高自身隨機教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。
二、本學期主要工作及成績
（一）教育工作
1在教育教學活動中，為幼兒創設良的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。培養幼兒主動探索的精神，和獨立解決問題的能力。最后大家一起分享成功的喜悅和獲得的經驗如：計算課《圖形的辨別》，我沒有采取傳統的教學方法“有幾個圓形？幾個三角形？幾個長方形？”而是準備各種圖形的彩色塑膠片，讓孩子們去拼制自己喜愛的機器人，并告訴老師你的機器人身上用了幾個什么圖形？孩子們在濃厚的興趣中自己尋找答案，再讓幼兒去聯想你還能拼出哪些更好看的圖案。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。
2、在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課，詳細的分析教案，與同年級教師共同研討，如何將教學重難點深入淺出，用簡單的方法，生動的教具，靈活的形式讓孩子們去理解、感受、探索、解答。自己動手制作一些教學用圖和教學用具，讓孩子充分去動手操作，在自己的思考后尋求答案在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。并積極的參加計算組赴南京觀摩《幼兒園藝術領域研討會》的活動，認真的做好筆記，注意將理論貫穿于教學實踐中，總結經驗，將汲取的精華與同科教師一起分享，鉆研、分析、討論。
3、每月撰寫教育隨筆，發現孩子的特性，進行分析、反思。并與本園教師一起討論存在的教育難題與家長一起探討育兒之道，達到家園共育。在這過程中，我感到自身語言組織能力和藹寫作能力的不斷提高和進步。
4、在教學中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真的領會了新《綱要》精神。積極參加教研組教研，認真準備教學觀摩課和教研公開課以及家長半日活動展示課，作好課后反思，虛心聽取教師點評，認真開展自評和互評。積極幫助年輕教師、實習教師，指導教案的編寫以及教學教態、教學方法，讓青年教師能快速的進步和成長！
5、認真填寫周、月計劃及班主任工作記錄、幼兒午睡記錄、交接班日志、電教記錄、電訪記錄。按時召開年級組會議，認真填寫計劃總結
6、認真主持好班會工作，與配班教師、保育老師共同討論班級的各項事宜，并作好記錄。
7、根據制定的活動目標，內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。為能讓孩子自由、自主的開展區角游戲活動，我們在班級開設了6個游戲活動區域，結合班級環境布置，與教學緊密結合，以幼兒自制，家長參與，教師創作為主打，使整個活動有序、豐富的開展起來，在園領導的檢查和教師的觀摩后，受到一致的好評。
8積極的參加工開課和各種競賽活動。積極輔導幼兒參加《早期教育》以及區市、級各類繪畫比賽，鍛煉孩子的膽量，開拓他們的眼界。1參加了全國《早期教育少兒繪畫比賽》，由我輔導的劉安凱小朋友《中國娃娃舞起來》獲得了二等獎的好成績，曹逸中《一起洗海澡》王紫琪《果動一族》獲得三等獎；
2參加區學生電腦繪畫創作我輔導陳時《爺孫樂》獲得二等獎
3參加了鏡湖區科技繪畫比賽輔導王紫琪〈〈想唱就唱〉〉獲優秀獎
4、參加鏡湖區少兒書畫大賽輔導王紫琪〈〈果動一族〉〉獲得二等獎
（二）幼兒行為習慣的培養
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。本班孩子們已經基本能做到自己獨立進餐、自己穿脫簡單衣物、收拾整理教學具以及個人用品。
2、教育幼兒愛惜班級園舍的環境衛生，自己不制造垃圾，愛勞動、講衛生。愛惜老師的勞動成果。
4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，愛惜糧食，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
5、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。出勤率非常良好。
（三）安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
（四）家長工作
1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，對于坐車幼兒及時電訪使家長了解自己孩子在園的情況。
2、對幼兒所學的新知識，及時與家長溝通，每周都有《語言、計算作業當天報》《教育教學內容反饋表》讓家長與幼兒園同步，讓家長也能積極參與孩子的學習過程更多的了解孩子，時刻關注幼兒的各項發展。
3、使用家園聯系冊、電話多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關系更密切。
4、讓家長參與到我的工作中。在主題教學活動中，開展《我愛媽媽》《自己事情自己做》《歡樂復活節》等主題教育活動，讓孩子與家長一起感受節日氣氛、體驗節日內涵，度過一個又一個有意義的節日。
5、開展了家長半日活動，讓家長來園觀察孩子，和孩子共同游戲，在活動中不僅能讓家長了解孩子在園的生活、學習情況而且促進我與家長的關系，而且還能讓家長更了解我的工作、支持、配合我的工作。
年終的時候，很多人都需要寫工作總結。述職報告在敘述某項工作過程及得失要說明個人所起的作用、所擔負的責任，而工作總結是寫經驗教訓及采取措施辦法。下面就是小編給大家帶來的2021幼兒園個人述職報告詳細范文，希望能幫助到大家!
2021幼兒園個人述職報告詳細一時間過得很快，我已經正式進入幼兒園這個大家庭整整一年了，在這一年里，不能用碌碌無為總結，但并非碩果累累。回顧一年來的工作，總結如下：
一、在教育教學活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力;在活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作，善于總結經驗，關注幼兒集中活動中的表現，鼓勵幼兒積極思考勇于表達。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。
二、在德育方面，主要是加強幼兒良好生活習慣的培養、加強幼兒文明禮貌的教育，能友好地與同伴老師進行相處，并喜歡幼兒園的生活。此外我們還將幼兒的習慣養成、對他人友好關愛等德育教育滲透到教育教學活動中的一日環節中。利用幼兒園開展的主題教育對幼兒進行安全知識教育，消防演練等。通過一學期的教育和教學班級幼兒養成了良好的生活習慣，規則意識逐漸增強。
三、在安全方面，我們一直以安全第一宗旨，每天從孩子入園到離園，我們時刻的關注孩子。經常開展安全教育活動，讓幼兒學會基本的自我保護意識。每次戶外活動前，我們都對幼兒進行安全教育;通過專門的課程教育、幼兒園安全主題活動以及大型親子活動等對幼兒進行安全知識的擴充。
四、在家長工作方面，我們利用離園，電話聯系，班級QQ群、班級網站等多種互動平臺進行溝通，家園共育，通過建立等幫助家長了解幼兒在園的生活并與家長及時交流，以保證在教育孩子的行動上的一致;通過組織家長參加“親子春游”、“參觀消防隊”等大型活動增進家長和幼兒園的交流，并增強了幼兒和家長的感情，也拉近了老師與家長的距離。
總之這一年對我來說是收獲的一年，不僅工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習他人的教學經驗。進一步加強自己的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養，努力把日后的工作做得更好!
2021幼兒園個人述職報告詳細二尊敬的領導：
您好!
20__年，根據工作需要，領導將我安排到辦公室工作，這對我來說是一個不小的挑戰。但是在校領導的關心指導下，同事們的幫助下，以服務全局、團結協作為主導思想，緊緊圍繞學校的中心工作，積極履行辦公室主任崗位職責，我努力的完成每一項任務。
一、自覺加強學習，努力提高思想素質與業務水平
我始終堅持堅定的政治立場，思想上、行動上與學校保持高度一致，嚴于律己，寬以待人，勤勉工作，與時俱進。認真學習，積極撰寫學習心得體會，以此增強政治敏銳性和鑒別力，并增強了用理論指導工作的意識和能力。平時重視業務學習，并虛心向同事請教，不斷提高自身的業務水平。
二、擺正自身位置，不折不扣做好各項服務工作
作為辦公室主任，最重要的是要擺正自己的位置，清楚自己的職責。因此，我時刻提醒自己必須有高度的事業心，甘于吃苦，有功不居，努力做好協調、聯絡、督導和服務工作。
盡管辦公室平時事務比較繁瑣，擔負著全校的文字處理、接待、會務、精神文明建設等多項工作，但我總是以認真負責的態度對待每一項工作，高質量地完成學校領導交給我的各項任務。
三、作為辦公室人員，完成基本任務情況
1、輔助決策。
這是辦公室最重要的任務。為了決策的正確性、可行性。我堅持搞好調查研究，及時發現新問題、掌握新情況、總結新經驗，為領導提供有價值的信息，幫助領導制定規劃，參與管理，協助領導抓好中心工作。在輔助決策的過程中，我一直堅持辦文準、辦事穩、情況實、注意慎的原則。
2、接待工作。
這是辦公室必不可少的日常事務工作。接待工作的好壞將直接反映本單位的工作作風和外在形象。搞好接待工作可以使單位改善外部環境，擴大對外影響，樹立良好的形象。為此我努力做到待客誠懇、熱情、細致，保證了每次接待工作的順利完成，努力為學校創造一個良好的對外形象。
3、會議管理。
辦公室是會議工作的主要組織者。不論是全校師生參加的大型會議，還是部分教師、職工參加的中型會議，以及領導班子成員參加的小型會議，我都是會前認真準備(下通知、擬寫會議程序和主要領導講話稿、布置會場等);會中準確地記錄、熱情周到的服務;會后及時清理會場、督促落實會議精神、搞好調查研究。
但在實際工作中暴露出不少缺點和不足，例如：遇事易急躁，政策法規學習掌握不夠，協調各科室工作不力，團結協作精神有待提高等，還要在今后的工作中改進，也真誠地希望得到大家的指導和幫助。
在接下來的工作中，我將繼續努力、盡職盡責、不斷開拓、求實創新、努力做好學校的各項工作。
此致
敬禮!
述職人：___
20__年_月_日
2021幼兒園個人述職報告詳細三尊敬的領導、親愛的同事們：
大家好!
園長是一個幼兒園的靈魂，這一年回頭看看，我感到非常欣慰。雖然說不上創造了一流業績，但我立足于本職崗位，推動幼兒園發展又上了一個新的臺階，推動教師們的教育教學水平又提升到了一個新的層次。我努力探索以人為本、科學管理的辦園策略與方法，在不斷的實踐與探索中，無論是辦園條件、管理水平、師資建設，還是保教質量、幼兒發展都取得了顯著成效。下面我以點滴工作體會求正于同仁。一年來，在上級教育主管部門和校長的領導下，在各基層校園長和全體教職工的大力支持下，本人立足崗位，認真履行工作職責，積極協助校長抓好分管的幼教、后勤及工會工作，現簡要匯報一年來的工作情況：
一、對崗位加強培訓，提高幼兒園教師的整體素質
為了全方位提高幼兒教師的業務水平，確保幼兒園課堂教學的有效性，我們對老師進行隨時抽查，推門聽課，并就當天授課的的情況及時給予反饋和指導，同時要求授課者課后對本節課的教育目標、教育過程、活動效果等進行當場反思，通過組織課后評議，共同研討，比較不同的教學策略，交流自己的教學方法和組織形式，探討教學中存在的困惑，解決問題的辦法等，用新的教育理念指導教育行為，促使廣大教師在心理素質方面、制作多媒體課件、綜合運用教育手段提高課堂教學有效性等方面有了很大的提高，幼兒的各方面能力也獲得了相應的發展。
其次是以課題研究為切入點，積極開展教育科研活動。一年來，我們重點抓好城關幼兒園《利用本土資源，培養幼兒的美術創造力》的省級課題研究工作，不斷建立健全課題研究網絡，逐步形成了園級大課題——課題組子課題——個人班級或個人小課題的研究態勢。同時根據村辦園的實際特點，我們制定了《利用山區資源，創設游戲環境》的課題計劃，要求各村辦園從本園實際出發，制定相應的子課題，并注意引導教師學習相關的理論知識，因地制宜地開展課題研討活動，進一步探討如何通過挖掘本土資源，在創造性操作及游戲過程中激發幼兒對美術活動、游戲活動的興趣，讓幼兒在實踐探索、動手操作中創造潛能得以發揮，努力做到將課題研究與日常保教工作有機結合起來。
二、不斷學習，力求提高整體素質
努力提高自身的政治思想素質。自覺按照黨員的標準嚴格要求自己，嚴于律已，團結同志，各方面做好表率作用，有較強的事業心和責任感。其次，認真學習業務知識，及時了解當前課改信息，樹立新的教學理念，在努力提高公辦園的保教工作質量、提升辦園水平方面以及加強中心園和村辦園的規范管理方面做了大量的工作，積極為青年教師提供崗位練兵的平臺，進一步促進教師的專業成長。
三、規范辦園行為，提高辦園效益
一年來，我園進一步加大幼教工作管理力度，辦園效益明顯提高。
一是實行統一招聘，加強對外聘教師隊伍的管理。我們通過面向社會公開招聘的方式，擇優錄用了十名熱愛幼兒教育事業、具有高尚職業道德和掌握一定教育技能的幼兒教師，及時充實到我校公辦園、村辦園的幼兒教師隊伍中，并要求她們每人與學校簽定了為期一年的合同，逐步規范了外聘教師隊伍的管理，有效促進了幼兒園保教質量的提高。
二是進一步改善辦園質量，投資為幼兒園添置電腦和玩具，逐步改善了辦園條件，為進一步優化幼兒的活動提供了物質保障。
三是實行公、村辦園幼兒點心的統一管理，使幼兒能吃上質量保證，價格合理的面包糕點，學校對面包糕點的采購進行了透明、公開、公正的招投標，并與中標方簽定了年度定點采購協議書。另外，我們還配合縣教育局督促民辦園做好有關幼兒安全、手足口病防控工作、教育教學指導工作等。進一步提高了民辦園的辦園水平。
四、積極開展各項活動，豐富教職工業余文化生活
為營造一個寬松、和諧、快樂的工作環境，調動廣大教職工的積極性，工會配合行政積極開展節日活動。元旦前組織全體黨員教師開展趣味體育活動(夾氣球、運報紙比賽);12月召開了逢十生日教師既2019年退休教師座談會;2019年春節舉行團拜會;三八節期間，隆重舉行慶三八趣味體育運動比賽。全校共174位女教職工歡聚一堂，共同聆聽學校黨支部__書記所作的主題為巾幗不讓須眉，學校因你而更精彩的致辭，然后興致勃勃地參加了跳繩、呼啦圈、飛鏢、套圈、定點投籃等比賽項目。充分展示了現代女性的時尚風采。讓廣大女教師感受到了節日的快樂，生活的多姿，增進了彼此的情誼，感受到了自身的價值;五一節組織了本校中層管理人員和基層校園長到__山旅游，通過各種文體活動的開展，豐富教工業余生活，提高教師的綜合素質。進一步加強了學校精神文明建設。
五、目前存在的問題及今后努力的方向
由于能力水平面有限，還存在著許多不足之處。如：作為一名園長，對理論知識的學習還不夠深入系統;對深入教學第一線檢查指導幼兒園保教工作的次數較欠缺;幼兒園的辦園質量還有待提高等。
今后努力的方向：一是繼續加強學習，找出差距，不斷完善自己，提高自身素質。二是要逐步規范村辦園的辦園條件，不斷完善其設施設備，加強對村辦園保教工作、教研活動等的檢查和指導，進一步提高辦園質量;三是繼續加強對城關幼兒園教育教學質量及課題研究活動開展情況的監控，切實提高保教工作質量和課題研究水平。四是繼續協助校長督促總務處做好各項采購和招投標工作。努力為學校的進一步發展做出應有的貢獻!
希望通過我和大家的努力，使我園再上一個新臺階，做到讓家長滿意，幼兒開心，打造真正適合孩子的身心健康成長的幼兒園。
謝謝大家!
述職人：__
2020年_月_日
2021幼兒園個人述職報告詳細四尊敬的各位領導：
大家好!
在忙忙碌碌中又走過了一個輪回。回想這一年來，我憂心忡忡，追問自己是否能給今后的日子留點激勵與喝彩，還是遺憾與慚愧，請讓我用形象的比喻來述說。假如，把幼兒園的保教工作比喻成“一臺晚會”，那么，在我的幕后有那任勞任怨、真才實干的園長在導演，還有那默默無聞、認真肯干的一線教師在登臺亮相，我只不夠是個小小主持人在執行程序而已。“晚會”的質量在于導演的策劃，更在于演員的演技，因此，我的業績微不足道。但不管怎樣也借此機會對我一年來的工作進行回顧與反思。
一、找準定位，協助園長工作
我記得在競聘副園長時，曾經對副園長這個“副”字，特意查了字典，想真正去理解“副”的含義，使我懂得“副”是輔助的作用。因此，我在班子成員中找準定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無，在管理自己分管的業務工作之外，對園內的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著想，站在全局的角度，盡自己的所能發揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負擔。同時與王副園長、年段長一起同心協力，互相協助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。
二、注重學習，提升自身素質
我認為：業務園長不是一種職務，而是一種職業。如果是一種職業，就必須有更多的知識和能力，把握各方面的信息，必須不斷更新思想觀念和教育理念，具備這個職業所需要的一切素質，才能不被激烈的競爭所淘汰。然而，我卻深感自己是如此的貧乏，內存不足，因此，對自己提出：知識要向更寬領域拓展，業務要向更深處延伸。于是，常在工作之余，學習《幼教博覽》、《學前教育研究》、《幼兒教育》《管理創新》等書籍，每當閱讀到精彩之處，對照自己的工作，尋找差距，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導過程中得以運用，不斷提高自身的理論水平，并在日常的工作中不斷總結經驗，本人撰寫的論文如：《讓流動的花朵同樣得到陽光和雨露》等，曾在不同刊物上發表，多篇論文在博客上交流。在新課改的沖擊下，我們都有煩惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預計和生成……每當茫然的時候，查閱資料、總結反思，與一線教師共同探討、解決日常教學中的困惑與難題。并抓住外出學習的機會，聆聽專家的講座，承蒙專家的指導，感受新的教育理念。每當幼兒園老師參加各種比賽時，如：優質課、教壇新秀評比，公開觀摩活動，我都認為：雖然參賽的對象是一線教師，但也是我學習、鍛煉、展示的機會。我認真對待，對指導工作一絲不茍、竭盡所能，使自己在學習中不斷成長。
三、加強培訓，促進教師成長
我園教師專業水平參差不齊，為提高教師專業素質和業務能力，把對新教師的培養列入園本教研的重點工作，采取以下形式進行培養：一是加大指導力度。尤其是對新教師進行隨堂聽課，跟蹤指導，每次聽課后，在肯定優點的同時，更注意語重心長的幫助和耐心指導，力求使教師通過課堂實踐提高基本功。二是加大園本培訓力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老教師的人才資源，采取新老教師“結對幫扶”，的形式，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，產生了內培效應，取得了良好的效果。三是重視群體素質的提高。為使教師獲得專業成長，為教師搭建學習、鍛煉、展示的平臺，開展各種業務練兵活動，鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽，如：教壇新秀、課題展示活動、自制戶外玩具評比、環境布置評比、常規評價月等活動，鼓勵教師“有才你來秀，有獎你來拿”，通過活動，優秀教師脫穎而出，我園教師陳桂梅、孫遠騰老師參加縣“教壇新秀”評選雙雙獲選;教師撰寫的多篇論文在不同刊物上發表或獲獎，在全體教師的共同努力下，我們的教師隊伍已不斷地成長起來。四是充分發揮公辦園的示范作用，積極承擔民辦園的指導培訓工作。為貫徹上級文件，幫扶民辦園，縮短公、民辦園的差距，組織民辦園教師觀看教學錄像，派送青年教師陳桂梅老師到湖前幼兒園組織現場教學活動;本人多次承擔對村、民辦園的指導工作，于5月23日，以“藝術領域的基本步驟與教法”為主題，開展公、民辦園幫扶指導培訓講座活動;還準備在六月份開展“送教下鄉”活動，派送青年教師童珊珊老師到三班幼兒園組織現場教學活動，讓我園教師在不同的環境下進行鍛煉。
述職人：___
20__年__月__日
2021幼兒園個人述職報告詳細五不知哪一天開始，忽然覺得時間過得越來越快..........
衷心感謝學校董事會和領導的充分信任、大力支持與正確指導，我和我的團隊又取得了新的進步，獲得了新的感悟。本學年述職報告如下：
一、打造高端隊伍，建設學習型團隊
1.終生學習，教師就是學生：我們一直在努力打造學習型團隊，為推進課程改革安裝助推器，個人學習、同伴學習、園本培訓、觀摩研討、外出參觀、官方培訓、出國學習…老師們無時無刻不想盡辦法努力學習，將自己打造成為真正的PYP教師。
2.演習并重，教師就是專家：課程的問題就是我們研究的方向，老師相互組隊就課程實施方法、評估模式、區域探究、成長檔案等議題研究并組織觀摩、培訓，成就了一批優秀的PYP項目培訓與實踐專家，為推進課程改革奠定人才基礎。
3.互補雙贏，中西合璧：我園共有11名外籍教師。
中外教師合作教學、成立學習小組、外教參與工會活動、參與園內各項活動。中西合璧打開新的思路、豐富新的資源、新的教學模式，為推進課程改革打開國際視野。
個人感悟：受楊主席提出的“讓社會因我們的存在而更加美好”(碧桂園企業使命)的感召，我把“讓身邊的人因我的存在而更加快樂、成功!”當作自己的座右銘。
二、形成團隊合力，讓所有人都進步
1.以孩子為本：玩中學為教學模式，推廣區域分組探究教學，培養幼兒自主學習能力;
以學生就是研究者為思路，結合幼兒的興趣，開展各適合幼兒年齡特點，貼近他們生活的探究主題。
2.以教師為主：教師早會—擴展視野，提升英語，普及禮儀，打造博雅國際化團隊;
讀書分享—組建學習性專業團隊，提升專業素養;知人善用—發揮老師特長，相應承擔相關教學任務，用好人，做好事。
3.以家長為友：家長-資源庫，為我們課程資源提供生動的教具，圖書，外出學習地點;
家長-好搭檔，家長講故事、組織游戲、做手工等活動深入課堂;家長-宣傳員，50多名義工家長開展親子閱讀、親子教育、兒童保健等10多場家長講座，深受歡迎。
個人感悟：沒有完美的個人，只有完美的團隊!現在不是個人英雄主義的年代，而是團隊取勝的年代!
三、無為而治，成就他人，創造高效
日常工作中，我時常刻意地“看不見、聽不到、做不到”，讓助理辦的人多想，開啟她們的智慧，讓助理辦的人多做，培養做事情的能力。(也許會被認為是在“偷懶”。)
我認為，當代園長需要四次轉變，前兩次的轉變是“由管事到管人的轉變”及“從管人到管規則的轉變”，其中最重要的是激勵機制，規則定好了，就不需要花力氣盯著每個具體的員工了。我的主要做法如下：
1.自薦上崗，提高教師主動意識——自己才是自己的老板。
2.競爭上崗，提高教師競爭意識——競爭是活力的源泉。
3.自由搭配，提高團隊和諧氛圍——合作才有戰斗力。
4.360°評價，提高業績考核客觀性——公平是可持續發展的保證。
5.園本培訓，提高教師綜合素質——學習是持久競爭優勢。
教師,是傳授知識、經驗的人。承擔著教書育人,培養社會主義事業建設者和接班人,提高民族素質的使命。下面是小編為大家整理的關于教師競聘述職報告范文，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
教師競聘述職報告范文1本人于201-年畢業于湖南科技大學，化學教育專業，同年到江華二中從事初高中化學工作至今。，在江華二中工作的這7年中，成長最快的的也是上完一屆高三的近三年，一直擔任年級化學備課組長。現將現將本人09~10這一年以來的工作情況簡述如下：
一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念
緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。多年來，一直向經驗豐富的老師請教學法、教法。在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，在班級整體成績的提高取得了明顯效果。在本年度我任教的班級的(無論是文科還是理科)化學成績，在所有月考，期中、期末考試中成績均居同層次第一。作為備課組長團結組內的年輕老師，堅持集體備課以老帶新，在鐘主任的指導下，依靠集體力量，在與一中生源相差懸殊的情況下，第一期的期末質檢我們與一中縮小了差距，上期質檢考試中我們平均分，及格率均超過一中，高分段人數與一中持平，這期的目標是全面獲勝。
三、班主任工作
作為一名班主任，我的班務工作主旨是：以“尊重、信任、共情、關注”八字來要求自己，既教書又育人。本年度班級的成績和班風建設在年級中一直位居前列，在學校和年級組織的籃球賽，辯論賽，運動會等大型集體活動均取的了前三名的好成績。
四、教研教改
教研教改方面，撰些相關論文《高中化學總復習探索》發表在學習方法報、《高中新課程中體會與反思》獲省二等獎，校級觀摩課《化學反應速率與限度》或二等獎。今年擔任課題組組長開展縣級課題《新課程高一化學上下銜接研究與實踐》等，今年指導李日花、廖祥波老師在學校青年教師比武理綜組均獲二等獎。今年被學校推評為縣級優秀教師。成績屬于過去，我將把每天當做一個新的起點，繼續努力。
教師競聘述職報告范文2不經意間，這學期馬上就要結束了，在這一學期里，我始終本著以幼兒為主體，牢記自己是一格幼兒教師，始終堅持黨的教育方針，面向全體幼兒，教書育人，為人師表，工作責任心強，重視幼兒的個性發展與幼兒的全面發展相協調，尊重幼兒，做到愛與嚴格要求相結合，注重自身知識結構的進一步完善，從而不斷提高自己的教育教學水平，本學期，較出色的完成了教育教學任務。主要工作有以下幾個方面：
一、熱愛并尊重每一位幼兒。
有了這種心境，師生之間就能有一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛幼兒包括尊重信任幼兒，關心愛護幼兒，只要是我的學生，無論活潑、頑皮或膽怯，我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒，給以更多的熱情和幫助。幫助他們樹立自信，走出自我評價的誤區。活潑開朗的幼兒，我則提供適合他們的展示空間。人的感覺是相互的，教師的真誠，孩子們能感覺的到。堅持熱愛、尊重每一位幼兒，與幼兒平等相處，讓幼兒接受了你，就能以主動的.態度接受你的教育。
二、重視對班級幼兒一日生活常規的培養。
小班幼兒在學期初，是處于一種蒙化狀態，他們帶著家庭中的不同習慣走到了一起。許多孩子原有的生活比較的無序，甚至十分的自由化。作為一個有著多年經驗的幼兒園教師，我精心選擇了一些符合小班幼兒年齡特點的教材：如《十二點鐘靜悄悄》教育幼兒每天中午要按時睡午覺;《大大小小》教育幼兒不要挑食;《洗掉小細菌》教育幼兒要飯前便后要洗手，培養幼兒取放玩具常規：不爭搶，不隨意干擾別人等等。到如今，班級幼兒已形成了良好的生活習慣和學習常規。
三、善于與家長溝通。
在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的。幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和配合，這學期，我通過多種渠道與家長溝通，針對每一位幼兒情況，采取不同的方式進行家訪，收到了良好的效果，也取得了家長的信任，使我的工作得心應手。
四、積極參加園里的教研活動。
本學期，我積極制作了大量的適合小班幼兒操作的區域活動材料，配合主題活動，進行環境創設，取得了不錯的效果。并且制作了大量的教具，使課堂氣氛生動活潑。
教師競聘述職報告范文3一、思想品德方面
“為人師表，身正為范”，以德為首。在工作中，時刻告誡自己，首先要有寬容心，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學生，全身心地撲在教育事業上。其次要愛學生，在新課程背景下我努力轉變觀念，“沒有愛就沒有教育”，我努力以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，不以智力好壞定親疏，以成績好壞分優劣，以自己的真誠無私贏得了每一位學生的熱愛和尊敬。再者，能與周圍人建立良好的人際關系，在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作，與人相處真誠熱情。
二、虛心學習
作為一名教師，我們都知道教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。一學期來，我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，魏書生的《教學工作漫談》等教育專著，在網上我結識很多名師和青年教學骨干，從他們身上我學到許多，也找到自身的不足。
三、教學工作
在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以如何培養中學生創造能力教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。
所以，參加工作以來，教學成績總是名列前前茅。
四、學校工作
在學校工作中，積極參加學校組織的各項活動，聽從領導的安排，工作上不計酬勞，任勞任怨，通過和同事們的共同努力，按時保質地完成了工作，取得一定的成績。
我相信我是一位負責任的教師，是一位肯專研的教師，是一位緊隨時展完成各種教育教學任務的教師，是一位默默無聞的但很出色的教師。
教師競聘述職報告范文4我今天要競聘的是主班教師崗位。理由如下：
一、是孩子心目中的好老師。
要做好一名幼兒教師，首要的素質是尊重孩子、熱愛孩子，具有奉獻精神。在日常生活中，我對孩子們一視同仁，不偏不寵。做到多鼓勵、多肯定，及時發現每個孩子的“閃光點”，用愛心溫暖每個孩子。除了要傳授知識，教給孩子做人的道理外，我還承擔起“媽媽”的責任，負責孩子們的日常生活。我時常保持微笑，經常拉著他們的小手、抱抱他們、親親他們。給予媽媽般的關愛和體貼使孩子對我產生一種深深的依戀情感，從而覺得幸福、安全和滿足。走進童心世界，做孩子們的好伙伴。并能夠善于捕捉教育的契機和欣賞幼兒。
二、是家長心目中的好老師。
教師的職業是為社會服務、為家長服務、為孩子服務。“細微處見真情”是我家長工作的感受。我和家長交流的方式通常采用家園聯系欄、家園聯系冊、電話以及接送時面對面溝通。交流的內容多為生活中孩子的具體表現、孩子的最大特點和有針對性的家庭教育指導。交流的方法根據家長不同的心理和個性特點，注意說話的語氣和方式，講究溝通、交流的藝術。面對形形的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項工作做到前面，照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來，愉愉快快走，使每個家長都感到放心、安心。
三、是教師心目中的好老師。
我始終堅持努力學習業務知識和科學文化知識，提高自身素質和業務水平。從踏上工作崗位起，在教育教學上，我經常學習各種幼教刊物，不斷上網學習和查找相關資料來充實自己。在備課中，明確每節課的教學目標，熟悉教學任務并認真書寫教案，做好教具，力求備好、上好每節課。其次，我個人青春、陽光有活力，具有較強的適應思想、能力和責任感。我相信自己有能力、有實力勝任這個崗位，請大家支持我。
當然，即使我沒競爭上班主任崗位，我也決不氣餒，不論領導安排我到哪個班，擔任什么工作，我都會一如既往，勤勤懇懇、踏踏實實!我堅信，在園領導以及全園教職工齊心協力的努力下，我們旭虹早教幼稚園的明天將會更加輝煌!
教師競聘述職報告范文5一、思想認識
任職以來，我思想上積極上進，政治上立場堅定。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，嚴格遵守學校各種規章制度，積極參加學校各種活動，加強師德修養，服從領導安排，注意與同事、學生搞好團結，虛心向老教師學習。
二、教學工作
我認真備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟優秀教師的教學藝術。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務。教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。
三、教研工作
我積極參加校本教研活動，按時參加學校和教研組組織的教研學習、聽課、評課、座談等活動，精心上好課。活動中積極參與，大膽提出自己的觀點與同事們交流討論，努力向更有經驗的教師學習，深入反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，努力提高自己的教研組織能力和個人的教研能力。
四、出勤與業績。
參加工作以來，我從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作，還積極承擔繁重的教育教學工作，出色的完成了各項教學任務。不計個人得失，踏踏實實，勤勤懇懇，出滿勤，干滿點，言傳身教，一絲不茍，履行了育人的職責，贏得了校領導、學生和家長的一致好評。多次受到上級部門的表彰，--年被學區評為優秀教師，--年9月被評為區級優秀教師。
一年來，在幼兒園領導和同事們幫助、支持下，我逐漸成為一名稱職的教學副園長，做到甘于奉獻，勤于學習，善于研究，敢于創新，務本求實，團結協作。回顧一年來的工作，有喜悅，也有困惑；
現就本年度的工作述職如下，懇請領導和同事們給予指導：
一、身正為范，給園長當好助手
教育教學是幼兒園教學治理的職能部門，是園長領導教學的參謀部和執行機構。做為教務主任，我將自己定位在橋梁、助手、身體力行者的角色上，幼兒園的教育教學日常管理是繁瑣、復雜而零散的，常常要做園領導和教師之間相互溝通的橋梁和信息傳接的紐帶，是各項工作的直接組織者、參與者，自己還要率先垂范。一年來，我份內工作盡職盡責，份外工作盡心盡力，工作到位不躍位，做好教學園長的助手作用。
1、重視合作意識。作為一名中層領導，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。在工作中，我能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體。一年來，制訂各類教育教學計劃、教師文案資料管理、制訂各類表格、幼兒學籍管理、幼兒用書學具管理、教師年度考核、青藍工程管理、園本音樂組一課三研組織、迎接各類檢查、教師幼兒各類活動組織參與、每周兩個半天的帶班、快樂文明班管理、見實習接待資料留檔、課題研究工作、各類教師業務比賽、教師日常教育教學管理、各類區角活動……。工作中以身做則，實事求是，注意提高自身的修養。在人際方面誠懇對待每位老師，辦事公正，品行端正，心胸開闊，經常自我反省，不做無原則的事。
2、突出服務意識。教學是服務，管理更是服務。教務處的工作是瑣碎而繁雜的。因此，在平時工作中，我堅持兩條原則：一是加強學習，不斷加固精神防線，弘揚正氣；
二是樂于接受群眾監督，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認為，一個人無論職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得教師們的信任與支持。正所謂：“海納百川”，在工作中，我要求自己做到，對待同志態度謙和，和教師建立起平等的合作關系，不勾心斗角，注重團結，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。
二、自我成長與輻射示范
我是一個熱愛幼教事業、積極上進、認真負責的人，我認為做事先做人，要不斷完善自我、自省自律、做最好的自己，我相信桃李不言，下自成蹊。在專業成長上我不放棄，不拋棄。
2019年4月被錄選為福建省幼教學科帶頭人培養對象，由國家撥專項經費進行為期兩年的培養。
2019年3月，在南平市“園長辦學能力”培訓中，做講座《幼兒區角活動建構區的創設與指導》和《幼兒區角活動沙水區的創設與指導》。
2019年4月，參加南平市進修學院組織的骨干教師送教下鄉活動，獲好評。
2019年7、8月，案例中班音樂游戲《快樂機器人》在《福建教育》發表。ISSN0427-7058
2019年10月15日，受邀參加福建省教育廳委托，福建省幼兒教師培訓中心承擔福建省2019年學前教育“名師送培下鄉”活動，到松溪縣政和縣開展中班音樂活動《快樂機器人》，大班魔術探究活動《快樂變變變》。
2019年12月16日，執教的大班音樂活動《你快樂嗎》被選送參加“2019年福建省幼兒園音樂教育研討會暨師資培訓”，效果良好。
2019年3月，中國學前教育研究會十一五音樂教育課題研究子課題《音樂活動中激發幼兒積極情緒策略的研究》順利結題。
四、認真反思，努力改進
金無足赤，人無完人，我也不例外。
做為一名中層領導，由于有依賴性，和價值取向的原因，我的管理能力和協調能力還有待激發與提高。在管理方面，因角色定位原因對管理的手段和方法關注度不夠，缺乏這方面的思考和學習。在溝通協調方面，自己本著女人單位，多一事不如少一事的想法，存在被動性。
今后要加強這兩方面能力的提高，向管理能力強者學習，向管理書籍學習，
多思考多學習多實踐；
溝通要主動積極，加強全局觀念，從大局出發，熱情誠懇，就能暢快與愉悅。
述職報告屬于應用寫作，有著報告者陳述自己任職情況，評價自己工作能力，接受上級領導檢驗和各部門監督的功能，主要具有具有匯報性、總結性和理論性的主要特點。下面就讓小編帶你去看看新幼師班主任個人年度述職報告范文5篇，希望能幫助到大家!
新幼師班主任述職報告1童心、似一片圣潔的天地。我帶著滿身的稚氣和天真，懷著對童心的向往和希望，對教師職業的渴望，迫不及待地投身于這個多彩的世界。來到__幼兒園，從此走進了這片圣潔的土地，經歷了一年的工作、學習生活，這里給我提供了良好的學習環境，廣闊的發展空間，我覺得自己進步很大，感想很深，體會很多。下面我認真地做了以下總結：
做為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。做為新世紀一代的我，熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，積極參加學校組織的各項政治學習，認真做好學習記錄，利用各種渠道如電視、網絡等，了解國家大事，提高自己的思想政治素質。平時團結同時，遵守園內各項規章制度。
一直以來，都認為幼兒教師就是“孩子王”，每天帶領著孩子們做做游戲就可以了，直到跨入幼兒園的大門才知道，其實不然，幼兒教師不但是“孩子王”，還是一名以身示法的教育者，更是一位不在家的媽媽……剛踏上這條幼教道路，園部就讓我去大班帶班。大班幼兒已有很強的自我意識，對于一名新老師來說，是很難有效地帶領這批調皮而又聰明的孩子的。但很有幸仍跟著優秀的老師學習，雖然，平時很難從忙碌的__老師那細學每一件事，但她一句簡單的指導，一個示范足以讓我學到很多。
經過一個月，我基本掌握了大班的一日生活常規，也能較順利地帶領孩子們進行活動，在了解了孩子們的個性特點上，使我能較好地開展各項活動，并能牢牢地控制幼兒良好的常規意識。蒙園部器重，很快我就被任命為大班的臨時班主任，但毫無一點班主任經驗的我，真不知道從何入手，而同時，我班兩位老師都是新教師，副班也不是幼教專業畢業，一大堆的事似乎都落到了我一個人身上。正當我手足無措的時候，各位同事都向我伸來了援助之手，老教師向我傳授經驗，新老師為我打氣，副班也盡量幫助配合我做好每一件事，一下子許多困難都迎刃而解。一個月的班主任適用期馬上就過了，也得到了園部的認同，正式成為了大班的班主任。之后，我更努力地去做每一件事。在同事們的幫助下，我班各項工作都較順利地開展了起來，逐漸成熟，逐漸完美。下學期是幼兒的關鍵期，面臨畢業，重點就是做好幼小銜接工作，之后的大班畢業典禮，我也精心編排節目，與園領導共同商討，圓滿地開展了本次典禮。除了班級的工作，家長工作也是推進班級工作的一個重要因素。平時我熱情對待每一位幼兒家長，及時與家長溝通，向家長反映幼兒在園的情況，得到了家長的認同。
與此同時，我擔任了舞蹈興趣小組的負責老師，一年來，我本著一顆敬業的精神，給孩子門練基本功，編排成品舞蹈，帶領他們外出表演，使每一個孩子在藝術的海洋里自由飛翔，逐漸飛高飛遠，其中編排的《蛙趣》在幼兒舞蹈比賽中，榮獲三等獎的好成績。另外，我也參與教師舞蹈賽，也榮獲三等獎。一年的辛苦，覺得自己確實取得了不少成績。雖然期間我也遇到過很多的困難，我不愉快過，我也曾對自己失去信心，覺得自己以前是一名成功的學習者，而現在是一名失敗的教育者，我覺的自己壓力好大，畢竟這里的教師都是大專生，而我只是一個中專生，但漸漸地，這種觀念在我腦中逝去了，其實文憑并不重要，只要自己有信心，有能力，能吃苦，沒有做不好的事，因此，我一直努力著。看著孩子們在大班度過了一個愉快而充實的學習生活，我從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們長足的進步。
俗話說：“活到老，學到老。”要適應社會的需要，工作的需要，孩子的需要，就必須不斷地提高自己，充實自己。工作的同時，我繼續進行大專的學習，并在2004年通過了三門文化課，再是兩年就可拿到大專的畢業文憑了。另外在幼兒園中，我是小朋友的老師，而又是幼兒園各位老師的學生，平時有空我就向一些教師討教一些教育教學及班級管理方面的經驗。幼教事業每一天都在進步，我也不失良機地從書中掏寶，首先就是對新《綱要》的學習，從中學到幼教工作者所必須的教育理念等等，使自己更好地開展活動。另外也常翻閱一些相關圖書，來增強自己的教育教學能力。
新幼師班主任述職報告2時間在無聲中流逝，彈指一瞬間，一個學期的工作就要結束了，回首顧 望，這是一個忙碌的學期，也是一個收獲的學期。
“為了每一個孩子都有進步” ， 這是我為之不懈努力的動力，望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學期，在領導的關心，同事的配合協助下即將畫上圓滿的句 號，現將這一學期的工作總結如下，通過總結吸取經驗和教訓，在以后的工作中取長補短，爭取更大的進步。
一、政治思想方面
能認真遵守和執行幼兒園的各項規章制度，熱愛幼教事業。嚴于律己，恪 守崗位職責。班級工作細小瑣碎在班級成員中明確自己的角色定位，做到分工不分家。立足于本職工作，愛崗敬業。認真學習新的教育理論，及時更新教育 理念，積極參加幼兒園組織的各種安全工作和教育工作。
二、教育教學方面：
1、“努力成為孩子們喜歡的老師”是我的工作目標。
有這樣一句名言：
“教 育者沒有情感 沒有愛 如同池塘里沒有水一樣 ”現實工作中，我努力為孩子們 創設一個充滿愛的“池塘” 當孩子有困難時，我會給予他幫助，當孩子遇到委屈時我及時給與“安慰” 。幫肋每一位孩子樹立起自信心，教會他們尊重別人， 培養他們良好的生活和學習習慣，教會他們自己動手尋找答案。這些對于他們來說，一輩子都是受益的。
本學期上午班休病假 2 個月期間孫老師上午在班級幫班，驗收期間孫老 師在園里有許多工作要做，我主動承擔起班級的各項工作。認真備課，精心設 1計活動內容，充分準備教具。每一課都做到“有備而來” ，每堂課都在課前做好 充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。因班級是混齡班級有大、中、小年齡段組成。根據孩子的不同年齡特點，在設計教學活動時注意 做到有針對性，讓不同年齡段的孩子跳一跳摘到屬于自己的那顆果實。
2、這學期孫老師在班級幫班，我虛心請教孫老師。
在教學上，有疑必問， 孫老師好不保留的給我講解、示范。在孫老師的指導和幫助下增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索 清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
從一開始的怕上課到能流暢的上完每 節課再到想上課我覺得我已經戰勝了自己。
平時除了忙于教學工作，還注意保教配合，注重孩子們的常規培養、以及對 班級特殊兒童的照料。在孫老師的指導和幫助下我們班級老師進行了分工與合作，在每一個環節都做了相應的分工，確保孩子們時時在老師的視線內，并及 時關注提醒調皮的孩子要遵守 相應的安全的規定，防止安全事故發生、本學期使兩名超重兒童恢復到正常。
三、家長工作
幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是 幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。我們堅持不懈通過班級 網站向家長公布幼兒的每日在園情況，讓家長及時了解幼兒的學習情況和生活情況，并通過土星和班級特殊幼兒的家長溝通。使網絡真正成為家長了解幼兒園的窗口，架起了教師、幼兒家長的橋梁，并取得了家長的積極 配合。
四、工作存在的不足
1、有時對于要求上交的資料沒有準時上交。
2、沒有積極投稿有關學前教育方面的文章
3、在教學上還需要下功夫。
航醫所幼兒園臥虎藏龍，人才濟濟，進入航醫所幼兒園，我更懂得了壓力的內 涵。不管是老教師還是年輕教師，她們嫻熟的教育技巧和靈活的教育機智，都使我產生了深深的距離感和自卑感，我曾經沮喪過，曾經煩惱過，但仔細想來，沮喪和 煩惱只是多余，只有執著的追求才能使人進步!
新幼師班主任述職報告3各位領導、老師大家好，我是17幼師實驗班班主任，我叫柏娜，很感謝學校給予的這次述職機會。
用心教書，用愛育人，這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺，積累下許多寶貴的財富，經歷了很多深刻的記憶，也正因為此，作為一名新教師的我得以快速成長，從而使自己在今后的工作當中可以更為從容淡定，處事也更為理智清醒，最終達到能夠促進學生的全面健康發展這一終極目的，更好地完成社會賦予教師的神圣使命!
下面我將對這一年度的工作做一匯報，為今后工作確立行動方向!
一、思想政治方面
一年來，我在師德上嚴格要求自己，努力踐行專家所提倡的"愛生如子"的為師理念，無論做任何事都要從學生的角度出發，緊緊圍繞促進學生健康發展為行為指向，現實做到"一切為了學生，為了學生的一切",只有這樣，才能夠讓自己稍顯稚嫩的肩膀有著一種信仰的支撐，使自己在單薄的軀體下勇于承受自己的得與失，在做中摸索，不偏離教育的軌道。
首先我積極參與各種師德培訓，并在培訓中做到認真聆聽，在培訓后做到及時反思，并將聆聽與反思的內容應用到教育教學當中，只有這樣，師德方面才能夠做到不只憑一腔熱血，更要智慧待生處事，這樣的教育才是有效的教育。比如在于民老師的講座中我學習到其實講課的好與壞一方面在教師的專業水平上面，但更重要的是讓學生感受到你對他們的期望，也就是你的態度，你和學生之間的人際關系是否和諧，和諧的師生人際關系往往是有效教學的前提，沒有了這一點，教師的水平再高也無異于"巧婦難為無米之炊",再比如楊春林老師中的講座內容可以說解開了我的心結，作為一名新的班主任，心態方面很難做到豁然開朗，甚至有時候狹隘地認為既然是班主任，不上火不操心不把自己弄疲憊了怎么能稱得上是一位合格的班主任呢，班主任就應該是很辛苦的，不辛苦就不是班主任了，可長此以往，精神狀態明顯不好了，生活的幸福感也少了很多，遭殃的不只自己，學生也遭殃，因為班主任的狀態不好，最直接的影響就是班里的學生狀態也不好，如此循環，怎么能行呢，所以作為一名班主任也好，或者作為一個人也好，飽滿向上樂觀豁達的心態是最為重要的，這也是做好班主任的重要前提之一，就如楊老師所講：班主任的心胸要比天要寬，比海還要大才行。此外，我還閱讀了相關教育教學工作的書籍，與大師對話，從大師身上學習、借鑒和反思，武裝自己的頭腦，少走彎路，多走正路，教育來不得屢屢將學生作為試驗品，更準確地說教育應該只許成功不許失敗，當然失敗是成功之母，沒有失敗我們也難以成功，只不過我們應讓成功遠遠高于失敗。
二、教育教學方面：
大家知道，語文涉及的面太廣了，單單是華夏5000年的文明就已經很是淵博，語文老師還要了解整個社會當中可以說所有的東西都可納入語文授課的領域當中，所以就有一個學習特別好的朋友，就特別敬佩他高中的語文老師，說語文老師上課的時候都可以把剛剛課間10分鐘發生的事情用到教學當中，好像什么事情都能和語文想聯系，那我朋友的語文老師一定已經是大師級別的了，才能讓學生覺得語文課有意思，所以雖然是語文老師，但我覺得距離我心中的語文教師的形象還距離很遠，我能做的就是不斷學習，正如于民老師說的態度很重要!
雖然說了語文想要教好很難，但既然選擇了語文教師，我就一定會愛上這個職業，()所以我要行動：我會經常詢問我的師傅焦洋老師如何做，事無巨細地問，我師傅總是在我很無助時幫助我，比如我說這堂語文課課堂氛圍不好，我師傅就會告訴我下次讓學生多說，有些語文課是戲劇或者小說中的重要且精彩的片段，可以讓學生來演繹，最重要的是要師生互動。又比如，師傅時常告誡我要將學生的回答視為珍寶，當學生回答之后一定要鼓勵這個學生，從她的回答中找到可以表揚的地方，無論是學生態度上的還是學生知識上的亮點，都要及時肯定表揚，只有這樣學生才能更好地參與課堂，積極自信地思考問題，對語文產生興趣，總之，我的師傅讓我明白學生在課堂中的重要性，當然我師傅在語文教學上還有非常多的地方幫助我，鼓勵我，在這里我就不一一列舉了，在生活上，我師傅更是非常非常地關心我，像家人一樣關愛我，每次快要放暑假或者放寒假前我自己還沒想到買車票的時候，我師傅就會早早地說可以買車票了吧，甚至親自開車去浦江以前賣火車票的地方去幫我看看是否這里還賣車票，我師傅總是告訴我女孩子要懂得提升自己，要努力工作，在我的終身大事上感覺她比我著急，總之，來到浦江職技校，我非常感謝學校給了我這樣一位好師傅!
在班主任教學工作中，我相信每一個新的班主任都是和我一樣的，是既興奮又惶恐，興奮的是可以有一幫學生管自己叫班主任，這幫學生會很在乎你，你也會很在乎他們。惶恐的是好像自己還沒管明白，這么多學生，他們是祖國的未來和花朵，我有能力去管理好這個班級嗎，可以讓我的學生變得優秀嗎，可以很好地處理班級中的事情嗎，等等，很多東西都在心里劃著一個大大的問號，雖然是新兵，但我可以做的就是多問多聽多思，讓自己勤奮，努力，細心，冷靜，謙卑等等方式讓自己能夠把班級把握好，學生引導好，我真的感謝學校給我一位班主任師傅——張麗娜老師，使我在處理一些班級事情時可以向我師傅尋求幫助，其實每當這個時候自己不一定要讓師傅幫我解決這個問題，就是希望身邊有個優秀的班主任幫我分析下事情，讓我知道自己的想法是對還是錯，因為第一年當班主任，真的不知道自己所想所做是對還是錯，所以很害怕錯。我真的感謝每一次我師傅張麗娜老師都用一種很信賴我的眼神而且給我一種"沒事的，有我在"的感覺，當時的惶恐立馬會消失一大半，在我師傅張麗娜老師的幫助下，我的班級也在學校當中取得了很多優秀的成績：榮獲學部及學校跑操比賽一等獎;學部及學校元旦文藝匯演一等獎;學部紅歌比賽一等獎等等，班級學風積極向上。感謝師傅張麗娜老師給予我的無私幫助。
三、缺點和不足
作為一名新教師、新班主任，無論是在教學當中或者是在班主任工作當中，都存在不足與缺點，教學方式比較單一，專業理論與實踐較為薄弱，處理事情易情緒化，缺乏保持清晰冷靜的思考頭腦和處理方式，經驗不足，策略較少等等，這些都是亟需改進的方面，針對缺點與不足，我一定會不斷思考，通過各種方式讓自己成長，向成為一名合格優秀的教育者奮勇向前!
四、今后努力的方向：
1、樹立先進、正確的教育觀。
要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索挖掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。
2、加強學習，善于學習，勤于動筆。
學習教育教學專著并做好學習體會，認真閱讀有關教學理論刊物，主動地進行知識的更新和充電，自覺拓寬知識領域，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生，處理好班級關系。
3、加強對課堂教學的研究，爭取形成自己的教學風格。
努力將新課程理念落實到課堂上，以"引導學生學會預習、學會交流、學會合作"課題實驗為依托，從轉變學生的學習方式入手，進行高效教學。
總之，感謝學校領導的信任與栽培，我會更加努力，使自己在教師內在涵養和個人專業上不斷提升，做一名德才兼備的教師，謝謝大家。
新幼師班主任述職報告4時光匆匆，緊張忙碌中一個學年的工作結束，新一學年的工作馬上開始。回首過去，有付出的辛勞，也有收獲的喜悅。可謂感悟多多。?
一、在思想方面
任職以來，我重視自身的師德修養，用自己正直的教師形象影響著學生的一舉一動。在教學崗位上，我不斷提高自身的素質，堅定教書育人的信念，樹立新的教育理念，自覺遵守學校的各項規章制度，尊敬領導、團結同事，扎扎實實，勤勤懇懇的做好本職工作。
二、教育教學方面
為了要提高教學質量，上好課，我做了以下工作：課前準備，關注電商事實，結合知識點，備好課。了解學生原有的知識技能。提供電商相關書籍，讓學生借閱。組織好課堂教學，關注全體學生，布置適當作業，鞏固知識點。積極參與聽課、評課，虛心向同事學習教學方法，提高自身教學水平。
第一個學期的時候接手了一個比賽，"奧派杯移動電商大賽"最初的時候信心滿滿，每天都利用晚自習時間指導學生做項目，早出晚歸，甚至是星期六天也會組織學生們練習技能。可惜的是由于多方面原因我們的隊伍未能晉級，但正是這樣一次指導的經歷讓我收獲了很多。
參加學校組織的"薪火傳承",結合我實際遇到的困難，學習老教師們的教學方法、班級管理手段、處理事情心態，很多經驗都是現學現用，而且效果顯著。
這個暑假，參與"新媒體營銷"書籍的編寫工作。在此之前我覺得出書是一件離我非常非常遙遠的事情。但是，師父潘巧蘭老師給了我這個機會，這個暑假我們組的老師們一直在做此書的編輯工作。為此我特意買了十幾本專業書籍查閱，我的專業知識也更扎實了。
三、班主任工作方面
班主任工作方面，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入了解每個學生的思想動態。
1.有效地利用好每周一的班會課。
既按學校計劃安排開展一些專題性的活動，學習有關的安全知識，禮儀文明等;也根據本班的實際情況組織了離家出走、青春期男女同學問題、學習習慣問題等主題班會，結合視頻、PPT等材料，引發討論，也較容易引起共鳴，達到教育的目的。
2.選拔班干部，培養積極分子。
第一個學期剛開學，由于學生調動，我班里副班長、紀律委員、衛生委員全部調出去了，使我剛開始的班主任工作一度陷于混亂，選不出合適的人接任。
是陳美金科長及時給了我建議，選班干部一定要選有責任心的學生，并加以正確的指導和幫助。采取了陳科的建議之后，平時留心觀察發現和培養積極分子，擴大了先進面，使更多的優秀學生有擔任班干部的機會，重新選取班干部之后，這支新的班干部團隊完成任務的效率更高了。
3.樹立班級學習的榜樣
這邊我講兩個班級事件：
一個是男生
我們班周同學第一學期來報道那天，和我講的第一句話就是："老師，我想考大學，能不能給我換個好一點的班。"開學第一天報道工作還沒結束，我就被嫌棄了，我想過無數可能，但是沒想到卻是被這個問題難倒。
我先安撫了他的情緒，并鼓勵他，有這樣的信心非常好，但學習主要靠自己努力，技能班也能參加高考。就這樣經過5次硬著頭皮的開導，我終于把他留下了。
我將周同學考大學的目標在班級里樹立榜樣，明確告訴全班所有人，我們職技校考大學很簡單，關鍵要看你們自己努力學習。這之后，他邊上的幾個學生也受到鼓勵，開始慢慢轉變。
第一個學期，學部20名學生中，我們班拿到學習獎學金的就有4個。第二個學期學習的氛圍更加濃厚了，更有一位陳同學從第一學期的倒數，到第二學期的班級前三。
還有一個是女生的
我們班的學生在縣里的"剪紙"比賽中拿了第一名的好成績，讓我非常欣慰。()本來我不是剪紙老師，也指導不了她們剪紙技巧，但是我和她講了一句話："老師支你們參加剪紙比賽，如果作品來不及完成，老師的課可以請假去剪紙，課后再找時間補上知識點，但是老師有一個要求，那就是全力以赴，拿下一等獎。"
結果就是那么巧，喜訊傳來，她的爸爸還特意為了這件事情微信發來感謝我，和我聊心里話。"我們家的孩子從小到大，都是村里面的孩子頭，村里面那些比她年齡還大的孩子都跟在她后面玩的，什么調皮搗蛋的事情都干過，我們拿她一點辦法都沒有。可是自從到了職技校之后，我們家女兒乖巧聽話了許多，那天還突然和我說想考大學了!"聽著家長口中學生的轉變，想著自己長期以來堅持不懈的思想教育工作都有了回報，那一刻我想這就是班主任的幸福感吧。
4.豐富學生課外活動
上次赴紹興職教中心時，有一位李楠班主任的經驗分享中提到，多舉辦班級活動能夠增加班級的凝聚力。由此感悟，我在自己的班級當中也融入了很多班級活動，利用自習課、班會課等舉行籃球比賽、五子棋比賽、數獨比賽、猜歌名游戲、你畫我猜游戲、逛三園游戲等等。一開始收效甚微，幾個吵的學生都會故意作對，但是后來學生們會漸漸融入，彼此之間的感情也越來越好，班級氛圍逐漸好轉。
5.積極配合任課老師
在第一年的班級管理當中，我有很多的不足之處，學生問題也非常多。感謝我們班的任課老師們，不怕事情，不怕麻煩，積極幫助我引導學生。張碧麗老師的心理輔導，周小娟老師的學習指導，陳靈霞老師的感恩教育等等，是任課老師的配合讓我的班級轉變、進步，真的非常感謝他們。
6.家校合作
張興啟部長在處理學生問題時指導我：發現個別學生的問題時，一定要主動與家長聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步。積極參與學校組織的家訪活動，家校聯合教育效果明顯增強。
以上說的這些，對于老班主任來說這些是常態，可對我們新班主任來說卻是珍貴無比。特別是我這種半路出家，從來沒有在學校工作過的，這一年當中，非常感謝那些耐心指導我，教我解決方法的老師們，你們辛苦了。
四、下一階段工作計劃
在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。
總之，上一學年工作的順利完成，離不開師父的指導，學校領導的關心、學部領導的大力支持、任課老師的溝通理解，作為新教師我要不斷分析、總結經驗和教訓，通過不斷的學習，提高自己的業務水平，努力把工作做得更好。
新幼師班主任述職報告5尊敬的領導，各位同事：
大家好!
時間是一為永不知疲倦的老人，轉眼間一個緊張而又充實的學期就要過去了，回顧這一學期，忙碌而又愉快。在各位領導老師的關心指導下，我認真做好各項本職工作，積極完成園里布置的各項任務。看著孩子們的笑臉，看著孩子們各個方面的能力在提高，我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進步，使自己的能力有所提高，現將本學期的工作從以下幾個方面做一個小結：
一、政治思想
本來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業，能認真貫徹執行黨的教育方針。嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，認真學習，愛崗敬業，對班級工作認真負責，積極接受領導和年級組長分配的各項任務。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。
二、業務學習
積極參加園內組織的各種業務學習和教研活動，珍惜外出學習機會，認真學習老師專家的組織教學活動和講座，并作記錄，寫聽課評析，吸取經驗并運用到自己的日常教學過程中來。
我還認真閱讀等幼教專業書籍，游覽幼教網站，領略其中的精華，吸取別人的經驗。
本人在本學期報名參加學前教育專業的大專遠程教育學習，利用雙休日和晚上休息的時間在網上學習，努力提高自身的文化水平和業務素質，爭取做一名合格的幼兒教師。
三、教育保育
開學初，我根據本班幼兒的實際情況、、認真制定了本班的班務計劃，設計好每月的主題活動，精心安排好每周活動，組織好每日的教學活動。在教學過程中注重滲透整合理念，運用多種教學手段發展幼兒的綜合素質。
在組織好教學活動的同時，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間，每月根據制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、醫院、棋苑等區域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。
為了配合主題教育和節日活動的開展，我積極創設環境條件，布置裝飾室內外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。
在保育工作中，每天安要求做好各項衛生保健工作，并注重培養幼兒的良好的進餐習慣、午睡習慣和個人衛生習慣。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務意識和服務能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣，學習根據天氣的變化添減衣物。
四、家長工作
認真填寫，及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機會與家長交流幼兒在家、在園的表現情況，與家長共同討論教育孩子的方法，認真聽取家長提出的各種要求和意見。
利用各種機會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動：“三八”婦女節請家長來園與幼兒共同放風箏;“端午節”請家長來遠與幼兒共同包粽子;“六一”兒童節請家長觀看幼兒的體操表演;開展“幼小銜接”主題活動時，請家長來園開家長會，聽取小學教師有關入小學事宜的講解。這樣通過各種與家長的聯誼活動既增進了家長與幼兒、老師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教育教學工作，受到了家長們的一致歡迎。
五、不足與努力方向
一學期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學創新方面有待提高和加強，在今后的教學過程中要靈活運用多種教學手段，加強教態，活動設計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學水平。另外在班級常規管理上也需要進一步加強，要增強幼兒的安全意識，增進幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。
謝謝大家!
[關鍵詞]幼師；職業能力；化學教學；培養策略
[中圖分類號]G61 [文獻標識碼]A [文章編號]1672－2728(2012)01－0153－04
隨著社會對幼兒教育關注度的提高，人們對幼兒教育以及幼兒教師的素質提出了更高的要求。強國必先強教，強教必先強師。為了確保幼兒教育的質量與水平，必須重視幼兒教師的專業化發展，提高幼兒教師以職業能力為核心的綜合素質。
何謂幼師的職業能力?一般認為，幼師職業能力是幼兒教師適應專業化要求，能夠勝任幼兒教育工作，滿足特定角色期待的綜合能力。有學者指出，幼師職業能力應該包括認知能力、教育活動能力、職業技能三個密切交織的方面。然而，由于起步較晚，目前我國幼師專業化水平尚處于薄弱階段，幼師職業能力欠訓練有素，限制了幼兒教育事業的進一步發展。因此，提高專業化水平，加強職業能力的培養，突出職業教育特色，全面推進素質教育，成為當前幼兒師范教育研究和實踐領域的熱點。
從這一目標出發，在幼師化學教學的過程中，有意識地滲透對幼師生職業能力的培養，不僅是貫徹課程改革理念的創新性實踐，而且可行性強，可以對幼師生的成長成才產生積極的影響。本文首先論述在化學教學中培養幼師生職業能力的可行性；其次結合化學學科的特點，分析相關的職業能力，并結合教學實踐提出一些具體的培養策略。
一、在化學教學中培養幼師生職業能力的可行性
在化學教學中培養幼師生職業能力，不僅必要，而且可行。以下從幼兒師范教育的目標、幼師生自身特點、化學學科的專業特色三方面分析其可行性。
(一)幼兒師范教育的目標
幼兒師范教育的目標，是為社會培養專業、優秀的幼兒教育人才，在長期實現“人才培養應從娃娃抓起”的強國方略。幼師職業本身具有較強的特殊性和專業性，因而幼師教育不同于普通基礎教育和本科教育，這決定了在教學過程中具有它的特色。
幼師化學教學應結合上述目標，當然不是以應試為目的，而旨在使學生能夠分析和解決一些簡單的化學實際問題，培養良好的科學素養、能力和情感，提高綜合素質。在此基礎上，適當減少教學內容的深度，但是從專業性的角度來看，教育目標對培養幼師生職業能力的要求相應提高了。因此，可以而且應該在幼師化學教學中，加強理論聯系實際，突出幼教特色，加強職業能力的培養。
(二)幼師生自身特點
隨著各大高校擴招，近年來幼師生的生源質量有下降的趨勢。相當一部分學生的文化課基礎薄弱，思維能力、邏輯推理能力、綜合分析能力較以往大打折扣；另一方面，由于存在認知偏差，學生畏懼厭倦化學等基礎課程的學習，對書本敬而遠之。
針對第一個特點，切不可趕鴨子上架，要求學生掌握復雜的理論而違背她們的認知水平；應該適應幼師生身心發展以及未來職業的需要，為她們量身定制課程方案，使其既能達到幼師生的培養要求，又顧及學生的能力減輕學習負擔。學生沒有學習興趣是老師的責任，因此針對第二個特點，要想辦法幫助學生改變陳舊觀念，讓學生切實體會到“所學即所需”，讓她們嘗到甜頭并逐步建立信心。
目前，不少學者針對幼師生的特點，就關于如何推進化學教學改革的問題進行了研討，包括精選教材內容、破除普教模式等。筆者認為，化學教學和幼師生職業能力訓練的結合是相得益彰的，這就是將幼教特色和學生自身的特點有機地融入教學過程當中，可以使學生在知識上有所收獲，在能力上有所長進，推動教學從學科本位向能力本位轉變。
(三)化學學科的專業特色
事實上，綜觀幼師生的職業能力要求與化學學科的專業特色，二者有許多相通之處。對于一名優秀的幼兒教師，她們既要回答幼兒因好奇心提出的問題，也要有一定的食品、衛生、保健常識，還需要有足夠的細心和耐心，照顧和保護好幼兒，關注、幼兒情感、態度、能力、知識、行為的細微發展和變化。而化學學科是一門以培養學生能力和科學素質為中心的學科，化學學習有助于學生形成情感、意志、作風、態度等方面的科學素養和良好品質，化學教學在培養學生的觀察能力、思維能力、想象能力、動手能力及創新精神等方面有著重要作用。
二、化學教學相關幼師生職業能力及其培養策略
在以往的教學研究中，學者們從不同的角度，對幼師生的職業能力構成進行了多層次、多維度的分析。饒淑園副教授認為，根據幼兒教師職業活動對象和工作性質的特點來看，其職業能力應該包括認知能力、教育活動能力、職業技能三個密切交織的方面，盡管可能未必囊括全部能力，但她認為已經反映了幼師職業能力的基本的和主要的部分。其中，認知能力是最基本的能力，包括觀察力、記憶力、注意力、想象力、思維能力、語言交往能力等。教育活動能力是指幼兒教師為了實現教育目標，開展各種教育教學活動的能力，如生活指導、理解和把握幼兒心理、教育教學組織、溝通、創新等能力。職業技能包括唱歌、跳舞、彈琴、繪畫、手工制作等帶有專業特色的能力。
下面筆者有意識地將上述職業能力的培養與化學教學實踐融合起來，提出一些簡單的、行之有效的、潛移默化的培養策略，以期突出化學教學中的幼教特色，提升幼師生的學習效果，培養出職業能力強、綜合素質高的幼兒教師。
(一)構建合理的幼師化學知識結構
合理的幼師化學知識結構是教育活動能力的必要成分。它包括基本的化學常識，幼兒營養、衛生和保健知識，環保知識，基本的數、量、形概念等。這幾個方面恰好可以滿足幼師生的職業需要。
盡管幼兒教師并不需要直接系統地向幼兒講授化學知識，但要能夠回答幼兒提出的跟化學有關的簡單問題，解釋發生的事實。例如“面包為什么又松又軟”、“豆腐是怎么做出來的”、“為什么香水這么香”等等，給予幼兒適當的科學啟蒙，還要做好保育工作。
如前所述，我們減少了幼師化學教學內容的深度，縮減過于理論和抽象的部分，強調化學的生活化、趣味化以及綠色化學。從這一點出發，在幼師化學教學過程中，應跳出普教框架回歸主干知識，結合職業特點拓寬實用知識。對于元素化合物知識的面要求相對寬一些，尤其是碳、氮、氧族及其化合物、金屬與合金、酸堿鹽等相關知識，因為它們在生活中是非常常見的；而諸如原子結構、氧化還原反應等大可略講或不講。對于涉及幼兒營養、衛生和保健知識和節能環保的內容，教師有責任幫助學生篩選出來，并進行一定的分析討論，以便學生學以致用。例如糖類蛋白質脂肪與人體健康、食品添加劑、打破體溫計該如何處理、兒童食物中毒處理對策、汽車尾氣及其危害等。對于基本的數、量、形概念，以及對一些數量的估計，如1毫升、1克有多
少，在整個教學過程中都可以涉及到并加以訓練。
(二)培養幼師生的觀察能力、思維能力和表達能力
觀察、思維、表達是認知的基本過程，這些基本的認知能力可以進一步影響到幼師的想象、分析、教學、溝通等能力。
觀察能力是幼師洞察幼兒內心世界和個性特征、發揮教育機智、發現教育契機、因材施教的先決條件，必須要有“一雙善于發現的眼睛”；思維能力是幼師發現、分析和解決問題，并能夠進行一定的判斷和推理，靈活處理各種各樣情況的能力；表達能力是指幼師與正處于語言發展階段的幼兒談話、傳遞信息的能力，還包括與家長交流溝通的能力，是教師最重要的基本功。顯然上述三者是幼師生職業能力的重要環節。
作為認知的連續過程，觀察、思維和表達可被當作一個序列，在化學教學中同時進行強化訓練，并使之協調發展。(1)以往學生觀察時隨意性很大，甚至連要“看”什么都不知道，觀察效果甚微。因此，就要幫助學生克服不良的觀察習慣，明確觀察的中心和順序，進行有目的有計劃的觀察。例如，在實驗教學中，教師首先明確地提出觀察的目的，其次可通過設問、思考題的方式引導學生有步驟、有方法地觀察，對于關鍵現象要及時提醒。長期訓練可使學生自然而然地進入狀態。(2)看完了一定要想，學生要能夠把直觀現象轉化為理性思考，透過表象抓住本質。對于幼師生，可以引導她們按照“這是為什么呢”、“那又會怎么樣呢”、“不這樣行不行”的套路進行思考，既滿足幼兒園的日常需要，又拓展思維潛能。(3)想好了一定要說，要求學生必須把觀察到的現象、思維的過程、結論用簡單、清晰的語言表達出來，通過討論和外界進行有力的溝通交流。幼師給幼兒解釋問題不是一件容易的事，要把道理講得極為淺顯，把簡單的科學道理形象化、直觀化、趣味化，深入淺出，使幼兒在玩笑之間獲得科學知識的啟蒙。觀察發現，幼師生在這一環節往往自己似乎明白，但真正去表達時卻茫然不知所措。因此，在教學過程中思路務必清晰，語言應做到科學、規范、嚴謹、通俗、優美，起到潛移默化的示范作用，還要創設幼兒園情景、搭好臺階讓學生放心地說開去，讓化學課起到口語表達訓練課的作用。
(三)培養幼師生的學習習慣、搜集和處理信息的能力、創新能力
21世紀，人類社會進入了知識經濟時代，知識總量爆炸，知識更新的周期越來越短，這就產生了終身學習的需求。終身教育倡導者、法國教育家保羅?倫格蘭德指出，教育并非終止于兒童期和青年期，它應伴隨人的一生而持續地進行。教育應該是能夠在每一個人需要的時候以最好的方式提供必要的知識和技能。這不僅是對幼師教育活動能力的要求，更是良好公民素質的要求。
幼兒教師要有一定的科學探究精神、終身學習的意識和良好的學習習慣，才能激發幼兒愛科學、學科學的興趣和求知欲，成為孩子的表率；幼兒園日常活動所涉及內容非常廣泛，幼師要有較強的搜集處理信息、整合知識能力，才能解決更多實際問題；幼兒教師還應有創新精神，富有想象力，才能與時俱進。為此，在化學教學當中，平時對學生的學習習慣要加以適當的引導，分享學習經驗，如制定目標、聽課、做筆記、復結等。化學教學思路可仿照“科學探究八步法”：提出問題、猜想和假設、制定計劃、進行實驗、收集證據、解釋和結論、反思和評價、表達和交流。這樣不僅授之以漁，幫助學生自我完善和持續成長，還可鞏固化學學習的效果。其次，鼓勵學生平時多閱讀報刊雜志，上網獲取信息和資源。例如，讓學生留心涉及化學、科學以及幼師職業相關的內容，做成精美的剪貼報；讓學生搜集“幼兒十萬個為什么”組成題庫，并在每堂課前五分鐘由一名同學從中選擇一題，向臺下的“幼兒們”進行介紹。在創新方面，除了引導學生進行積極的多維度思考外，在課時允許的情況下，讓學生利用現代教育技術進行化學課程展示，也是對學生創造力培養的嘗試。
(四)培養幼師生的動手能力
幼兒教師要有一定的手工創作、制作簡單玩教具、創設活動環境的能力，要有一定的繪畫、書寫能力，要有指導、護理幼兒生活的能力；優秀的幼兒教師的行動往往更加勤快、麻利、一絲不茍、有條不紊。筆者把這些行動的能力歸結為動手能力。
化學是一門以實驗為基礎的學科，教學中應充分發揮化學實驗的教學功能，幼師生的動手能力則可以在實驗課中得到充分地訓練。首先，教師在演示實驗時，要注意操作規范，以良好的實驗習慣影響學生。涉及儀器、藥品、步驟較多的實驗時，應特別注意操作的條理性、有序性，嚴格遵守操作規程。其次，在學生的分組實驗中，注意培養學生嚴謹、麻利的實驗作風，要求學生保持實驗室的衛生清潔，做完實驗及時清理實驗臺面，蓋好儀器設備等，對于稱量、溶解、轉移、搖勻、洗滌等基本操作更要反復練習。值得一提的是，對于那些可以引進幼兒園的趣味小實驗，對幼師生的要求不應只停留在做完、做對的層面，可以進一步要求她們在操作過程中增加一定的表演性，甚至可以帶一些解說等等。此外，在平時書寫化學式方程式、繪制實驗裝置圖時，要善于指導學生注意書寫的規范、整齊和美觀。簡言之，就是要在化學教學過程中培養出心靈手巧的幼兒教師。
(五)培養幼師生優秀的心理品質
幼兒教師必須具備優秀的心理品質，這不僅關系到幼師自身的健康，其滲透在日常生活中的言行情態，對塑造幼兒的良好性格發揮著至關重要的教育影響力。幼兒教師需要具備的心理品質一般包括“五心”(愛心、細心、耐心、信心、責任心)、積極的情感、開朗的性格、豁達的胸懷、廣泛的興趣、較強的適應能力和耐受挫折能力等等。
在幼師化學教學中應滲透“育人”的理念，讓幼師生在學習中學會做人、學會求知、學會辦事。教師上課時首先要精神飽滿，干凈利落，充滿熱情，營造一個安全、溫暖、和諧、信賴的心理氛圍。其次，要鼓勵幼師生表達自己的見解，樹立信心并學會傾聽別人的意見。最后，針對幼師生化學學習中接受能力不強、反應較慢的特點，多一些寬容和理解，及時提出建議并調動其內驅力不斷完善自我。另外，在化學計算過程中，可以訓練學生沉著、嚴謹、細心，養成一絲不茍的習慣；在實驗教學中，要讓學生養成沉著、耐心、節約、注意安全的習慣；在介紹化學軼事時，可對學生進行愛國主義教育、辯證唯物主義教育，以化學家們不畏險阻、甘于奉獻、勇于實踐創新、堅定不移的精神進行意志品質的教育。
在大力推進職業教育的新形勢下，越來越多的教師注意到了職業能力在幼師生綜合素質中的重要性。綜上所述，在化學教學中有意識地培養幼師生的職業能力，是貫徹落實課程改革理念的體現，更是將幼教特色和實際情況自然地融入到幼師基礎文化課程當中。實踐表明，幼師生對這樣帶有濃厚“職場色彩”的化學課普遍歡迎；而這樣的教學模式培養出來的幼師生，往往具備較好的科學素養、較高的綜合素質、較強的職業能力，在就業時具有較強的適應性和競爭力。
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。幼師生的素質條件具有較大的可塑性，而她們也更容易接受“反復訓練、熟能生巧”的技能性培訓。因此，良好的職業能力應該在平時點點滴滴的教育實踐活動中得到鍛煉和提高。在職業教育中應重視“職業能力”多層次、多方位的遷移作用，在培養模式上要突出有助于未來從業者專業化的要求，構建以職業能力培養為主線的職業教育課程體系，為學生未來的職業素質服務。這一理念并不限于本文的范圍，在其他學科、其他職業教育領域的改革中都是值得嘗試的。
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讓幼兒園日常保教工作不斷完善，讓教師專業水平不斷提高，這是我20xx年度工作的重心。回顧緊張、忙碌的一年，為自己經過不懈努力，取得的一些成績感到欣慰，更為我園教師們經過艱辛的勞動，所獲得的豐碩成果，感到無比自豪。現從政治態度、思想品質、工作思路、組織協調、依法辦事、精神狀態、工作作風、履行職責等幾個層面，向全體職工述職述廉述學如下：
一、注重思想建設，增強依法辦事意識
我堅持以“三個代表”重要思想為指導，認真學習十七大報告精神，堅決執行黨的路線，服從黨的紀律，把政治思想建設與本職工作有機結合，力求做到務實、抓實、落實，突出人文化管理，堅持中心組學習制度。認真學習、反思，端正工作態度，樹立全局觀念，帶頭講學習、講政治、講正氣。堅持公平、公正的原則，做到對事不對人，遇到不符合規定的人或事敢于當面指出，身為副園長，我有責任、有義務去幫助、指導教師，特別是年輕教師健康成長，找準自己前進的方向。在教師職稱晉級、考核上，標準公開、結果公開。我把自身思想建設，廉潔自律，作為做好各項工作的基本立足點。
在努力作好分管工作的同時，我以飽滿的熱情、積極的心態配合z園長工作，時時事事以大局為重。工作中，我們三位園領導分工、合作，形成了一支開拓、創新、配合默契的領導集體。帶領出了一支勇于探索、不甘落后的教職工群體，先后在各級各類接待、觀摩、檢查、評比、驗收中，均獲得了一致好評。
二、加強自身學習，積極承擔對外教學觀摩
1、以身作則，給予教師正確的引領
只有保持先進的思想和超前的教育意識，才能在不斷變化的教育工作中做出正確的決策。我以《綱要》中提出的終身教育、以人為本的教育思想為指導，力求用先進的教育理論指導教育實踐。注重在實踐中發現和尋找問題，不斷自我調整，加強自身學習。自成為名教師培養對象后，堅持讀書，通讀了《新課程背景下的教師專業發展》、《中國古代教育精粹》、《教學設計》等書籍，寫了五萬多字的讀書筆記、感悟、反思、心得等。工作中，我注意觀察教師行為，發現問題，幫助教師學會判斷教育行為的合理性及有效性，及時給教師提供恰當的指導、支持。
2、培養徒弟，承擔對外教學研究工作
我既是“太原市第四屆中小學導師團”的導師，又是名教師培養對象，兼于這兩種身份，力求在加強自身學習、積極承擔教學公開的基礎上，盡可能指導好徒弟。經常與他們討論《綱要》心得、研究教學。同時作為一名省級示范園的教學園長。20xx年度我在“太原市骨干教師培訓班”、“太原市申報高級教師職稱培訓班”、“山西省教學觀摩培訓班”上做了專題講座及現場點評教學。帶教師胡瀾及其他園所教師到尖草坪區下鄉支教等。
3、精心指導，為教師提供成長平臺
本年度，我園先后承擔了19人次同行的參觀、觀摩。中有美國士立大學JUDY教授來訪、山西大學學生見習觀摩(2次)、太原市教科研中心教研活動觀摩、太原市幼小銜接基地園教學觀摩、杏花嶺教學觀摩、送教下鄉到松莊幼兒園等。凡是代表我園的教學，我都要反復與教師認真推敲、研究教學的每個細節，教師們在一次次地試講中，學會了如何發揮主導作用，把握教學的每個環節。每一個教學展示，教師都把它看成是鍛煉自己、提高業務能力的一次最好的機會。活動中，教師關注幼兒發展，從興趣入手，把新的幼教理念，毫無保留地傳授給同行，同時我園教師也在一次次的活動中，增長了見識，師資水平上升了一個臺階。
三、激活園本教研活力，創新教育教學研究工作
1、開展主題活動，發揮年級教研組作用
充分發揮年級教研組作用，注重班級小主題研究與年級組大主題研究的結合，注重案例的收集與研究。其中：小班的主題活動內容有“糖果王國”、“我喜歡”、“圖形王國”等;中班主題活動內容有“紅彤彤的年”、“小動物過冬”、“熱鬧的街道”、“數學墻”等;大班主題活動內容有“了解茶文化”等。
2、確定數學特色，開展數學教學研討觀摩
結合園本教研“各領域基本教學模式的探索”，本學期我們確定了數學作為我園的特色教學，組織全體教師，首先，查閱資料，學習《綱要》中對數學的解讀“感受數量關系，體驗數學的意義”;學習趙寄石主編的《幼兒數學教育》，了解數學教育內容的本質和內涵;其次，分析比較數學課例。從中體會數學教育的新價值，最終，全體教師對“創設生活化的游戲情境”達成共識;第三，開展數學教學賽講，創設“生活化”的數學學習情境是這次賽講的最大特點。其中王之云設計的項目記錄、裴瑾設計的代數合計測量身高、岳彥華設計的、李煒設計的統計等8節有創意的教學，在全體教師中進行了公開觀摩、研討。第五、創設數學氛圍，體現了數學在幼兒生活中的運用。教師與幼兒共同創設了“小魚開飯了”、“圖形拼變”、“來客人啦”、“奇妙的圖形”等墻面。
3、借鑒外部力量，深層次理解新教材內涵
在培訓教師上，我們改革以往外出學習、自我培訓的模式。上學期，我園重點進行了專題研究：在主題背景下，剖析相關的各年齡段主題活動，通過幼兒環境與材料創設，努力提升教師實踐、思考、研究與反思的能力，從而加快促進教師專業化成長。采取請進來的方式，讓全體教師受益。我園先后邀請了《幼兒多元能力探索課程》教材出版的編著老師為我們做了“幼兒的生活就是課程”講座，使教師們認識到新教材更深層次教育意義。聘請名師李磊為我們做了“關于探索型主題活動的實踐和思考”的講座，拓寬了教師教育理念。
4、實施班長負責制，營造自主發展的班級氛圍
在班長負責制的班級管理中，老教師和部分骨干教師擔任班長，以班為單位，我園進行了家長會、“六一”聯歡、幼兒畫展、英語PARTY、新年聯歡會、教學公開、親子游戲等，在這些活動中，班長負責指導、班級成員緊密配合，形成了比學趕幫的班級發展共同體，在班長的帶動、指導下，大部分年輕教師日漸成熟，能夠較合理、科學的組織安排各項活動，養成了自覺、自律的教學常規。充分發揮了老教師、骨干教師作用，營造了一個相對自主、獨立的發展空間。創設了既有壓力又有活力的積極向上群體。
5、創設環境“四步曲”，展示教師新教育理念
上學期在創設環境中，我們改變了以往關住門子自己琢磨的做法，探索出環境創設“四步曲”(即：看、想、做、說)的新思路。首先是看：。組織教師參觀學習其他園所的環境、觀看資料片;其次是想：環境觀摩后人人設計創設計劃，暢談個人創想;第三是做：教師們通過加班加點將自己的設想、構思在做中進一步完善。第四是講：各班教師在互相觀摩中講出墻飾、區域的創設依據。通過這次改革，我園教師創設環境的理念進一步加強。
四、密切保教配合，豐富幼兒在園生活
1、加強生活教師學習，完善工作考核細則
每周二上午組織生活教師進行專業理論的學習、英語口語培訓，制訂出切實可行的生活教師與教師的合作細則，提高了合作配合的協調性。將生活教師的工作質量以表格的形式細化、量化打分。開展了疊被子、洗毛巾比賽等。進一步規范了量化考核程序。
2、開展早操比賽，增強幼兒集體觀念
我們開展了早操比賽，各班教師認真組織幼兒練習，鼓勵孩子們積極參與，評出了表演特等獎、一等、二等獎、精神面貌獎、服裝整齊獎，培養了從小幼兒愛集體的情感。
3、豐富幼兒活動，滿足幼兒需要
緊密結合幼兒生活，我們對原有興趣室做了適當調整，增設了“蒙臺梭利操作間”、“發泄屋”。通過利用身邊資源，激發幼兒熱愛大自然、熱愛家鄉的情感。秋天組織班級采摘山楂、飼養小魚。組織幼兒和教職工觀看太原老城圖片展，在太原古城墻前，在太原第一列火車前，在六味齋牌匾前……幼兒知道了許多老城太原的故事。萌發了愛太原的情感。
4、家園互動交流，調動家長參與熱情
邀請家長參與幼兒園系列活動：“六一”聯歡、英語PARTY、教學公開、幼兒畫展、家長會、伙食開放周、禮物贈送等，受到家長的歡迎，讓家長更多地了解孩子在園的學習生活。
五、不懈努力，結出豐碩成果
