序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的大學(xué)生交通安全案例樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。

第1篇

近年來高校安全工作形勢嚴(yán)峻，刑事案件呈多發(fā)上升趨勢，網(wǎng)絡(luò)詐騙和校園盜竊案件尤為突出。新形勢下各高校高度重視大學(xué)生安全教育工作，牢固樹立“預(yù)防為主、教育先行”的安全理念，防患于未然，采取多種形式進行安全教育，從源頭上做好安全防范工作，深入推進高校安全工作的新發(fā)展。

安全教育是一門容易被低估和忽視的課程。2014年3月課題組面向沙州職業(yè)工學(xué)院學(xué)生首次開設(shè)《大學(xué)生安全知識》選修課，首次參加編寫“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《高職學(xué)生安全教育》，創(chuàng)新性地嘗試采用學(xué)生喜聞樂見的多媒體技術(shù)，利用互聯(lián)網(wǎng)、電腦和智能手機等各種信息媒介，引進、共建、整合和研發(fā)各類安全教育素材和資源，創(chuàng)建安全教育資源庫，以開發(fā)、開創(chuàng)、開放教學(xué)資源庫為實現(xiàn)途徑，深入開展安全教育，全面普及安全知識，努力培養(yǎng)大學(xué)生安全觀。

1 資源庫定位

借鑒學(xué)院精品課程建設(shè)思路，課題組首次創(chuàng)建安全教育教學(xué)資源庫，目的在于完善教材授課內(nèi)容，豐富安全教育手段，創(chuàng)新安全工作載體，提高安全教育效果。方法是在開設(shè)安全教育課程的同時，借鑒和吸收各種有效資源，開發(fā)配套教學(xué)資源，創(chuàng)建教學(xué)資源庫。如：引進江蘇省教育廳錄制的安全教育警示系列片；吸收課題組成員的研究資料；聯(lián)合學(xué)生攝影社團開發(fā)消防類、心理健康類題材的微電影；從優(yōu)酷等視頻網(wǎng)站中采集、編輯與大學(xué)生生活密切相關(guān)的安全教育資源；整理、挖掘與課題研究內(nèi)容相關(guān)的圖書、音像資料中蘊含的安全教育資源。

課題組努力創(chuàng)建的教學(xué)資源庫是一個能夠滿足大學(xué)生安全教育需求的內(nèi)容齊全、資源豐富的互動、開放、實用的教學(xué)資源庫，構(gòu)建一個全院師生共建、共享、共融的可持續(xù)發(fā)展的數(shù)字化資源建設(shè)工作平臺，在創(chuàng)建過程中已逐步形成如下特征。

（1）趣味性。根據(jù)安全教育的工作特點，學(xué)院每年組織全體大一新生參加安全知識競賽，課題組充分發(fā)揮和豐富競賽形式，注重形式與內(nèi)容相統(tǒng)一，重視利用QQ和微信平臺，通過開展趣味性強的有獎答題和安全猜謎活動，向師生全面普及安全知識。

（2）時效性。根據(jù)社會治安形勢和校園綜合治理情況，課題組整理匯總形成安全防范預(yù)警信息，及時在校園網(wǎng)上向全院師生告知。對于互聯(lián)網(wǎng)上的各類安全防范信息，利用QQ和微信平臺及時轉(zhuǎn)發(fā)和推送，讓師生及早了解情況，及早做好預(yù)防。

（3）豐富性。資源庫的取材不僅源于教師，也重視學(xué)生的廣泛參與。資源庫的內(nèi)容不僅由課題組根據(jù)課程、教材創(chuàng)建教學(xué)資源庫，同時也鼓勵學(xué)生向資源庫上傳有價值的教育資源。

2 資源庫開發(fā)

課題組利用多種有效資源多方位、多角度、多渠道地開發(fā)安全教育教學(xué)資源庫，目前已形成50多部視頻資源，100多個事故案例。同時在開發(fā)中不斷推進課題研究的深入，彌補高校安全教育空洞說教的教育形式，增強其趣味性、實效性和豐富性。

2.1 配套課程教材開發(fā)教學(xué)資源

緊扣《高職學(xué)生安全教育》教材，內(nèi)容涵蓋各類安全知識，既有基礎(chǔ)的通用安全知識，又有較為專業(yè)的專業(yè)安全入門知識。課題組不僅使教材配套教案、課件和調(diào)查題，而且還梳理、收集、整編和挖掘相關(guān)安全教育資源，把枯燥乏味的安全知識通過鮮活的真實案例和生動形象的視頻動畫展示出來，增強大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果，使安全教育深入人心。

2.2 運用各類媒體開發(fā)文獻(xiàn)資源

一是充分利用好網(wǎng)絡(luò)。課題組在校園網(wǎng)站上建立常用的安全教育資源網(wǎng)鏈接，便于教師備課參考，也向?qū)W生宣傳。通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生借助電腦、手機可隨時隨地進入相關(guān)網(wǎng)站瀏覽和學(xué)習(xí)安全教育資源。

二是收集、運用和挖掘各種影像資源。相比其它資源，采用影像資源進行安全教育的效果更為形象生動，更富感染力。課題組設(shè)計案例化教學(xué)方式，通過觀看安全教育影像資料，努力使學(xué)生培養(yǎng)安全觀。

三是搜集最新社會熱門的安全案例、法律資料，生成“案例回放”、“警鐘格言”、“法律鏈接”等各類教育資源。積極引進國內(nèi)成熟的安全教育課程資源，搜集同類研究資料進行加工改造，實現(xiàn)資源共享。

2.3 全方位開發(fā)校園內(nèi)外安全教育資源

一是利用校園環(huán)境，開發(fā)校園安全文化資源。校園中處處都可以開發(fā)安全教育資源，從校園門口的交通安全提示到教學(xué)區(qū)地面的防滑標(biāo)志，從每層樓面的逃生疏散圖到辦公櫥窗的校紀(jì)校規(guī)和安全教育圖片展，學(xué)院營造濃厚的安全文化氛圍，使學(xué)生在不知不覺中接受安全文化的熏陶，潛移默化中提升安全素養(yǎng)。

二是利用社會治安預(yù)警信息，開發(fā)安全防范預(yù)警資源。課題組隨時掌握社會治安形勢，及時給學(xué)院各系提供安全教育內(nèi)容提綱用于主題班會教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會治安動態(tài)，增強安全防范意識。

三是利用手機媒體，開發(fā)QQ、微信、微博等電子資源。手機是時下學(xué)生最常用的通訊工具，也是學(xué)生最愛玩的電子設(shè)備。手機資源的開發(fā)與利用，實現(xiàn)了安全教育與科技力量的融合，增強學(xué)生參與安全教育的趣味性。

四是組織實踐活動，開發(fā)社會資源。課題組充分認(rèn)識到安全教育不僅需要知識宣傳，更需要開展實踐活動。每年該院組織全體大一新生參加消防演練、參觀科普安全館，使得實踐活動有力配合課堂教學(xué)，提高學(xué)生自我防護能力，掌握逃生疏散技能。