發布時間：2024-01-15 15:02:14
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的產業經濟學研究方法樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
日前，世界范圍內對經濟學的數理分析之風漸盛。對于經濟學研究及教學呈現的數理化趨勢，國內外都展開了爭辯。下面是編輯老師為大家準備的淺談數理經濟學教學的研究。
贊同者甚至是身體力行的實踐者們認為，數學已成為現代經濟學研究中最重要的工具。在分析經濟問題時采用數理方法可以得到在純語言的定性分析中難以直觀得出的結果，它使得分析的邏輯更加嚴謹，表述更加準確精煉，且能將已有的經典經濟理論拓展延伸。而批評者們則認為，經濟學最重要的是注重理論思想的研究和傳播。數理模型過度建設和使用無益于理論的創新，也無法準確反映現實復雜且不穩定的經濟活動。數理經濟學的本質是探討如何用數學語言準確、精練描述經濟學問題，并推敲通過數理分析而導出的數學關系式所表達的經濟學含義及揭示的經濟規律。在不脫離經濟思想本質的情形下，科學地應用數理工具，進行經濟理論的理解、應用和延伸，將有助于經濟學科的長足發展。
數理經濟學是一門方法論，它不是經濟學的一個分支學科。就分析對象而言，它可以是微觀或宏觀經濟理論，也可以是勞動經濟、產業經濟、公共財政等經濟學分支學科。因此，數理經濟學囊括了經濟學各個方面內容，也涉及到了非常多的相關數學理論和模型，內容極其龐雜。這給教學工作帶來了難度。國內關于數理經濟學這門課程也一直沒有形成統一的通用教材，除了國內學者們編寫的少數教材之外，比較有影響力的是華裔經濟學者蔣中一編寫的《數理經濟學的基本方法》《動態最優化基礎》。有些高校直接采用了北美經濟學研究生的相關通用教材進行授課。教學內容上以學習和參照國外的教學內容為主。
針對數理經濟學覆蓋內容眾多、理論過于抽象、模型研究方法復雜等特點，筆者認為在進行數理經濟學教學時，首先讓學生了解相關經濟學理論的精髓和核心思想，秉承從基本分析框架出發的思路，使學生掌握解決經濟學優化問題的基本方法和原理，培養學生利用基本方法分析具體實際經濟問題的能力，從而更好地把握數理經濟學的學習，達到事半功倍的效果。
關鍵詞：空間經濟學；流通經濟學；流通產業；區域經濟一體化；流通先導
論空間經濟學理論基礎空間經濟學的理論基礎包括兩方面，其分別為壟斷競爭力和規模收益遞增。張伯倫在1933年最先提出壟斷競爭理論，1977年迪克希特將壟斷競爭理論和一般均衡建模技術融合應用，其認為消費者對商品的多元化需求會影響規模收益遞增。也有部分研究者側重于研究多樣性的中間投入，并據此提出了規模效應與生產過程之間的關系。由于壟斷與規模收益遞增緊密關聯，因此為了獲取高額利潤，生產者往往會采取單一的經營戰略，其會強化具有規模收益遞增優勢的部門，并通過打造和維護自身品牌，以成為行業的壟斷者。現階段，在各個行業都能發現壟斷的特征，這些存在壟斷特征的企業并非源于政府支持，而是隨著市場經濟的進程逐步產生。與此同時，也存在大量的潛在企業正約束著這些壟斷企業的經濟行為。
流通經濟學的發展歷程
（一）傳統流通經濟學的研究背景馬克思的《資本論》對商品流通有著專門的論述，其將流通提升至了經濟運行層面。馬克思將流通定義為“以貨幣為媒介的商品交換”，其將社會分工視為流通的基礎，社會分工通過流通連接生產與消費。馬克思流通觀認為，流通和生產緊密關聯，生產是流通的前提，生產方式、生產規模對流通的性質、深度具有決定作用。流通維持著生產的社會分工，其制約了生產的發展。隨著社會分工趨于復雜化和精細化，生產技術持續提升，生產對流通的依賴性逐漸增強，流通范圍和流通規模將直接影響生產的效率。同時，流通具有中介功能，其能影響分配結構和分配方式，從而能夠推動各個產業優化升級，進而滿足多元化的消費需求。由此可見，商品流通歷經了不同社會形態的變遷，形成了復雜多樣的流通模式，是社會再生產的關鍵步驟，因此，對流通經濟的研究必須基于現實情況。在建國至改革開放初期，我國實行計劃經濟體制，這一階段馬克思流通觀是我國研究流通經濟的理論依據。隨著社會環境變遷，我國逐漸過渡到市場經濟模式，同時隨著網絡技術興起，商品流通的方式和渠道都發生了巨大轉變，流通在再生產中的地位愈加重要，流通產業的發達程度甚至決定了區域經濟的發展水平。因此，為迎合經濟發展現狀和需求，流通經濟學研究必須持續更進，打破傳統理論框架，積極創新理論內容，從而通過形成具有時代價值的現代流通經濟理論體系，推動我國流通經濟的持續發展。
（二）現代流通經濟學的研究進展隨著近年來我國經濟的迅猛發展，其對流通經濟學研究提出了全新要求。尤其是隨著供求關系變化，即賣方市場逐漸向買方市場轉變，流通的重要性日益顯著，其甚至對生產環節具有決定性的作用。流通產業成為了社會經濟發展的重要力量，在此背景下“流通先導論”思想開始出現，這一思想是對傳統流通觀的發展，其認為在當社會生產力高度發展時，市場經濟趨于成熟，流通與生產之間的關系會發生轉變，即“生產決定論”被社會實踐推翻，商貿流通成為了影響經濟運行的關鍵力量，即出現了“流通決定生產”的局面。流通產業在投資、就業、利稅方面具有重要價值，因此必須注重流通產業結構的調整。隨著市場經濟進程加快，第一、第二產業逐漸喪失原有優勢，并在產業結構中的比重持續降低，第三產業逐漸成為主導性力量，發達國家的經濟發展更體現出這種變化。我國流通產業受多元因素影響，未能在國民經濟中發揮極大優勢。因此，優化流通產業結構一方面能夠開發流通產業自身潛力，另一方面還能通過促進第三產業發展，推動國民經濟均衡、有序發展。流通產業的具體優勢體現在促進經濟發展、增加就業、擴大內需等方面。同時，流通產業與各領域關聯甚密，其能夠促進不同產業經濟要素的互通。在經濟全球化背景下，流通產業成為了帶動國民經濟發展的關鍵力量，其體現出了一定的戰略性。相較于發達國家，我國流通產業發展水平偏低，其限制了產業自身進步，并制約了社會經濟的協調發展，因此開展流通產業轉型升級是必然趨勢。此外，基于“流通先導論”，學者們普遍認為現代流通經濟的內涵更加寬泛，其屬于全要素、全過程流通，借助互聯網技術，虛擬經濟造就了全新的流通空間，商品的流通范圍擴展至全球市場，流通產業的繁榮反映著國家的競爭力。同時，除勞動力和資本之外，技術、信息也被納入流通資源的范疇，其打破了妨礙生產資料廣泛流通、融合的壁壘，使現代流通產業的布局范圍得到極大擴展，從而形成了區域經濟一體化、經濟全球化態勢，這是生產力高度發展的必然結果。對此，應當擺脫傳統流通觀的桎梏，從社會經濟現實出發，基于多元化視角開展現代流通經濟研究工作，從而通過完善流通經濟的理論體系，指導我國流通產業發展。
空間經濟學的核心理論分析
（一）循環累積因果鏈大部分空間經濟學模型都涉及循環積累因果關系，就宏觀層面而言，經濟活動空間分布受兩種因素影響，一方面是排斥力，即由于市場競爭所形成的離心力；另一方面是聚集力，即本地價格指數效應與市場效應。在某種震動的作用下，某地市場規模會由于企業聚集而擴大。為追求利潤最大化，企業在確定生產區位時會重點考慮市場規模，當區域內聚集大量企業后，本地產品足以供應市場需求，此時外地產品輸入的種類和數量將非常有限，其會耗費大量貿易成本，這種情況下會使該地產品的均衡價格指數偏低，這將對勞動力產生極大的吸引力，從而體現出價格指數效應，價格指數效應會與本地市場效應形成因果關系，從而會進一步擴大震動因素對經濟發展的影響。
（二）本地市場放大效應在部分外生沖擊下，消費需求會發生空間變化，其將引導企業放棄原有區位并逐漸在該區域聚集，最終形成產業發展的規模效益，這即為本地市場放大效應。本地市場放大效應會引發產業聚集效果，其可視為經濟在空間維度上的集中發展，這一聚集效果能推動經濟集中化發展。
（三）突發性聚集在對稱均衡且貿易成本偏大時，產業區位不會受貿易自由度的影響。但是，一旦貿易自由度超出臨界點，突發性聚集便會出現，這符合由量變到質變的發展規律。這一規律主要表現為，在貿易自由度逐漸提升的過程中，雖然存在一定的約束力，但部分要素的流通性仍會持續加強，其會與約束力逐漸趨于平衡，此時適當地增加自由度，便會產生質變的后果。在這種情況下，約束力為零即為發生質變的臨界點，這也是空間經濟學模型的重要特點。
（四）區位黏性該結論基于“路徑依賴”理論，是借用物理學的慣性原理闡釋社會制度、技術發展方面的演進規律。在空間經濟學視域下，區位黏性是指某產業對某種發展路徑的依賴。其具體表現為，受到各因素之間相互交織的影響，某產業在發展歷程中會逐漸形成固化的經營方式和分布特征，這種對固化模式的依賴就是區位黏性。由于慣性作用，企業想要調整自身原有經營模式非常困難，其需要極大成本，或極強的外生沖擊。這是由于固有模式處于均衡狀態，僅依賴企業的內生力量很難做出調整，因此只有全新的政策或環境發生極大變動，其才會通過對均衡狀態產生強烈沖擊進而改變產業發展的固有路徑。同時，為確保調整效力，外生沖擊力不能小于產業結構內生的約束力，若依靠政策手段加以調整，則必須把握好政策力度。此外，基于區位的黏性特征，其會使某一地區的經濟維持相對平衡，而在區位黏性不足的情況下，其就無法確保地區經濟的穩定性，此時經濟政策也會喪失價值。空間經濟視角下的流通經濟學研究內涵與定位思考在全球化背景下，經濟發展逐漸打破了區域、國別之間的限制，其體現出開放、協調、共享的發展趨勢。隨著資本、勞動力等生產要素的自由流動，經濟活動空間布局的重要性不斷加強，其關系到了國民經濟的發展水平。對此，應深入研究空間經濟學，從而為我國流通經濟的發展提供支撐。空間經濟學主要研究的是經濟活動的空間區位和生產要素的空間布局，其一方面從宏觀上闡明了經濟活動的聚集原因，另一方面從微觀上探究了影響企業選擇生產區位的因素。在主流經濟學中，空間經濟學研究的范疇并不涉及空間布局問題，這源于兩方面因素：第一，主流經濟學并未顧及空間經濟的基本特征，即生產和消費的遞增收益與運輸成本；第二，主流經濟學認為空間具有外生性，其將運輸成本納入生產成本之內，并對其不做單獨研究。而在空間經濟學中，運輸成本則被視為重點內容，其與流通經濟學的研究內容具有一致性。在“流通先導論”中，流通決定生產，其是國民經濟運行的先導性力量，對此應從多維度視角出發，對現代流通進行分析和研究。空間經濟學對經濟發展具有深遠的現實意義，其包含運輸成本、空間區位、空間布局、資源聚集等理論，能夠分析出經濟發展的規律和趨勢，從而有利于優化產業空間結構，確保國民經濟的可持續發展。因此，基于空間經濟學視角，結合我國的社會經濟現實，能夠確定現代流通經濟學研究的內涵。對此，應圍繞流通過程進行研究，并將其視為研究的著力點，同時要將流通產業、流通企業納入研究范疇，從而基于空間經濟學、產業經濟學的理論和方法，確保研究的系統化和專業化。基于社會經濟現實，現代流通經濟在內涵、模式等方面不同于傳統認知，因此不能從單一維度對其進行闡釋。對此，要從多元化視角出發，賦予流通經濟更具時代性、合理性的定位，同時要將流通經濟視為產業空間布局、結構調整的基本依據，進而利用空間經濟學的方法、理論對其分析。這一分析的重點體現為現代流通經濟與經濟波動、擴張之間的關系，以及流通對經濟可持續發展的影響。由于現代流通經濟對國民經濟、國際關系具有重大價值，其有利于促進社會分工的發展，因此必須在原有理論基礎上開展理論創新工作，從而通過形成科學的理論框架，優化流通理念、技術、渠道，進而推動國民經濟持續發展。
關鍵詞：資源產業經濟學 現狀問題分析 應對措施
科學發展觀的提出要求我國在發展經濟的過程中要提高能源資源的利用效率，發展新能源。當前，我國經濟的發展速度越來越快，對資源能源的需求量越來越大，尤其是對石油、煤炭等不可再生資源的需求越來越大。當前我國的能源資源已經不能滿足我國經濟發展的需求，我國經濟的可持續發展難以為繼。為了保證我國經濟能夠持續快速平穩地發展，必須要提高資源能源的利用效率并研究開發新能源以代替不可再生能源。針對這種情況，我國在一些高校設置了資源產業經濟學專業，培養資源產業經濟學方面的專門人才。
一、資源產業經濟學專業簡介
資源產業經濟學是一門融地質學知識與經濟學知識為一體的新興學科。開設這門學科的目的是為了對如何提高我國資源的利用效率以及開發新能源等問題進行研究，以解決我國資源短缺的問題從而促進我國經濟持續快速地發展。當前，開設資源產業經濟學課程的高校數量還很少，我國資源產業經濟學教學過程中困難重重，存在很多問題亟待解決。例如，生源不足，教育資金缺乏，師資力量不強等。這些問題的存在不利于我國資源產業經濟學專業人才的培養，不利于解決我國經濟發展中資源短缺的問題，不利于我國經濟的可持續發展。國家以及各高校必須要重視資源產業經濟學專業的發展。為此，必須要詳細了解資源產業經濟學的發展現狀及存在的問題并對提出相關的應對措施。
二、資源產業經濟學專業的產生背景
當前，我國經濟的發展速度越來越快，對資源能源的需求量越來越大，尤其是對石油、煤炭等不可再生資源的需求越來越大。這些不可再生資源越來越少，已經不能滿足我國經濟發展對于資源能源的需求，我國經濟的可持續發展難以為繼。為了保證我國經濟能夠持續快速平穩地發展，必須要提高資源能源的利用效率并研究開發新能源以代替不可再生能源，資源產業經濟學應運而生。資源產業經濟學是一門融地質學知識與經濟學知識為一體的新興學科。開設這門學科的目的是就是為了培養資源產業經濟學專業人才并對如何提高我國資源的利用效率以及開發新能源等問題進行研究，以解決我國資源短缺的問題從而促進我國經濟持續快速地發展。
二、資源產業經濟學的現狀問題分析
（一）資源產業經濟學的生源不足
由于我國資源產業經濟學的普及程度不夠大，學生以及家長對于資源產業經濟學未能有全面的了解，因此，在學生進行專業的選擇時都不愿意選擇資源產業經濟學，從而導致資源產業經濟學常常招生不足。
（二）資源產業經濟學師資力量不夠雄厚
由于資源產業經濟學是一門新興的學科，開設的時間并不長，因此，從事資源產業經濟學研究的專業教師也不多，師資力量單薄。當前，我國一些高校缺乏專業教師，經常由非專業教師來從事資源產業經濟學的教學，不能夠保證資源產業經濟學的教學質量，不利于培養資源產業經濟學方面的專門人才。
（三）資源產業經濟學教材不完善
由于資源產業經濟學是一門新興的學科，并且開設這門專業的時間也不長，因此，編寫資源產業經濟學教材的時間比較短，資源產業經濟學教材中存在一定的不足，這在一定程度上會影響到資源產業經濟學的教學，不利于資源產業經濟學專門人才的培養。
三、促進資源產業經濟學發展的應對措施
要想解決資源產業經濟學教學過程中存在的問題以解決我國的能源資源問題，本文認為應該做到以下幾點：
第一，增強資源產業經濟學的師資力量。當前，我國一些高校缺乏專業教師，經常由非專業教師來從事資源產業經濟學的教學，不能夠保證資源產業經濟學的教學質量。國家以及高校應該注重對資源產業經濟學專業的教師的培養，加大對師資力量的投入。開設資源產業經濟學課程的高校應該在教師課余時間定期組織學術培訓，從而增強資源產業經濟學教師的專業素質，以更好地保證教學質量。
第二，完善資源產業經濟學教材。資源產業經濟學是一門新興的學科，開設的時間也不長，因此，在進行資源產業經濟學教材的編寫時比較倉促，教材并不完善，在一定程度上影響到正常的教學。必須要對教材進行完善。為此，要做好兩方面的工作：一方面，科研機構要及時關注其他國家資源產業經濟學教材以及教學過程，并將其與我國現實情況相結合，對我國的教材進行完善；另一方面，我國資源產業經濟學教師在進行課堂知識講解時可加入自身的理解與經驗，從而達到豐富教材內容的目的。
第三，加強宣傳，增加學生以及家長對資源產業經濟學專業的了解。當前，學生在進行專業的選擇時都不愿意選擇資源產業經濟學，從而導致資源產業經濟學常常招生不足。這主要是因為學生以及家長對資源產業經濟學專業并不了解。因此，國家以及高校（尤其是那些已經開設資源產業經濟學專業的高校）必須要加強對資源產業經濟學專業的宣傳，提高資源產業經濟學的普及度，讓學生以及家長了解到這門專業的重要性，提高專業招生率，吸引更多的人才，從而為我國資源產業經濟學的發展儲備更多人才。
四、結束語
為了保證我國經濟能夠持續快速平穩地發展，必須要提高資源能源的利用效率并研究開發新能源以代替不可再生能源。針對這種情況，我國在一些高校設置了資源產業經濟學專業，培養資源產業經濟學方面的專門人才。
參考文獻：
[1]朱億愷.論資源產業經濟學的現狀及問題[J].民營科技，2012
關鍵詞：產業組織理論；研究方法；研究領域
中圖分類號：F062.9 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2014）010-00-01
隨著經濟的進一步發展產業組織理論不斷涌現出新的研究熱點。20世紀90年代以來產業經濟學因為新的研究方法以及新的研究領域的引入在傳統理論的基礎上產生重大的突破，產業組織理論也隨之日臻完善。
一、產業組織理論政策
傳統的產業組織理論認為壟斷結構導致壟斷行為進而損害消費者權益，因而傳統的產業組織理論主張政府應該嚴格執行反壟斷政策。新產業組織理論試圖探究政策的含義，尋找政策的理論依據。新產業組織理論認為壟斷的市場結構不一定產生壟斷的市場行為，反壟斷的重點不是在于壟斷的市場結構，而在于是否存在壟斷的市場行為，反壟斷的監管應該針對壟斷行為。同時，對反壟斷政策研究的目的也有所變化，傳統的產業組織理論反壟斷政策的目的在于保護消費者權益，而近三十年來，反壟斷的目的已變為提高市場效率，優化資源配置。另外，80年代以來，放松規制成為政府規制的新傾向。研究者認為政府規制存在一系列規制俘獲，不對稱信息等導致的資源扭曲問題，而如果存在一個較為自由的市場環境壟斷問題就能憑借市場力量自行解決。這些研究成果為政府放松規制提供了理論依據。
相對應為了避免政府在委托關系中的信息不對稱帶來的規制低效率，激勵規制成為規制理論研究的中心，如何設計出高效率低成本的規制機制備受關注。例如MarcelBoyer和Laffont（1999）如何設計有效的機制以防止俘獲問題David E.M. Sappington， Dennis L. Weisman（1996）研究了激勵規制中利益的分配，什么樣的利益分配使得消費者和被規制企業都有利可圖，還能盡量限制規制過程中產生的無謂損失。David E. M. Sappington（1994）一個有效地監管計劃和權力、目標、監管環境、監管能力等眾多因素相關文章為政策制定者制定有效的激勵規制體系提供了10項指導方針。
二、網絡經濟
網絡經濟的發展使得市場結構的變遷、企業的競爭行為等等出現了更多的不確定性和復雜性。信息技術的飛速發展以及對各個行業快速的滲透，改變了整個經濟結構，信息能夠更快傳播，創新快速的擴散，原有的企業結構不再適應，這對企業，政府，消費者，產業組織理論的研究都提出了巨大的挑戰。
三、企業制度
自科斯的交易費用理論開始，新的產業組織理論打開了企業的黑箱，深入分析企業內部組織結構和治理結構，在企業理論方面取得了長足進步，當然這其中也不乏質疑的聲音。Daniel C. Bello， Shirish P. Dant， Ritu Lohtia（1997）針對科斯的交易費用理論提出質疑，認為交易費用的影響被過度夸大，企業的治理結構不僅要考慮交易費用還有其他理論問題需要考慮在內諸如產品成本，策略選擇。Puqing Lai（2013）則探討了交易成本的測量問題，從實際交易成本中分離出潛在交易成本，若交易部門所占份額較高，說明經濟運行中交易成本較低。
四、國際經濟現象
最近產業組織理論對跨國投資、國際貿易、國際寡占、跨國并購以及跨國公司的策略等國際經濟現象進行了深入研究，形成了一些具有創新意義的研究成果。
學科交叉：進入20世紀90年代以后，產業組織理論一方面已經表現出與其他經濟理論融合發展的趨勢，產生了諸如法經濟學、管制經濟學等交叉學科；另一方面與傳統產業組織理論出現交錯共存與綜合發展的現象。例如新奧地利學派將市場行為的主觀性納入對產業組織的研究是很有啟迪的。他們主張一切經濟行為都是人類為實現其目的的合理行動，認為經濟行為是一種充滿主觀的多變的和不確定的行為并不能用計量等數學工具來研究。而近年來西方學者也越來越將經濟行為的社會學心理學領域的等研究方法以及研究結果引入到產業組織的研究之中。近幾年興起的共生理論便是將生物學中的研究方法擴展至產業組織的研究之中，很好的解釋了中小企業聚集發展，競和成長等現象。
五、新的研究方法
90年代以來，產業組織理論的長足發展很大程度上歸功于新的研究方法的使用。新的研究方法的使用使產業組織理論的發展取得的突破性的成就。
80年代以來泰勒爾為代表的西方學者將產業經濟學用博弈論的方法進行了全面的改造。企業的行為不僅僅是對市場現狀的決策，也是對自己行為可能引起的競爭對手的預測。這使得產業組織理論對現實的企業行為有更強的解釋力，理論可以從策略方面對很多企業行為給出解釋如合謀，掠奪性定價，價格戰等。除了非合作博弈論仍將在產業組織理論中扮演重要的角色外，網絡博弈和合作一非合作混合博弈將日益滲透到產業組織的分析中。博弈論自身也存在缺陷過于復雜的又完全理性的推理過程使得博弈論的決策和均衡很難再實際情況中得到應用。
20世紀90年代以來，實證研究者越來越愿意吸收經濟學理論和劑量方法。時間序列分析方法，是近年來出現的對今后實證研究工作來說很有發展前途的方法。經濟時間序列的線性和非線性模型、協整模型、誤差修正模型（ECMs）、雙線性模型，Threshold自回歸模型和混沌模型等都在產業組織理論中中得到廣泛的應用，而且隨著歷史時間數據資料的積累和獲得，這些模型和分析方法在產業經濟學領域會產生更大的影響和更廣泛的應用。
實驗經濟學作為近代實證主義的延伸和發展，在解決傳統研究方法缺陷方面也起到了的補充作用，因而也得到較為廣泛的應用。在缺少系統宏觀數據的條件下，案例法則能夠更好的起到解釋說明的作用因而，作為實證研究的傳統方法又重新的到了重視。
參考文獻：
[1]衛志民.20世紀產業組織理論的演進與最新前沿[J].國外社會科學，2002（5）.
[2]郭克莎，賀俊.產業組織經濟學前沿述要[J].經濟學動態，2001（3）.
[3]余東華.新產業組織理論及其新發展[J].中央財經大學學報，2004（3）.
論文摘要：數學化成為經濟學發展的主流趨勢，實證化和專門化、研究領域的非經濟化、假定條件的多樣化、證偽主義的普遍化、案例使用的經典化、學科發展的邊緣化、古典的均衡分析和現實的非均衡分析相互補充、理性預期和不確定性問題等趨勢強化，博弈論的應用范圍擴大，以及政府作為經濟學研究對象和宏觀經濟學與微觀經濟學的聯系得到共同重視。
20世紀經濟學之所以產生諸多“革命”和理論創新，在很大程度上得益于其研究方法和角度的巨大變化。從某種意義上講，研究方法的演變體現經濟學的發展脈絡。舉其要者，研究方法的變化可歸納為以下十大趨勢。
一、數學化成為經濟學發展的主流趨勢
經濟學應用數學研究的專門化、技術化、職業化甚至到登峰造極的程度，使經濟學更嚴密，表達更準確，思維更成熟。主要表現在以下三點：
第一，宏觀計量分析法是最大貢獻之一。諾貝爾獎獲得者克萊因從上世紀50年代最早提出宏觀經濟計量模型，為宏觀經濟研究開辟新的視野。此后，隨著大型計算機的誕生和使用，經濟結構的各種參數得以推算出來，為制定政策提供依據。第一代計量經濟學家的數理貢獻在經濟學方法論體系的整體性、嚴密性和形式化等方面發揮的巨大作用主要體現在宏觀經濟研究方面。中國經濟學深受其影響。經濟學理論與計量方法、計量模型，以及國民收入的核算體系緊密地結合在一起，使得宏觀經濟理論從未像現在這樣更貼近現實、更具實用性和可操作性。
對比中國《經濟研究》和《美國經濟評論》，可以看到，自2002年開始，《美國經濟評論》上刊登的應用計量經濟學論文比重下降，而自2003年開始，《經濟研究》上刊登的應用計量經濟學的論文比重上升，開始超過《美國經濟評論》。①
第二，計量經濟學長足發展并成為經濟學中一個極富魅力的分支，首先得益于統計學在經濟學中的廣泛使用，并最終成為構建計量經濟學體系的一個重要基礎。《1867-1960年美國貨幣史》是弗里德曼成功運用統計分析的一部經典性著作②，通過一系列的數據統計分析，得出貨幣數量的長期變化和實際收入的長期變化之間具有一種密切的相關性的結論，從而構建弗氏貨幣數量說。統計分析的運用不但支持計量經濟學的發展，還大大推動諸如發展經濟學、國際經濟學、技術進步和產業結構等新的理論分野和發展。
但是，許多經濟學家都激烈抨擊濫用數學的現象。里昂惕夫在分析1972-1981年間發表在《美國經濟評論》上各種文章的類型之后，指出“專業經濟學雜志中數學公式連篇累牘，引導讀者從一系列多少有點道理但卻完全武斷的假設走向陳述精確而卻又不切實際的結論”。
二、越來越呈現出實證化和專門化趨勢
實證化，是經濟學研究和表述中，越來越注重對經濟現象的因果聯系進行客觀的、不帶有主觀選擇意味的研究。這是解決實際經濟問題的迫切要求。這種趨勢注重具體經濟而非一般性經濟問題的研究，注重經濟政策而非經濟理論研究。表現為經濟學研究目的的實用性，也表現為現實經濟問題對經濟理論研究的實證要求。與這種趨勢相關，整個西方經濟學理論的發展過程也發生兩次轉換，即先是由重視對經濟波動、就業和經濟增長問題的研究轉換到重視對財政赤字、通貨膨脹、匯率變動和國際收支逆差問題的研究之后，又轉換到重視對經濟周期、經濟增長問題的研究。
專門化傾向，是實證化研究深入發展的結果，也是借助日益豐富的分析工具而產生的結果。專門化傾向，是指在現代經濟學的研究和表述方法方面，越來越多地使用一些特有的、非經濟學家一般不使用的方法、分析工具和專業術語，以至于出現只有受過專門訓練的人才能進行經濟學研究和分析、才能夠看懂經濟學論文。于是，由實證化傾向而來的專門化傾向，通過分析手段的發展和豐富，在加強實證研究技術化傾向的同時，又逐漸脫離實證化。這一特征從凱恩斯主義宏觀計量模型到貨幣主義和理性預期的動態模型，表現得越來越明顯。從長期來看，實證化和專門化的傾向仍然在加強，但二者之間的距離卻有加大的跡象。如非線性分析這類跨學科分析方法的引進，也許會引起經濟學的較大變化。
三、均衡分析方法與非均衡分析方法并存的趨勢
“新古典綜合派”在召回凱恩斯以前傳統的新古典微觀經濟學的同時，也在宏觀分析方面大膽地恢復均衡分析方法。因為“凱恩斯革命”打破的主要是自由放任經濟政策下市場自動均衡的實現和保持機制，而不是均衡分析方法本身。因此，新自由主義各派的經濟理論，始終堅持均衡分析的方法。在宏觀非均衡分析方面，成就最突出的是法國經濟學家讓-帕斯卡爾貝納西、馬林沃德，美國的霍瓦德和英國的波茨、溫特等人，他們不僅提出一套和凱恩斯理論體系完全相容的宏觀非均衡學說，而且運用這套理論對中央集權決策經濟的非均衡問題進行分析。正是這些人的努力，使得當代西方經濟學的分析方法得到進一步豐富和發展。盡管宏觀非均衡分析方法不如均衡分析方法的影響普遍，但它無疑具有旺盛的生命力，其影響也在逐步擴大。
從廣義上看，均衡分析方法和非均衡分析方法并沒有本質上的差別，其不同點僅在于各自所涉及的均衡條件和水平的差異。值得注意的是，非均衡分析的研究對象更為現實一些，也更強調動態性。客觀上，均衡分析和非均衡分析都是對經濟現象某些方面的適當反映，二者雖有差別，但不是根本性的相互排斥，而是相互統一、相互補充的關系。
四、假定條件的多樣化趨勢
經濟學家們不得不或放寬假設，或修改前提，或一反傳統逆向假定，以構建和拓寬其研究領域，為重建和發展他們的理論，以反對和解釋來自對方的理論。例如，經濟人假定是微觀經濟學的核心，也是經濟學的基石之一。在20世紀中，經濟人假定的條件被不斷地修改、拓展，甚至批評和攻擊。凱恩斯經濟學的誕生被一些學者認為是對經濟人個體研究方法的最大“克服”，因為凱恩斯主義的基礎和歸宿都是圍繞總供給與總需求等一系列“總量”關系而展開的。貝克爾拓展經濟人假設，認為個人效用函數中具有利他主義的因素，這才是人類行為的一般性。鮑莫爾主張用“最大銷售收益來代替最大利潤的目標函數”，因為實證經驗表明經理層的薪金與銷售收益的關系大于它與利潤的相關程度。公共選擇學派提出的挑戰是，經濟人在追求個人利益最大化時，并不能得出集體利益最大化的結論，“阿羅定理”即可說明個人福利的簡單加總不一定與社會福利一致。新制度主義認為經濟人假定過于“簡單化”，因為除物質經濟利益以外，人還有追求安全、自尊、情感、地位等社會性的需要。
五、研究領域的非經濟化趨勢
經濟學研究領域與范圍開始逐漸超出傳統經濟學的范疇，分析的對象擴張到小至生育、婚姻、家庭、犯罪等，大至國家政治、投票選舉、制度分析等。研究領域的這種“侵略”與擴張，被稱之為“經濟學帝國主義”。這取決于時代主題和研究角度的變化、個人興趣和專業特長的不同。
六、強調理性、預期和不確定性問題的趨勢
理性預期學派從通貨膨脹問題入手，強調理性和預期的問題，并由此否定政府干預的有效性，這對凱恩斯主義形成較大沖擊，也引起凱恩斯主義各派對理性和預期問題的重視。盡管在理性問題上各派未能取得共識，但關于預期的思想和方法的確滲入宏觀經濟學各流派之中。
七、學科交叉的邊緣化趨勢
經濟學的大家族中又派生出許多交叉學科和邊緣學派，例如，混沌經濟學、不確定經濟學、行為經濟學、法律經濟學、實驗經濟學等，百家爭鳴，相得益彰。這取決于經濟學家認識領域的拓寬和方法論的多元化，經濟學與其他學科的交流和相互滲透得以大大加深，大量非經濟學概念的引入使得當今的經濟學與百年前相比已面目全非。八、證偽主義的普遍化趨勢
證偽主義經濟學方法論是實證主義方法論的一種邏輯延續。據統計，20世紀70-80年代的20年間，經濟學界出版50多本經濟學方法論的著作，其中幾乎都和證偽主義有一定的聯系，在1991年總結的當代經濟學家達成的13點共識中，有7個和證偽主義有直接聯系。布勞格在《經濟學方法論》中將20世紀經濟學方法演變史歸納為一句話：“證偽主義者，整個20世紀的故事”。實證主義和證偽主義是相互依存、相互促進的。新制度經濟學方法論既是證實的又是證偽的,在某種程度上還兼有歷史主義方法論的特點。
九、案例使用的經典化趨勢
經濟學中的“舉例”，不僅已經發展到“經典化”的地步，而且在有些定理中不舉例已不足以說明問題，甚至所舉的案例已具有不可替代性。這種案例的惟一性，既簡單明了、通俗易懂，又幾十年上百年一貫制，代代相傳。用案例闡明一個定理、寓意一個規律已經司空見慣，如“看不見的手”。
十、博弈論的應用范圍擴大趨勢
博弈論已延伸至政治、軍事、外交、國際關系和犯罪學等學科，但其在經濟學中的應用最為成功。博弈論研究的內容主要是決策主體的行為發生直接相互作用時的決策以及該決策的均衡問題。借助于博弈論這一強有力的分析工具，“機制設計”、“委托—”、“契約理論”等已被推向當代經濟學的前沿。20世紀經濟學及其研究方法的深化,還表現在：
1、第一次把政府作為經濟活動的一個部門來對待。不僅將政府的經濟活動納入到宏觀經濟活動中，而且將政府的經濟行為和經濟政策作為能動的經濟力量加以運用，使之成為影響和調節宏觀經濟活動與狀況的重要機制之一。政府支出不斷膨脹、效率低下是的惡果，其原因是存在“政府失靈”，因此，市場是解決問題的惟一選擇。③
2、宏觀和微觀的聯系得到宏觀經濟學和微觀經濟學的共同重視。
注釋：
①成九雁、秦建華.計量經濟學在中國的發展軌跡[J].經濟研究，2005（04）：113-124.
②MaryS.Morgan，TheHistoryofEconometricIdeas，NewYork:CambridgeUniversityPress，1990.
③參見〔法〕亨利·勒帕日.美國新自由主義經濟學[M].北京大學出版社，1985：118-150.
參考文獻：
［1］〔英〕馬克·布勞格.經濟學方法論[M].北京:商務印書館，1992.
關鍵詞：貿易；理論內核；知識體系
中圖分類號：F710 文獻標識碼：A 文章編號：1000-2154（2013）06-0015-07
一、引言
貿易經濟學（或商業經濟學、流通經濟學）是一門研究貿易領域的各種經濟關系和運行規律的學科，由于一直沒有明確統領學科發展的理論核心，貿易經濟學的研究內容搖擺不定，其科學共同體中存在“寬派”和“窄派”之分。在研究方法上，未能充分應用現代經濟學定量和經驗實證分析方法，從而削弱其對現實問題的理論解釋力。近年來，很多學者通過借鑒產業組織學、新制度經濟學等成果來重建貿易經濟學（夏春玉、丁濤，2011；冉凈斐、文啟湘，2004；石明明、張小軍，2009），并取得較大進展。但受制于理論內核界定的模糊，該學科知識體系的完整性和系統性缺乏科學研究綱領標準的評價，理論創新路徑也不夠明晰。因此，與其他蓬勃發展的經濟學分支學科相比，貿易經濟學的發展還比較滯后。
從主流經濟學對貿易理論研究看，經濟學說史上解釋貿易產生和發展的貿易理論與分工深化的歷史演進邏輯是相一致的。古典、新古典貿易理論分析的是產業間貿易，這主要是基于國與國之間比較優勢和要素稟賦的差異形成的國際產業間分工。而到了20世紀70年代，國與國之間同一產業內部的國際分工開始出現，產業內貿易在國際貿易中的比例逐步上升。這種國際分工現象是難以用比較優勢和要素稟賦論來解釋，而新貿易理論運用不完全競爭、規模報酬遞增、產品差異化等概念和思想來構造新貿易理論模型，分析產業內貿易的基礎，在貿易發生的原因、貿易的商品模式、貿易和流通方面得出了一系列全新的結論。
20世紀60年展中國家制成品出口大幅度上升，一些學者研究產品生產階段或工序在不同國家間分配，如Dixit和Grossman（1982），這屬于早期的關于產品內分工的研究。隨著分工深化，服務不僅成為產品內分工的重要貿易標的，而且通過比較優勢和規模經濟優勢推動產品生產流程的優化。進入90年代，隨著全球外包、海外外包、轉包等產品內分工現象的出現，以Grossman和Helpman（2005）為代表的一些學者引入產業組織和不完全契約的分析范式，進一步豐富產品內分工的理論內容和貿易理論的分析工具。產品內分工產生的動因主要來源于比較優勢和規模經濟，如Dixit和Grossman（1982）認為生產分割為不同階段上的比較優勢是創造產品內貿易利益的基礎b 3592，而盧鋒（2004）則認為不同生產階段對應的有效規模存在差異。
隨著分工深化，一些學者考慮分工機制的內生演進，并在這樣的條件下解釋貿易的產生。如Stiglitz和Dixit（1977）、克魯格曼（1979）等從產品種類數的內生性分析貿易對生產規模和參與貿易國家的福利影響，而Roser（1983）、Becker和Murphy（1992）考慮專業化水平的內生性。楊小凱（1992）等對分工的內生性進行了深入研究，認為勞動分工演進過程的特點是內生均衡的移動而不是靜態的均衡，在此基礎上比較利益會內生地創造，隨著交易效率的提升和市場容量的擴大，國內貿易自然會延伸到國際貿易。
作為一個科學的研究綱領，貿易經濟學是一個具有嚴密內在結構并不斷發展的理論體系。按照拉卡托斯的界定，一個完整的或成熟的科學研究綱領應有一個公有的理論“內核”，有一組保護硬核的“保護帶”和引導理論體系不斷發展完善的“啟示法”。本文以分工深化為主線探索貿易經濟學的理論內核，基于科學研究綱領標準分析貿易經濟學的“保護帶”和“啟示法”，并試圖從內核、保護帶、啟示法三個有機組成部分構建貿易經濟學嚴整的知識體系，最后提出貿易經濟學的理論創新路徑。
二、分工深化為貿易得利的普遍性奠定基礎
自人類社會第三次社會大分工使商業成為獨立經濟部門后，分工深化不斷促進貿易發展，不僅促進交易量和商品交易品種增長，而且使交換范圍從區域擴展到國際市場。交換是最微觀和最基礎的活動，貿易是分工基礎上的交換。分工深化不僅擴大市場規模，而且提升生產和交易的專業化水平，不斷推動技術進步和交易制度的完善，降低交易費用，增進交易效率，從而形成報酬遞增的源泉。以分工深化為主線，不僅可以解釋貿易產生的原因，而且可為貿易得利的普遍性奠定堅實的理論基礎，從而為貿易經濟學提供一個統一的理論內核。
（一）分工深化擴大市場規模
首先，按照斯密定理，分工起因于交換能力，分工水平受到市場范圍的限制。其次，市場規模與分工是相互作用并自我演進的。楊格（1928）提出著名的楊格定理：迂回方法的經濟，或其它形式的勞動分工經濟更多取決于市場的規模，而市場規模又取決于勞動分工。楊格論證市場的大小不僅由人口規模，而且由有效購買力決定，而購買力由生產率決定，生產率又依賴分工水平，市場規模與分工程度相互依賴并以累進的方式自我繁殖，在這個過程中不斷擴大交易對象、品種和規模，最終通過市場規模的擴大實現報酬遞增。
（二）分工深化提升專業化收益
按照楊格的論述，分工可用三個概念來描述，第一個是每個人的專業化水平，專業化水平隨每人的活動范圍縮小而提高。第二個是間接生產鏈條的長度，第三個是此鏈條上每個環節中的產品種類數。通過分工深化，在生產中不斷引入迂回或間接生產方式使用勞動可增進專業化水平和收益。對個人而言，Roser（1983）指出，分工收益由人們關于專業化決策內生決定，對專業化水平的選擇來自于人力資本報酬遞增。
另外，隨著產品工序和間接鏈條迂回生產方式的不斷引入，以及專業化人力資本和知識高級要素數量和質量的提升，導致企業間生產效率的差異。企業生產效率的異質性來源于企業內生地選擇不同技術水平和雇傭不同類型員工，從而提升企業專業化水平和收益。Helpman（2006）認為企業異質性會內生行業新的比較優勢，產業鏈鏈條得到延伸，最近幾十年跨國公司內貿易和產品內分工的快速發展充分證實這一點。無論是個人還是企業，分工深化都提升交易主體的專業化水平，發揮知識等高級要素的邊際貢獻，減少重復學習時間和費用，并通過更高的專業化水平提升生產和交易效率，形成報酬遞增的經濟利益。
（三）分工深化推動技術進步
分工深化還推動技術進步。馬歇爾認為機械的改良與分工的日益精細是同時并進的，機械改良使得進一步分工的工作價錢便宜和更為精密。技術進步不僅包括新自然資源及其應用的發現、科學知識的增加，而且包括交易方式、交易制度、商業習慣、流通組織的變革。
技術進步可以節約交易費用，加強報酬遞增的力量，從而為貿易得利普遍性奠定堅實的基礎。以近幾十年來流通創新為例，交通運輸技術的改善極大地擴展市場范圍，增進人類交易能力。而以光纖通信和數字通信技術為代表的現代信息技術的進步不僅提高信息交流的準確性，而且降低通信損耗，這極大降低了由于信息傳輸而產生的交易費用。企業借助現代信息技術可以實現遠距離的信息交流，監督和協調其分散的貿易活動，并對相關業務信息快速進行存貯、分析和處理，為其生產經營活動提供較為準確的信息支持。信息網絡的普及使得全球范圍的生產者、消費者、供應商緊密地聯系在一起，推動貿易組織的創新，催生供應鏈戰略聯盟、價值鏈集成商、品牌運營商等新的貿易組織方式的出現。而這些買方驅動的價值鏈創新形式極大地降低生產者和消費者相互搜尋的成本和供求雙方的信息不對稱，不斷提升交易效率和貿易量。分工深化還不斷推動交易制度的規范與完善，減少交易中不確定性，大大降低交易費用。交通運輸條件的改善和信息技術的進步以及交易制度的完善使更多的產品適合引入迂回生產方式，也使產品生產工序、環節乃至投入要素可分性得以增強，并降低協調價值鏈各環節的交易費用，不斷提升交易效率，為貿易得利普遍性奠定堅實的理論基礎。
綜上所述，按照科學研究綱領的標準，圍繞分工提出的“勞動分工的客觀存在”、“分工促進勞動生產率”、“流通的本質”是貿易經濟學不可證偽的公理，構成貿易經濟學的理論內核，商人、商業、商品、交換這些重要的貿易經濟學概念也是以分工為思想內核的。交換是使用價值的互換，交易是價值角度的互換，交換是最微觀的經濟活動，交換發展為交易（貿易），貿易和交換是以分工為基礎的。分工深化不斷增進交易效率，為貿易得利的普遍性奠定堅實的理論基礎，以分工為理論內核也不斷推動貿易理論研究綱領的發展。
三、以分工為理論內核的貿易經濟學“保護帶”和“啟示法”
（一）貿易經濟學中的“反面啟示法”與“保護帶”
根據拉卡托斯界定的科學研究綱領，綱領由一些方法規則構成，主要包括正面啟示法和反面啟示法，反面啟示法告訴研究者需要避免哪些研究道路，正面啟示法則告訴研究者尋求哪些研究道路。反面啟示法禁止否定后件式對準內核，通過獨創性聲明來闡明，甚至發明“輔助假說”，這些輔助假說圍繞內核形成“保護帶”，將否定后件式轉向這些輔助假說。輔助假說保護帶可以通過檢驗，調整替換，以保護因而硬化的硬核。
和其他科學學科一樣，貿易經濟學的學科體系中同樣擁有引導理論體系不斷發展完善的“啟示法”。應用反面啟示法，保衛貿易經濟學分工的理論“內核”不受經驗事實的反駁或否定。如分工的程度要受市場廣狹的限制、內生專業化與分工、貿易產生的原因、流通渠道的演化、零售業態變遷等等，這些關于貿易經濟過程、組織存在的一些重要假說或假設可以通過科學研究或經驗證據來加以檢驗、證偽或拒絕。以分工作為理論“內核”，反面啟示法禁止否定后件式對準分工這一內核。通過獨創性聲明來闡明“輔助假說”，輔助假說圍繞分工內核形成“保護帶”，將否定后件式轉向這些輔助假說。輔助假說保護帶可以通過檢驗，調整替換，以保護理論硬核。在這個過程中，以經驗事實不斷證實和增加輔助假說保護帶內容，這就保護理論內核不受謬誤的攻擊，從而推動貿易經濟學進步的理論問題轉換。
（二）貿易經濟學中的“正面啟示法"與“保護帶”
同時，應用“正面啟示法”可改進和發展貿易經濟科學中的“可反駁”部分，通過調整和完善“保護帶”來發展貿易經濟學。正面啟示法包括一組部分明確表達出來的建議或暗示，以說明如何改變、發展研究綱領的“可反駁的變體”，如何更改、完善“可反駁的”保護帶。比如對貿易產生原因的解釋，在不同交易環境下，引起分工深化的主導動力機制發生變化，或是提高報酬收益，或是降低交易費用，這樣就產生新的潛在獲利機會，推動分工深化。分工動力機制有資源決定的比較優勢，也有市場規模和內生比較優勢。具體分工環境中新的潛在獲利機會為交易的形成奠定利益基礎，也就催生新的貿易運行方式，影響貿易主體行為。“正面啟示法”通過界定具體分工環境中交易條件，對某一種分工形式產生的報酬增進和交易費用節約進行闡釋，從而不斷發展調整和完善“保護帶”貿易產生原因，而分工內核則不可否定和反駁。
正面啟示法比反面啟示法靈活，當一個綱領進入到退化階段，正面啟示法一個小小的革命或創造性的轉換會再次推動綱領的前進。例如，針對“批發無用論”，其解釋主要在于，在報酬不變的前提下，市場需求發生根本改變導致定制化程度提高后，市場內生出降低產品技術信息甄別費用的需求，企業自創品牌與自建營銷網絡將導致專業市場的瓦解。采用正面啟示法，一些學者以規模報酬遞增替換規模報酬遞增不變的假設，考慮批發市場拓展對分工交易可靠性影響，從而構筑以批發市場為基礎的區域內生報酬遞增機制和區際分工協作網絡，并尋求經驗事實的支持，有力地對“批發無用論”進行反駁，推動貿易經濟學批發商業理論的發展。
因此，貿易經濟學作為一個科學研究綱領，以分工作為理論內核，同時存在一組保護分工內核的“保護帶”和不斷發展完善的“啟示法”，由理論硬核、保護帶、反面啟示法和正面啟示法四個部分構成貿易經濟學嚴整有機的理論體系（見表1）。
（三）貿易經濟學的核心概念和研究主題
在分工理論“硬核”和“保護帶”的基礎上，貿易經濟學還提出了本學科的核心概念和研究主題（見表2），并通過具體的論據和嚴密的論證，形成本學科的理論結論，從而不斷豐富和拓展貿易經濟學的研究綱領。
四、貿易經濟學的知識體系
依循分工的理論內核、保護帶和啟示法的劃分，按照分工一交換一（貿易、流通、商業）的商品經濟運行的邏輯關系，貿易經濟學的知識體系應包含貿易成因與發展、貿易實現以及貿易活動人格化和專業化三個方面內容（見圖1）。貿易成因與發展是貿易經濟學核心和理論根基，貿易實現是貿易經濟學基本理論在總體和宏觀領域（流通）的拓展和外延，貿易活動人格化和專業化是貿易資本活動規律的生動體現。
（一）貿易成因與發展理論
貿易是商品交換活動的總和，以分工深化為主線，圍繞貿易互利性、普遍性和均衡性，貿易成因與發展理論包括：（1）解釋貿易產生的原因。主要從兩個視角分析貿易的互利性，一是趨異視角，從價格、成本、勞動生產率、技術差異等方面進行分析。以絕對優勢、比較優勢、要素稟賦理論為代表。二是趨同視角，從規模經濟、技術外溢、干中學等方面進行分析。以新貿易理論、新新貿易理論和新興古典貿易理論為代表。（2）貿易互利的普遍性。貿易運行效率的綜合評價方法；提高貿易效率的途徑，主要解釋分工與專業化如何增進貿易（流通）效率，側重于解決專業化和交易費用沖突下貿易效率的發展問題。（3）貿易互利的均衡性。貿易利益的分配；宏觀貿易政策體系（貿易促進政策、國際化政策、現代化政策、貿易安全政策）；貿易發展戰略的調整與創新。主要涉及產業鏈的產銷銜接、國內區域市場與區際貿易發展、國內貿易與國際貿易的協同。
（二）貿易實現理論
貿易實現理論具體包括貿易時間實現、空間實現、利益實現和實現形式四個方面內容：（1）貿易時間實現，即不同產業背景下貿易時間實現方式問題。包括貿易時間價值、現貨交易和期貨交易、貿易實現中的時間差異與套利行為、流通運行速度等內容。（2）貿易空間實現。貿易空間的分工基礎與運行條件；貿易空間效應（點：聚集效應；線：伸縮效應；面：網絡效應）；零售商圈與城市商業空間布局。（3）貿易利益實現。流通效率的綜合評價；流通費用、成本、利潤構成與核算方法。（4）貿易實現的形式。即供求形式、價格形式、支持與補貼；商流、物流和信息流運行過程、特點及其相互關系。
（三）貿易活動的人格化和專業化
貿易活動的人格化研究貿易資本微觀活動的基本內容和規律，貿易活動的專業化是從國民經濟角度考察商業的產業地位和作用，從社會角度考察商業的分工體系，并在宏觀管理體制上對商業主體和行為進行監督與規范。貿易活動的人格化和專業化的核心問題包括：（1）貿易活動人格化。貿易主體的投資、經營；商業企業的購、運、存、銷；商業企業的價格競爭與非價格競爭；商業盈利模式。（2）貿易組織。主要從貿易組織的內部關系和外部關系兩個方面展開研究，強調組織功能是流通或貿易在社會再生產中的基本功能。包括貿易企業的規模擴張與復制；貿易企業的經濟聯系方式；商業企業與非專業化商業企業的融合等方面內容。（3）商業產業。包含商業市場結構；零售、批發商業的分工。（4）商業產業管理體制，其核心是促進商業領域規模經濟與有效競爭。包括：商業管理體制環境、商業管理體制的理論基礎、管制目標、管制工具選擇（經濟性和社會性規制手段）。
五、貿易經濟學的理論創新路徑
作為一個科學的研究綱領，它的理論體系的科學性是和現實聯系在一起的。由于外界現實隨著時間不斷發展、變化，貿易經濟學必須不斷發展完善，對新的貿易現象予以科學的解釋，對貿易現象進行科學的預測和指導。隨著產業內分工向產品內和要素內分工深化及其與國際化、信息化的交互作用，社會的經濟形態發展到高度發達的商品經濟時期，社會生產力的加速發展，使分工和交易的范圍極度擴張，以致使一切可以用于交換或交易的有形物質與無形物質都納入了貿易的范疇。為此，貿易經濟學理論發展應當遵循科學的理論創新路徑，推動研究綱領的不斷進步。
（一）堅持分工的理論內核
貿易經濟學的理論創新與發展首先應明確和堅持分工作為貿易經濟學的理論內核，應用啟示法，構建輔助假說和保護帶，將針對分工內核的反駁轉向保護帶。例如，分工從產業間分工向產業內分工和產品內分工演進，對于分工基礎變化而出現的新貿易現象，可以通過修改和替換保護帶（貿易產生的原因）予以解釋，而無論是產業間分工和產品內分工，分工的理論內核是不容動搖，貿易是基于分工基礎的交換也是不容反駁的。
（二）不斷發展替換退化的保護帶
近年來，貿易經濟學的退化主要原因在于貿易經濟學學者沒有采用科學的研究方法調整替換保護帶，一定程度上導致退化的問題轉換，受到一些反例甚至受到支持反例的觀察現象的反對。如“無流通論”、“批發無用論”等等，貿易經濟學理論工作者需要通過“反例”的觀察現象，將反證據變成證認的證據，而這些反常必須在輔助、“觀察”假說和初始條件構成的“保護帶”中引起變化，保護分工內核不受到反例的攻擊。
在發展貿易經濟理論過程中，應圍繞理論內核，采用反面啟示法保護內核不受對立現象的攻擊。同時，采用正面啟示法不斷修改替換退化的保護帶，解釋發展、動態的貿易現象。貿易經濟學理論發展必須克服研究內容的部門色彩，并努力走出“政策解釋學”的學術傳統。由于受計劃經濟體制對學科建設的影響，我國在貿易經濟學的學科范圍內曾經分別創建了商業經濟學、物資經濟學、糧食經濟學、供銷合作經濟學、國際貿易等部門經濟學科，這種部門分割的特征影響了貿易經濟學理論的系統性，也使退化的“保護帶”未得到及時替換，進而使貿易經濟學面對新的貿易現象不能做出科學系統的解釋。近年來，貿易經濟學界努力克服研究內容的部門色彩，在學科重建上取得積極的進展，一些退化的“保護帶”得到替換。但內外貿分立的貿易經濟學研究尚未得到統一的整合，還需要進一步根據正面啟示法不斷提煉研究主題，以替換退化的保護帶，只有這樣才能推動貿易經濟學研究綱領的進步。
對于“產業”這一概念的理解在產業結構理論和產業組織理論中有著不同的含義，因此首先必須從宏觀經濟、微觀經濟和中觀經濟的角度對“產業”的概念進行差異性的說明以確定移動商務產業的定義。
在產業經濟理論中主要有三個經濟理論：其一是從宏觀視角出發，把整體的國民經濟活動劃分為不同的部類、門類、部門、行業或產業。研究這些分類因素同國民經濟發展的關系，叫做產業結構理論。其二是從微觀研究出發，把在市場運營中的生產或營銷同類商品的企業作為一個聯合體。研究這個聯合體中各企業之間的經濟關系，叫做產業組織理論。其三是研究產業結構與產業組織共同的方法論的，叫做產業關聯理論。在產業結構和產業組織兩個理論體系中，由于研究的出發點和目的不同，它們使用的“產業”概念的含義也不盡相同。在產業結構理論中對于產業的界定是馬克思在研究資本主義總資本的再生產和流通時，把社會總產品分為兩大部類，即生產資料的第一部類和生活資料的第二部類，從兩大部類的資本構成在生產過程中的變化，揭示了資本主義利潤生產的本質。馬克思所認定的產業，指的是資本主義商品經濟條件下的物質生產部門，包括所有按資本主義方式經營的生產部門?。現在世界上比較通用的三次產業分類法，就是把國民經濟主要部門在歷史發展中出現的順序，依次列為第一次產業(農業為主的取決于自然的行業)、第二次產業(加工取決于自然的生產物的工業行業)、第三次產業(主要是無形財富的生產行業)。按照“產業”的框架對經濟活動進行分類的一個體系，這里的“產業”同“行業”實際上沒有多大差別，在英語中工業、產業、行業都是Industry，屬于同一性的概念，而且“行業”似乎更準確。在這個分類體系中的“產業”概念的含義或界定，就是“按產品分類，生產某一種產品的一群人、一批組織(單位、企業)合在一起，組成一個行業，就叫產業”。這個“產業”有人叫做“廣義產業”，就是“從事國民經濟中同性質的生產或其他社會活動的企業、事業單位、機關團體和個體的總和”。
在產業組織理論中，產業是指“各種以制造或供應貨物、勞務為收入來源的生產性企業或組織”1。”或者“一般地說，產業組織中的‘產業’，是以提供具有密切替代關系的產品或服務為準則，來劃分不同企業的產品歸屬”，“產業應指‘生產同類或有密切替代關系的產品或服務的企業集合’，這就是產業組織理論中的‘產業’界定”。產業組織的“產業”概念的核心，是以企業為基礎，其特點是“這些企業在生產類似的物品和服務方面運用共同的知識和方法體系”，“生產方法、技術和信息的類似性導致了一個產業中企業之間的相關程度的類似性，并導致了一個產業中企業之間富有特色的相互關系結構的發展”。這里說的產業，就是企業組織，是生產或經銷相互之間具有可替代性的同類產品或服務的那些企業的集合，它們運用共同的知識、生產方法、技術和信息，它們的產品在使用方面具有可替代性，就產生了價格競爭，影響著各自的利潤。
在產業經濟研究中，除了產業結構理論的“產業”概念和產業組織理論的“產業”概念之外，還有一個產業經濟學的總概念，它既要包括產業結構里分類使用的“產業”概念的特征，又要具備產業組織“企業集合”的“產業”概念的本質特點，這就是作為產業經濟學研究對象的總概念。這就是，“產業既是具有某種同一屬性的企業的組合，又是國民經濟以某一標準劃分的部分”。“產業既是個別企業的集合，又是構成經濟整體的組成部分”。或者籠統一點說：“產業是具有某種同一屬性的經濟活動的集合”或“產業是具有某些相同特征的經濟活動的集合或系統”。這個概念抽取了國民經濟分類和企業集合的共同特征。是一個高度抽象性的概念。
從以上的分析可以看出不同的經濟學領域的產業觀是不同的，本文認為，從歷史上看，最初的產業是通過一般分工形成的，現在新產業主要是通過特殊分工形成的。產業的形成是科技進步的結果，科技越進步，新的產業就越多。隨著社會的前進尤其是信息技術的高速發展，對產業尤其是新興產業的理解不能僅僅從某個單純的經濟學研究視角出發，應該形成一種更全面的產業觀。這樣的產業不僅僅是包括具有同質競爭關系的相同行業的企業，從一種共同創造價值的角度出發更應該包含一些多行業的廣泛意義上的利益共同體。只有這樣的產業觀才能緊跟社會的前進腳步，并引導更多的行業相互結合不斷形成新的產業創造更大的社會價值。因此，移動商務產業觀應該是以產業組織理論為基礎，以產業經濟學的綜合概念進行界定。即移動商務產業是“以移動終端用戶為服務對象，移動通信技術為服務手段，以分工協作為基礎合作創造價值的一類企業的集合”。他們是通過移動通信技術以及網絡技術等共同構成的一個社會系統。
二、移動商務產業的產業組成
移動商務產業的組成是指在移動商務產業內部的不同企業承擔不同的價值創造職能，產業上、下游多個企業共同向最終消費者提供信息服務時形成的以分工合作為基礎的多行業的集合。結合眾多研究移動商務產業的學者們的文獻，對移動商務產業的產業組成本文匯總如下表：
通過對國內外專家學者對移動商務的研究成果總結可以看出，幾乎所有的專家在研究中都會涉及移動網絡運營商、內容提供商、應用服務提供商、網絡設備及軟件提供商、終端設備提供商。隨著移動通信技術及移動商務業務內容的不斷發展，移動商務產業所涵蓋的行業正在不斷擴大細分，移動門戶、移動虛擬運營商、咨詢服務商、各種服務機構等正逐步融入移動商務這個產業中來。在移動商務產業中，移動運營商、金融機構、內容提供商、內容服務商、基礎設備及系統提供商以及各種商業企業，在產業結構的“產業”分類中，它們分別屬于電信行業、金融行業、信息服務行業等等，相互之間不發生經濟關系。
但是在當代信息社會的市場經濟環境中，這些企業之間產生了信息傳遞關系和價格競爭關系，利潤把他們連接在一起，構成了一個“企業集合”就是“移動商務產業”，正是他們形成了一種新的產業組織。根據目前我國移動商務產業的發展狀況以及未來的發展趨勢。我們認為移動商務產業目前應該包括以下幾個行業，即移動網絡運營商、內容提供商、服務提供商、網絡基礎設備及系統提供商、軟件及業務平臺提供商、終端設備廠商、咨詢服務商、商戶聯盟、各種服務機構以及物流企業。
三、我國移動商務產業發展的對策建議
I.明確產業發展策略和政策導向。目前，我國移動商務產業的發展主要還是以移動運營商為主，移動運營商采取的業務服務模式主要以推式服務和拉式服務為主。所謂推式服務是區別于自助餐式服務的一種形式。主要用于公共信息。包括時事新聞、天氣預報、股市行情、旅游、招聘等信息。屬于一種個性化的信息服務。拉式服務主要用于信息的個人定制接收。包括航班信息、影院安排、火車時刻表、娛樂信息(音樂、圖片下載)等。而移動商務所包含的最常用的交互式服務目前并沒有得到很好的發展。業務模式不完善是由多方因素造成的。這其中包括移動通信網絡的不完善，資費的不夠合理，內容提供的單一，業務模式缺乏創新以及產業內各方聯合松散，無法形成完整的產業鏈等問題。移動商務的商業模式建立涉及移動運營商、網絡設備提供商、手機制造商、內容提供商等產業內各個組成部分。目前我國雖已形成了以運營商為主導的商業模式。但內容提供商和手機提供商的實力較弱。內容提供商也僅限于幾家門戶網站或運營商本身的業務開發部門，廣大中小型企業還沒有足夠的熱情參與其中，還沒有形成良好的公平競爭局面。究其原因就是在移動商務產業的發展過程中，不應理所當然的認為移動運營商就是應該處于主導地位。這樣勢必會導致一家獨大的局面，一旦運營商不能夠很好的引導行業發展，或者是從考慮其自身利益的角度出發引導產業內其他行業的運營方向，都是十分不利于移動商務產業的整體發展的，同時也會阻礙產業的發展速度和發展空間。因此，必須將移動商務作為一個完整的產業來制定發展策略并明確政策導向，引導產業內的各方主體都能夠根據其自身優勢主導一種移動商務商業模式的發展。同時，應完善相關法律和制度，明確行業的發展策略和政策導向。為移動商務的發展提供公平競爭的環境。并保障各參與團體間的利益分配，從技術和資金等方面支持廣大企業從事移動商務的業務開發，從而才能夠形成“百家爭鳴，百花齊放”的繁榮場景。
2.降低用戶使用成本。首先，降低終端成本。以手機為代表的終端產品不僅要加強功能設計，更要對客戶市場進行細分，針對不同客戶類型加強針對性業務功能的設計，而不是每款手機都“大而全”，這樣才能降低企業生產成本，制定出客戶可以接受的價格。其次，降低交易服務成本。用戶使用移動商務，其中銀行要收取交易手續費，移動網絡運營商還要收取服務費，再加上發送短信的費用，用戶使用手機支付要比傳統支付方式付出更多，而現在并沒有很突出的需求來支持這一市場。高成本又沒有突出應用嚴重拉開了移動商務業務與用戶的距離，要解決這一問題就要運營商與金融機構密切合作，降低用戶的使用成本，根據用戶需求開發高附加值業務，簡化用戶支付操作程序，以實現移動商務的平民化提高產業發展速度。
3.確定以用戶為核心的產業發展對策。從根本上來說，用戶對移動商務的核心需求，在信息數據業務體驗方面的升級，推動著移動商務產業的發展。所以，在某種意義上來說，用戶構成了移動商務產業的另一張網，這張網與組成移動商務產業的企業構成的網絡一樣重要，關系到移動商務企業的存亡。
關鍵詞：數理經濟學；教學方法；實踐
中圖分類號：G42 文獻標識碼：A
文章編號：1005-913X（2012）07-0163-02
Research and Practice of Teaching for Mathematical Economics
Wang-Danfeng
（Dongwu Business School， Soochow University， Jiangsu， Suzhou， 215021）
Abstract： The development of mathematical economic analysis is late in China， which is learning and imitating the international advanced level. With the differences between the overseas and the domestics on the economic environments and systems， whether the frontier mathematical economic models could be applied to China directly should be discussed. During the teaching of mathematical economics， we should enable students to establish the sense of framework-analysis using the problem-oriented approach. As the contents of the course are numerous， difficult， and complex， this paper explores some improvements of the teaching contents and teaching method.
Keywords： mathematical economics； teaching methods； practice
一、 引言
日前，世界范圍內對經濟學的數理分析之風漸盛。對于經濟學研究及教學呈現的數理化趨勢，國內外都展開了爭辯。贊同者甚至是身體力行的實踐者們認為，數學已成為現代經濟學研究中最重要的工具。在分析經濟問題時采用數理方法可以得到在純語言的定性分析中難以直觀得出的結果，它使得分析的邏輯更加嚴謹，表述更加準確精煉，且能將已有的經典經濟理論拓展延伸。而批評者們則認為，經濟學最重要的是注重理論思想的研究和傳播。數理模型過度建設和使用無益于理論的創新，也無法準確反映現實復雜且不穩定的經濟活動。數理經濟學的本質是探討如何用數學語言準確、精練描述經濟學問題，并推敲通過數理分析而導出的數學關系式所表達的經濟學含義及揭示的經濟規律。在不脫離經濟思想本質的情形下，科學地應用數理工具，進行經濟理論的理解、應用和延伸，將有助于經濟學科的長足發展。
數理經濟學是一門方法論，它不是經濟學的一個分支學科。就分析對象而言，它可以是微觀或宏觀經濟理論，也可以是勞動經濟、產業經濟、公共財政等經濟學分支學科。因此，數理經濟學囊括了經濟學各個方面內容，也涉及到了非常多的相關數學理論和模型，內容極其龐雜。這給教學工作帶來了難度。國內關于數理經濟學這門課程也一直沒有形成統一的通用教材，除了國內學者們編寫的少數教材之外，比較有影響力的是華裔經濟學者蔣中一編寫的《數理經濟學的基本方法》《動態最優化基礎》。有些高校直接采用了北美經濟學研究生的相關通用教材進行授課。教學內容上以學習和參照國外的教學內容為主。
針對數理經濟學覆蓋內容眾多、理論過于抽象、模型研究方法復雜等特點，筆者認為在進行數理經濟學教學時，首先讓學生了解相關經濟學理論的精髓和核心思想，秉承從基本分析框架出發的思路，使學生掌握解決經濟學優化問題的基本方法和原理，培養學生利用基本方法分析具體實際經濟問題的能力，從而更好地把握數理經濟學的學習，達到事半功倍的效果。
二、數理經濟學課程的教學內容
經濟學是研究如何配置稀缺資源以實現某個個體或群體最優的學科。因此，數理經濟學的教學主要以如何實現最優化為主線，從靜態分析、比較靜態分析一直沿伸到動態分析。在教學內容上應注重解決幾個方面的問題。
（一）運用經濟學基本框架進行分析
經濟社會中，微觀個體與宏觀總體都面臨著在有限資源及環境機制下實現自身最優的問題。盡管由于參與方的行為表現、經濟環境及制度安排不同，產生了不同的經濟理論和經濟流派，但是對經濟學現象進行研究分析的框架是具有普遍適用性的。一個規范經濟理論的分析框架主要包括了界定經濟環境、設定行為假設、給出制度安排、選擇均衡結果及進行評估比較等五個方面。（田國強，2005）任何數理經濟模型的分析都是建立在這個基本分析框架的基礎之上。在學習時，首先明確模型的這五個方面特征，將有助于人們迅速理解這些看似復雜的數理模型所描述的經濟學涵義。
（二）學會設定切合實際經濟環境的數學語言
通常經濟學理論分析都包括三個部分：提出問題，確定研究目標；進行論證分析；得出論斷，給出政策建議。因此，在進行數理經濟分析時研究語言就需要經歷“經濟學語言——數學語言——經濟學語言”階段的轉換。分析問題是在明確了研究目標之后，要學會把現實中復雜多變的經濟環境、參與方的行為特征及制度安排用恰當的數學語言準確、精煉地表述出來。不同的經濟環境、游戲規則以及參與人的是否理性都是影響經濟結果的重要方面。學會用數學語言準確描述經濟背景及環境，是做好整個模型分析的基礎。
（三）掌握基本的分析工具
在進行數理經濟分析學習時，結合聽課學生的專業背景，在理解本專業學科基本的經濟思想脈絡情況下，有側重地介紹一些基本的數理分析工具。比如說博弈論、動態優化理論、一般均衡理論等。數理分析工具介紹是本門課程教學的重點。教學時應首先使學生牢固地掌握基礎模型（basic model）的解決思路和研究方法；然后聯系現實環境，向學生明確指出基礎模型依賴的假設條件及在實際中的適用情況。如果基礎模型的某些假設與實際環境相違背時，模型又可以在哪些方面做延伸和改進。教師在重點講授基本的分析工具之后，可以鼓勵學生自己尋找感興趣的點，查閱相關文獻，對問題繼續深入研究。
三、數理經濟學課程的教學方法
數理經濟學的內容非常豐富，且數理模型的證明與推導，看起來抽象難懂，容易使學生產生畏難情緒。因此，為了更好地講授數理經濟學，針對學生的具體經濟學科專業以及相應的知識準備，應使學生在掌握本專業基本研究方法的同時，增強自身的應用能力。具體來說，應該做好幾個方面的工作。
（一）以問題為導向，而非以分析工具為導向
經濟學是以問題為導向的學科，最終反映的是現實的經濟運行。做經濟分析時，一切應先從問題出發，將數理方法與經濟學的“問題意識”結合起來，才能推動實際經濟問題的解決甚至是經濟理論的縱深發展。脫離經濟問題本身，過度沉迷于數理模型的推導無益于對經濟問題的深入理解。無論是對于以后走向社會工作的應用型學生，還是對于日后投身于經濟學研究的研究性學生，他們都將面臨著復雜多變的經濟環境。在目前我國經濟轉軌的特殊時期，新情況、新問題層出不窮，這就要求我們研究和解決經濟學問題時必須首先以問題為導向，從現實的經濟問題出發，尋找或創新數理分析工具去解決實際的經濟問題。
（二）實施啟發式教學
教學時以學生為主體，采用啟發式的教學方法培養學生獨立思考和解決問題的能力。比如說，微觀經濟學標準的消費者或生產者理論模型中，經濟人都假定處于完全競爭市場中，因此，每個人都把價格視為參數給定，個人的選擇不受他人的影響，且每個人效用或收益只依賴于自身的選擇，而不依賴于他人的選擇。初學者往往會對此不解，認為無論是假設條件還是得出的分析結果都不切合實際，無法理解學習經濟學的用處。這時須啟發學生，研究一個問題，應該先從最簡單的情形出發，然后再逐步深入，考慮更復雜更一般的情形。在上面的模型中放寬假設，假如市場環境不再是完全競爭，而參雜了壟斷成份，甚至是完全壟斷，那么我們通過模型推導能得出怎樣的結論？假如個人的選擇會受到他人的影響，模型的結論又如何？同樣，對其他諸如博弈論，委托——，一般均衡理論等數理模型的學習時，也應秉承從簡單到復雜的原則，先打好基礎，鼓勵學生獨立思考，根據現實經濟環境在基礎模型上做修正分析。
（三）科研課題、實際案例與課堂互動相結合
即時的科研課題或者實際案例都是對當下經濟熱點問題的反映。教師在上課時可以根據教學內容進行有針對性地穿插，形成補充。這樣能使學生對所學數理模型在現實經濟中發揮的作用有直觀的感觸。在此基礎之上，教師可以引導學生閱讀相關的資料或文獻，讓學生在課堂上發表自己的觀點，形成互動式的討論。因而能有效地活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣，加深學生對模型的理解。
（四）注重課后的練習
僅僅依靠課堂時間就想掌握一門課程的全部知識是不現實的，尤其是對于有復雜數學公式推導的數理經濟學課程來說。因此，為了使學生懂得運用所學的知識，課后練習是必要的。根據課程的特點和學生的實際情況，課后練習主要以兩種方式進行：代表性基礎模型的推導證明訓練；結合專業基礎模型的課程論文寫作訓練。兩種練習均要注意度的把握，以能提高學生的學習積極性和分析能力為主。
四、結語
與國際主流經濟學的發展水平相比，目前我國數理經濟學的發展還處于相對落后地位，研究分析方法也多以學習和模仿為主。由于國外的經濟環境、機制設計以及參與者的行為心理均與國內存在差異，國外前沿經濟理論模型對中國經濟的直接適用性也值得商榷。因此，對于國內數理經濟學的課程教學來說，這是挑戰，也是機遇。
由于數理經濟學課程存在內容多、難度大，抽象復雜等特點，本文在課程教學內容和方法上提出了幾點體會。我們相信通過堅持不懈的實踐和探索，不斷總結和反思，數理經濟教學在理論研究和實踐中，會取得更大的進展和突破。
參考文獻：
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