雜志簡介：《教學月刊·小學版語文》雜志經新聞出版總署批準，自1983年創(chuàng)刊，國內刊號為33-1280/G4，是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份月刊，致力于發(fā)表教育領域的高質量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報。主要欄目：課堂新探_閱讀教學、備課之窗_教學參考、評價研究、觀點主張_觀點直播、課堂新探_習作教學、備課之窗_文本解讀、卷首語、教師博客_教海拾...
《教學月刊·小學版語文》經新聞出版總署批準，自1983年創(chuàng)刊，國內刊號為33-1280/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設置及內容節(jié)奏經過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《教學月刊·小學版語文》一直深受廣大讀者的歡迎和喜愛，質量不斷提高，發(fā)行量穩(wěn)步上升，被人大復印資料等報刊全文轉載的數(shù)量歷年位居同類雜志前茅。
《教學月刊·小學版語文》雜志學者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內容：
（一）教學；《生活與哲學》；教學設計；選修課程；教育
（二）全國文綜卷；指瑕；學科；二輪復習；高中思政課
（三）教師；課堂；思想品德；教學方式；教學
（四）教師；政治試題；有感；課程改革；浙江省高考
（五）學科；高中思政課；思政課；思想政治；深度備課
（六）課程標準；社會；課堂教學模式；教學模式；優(yōu)質課
（七）高考；教師；教育；政治試題；新課程改革
（八）學科；思想政治課；哲學；課程標準；基于學科
（九）挑戰(zhàn)自我；試題集錦；試題；大賽；展示風采
（十）教師成長；教學設計；政治學科；翅膀；課堂思考
1、摘要包括的信息量應與論文基本相符，使讀者即使不閱讀全文，通過摘要也能基本了解論文的觀點和研究的基本結論。
2、正文標題：內容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。
3、第一作者簡介：寫在作者單位下一行。格式如：“姓名(出生年)、性別，最高學歷，職稱，研究方向工作單位和詳細通信地址、郵政編碼、手機號、E-mail等。
4、文章有新意，觀點明確，論述充分，內容翔實，文字精練，引用準確。
5、論文為課題項目者，須在標題末尾處標注*（上標），并與當頁末尾*鏈接，*后寫明：本文系某年度某立項單位課題（課題編號：）階段性成果。
立即指數(shù)：立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù)；該指數(shù)用來評價哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點文章，進而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻：又稱來源文獻，是指引用了某篇文章的文獻，是對本文研究工作的繼續(xù)、應用、發(fā)展或評價。這種引用關系表明了研究的去向，經過驗證，引證文獻數(shù)等于該文獻的被引次數(shù)。引證文獻是學術論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學術著述影響大小的重要因素。
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