教育評論雜志簡介

《教育評論》經新聞出版總署批準，自1985年創刊，國內刊號為35-1015/G4，本刊積極探索、勇于創新，欄目設置及內容節奏經過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。

《教育評論》雜志學者發表主要的研究主題主要有以下內容：

（一）日據時期；教育；日據時期臺灣；閩臺；臺灣教育

（二）教育；開放教育資源；人工智能；商業模式；基礎教育

（三）教師教育；美國教師；教師培養；教育改革；教師

（四）地方高校；一般地方高校；高等教育；學術權力；地方普通高校

（五）英語；第二語言學習；外語；英語課堂；母語

（六）思想政治教育；思政課；價值觀；話語變遷；視域

（七）學術文化；教學學術；學科；大學發展；學術性

（八）高等教育；教育平等；影響因素；教育改革；基礎教育

（九）高等教育；教育改革；基礎教育；教師教育；職前教師教育

（十）心理健康；心理健康教育；心理調節；影響因素；大學生

教育評論收錄信息

• 知網收錄(中)
• 維普收錄(中)
• 國家圖書館館藏
• 上海圖書館館藏

教育評論雜志榮譽

• 中國期刊全文數據庫（CJFD）

教育評論歷史收錄

• 北大核心期刊（2014版）
• 北大核心期刊（2011版）
• 北大核心期刊（2008版）
• 北大核心期刊（2004版）
• 北大核心期刊（2000版）
• 北大核心期刊（1996版）
• 北大核心期刊（1992版）
• 中文社會科學引文索引-來源（2006-2007）
• 中文社會科學引文索引-來源（2004-2005）
• 中文社會科學引文索引-來源（2003）
• 中文社會科學引文索引-來源（2000-2002）
• 中文社會科學引文索引-來源（1999）
• 中文社會科學引文索引-來源（1998）
• 中文社會科學引文索引-擴展（2012-2013）
• 中文社會科學引文索引-擴展（2010-2011）
• 中文社會科學引文索引-擴展（2008-2009）
• 中國人文社科核心期刊
• 武大RCCSE核心期刊（2020）

教育評論雜志特色

1、作者可以對初審意見進行理性回應，在進行修改、達到通過初審的要求后，編輯委員會將對稿件進行復審。

2、本刊實行雙向匿名審稿制度。請作者按要求將作者姓名、所在單位、通訊地址、郵政編碼、聯系電話、E-mail等個人信息全部放在與正文內容相獨立的首頁，其它頁中不應出現這些信息。

3、標題的層次：一般不超過3級，各層次的標題應簡短明確，同一層次的標題的詞組結構應盡可能相同；文內接排的序號可用“⑴”。

4、每篇稿件須有不超過200字的摘要，客觀陳述全文的中心內容，不進行評論。摘要中避免出現“本文”、“作者”等字樣。

5、正文：內文選題思想新穎、觀點明確、論據可靠、圖表清晰、數據準確，稿件內容不得泄露國家機密。

6、一般注釋采用附注的形式，即在正文需注釋處的右上方按順序加注數碼l、2、3、……，在正文之后寫明“附注”或“注釋”字樣，然后依次寫出對應數碼l、2、3、……和注文，回行時與上一行注文對齊。

7、來稿保證文中圖表質量，線條、字跡、符號工整清晰，表中數字請反復核對并確認準確無誤，表格務必用三線表。

8、有國家、部、省、市、校級科研基金項目資助的課題,請在首頁腳標處注明基金項目名稱和編號,可優先錄用。

9、解釋和分析能力：稿件需要具備良好的解讀和分析能力，能夠對研究結果進行合理的解釋和推理。

10、參考文獻：對引文作者、出處、版本等詳細情況的注明，序號為：[1] [2] [3]……格式為：序號、著者、書名、出版地、出版者、出版時間、在原文獻中的位置。