發布時間：2023-07-28 17:01:38
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的健康教育小常識樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
加強對中小學生心理健康教育方法途徑有很多，通過學科教學滲透心理教育是學校教育教學中的一個好途徑。下面我就以小學語文教學為例，談談自己的一些嘗試和想法。
一、教師要積極自覺地提高自身心身素質
教師實施素質教育，就要首先關照好自身的心身健康。關照自身的心身健康素質的提高，一靠學習，二靠鍛煉。
學習，不能僅僅靠教育局、學校安排的繼續教育科目，應付差事地學習。要善于自學，特別是結合工作實際和疑難困惑的學習。一次，在進修學校所專家講學活動中，大部分教師竟不知道或者沒聽說過“皮格馬利翁現象”或者“羅森塔爾效應，”難怪我們的課堂組織教學中一些教師用的還是老掉牙的批評、罰站等方法。
欣聞邢臺市心理健康教育得到了重視，將要在全體教師隊伍中開展專項的教師心理健康教育培訓登記證書制度。我抓住了這個契機，自學心理咨詢師的課程，報考了三級心理咨詢師資格。希望我的學習和進步會帶給我的學生快樂。我堅信學生會在積極心理學指導下快樂學習，幸福成長，師生共同營造幸福課堂。
二、發掘小學語文中的心理健康教育因素，改進教法提高效率
1.巧妙設置課堂導入，激發學生學習興趣。溫馨和諧的課堂氣氛，融洽平等的師生關系是使學生快樂學習的基本環境保障。良好的開始是成功一半，因此，教師的課堂導入非常重要。在課堂導入方式上，教師可以播放與課文相關的背景音樂、動畫片。例如，在教學《小馬過河》這篇課文時，教師可以播放動畫片，看后讓學生說出各自的感受，再閱讀課文，放手讓學生自己解決字詞。再如，上作文課，教師嘴中念念有詞：“春雨貴如油，下得滿街流。擦倒學生我，笑死一頭牛。”然后帶領學生回味自己看到的春天的景象，通過討論交流，提高了口頭表達能力，再發動學生寫下自己眼中的春天。
2.引導學生進行角色扮演，融情入景，讓學生潛移默化受教育。角色扮演的過程，本身就是將教育教學和心理健康教育合二為一。角色扮演帶來的角色體驗能促進學生理解感受和創新思維，使學生置身于自己喜愛的情境、活動中，從而真切體會到課文文本所表達的信息和情感。例如，在教學課文《兩只小獅子》時，角色扮演會促使學生把內化的語言、情感通過自己的有聲語言以及體態語言表達出來，演出或說出對課文內容的感悟和小獅子的情感反應，使學生身臨其境地與文中的人物對話，引起學生“從小應該好好學習，才能成為有用之才”這樣的情感體驗與共鳴。
3.從心理健康教育技術角度引導文本的思想教育意義，拒絕說教。語文課堂需要進行思想政治教育。而在心理健康教育技術下的思想政治教育，回避了道德說教的痕跡，使思想教育能夠做到“潤物細無聲”。小學生的情感特點是情感易外露，自制力較差，情緒穩定性差，容易激動和爆發。他們一遇到高興的事就喜形于色，連蹦帶跳，一碰到困難和挫折就垂頭喪氣，甚至哭泣。理解了這些，教師在語文教學活動中就要努力為學生提供一個說心里話，宣泄情緒、情感的機會和場所。在感知、體驗、明理之后，教師就要引導學生對自己過去的行為和經歷進行反思、檢查、評價，從而調整自我，使心理素質得到提高。例如，教學《給予樹》一課，在課程的最后，教師安排學生給同學寫謝意卡和歉意卡。對曾經得到的幫助，寫謝意卡，對自己冒犯別人的事情，寫歉意卡，然后送出卡片。教師在學生活動的過程中引導學生反思自我，糾正舊我，尋找新我。
4.發動學生自己設計語文綜合實踐活動，鍛煉能力，完善人格。教師可引導學生自己討論發現身邊的問題，將問題轉換成課題，制定研究計劃，學生自行調研、查找、訪問、瀏覽。在整個過程中，學生鍛煉了表達能力、交際能力、實踐能力。例如，針對目前廣告、電視等媒體的諧音字泛濫的情況，學生對濫用諧音廣告語的危害進行了研究，發出了正確使用祖國語言文字的倡議。
三、優化課堂教學，培養學生良好的心理素質
關鍵詞：小學思想品德；心理健康；嘗試；探索
小學思想品德課是一門典型的育人課程，是對學生實施公民道德教育的主渠道。在思品課教學中如何進行心理健康教育，是每位思品課教師應該思考也應解決好的重要問題。教育部新頒布的《九年義務教育小學思想品德課》是指導思品學科教學的綱領性文件，就現行思品教材而言，都重視對學生進行心理健康教育，但就其中的方法來說，則尚存在欠缺。如果能在這方面有所突破，肯定會對小學生的道德能力發展更具有指導意義。因此，探討小學思品課教學過程中的心理健康教育方法，對于提高思想品德教育的實效性，確是當務之急。現在筆者就小學思品課教學中五種常用的心理健康教育策略作些探索。
一、明理法
小學生心理品質的形成是以他們的道德認識為基礎的。所謂明理法，就是注重培養學生的道德認識，引導學生正確認識和評價現實生活中的真善美和假惡丑現象，使他們形成正確的是非觀、美丑觀和榮辱觀，從而培養他們的良好心理品質，達到心理健康教育的目的。
學生的心靈是純潔無瑕的，教師在思品教學過程中，著重點在于通過課程的教學來塑造孩子美好的心靈，培養健康的心理。小學階段是人生的起步階段，學生是國家的未來，對學生的思想品德教育是培養孩子的重中之重。如在“明禮”教育中，有位老師從《中華成語故事》的錄像帶中挑選《曾子殺豬》的片段在課堂上播放，而后讓學生討論有關“誠信”方面的話題。這樣，學生對《講信用》一課中做人要“一諾千金”和“言必行，行必果”等有了較深的理解，也明白了人與人之間，單位與單位，國家與國家之間如果不講誠信會有怎樣的后果。
可見，在小學思品課教學中，通過明理方法進行教學，在提高小學生道德認識的同時，也培養了他們良好的心理品質。
二、陶冶法
和諧、愉悅的環境有利于學生健康心理品質的形成。陶冶法就是努力營造良好的教學環境，如建設良好的班集體、創設優良的校風、設置成功教育的情境等等，使學生的身心于潛移默化中得到陶冶。
為了培養學生開朗的性情，陶冶他們的情操，小學教師在思品課教學中應該設法陶冶學生的心靈。一位教師在上課時，先組織學生看了一個小品，內容是某同學因一點小事而生氣，然后讓大家討論：生氣好不好？為什么？使大家認識到生氣對人的身體和精神都沒有好處，經常生氣不但容易得病，而且還會影響到與別人的關系，老師、家長、同學都不喜歡好生氣的人。在課堂教學之余，老師積極進行良好班集體的建設，經常組織“班級之最”的評選。凡是在寬容、大度、不斤斤計較等方面有進步的同學，就能得到一個相應的榮譽稱號，并且他的名字還要被寫上“班級之最”光榮榜。這樣，就在班級營造起了一種和睦相處、團結互愛、積極向上的氛圍。久而久之，這個班學生的情感得到了熏陶，自信心得到了增強，學習勁頭更足了，班上因一點小事而相互吵鬧的現象也就基本絕跡了。小學生的心理比較脆弱，而且師生之間的行為方式和人格特質往往會對學生的心理產生較大影響。因此，在思品課教學中有機滲透心理健康教育因素，使學生在一個和諧快樂的環境中學習和生活，這從某種角度上說就是對小學生情感的一種積極的陶冶。
三、感染法
人的情感總是相互感染的。感染法就是教師不但用自己健康美好的情感與言行去感染學生，而且充分挖掘教材，積極促進學生間的交往，使良好的情感相互感染，不斷增強。
【關鍵詞】 社區；兒童燒傷；健康指導；現場急救
燒傷和燙傷是目前比較常見的社區意外傷害，如果在現場能夠使用正確的方法開展急救，就可以有效的減輕兒童的燒成程度，減少兒童的痛苦。如果所采取的急救方法不當就很有可能會產生燒傷加重的狀況，甚至會耽誤對患兒進行搶救的時機。本文分析了2008年1月-2012年1月在我院門診就診的燒傷患兒的200例Ⅱ-Ⅲ度小面積的燒傷患兒進行了燒傷現場的急救情況分析。現將結果分析如下：
1 資料與方法
1.1 一般資料 2008年1月-2012年1月在我院門診就診的燒傷患兒的Ⅱ-Ⅲ度小面積的燒傷患兒200例，其中女性患兒為65例，男性患兒為135例。患兒的年齡為2個月-6歲，燒傷面積
1.2 方法 對患者的家長采取問卷調查的方法，通過問卷調查和口頭提問的方法進行整理回收，總共問卷為200份，有效回收為200份，回收率為100%。
1.3 統計結果分析 使用EXCEL2007進行數據庫的建立，對數據進行了分析和研究。
2 結果
從表1來看，大于90%的家長能夠及時的將幼兒脫離熱源，大約80%的家長能夠在兒童燒傷之后幫助兒童涂膏藥并及時的送醫院就診，能夠保護患兒創傷表皮的家長數量也占到了66%，但是能夠運用冷療的家長數量卻只有23.5%。
從表2中可以看出家長對于燒傷急救知識的獲取主要還是從醫院獲得。網絡和其他方式也是急救知識傳播的有力方式。
3 討論
兒童的自我保護意識比較薄弱，而且因為年齡小好奇心較重，很容易在家庭中接觸到熱源。通過實踐分析，燒傷的熱源中以熱飯菜湯和熱水最為普遍。幼兒的皮膚細嫩，且真皮和表皮都比較薄，在發生燒傷燙傷的情況下，同等的熱力對于幼兒所造成的危害更為嚴重。從表1來分析，不能正確的脫離熱源的家長占到了9%。年齡較小的幼兒，自身缺乏自我保護意識，長時間的接觸熱源對幼兒的傷害極大。家長在日常對幼兒的教育過程中，應該積極主動的進行危險的回避，提升自身的安全意識，讓幼兒盡力的遠離熱源。分析表1可以發現，只有23.5%的家長在發生了燒傷之后能夠應用冷療法，但冷療法是能夠有效的減輕患兒的痛苦，減少對于幼兒的傷害。所以家長應當有意識的從正確的途徑和方法獲取幼兒燒傷以及急救的相關知識，這樣即使是發生了意外，也可以運用正確的方法來降低對于幼兒的危害。
從表2中可以看出，家長獲取正確的急救知識主要是從醫院獲得。所以社區醫院應當充分的發揮作用，開展健康教育。當患者來醫院進行就診的時候，醫生首先要對患兒的創面進行正確處理，以減少患兒的疼痛和家長的緊張情緒，隨后向家長宣傳正確的燒傷急救的方法和措施，在進行教育的過程中，要對家長所采取的急救措施進行糾正，向機長宣傳簡要的急救知識，如盡快的遠離熱源，脫去幼兒被熱水浸透的義務，保持患兒燒傷皮膚的完整，如果衣服不容易脫下，要使用剪刀剪開，使用清涼水對創面進行清洗。社區醫院還可以前來社區醫院就診的病人發放一些健康教育的手冊，向社區居民宣傳正確的燒傷急救的方法和措施。醫生則要對燙傷家長做好宣教，及時和家長進行必要的溝通，患兒回家后發現異常情況要及時回醫院進行就診。
對家長進行正確急救知識的宣傳和健康教育，是最大限度較少幼兒燒傷傷害的有效途徑，應該在社區醫院利用多種途徑來進行燒傷急救知識的宣傳和預防燒傷常識的介紹，盡可能保護幼兒受到意外傷害。
參考文獻
［1］ 丁建華，何玉霞.健康教育在燒傷植皮術患者中的應用［J］.中國中醫急癥，2009（07）.
［2］ 毛金鳳，肖翠勤，肖永芳，許鳳蓮.石河子地區3002名3-12歲兒童意外燒燙傷傷害的分析［J］.職業與健康，2008（05）.
教務科和衛生健康教育工作者，學校領導的正確指導和衛生健康教育領導小組的督察下。開拓進取，排除困難，圓滿的完成了本年度的衛生健康教育工作。
一、學校領導高度重視是關鍵
把衛生健康教育作為素質教育的重要組成局部。責令教務科在安排教育教學工作時，學校領導充分認識到青少年學生的衛生健康在學校全面發展中的重要作用。認真考慮衛生健康教育，并建議把局部衛生健康教育的內容以課程的形式固定下來。教務科在校領導的指導下，結合教學實際，本年度開設了心理健康》這門課程，周學時兩節，進行了結業考試。通過這門課程的開設，學生系統地了解了心理健康的知識，防止了學生心理疾病的發生。
向學生普及了衛生知識
二、通過衛生知識講座。
接受教育者達800余學生，本年度舉辦衛生知識講座共八次。給學生講授了衛生知識，流行性疾病的特征、癥狀、預防、治療的有關知識；講授了罕見性疾病的特征、癥狀、預防、治療的有關知識。學生認識到疾病是可以預防和避免的提高了學生的衛生健康意識。
開展衛生健康教育取得良好的效果
三、通過學科滲透的方法。
有些知識很難定位某一學科。教務科在布置學科教學時，衛生健康知識涉及面寬。要求任課教師結合所教學科特點，不失時機的進行衛生知識教育，引導學生形成良好的衛生習慣。如，電腦課中進行眼、坐姿等衛生知識教育，使學生形成了較好的用眼、打字習慣；體育課中進行運動衛生、運動保健知識教育，提高了體育課鍛煉身體的效果及學生對體育課的重視水平；幼師班的幼兒生理衛生課中，進行青少年衛生知識教育；幼兒心理學教育中滲透心理健康知識。由于學科滲透衛生健康知識針對性強、更直接，因而，學生很容易接受衛生健康知識，并容易形成較好的衛生習慣。
四、衛生黑板報和衛生專欄發揮料普及衛生知識的良好作用
教師的指導下，本年度利用校園內的壁板進行衛生健康宣傳。由學生搜集衛生健康知識內容，學生自己設計版面，使得辦板報的學生直接受到衛生健康知識的深刻教育。由于版面設計新穎，吸引不少的學生觀看，達到衛生健康教育的良好作用，加之衛生健康教育專欄不時更新內容，校園內創造了衛生健康教育的濃厚氛圍，衛生健康教育起到潛移默化的作用。
發揮了良好的衛生健康教育作用。
五、開展衛生月活動和衛生健康知識競賽活動。
__縣廣播電視局按照《__縣創建省級衛生城縣城標準》的要求，以提高人民健康水平和推動我縣經濟發展和社會進步為目標,大力加強社會環境衛生宣傳力度，為構建社會主義和諧社會做出新的貢獻。現結合廣電局工作實際，將創建衛生縣城宣傳工作總結如下：
縣廣電局圍繞縣創建省級甲級衛生縣城工作目標任務，利用廣播電視新聞媒體優勢，采取各種措施，開展創省級衛生縣城宣傳：采用滾動字幕方式，播放創衛宣傳標語口號，配合有關部門，制作創衛節目，及時報道我縣創衛工作動態、典型事例以及創衛工作開展以來城區面貌、群眾日常生活行為所發生的變化。制造了濃厚的輿論環境，提高廣大群眾參與創衛的積極性和主動性，形成人人參與創衛工作的良好氛圍。
一是在宣傳形式上注重本單位目標任務與全縣創衛工作動態相結合。針對本單位創衛工作目標任務和全縣創衛工作重點，制定了《__縣廣播電視局關于做好創建衛生縣城活動的宣傳方案》，明確了創衛工作階段性工作目標任務，確定了宣傳主題，每天在《__新聞》開始前播出“創建省級衛生縣城共建開放文明和諧__”標語，為創建活動營造氛圍。同時在新聞節目中開設“創建省級衛生縣城共建開放文明和諧__”窗口，對相關新聞進行宣傳報道。三年來共播發相關新聞稿件57件，其中電視《__新聞》中播出228次，廣播《拉祜山鄉綜合節目中》播出漢語342次，拉祜語342次。
二是注重健康宣教。縣廣電局把健康教育作為創衛工作的一項重要內容，在廣播漢語《科技信箱》和拉祜語《學科學》中播出與身體健康、衛生等方面相關的小常識，以小見大，宣傳講文明衛生從小做起、從身邊事做起。
三是在通報方式上注重通報表揚與通報批評相結合。積極配合縣創衛辦做好創衛督查、通報工作。自20__年創建衛生縣城開展以來，共播出創衛通告3期、創衛督查通報23期，對做的好的給予點名表揚、做的不好的給予點名批評。形成人人參與創建衛生縣城的良好氛圍。
三年來在電視《科技天地》欄目中播出有關健康、衛生等方面相關的小常識100余組；在廣播漢語《科學信箱》中播出相關知識300余組；拉祜語《學科學》300余組。每周至少播出預防艾滋病宣傳片兩至三次。
1 我縣農村人口約30多萬，針對農村居民對碘缺乏的危害不是很了解，我們以廣大農村居民為重點，首先著力提高其鹽業法制意識和碘鹽對人們身體健康的重要性認識。每年衛生部門等與縣電視臺、廣播電臺合作，開辟鹽業專欄，充分擴大鄉村城鎮宣傳覆蓋面，不斷地引導廣大消費者到指定地點購買合格、放心、優質的加碘鹽與營養鹽。
2 每年利用“3.15”健康維權宣傳日，“5.15”碘鹽宣傳日集中開展宣傳咨詢活動，不斷豐富宣傳IDD防治的相關知識和法律。現場通過懸掛氣球，醒目橫幅，擺放展板，制作防治碘缺乏危害專利，彩頁進行宣傳外，同時多部門聯合舉辦打擊私鹽成果展，演示鑒別真假碘鹽的簡易方法，宣講家庭鑒別小常識。教育群眾不吃不用來自非正規渠道，非加碘的食用鹽，做到積極，科學的食用含碘鹽與營養鹽。同時現場接受打假咨詢和舉報，自覺抵制私鹽。
3 做好中小學校IDD防治健康教育工作，全縣中小學設有IDD防治健康教育課程，做到四個“專門”。即學校專門安排有健康保健教師，專門安排適合學生的教學內容，專門安排教學固定課時，專門制訂合理的教學方案，開課面達到了100%。同時，利用廣播、宣傳欄、墻報等宣傳工具，張貼宣傳材料、宣傳標語，舉辦知識講座，開展知識競賽。并動員學生將所學知識傳遞給家庭成員，建立起“小手拉大手”的宣傳模式。
4 利用政府政務網，宣傳鹽業法規和科學補碘知識，推廣針對不同的消費群眾用不同營養鹽的消費觀念，不斷提高居民樹立食用營養鹽的健康概念，同時也擴大了品種鹽的知名度和覆蓋區域。
5 全縣每年印制約3萬多本宣傳小冊子，發放到每個碘鹽零售點及中小學生手中，在全縣城鎮及主要交通要道及居民村戶的墻體上印刷約1000多條宣傳標語。并定期將宣傳車開進偏遠農村山區發放宣傳材料，開展“健康從鹽開始”的宣傳咨詢活動。
6 縣疾控中心專業人員每年分別組織各社區衛生服務中心，中小學校保健老師，村醫生，鄉村干部老師等開展培訓工作，分別給不同的小學上一堂IDD防治健康教育課。各有關部門工作人員深入市場嵇查時，與市民面對面進行交流，積極宣傳食用加碘鹽的有關知識。
我縣多年來持續廣泛的進行IDD防治宣傳教育活動，取得了明顯的成效，經上級考核小學生IDD 防治知識知曉率達91.6%，家庭主婦知識率為88.9%，2009年我縣還高質量完成了中央轉移支付IDD 防治健康教育項目工作，為全面完成消除IDD 防治目標的實現提供了有力保障。IDD的防治是一項長期的，艱巨的工作[2-3]。目前，我縣還有很大一部分群眾對于環境缺碘的科學道理認識不是很清楚，部分群眾使用碘鹽不大合理，如鹽罐不加蓋，放置灶臺高溫處等等。因此，IDD 防治的健康教育工作仍然不能有半點的松懈。今后仍應堅持多部門合作，動員全社會共同參與，廣泛進行食鹽安全宣傳和健康教育活動，增強群眾自我保護意識和守法意識，自覺抵制不合格碘鹽，正確使用合格的含碘營養鹽，為百姓創造一個安全、穩定、健康的用鹽環境，為構建和諧社會、和諧地方做出貢獻。
參考文獻
[1] 余錄根，劉葉勝，鄭繼，等。溧水縣2000～2009年碘缺乏病防治效果監測[J]。現代預防醫學，2011，38（8）：1550～1551.
男；尊敬的各位來賓
女：親愛的中老年朋友們
合：大家上午好！
男；一段溫馨懷舊的老歌正式拉開了本次“珍奧歲末親情送，科學養生保健康”主題聯誼會的序幕。
女；在這里，請允許我們代表珍奧集團云南辦事處的全體工作人員對各位叔叔阿姨的到會表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。
男；立足生命科學，造福人類健康。
女：緊握科技脈搏，共享幸福人生。
男：各位叔叔阿姨，你現在參加的是由云南省衛生廳、云南省老齡委、云南省委老干部局聯合主辦；云南省健康教育所協辦，珍奧集團承辦的“珍奧歲末親情送，科學養生保健康”珍奧大型健康聯誼會。
女；說到健康呀！我想今天到會的叔叔阿姨們都是非常渴望健康的，現在已經進入冬季，早晚溫差比較大，而且空氣比較干燥，在這段時間里，尤其是咱們中老年人，容易誘發各種呼吸系統疾病，這就要求我們從根本上提高自身機體的免疫能力和抗病毒能力。
男：是呀，由于氣溫急劇下降，老年人身體各個器官功能處于衰退階段，對外界的適應能力很差，各種慢性疾病隨之而來，這不僅要求我們多加強戶外鍛煉，更重要的是調整我們的飲食結構，合理膳食。俗話說：藥補不如食補，健康的食品會給您帶來健康的體魄。
女：另外，您早上外出的時候，一定要記著添加衣服，注意保暖。我們珍奧人最大的心愿就是您能健健康康的，同時也望這些健康小常識能融入到你的生活當中，給您帶來健康和快樂。
男：沒錯，其實除了健康常識之外呢，掌握健康方法也非常重要！剛才大家在鼓掌的時候就已經運用到了！你知道嗎，在我們每個人的手掌心上有一個穴位叫“勞宮血”，專家研究指出，每觸動一次“勞宮穴”，其壽命就會延長0.15秒，所以說，經常拍手對我們的健康也是很有益的。現在我們是不是一起來拍拍手呢！
幸運抽獎
女：今天活動現場來了這么多的珍奧老朋友和新朋友，我們感到非常的高興。值此新年來臨之際，我們不僅要把最誠摯的祝福送給您，還要把更多、更好的健康知識、健康理念送給您。
男：今天是個喜慶的日子，在這個喜慶的日子里，我們還將有更多的驚喜和優惠來回饋和感謝那些支持，愛護珍奧的老朋友們，感謝那些關心，關注珍奧的新朋友們，此時此刻，我們現場就設置了一輪幸運抽獎的活動，我們要抽出的是現場最幸運來賓獎，那么我們設置的獎品是什么呢？請工作人員將獎品呈上來。
女：好，我們的獎品就是珍奧托瑪琳活水陶粒，您可千萬別小看這小小的陶粒，珍奧每一項產品的背后都蘊涵著巨大的科技含量，現在有不少的家庭會花上幾千甚至上萬元購買堿性飲水機，而我們的活水陶粒呢，就相當于您家的堿性飲水機，為了讓您體驗它的神奇特點，在抽獎之前，讓我們請一位來賓朋友和我們共同做一個神奇的實驗（工作人員馬上準備實驗）
珍奧與諾貝爾同行
男：通過大屏幕馬上產生今天的最幸運來賓獎，請各位高舉手中的號牌，大屏幕閃動…停！好，我們的最幸運來賓產生了。請這位來賓先在下面坐一下，剛才我們說過了，珍奧每一項產品的背后都蘊涵著巨大的科技含量，正因為如此，珍奧產品不僅得到了千千萬萬老年朋友的青睞，更得到社會各界的廣泛關注。2004年6月18日，國際諾貝爾生理學及醫學獎獲得者青克納格爾博士與珍奧集此文來源于范文大全在北京人民大會堂簽約，正式參與研發珍奧核酸項目，這不僅代表了珍奧在國內及國外有很高的美譽度，更標志著以珍奧為引領者的中國健康產業一個大健康時代的來臨，讓我們通過短片來了解一下（珍奧與諾貝爾同行）
展示銅牌
女：2004年7月3日，云南省“關愛老年健康”健康教育活動啟動儀式在昆明連云賓館大禮堂隆重舉行，本次活動得到了省衛生廳、省老齡委、老干局；云南省健康教育協會、健康教育所的大力支持。為此，珍奧集此文來源于范文大全絕不會讓支持珍奧的政府部門失望，把更多、更好的健康知識、健康理念送進每一個社區、每一個家庭。現在向您展示的是：┉┉
男：看過了這些代表榮譽和信任的銅牌，對于珍奧來說，既是動力，又是壓力，請您相信，珍奧云南辦事處將始終把造福人類健康為己任，堅定不移的把云南省健康教育進行下去┉┉好！讓我們一同回到活動現場，觀察試驗結果┉┉
女：掌聲有請剛才那位來賓上臺領獎，獎給他珍奧托瑪琳活水陶粒一盒（現場采訪）沒有中獎的來賓也不要灰心。在之后的節目當中，我們還有更多的驚喜帶給大家。當然，我們還會把這種陶粒當作禮物送給大家。
短片《東方時空》
男：沒錯，剛才我們看過了珍奧與諾貝爾同行的這個短片，短片里面對珍奧核酸有了一些介紹，但是大家對于基因、核酸這一類的詞還很陌生。2003年4月15號，由英國、美國、法國、德國、中國、日本六個國家共同參與的人類基因組計劃之基因組序列圖提前兩年繪制完成，人類基因組計劃與曼哈頓原子彈計劃、阿波羅登
月計劃并稱為人類科學史上的三大計劃。基因組序列圖的繪制完成標志著人類在探索健康的道路上又邁出堅實的一步。
女；其實關于這方面呢？中央電視臺的《東方時空》欄目也給予了詳細而權威的報道，下面就讓我們一起聚焦時空連線。
專家講座
女；通過短片，我們對基因、核酸營養有了一定的了解，那么究竟基因、核酸營養和我們人類的健康有什么關系呢？這個問題呀，我想還是由我們的專家來幫我們作出詳細的解答！今天我們非常榮幸的邀請到了中國健康教育協會，健康教育專家侯書剛教授，大家掌聲歡迎侯教授。
男：那么今天同時到會的還有幾位咨詢專家，他們是；咨詢專家朱蓮芳女士，咨詢醫生郝寶銀女士，讓我們同樣以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。那么侯教授在全國各地已經作了幾百場的巡回講座，被十幾家媒體采訪報道，同時被稱為《中老年健康衛士》，今天侯教授不僅來到了我們的活動現場，還給大家帶來了一堂非常精彩的健康知識講座，好的，現在首先就讓我們以熱烈的掌聲有請侯教授！
互動
一、學校領導重視，組織機構健全
學校領導對創衛工作十分重視，把創衛工作擺上了學校工作的重要議事日程。為了使我校認真、扎實、全面、有效的開展創衛工作，我校成立了"創衛工作領導小組"。組長由***校長擔任，副組長由**書記、**副校長和**副校長擔任，成員由學校中層領導、年級組長、教研組長、班主任及衛生保健教師組成，明確工作目標，落實責任。下設創衛工作辦公室，主要負責創衛工作的資料收集、整理和學校衛生工作。對創衛工作，校領導親自抓，創衛辦公室負責整個學校的創衛工作的協調和安排，使創衛工作的各項任務層層落實，任務明確。學校要求各個機構及相關人員嚴格按照制定的計劃開展工作，做到有目標計劃、有檢查評比、有總結表彰，同時將工作責任落實到每位教職員工。
學校對創衛工作非常支持。校級領導經常過問、指導創衛工作。本年度學校安排了三次全校性個人衛生和環境衛生大檢查，幾位校級領導帶頭行動，并積極落實、檢查。在檢查中對存在問題的處室明確提出，提出尖銳的批評，并責令當場改正。校級領導分工明確，責任到人，教學校長主管健康教育，總務校長主管學校的環境衛生。
二、加大宣傳力度，營造良好氛圍
創衛工作是一項社會性很強的系統工程，但僅靠領導重視是遠遠不夠的，只有把全校師生真正發動起來，形成全面動員、全體師生員工齊動手的態勢，營造良好的氛圍才能從根本上保證創衛工作的落實，保證創衛工作的持續發展。為此，我們采取了以下措施和做法來加大宣傳力度，讓廣大師生能了解創衛工作的重要性、必要性，并積極參與到創衛活動中來。
1、強化了輿論宣傳。學校利用校、團、班會、"國旗下講話"等形式，充分利用學校廣播站、健康教育墻報、班級板報等宣傳陣地，向廣大師生宣傳各種衛生小常識，幫助師生養成良好的衛生習慣。學校設置有健康教育專欄，每月一次；各班一學期3-4期關于創衛的黑板報。
2、舉辦衛生健康知識講座。以專題講座等形式對學校師生進行創建衛生城市宣傳，并開展相互監督活動、爭創衛生標兵及創建文明衛生校園實踐活動。幾年來，學校根據季節的變換、上級布置的任務等定期舉辦各種專題的知識講座，如"中學生防近視知識講座"、"中學生青春期衛生知識講座"、"防控非典知識講座"、"心理健康知識講座"、"校園紅絲帶講座"等等。通過這些活動，更有效、更深入的進行創衛宣傳活動。
3、分發衛生健康知識宣傳材料。如"健康知識"小冊子、《學校健康教育實施細則》、健康行為實際操作說明、《教研簡報》創衛專刊等等。通過這些宣傳活動，廣大師生對創衛工作有了更深入的認識，自覺地參與到活動中來，同時又把這些知識帶入家庭，影響他人，服務社會。
4、組織教職工和學生廣泛開展愛國衛生、城市管理、環境保護、消防、道路交通等法規的宣傳教育和義務勞動。使教職員工和學生的城市衛生、衛生保健、疾病預防、交通知識知曉率達到95%以上。
三、加強健康教育，搞好衛生工作。
學校創衛工作在全面抓緊抓好的基礎上，重點是抓好健康教育工作。學校將健康教育列入學年度教學工作計劃，并保證課時，開課率。教師、教材按要求落實。學校利用校《健康教育》專欄宣傳健康教育常識，搞好校園凈化、美化工作，積極做好學生的衛生防疫工作，使我校健康教育和學校周邊環境達到國家衛生城市的要求。
具體表現在：
1、初中三個年級均開展健康教育課，由生物教師和政治教師兼任健康教育教師。選用規定教材及教學參考。嚴格保證了課時安排為0.5課時/周，嚴格保證了開課率達到100%。做到了有課時、課本、教師、教案、考核評價。其中初一、初二年級側重于健康教育方面，而初三年級則側重于心理健康教育。通過幾年以來的課程開展，學生普遍反響良好。能夠在健康課上學習到許多非常有用的知識。幾年以來學生的考核評價資料完整，書面考核成績全部達標。學生健康知識知曉率達100%，健康行為形成率90%以上。
高中各年級根據具體情況開展每月一次的健康教育知識講座，由我校生物課教師主講，通過講座活動的開展，使高中學生無論是在生理健康方面還是在心理健康方面都獲得了有益的知識補充。
2、我校選用陜西人民出版社出版的健康教育教材，所用教具、掛圖完全達到教學的要求。
3、各教室共裝8只以上日光燈管，每個燈管為40W，整個教室共計至少320W，符合教室安裝6-10只40W日光燈的標準。黑板采用特制鐵皮制成，1999年由市教育局直接招標購買，至今使用完好，無裂縫、無反光、無眩光、書寫清楚。
4、學校課桌椅是由市教育局統一指定的廠家供應。符合國家頒布的衛生標準（GB7792-87）。
5、學校因為基建，自2000年后，無食堂。學生和教職工飲用水由西安市東安公司供給。水質檢測合格。
6、學校教學樓內男生廁所有57個蹲位，女生廁所有80個蹲位，在校學生1185名，612名男生，573名女生，學生與廁所蹲位數遠遠高于國家標準（男40：1，女20：1）。
7、各年級健康教育教師根據學校教學計劃中有關健康教育的要求，制定具體詳實的教學計劃，在具體教學的過程中進度與計劃內容相符，教學中概念明確，邏輯清楚，板書工整。運用啟發式教學等多種教學手段。語言生動感人，并善于理論聯系實際。在學期結束的時候根據情況寫出詳細的教學總結。
8、教案嚴格按照規定書寫（包括課時、課題、教學目的、教學重點、教學難點、教具、教學內容及過程、教學小結等八項內容）；此外，教案書寫無概念錯誤、書面整潔、簡練。按課時備課，按教學計劃進行。學校在期中考試和期末考試前進行兩次檢查。
9、學校積極開展教學研究。我校20055學年度出外接受培訓達4人次，如"中小學心理咨詢與健康教育教師培訓班"、"校園紅絲帶培訓"、"心理咨詢培訓"等。此外，健康教育教師還通過組內集體備課、教研活動以及上觀摩課的形式極大限度的提高了健康教育教師的個人基本功。健康教育教師人均學年度接受培訓完全達到要求的120學時以上的標準。
10、學校每年多次利用宣傳欄、家長會、班隊會、校園廣播、衛生小報以及環保小報等多種形式向學生和家長宣傳不同內容的衛生保健知識。
11、學校每月由校醫和政教處聯合，對學生的個人衛生進行檢查。按照頭發、指甲、面部和衣著四項，組織班干部，由各班生活委員統計，造表上交。所有原始資料保存完整齊全。
12、政教處制定有早操和課間操的檢查評比辦法，由政教處組織實施檢查，各班主任以及各任課教師督促、配合。檢查評比資料詳實完整。
13、2005學年度，學生除事假以外的原因造成的缺課共447節，缺課率為3.9‰。
14、教師辦公室地面和墻壁干凈清潔，嚴格做到無煙頭、無紙屑、窗明、桌椅凈、物品擺放整齊。
15、經過一年的努力，我們做到了學校校園無雜草、無亂丟廢棄物、無痰跡、無污水洼地、無亂寫亂劃，學校廁所無臭、無蚊蠅蛆滋生、無亂拉亂尿、無亂寫亂劃。
四、制定規章制度，保證創衛順利進行
為確保創衛工作有序、有效的進行，規范廣大師生的行為舉止，我校創衛辦領導小組充分考慮了本校的具體情況，在廣泛征求群眾意見的基礎上，制定、完善了多項規章制度，如《衛生管理制度》、《學校衛生保健制度》、《****控煙制度》等，各處室、年級組、教研組、各辦公室制定了詳細的創衛計劃。這些制度、計劃把對廣大師生行為的要求規范化。學校把這些制度納入于日常管理工作中，與評先評優工作結合起來，取得了顯著的成效。
五、采取有力措施，保證工作開展
1、由政教處牽頭開展"文明班級"評比活動，內容涉及環境保潔、學生儀容儀表檢查及教室及衛生區的檢查，做到日日有檢查，事事有人管。要求學生穿戴整潔，儀容儀表合乎要求，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，養成良好的衛生習慣；教室布置規范整齊，教室、走廊衛生整潔，天花板無蛛絲、地面無紙屑、痰跡；衛生無死角，廁所天天沖洗，無垃圾，水溝無積泥，無積水。政教處每周評比頒發"衛生流動紅旗"，樹立典型，以促進學校的德育工作，使其躍上新臺階。
2、總務處負責校園環境衛生及操場、樓內走廊等的衛生清潔工作。定期到各處室及教師辦公室檢查衛生工作，并及時公布檢查結果，督促存在問題的部門或個人整改。針對今年"愛衛、除四害"工作的部署和安排，按照上級的統一要求，由總務處牽頭，衛生室人員具體落實，在全校范圍內積極開展滅蚊、滅鼠、滅蟑、滅蠅的行動，每次行動都做到有計劃、有布置、有匯報、有總結，落實責任到人，確保行動的順利進行。
3、學校針對師生飲水問題，專門組織討論，審核飲水資質、檢測報告等文件后，決定使用"東安"公司的供水，以保證師生的飲水衛生和安全。
4、校團委會、學生會積極組織全校學生參加市創衛大行動和"地球日"、"環境日"環保活動，提高學生的衛生、環保意識。
