發布時間：2022-06-07 20:19:11
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的產線實習報告樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
西甜瓜產業作為實現農業增產、農民增收、農村發展的一項重要產業，在我國農業生產中的地位日益重要。西甜瓜作為北京傳統的優勢產業，是北京都市型現代農業的重要組成部分，其栽培歷史悠久、品牌突出，適宜設施栽培、休閑采摘等。隨著北京農業更加注重生態、生活等服務功能以及為滿足市場鮮活安全農產品和高端特色農產品的需求，對西甜瓜產業的發展提出了更高的要求和方向[1～5]。
為了保障北京市西甜瓜產業繼續健康穩步發展、明確北京市西甜瓜育苗產業現狀、摸清影響育苗產業發展的關鍵因素和技術需求，西甜瓜產業技術體系北京市創新團隊于2015年1～6月，經過調研策劃、工作準備、人員培訓、產業調查、數據分析與報告撰寫等一系列過程，完成了對北京市西甜瓜育苗產業現狀的統一調研。調研樣本采用隨機抽樣原則，范圍涉及到8家西甜瓜產業園區和合作社、115個西甜瓜生產農戶（主要分布在大興、順義、通州、延慶、房山、昌平和懷柔7個區縣，18個西甜瓜主產村），調研資料采集方法包括小組訪談、問卷調查、文獻檢索等。通過調研分析了北京市西甜瓜育苗產業現狀的特點、存在問題、需求，并提出了全市西甜瓜育苗產業的工作重點。
1 調查樣本類型
筆者將調查對象按種植戶性質、設施類型和種植對象3個層面進行分析。其中，種植戶性質中農戶占93.50%，園區占6.50%；設施類型中大棚占81.31%，溫室占18.69%；種植對象中小型西瓜占42.28%、中型西瓜占45.53%、薄皮甜瓜占7.32%、厚皮甜瓜占4.87%（表1）。
2 產業現狀調查
2.1 種苗來源渠道
調查表明（表2），目前北京市西甜瓜種植戶的種苗來源渠道主要有2個，一是自己育苗，二是外購種苗。從表2中可知，86.99%的樣本戶選擇了自己育苗，13.01%的樣本戶選擇了外購種苗。其中，園區完全自己育苗；厚皮甜瓜完全自己育苗；西瓜方面，小型西瓜自己育苗的百分比高于中型西瓜。
2.2 育苗基礎條件
①育苗棚類型 調查表明（表3），溫室育苗占據主流，60.75%的調查戶采用磚混溫室育苗，19.63%的調查戶采用土墻溫室育苗，13.08%的調查戶采用簡易溫室育苗，只有6.54%的調查戶采用大棚育苗。其中，園區更偏向于采用磚混溫室育苗。
②棚膜類型 調查表明（表4），從總體樣本來看，采用PE的占83.17%，有壓倒性優勢，為調查戶選擇的主體。從樣本類型來看，農戶側重于PE棚膜，而園區PE膜和EVA膜均占較大比重，選擇面更廣。
③取暖措施 調查表明（表5），種植戶均會采取一定的加溫措施，以采暖爐、地熱線和采光燈為主，3種措施結合進行。比較不同的樣本類型，3種主要措施中，園區側重于地熱線取暖，而農戶側重于采暖爐取暖。
2.3 品種選擇及成本分析
①育苗品種數量 調查表明（表6），49.50%的調查戶只育1個品種，22.77%的調查戶育2個品種，26.73%的調查戶會育3個品種，采用4個品種的非常少，平均育1.79個品種。從種植戶性質來看，園區偏向于1個或3個品種，農戶偏向于 1個品種；從種植對象來看，小型西瓜品種個數較多，1個、2種、3種平均分布，中型西瓜和薄皮甜瓜一般只育1個品種，厚皮甜瓜1個品種和3個品種各占50%。反映出種植戶為提高出苗率，豐富品種多樣性，會采取多個品種并行的策略。
②品種選擇種類 a.西甜瓜品種選擇。調查表明（表7），調查戶共種植西甜瓜品種30個。總體來看，中型西瓜品種華欣排在首位，占33.66%，小型西瓜品種超越夢想、L600和京穎排分別占29.70%、27.72%、9.90%。
從種植戶類型來看，園區偏向于小型西瓜品種和厚皮甜瓜品種，如超越夢想、一特白等；而農戶偏向于中型西瓜和小型西瓜品種，如華欣、超越夢想和L600。
b.砧木品種選擇。調查表明（表8），調查戶共選擇砧木品種17個。總體來看，散籽南瓜是最主流的砧木品種，占54.88%；京欣砧4號占29.27%，京欣砧2號占15.85%，雪鐵王子占9.76%，其余砧木品種所占比例很小。從種植對象來看，小型西瓜主要選擇京欣砧4號作砧木，其次是散籽南瓜；中型西瓜及薄皮甜瓜砧木均以散籽南瓜為主；厚皮甜瓜砧木則全部選擇散籽南瓜。
③種子成本 調查表明（表9），調查戶的種子費用波動幅度很大，去掉極端值后得到其平均每667 m2種子費用為336.56元。從種植戶類型來看，園區種子成本高于農戶；從種植對象來看，甜瓜種子成本高于西瓜，小型西瓜種子成本明顯高于中型西瓜，薄皮甜瓜種子成本高于厚皮甜瓜。
2.4 育苗與嫁接方式分析
①育苗方式分析 調查表明（表10），綜合來看，大多調查戶會采用營養缽育苗，其次為穴盤育苗；從種植戶類型來看，農戶以營養缽育苗為主，配合使用穴盤育苗、育苗塊育苗，而園區則營養缽育苗和穴盤育苗結合進行，不采用其他育苗方式。
②嫁接方式分析 a.嫁接方法。綜合來看，81.32%的調查戶采用貼接法，13.19%的調查戶采用靠接法；不管是農戶還是園區均以貼接法為主。從種植對象來看，西瓜以貼接為主，零星采用其他嫁接方式，而甜瓜則全部采用貼接方式（表11）。
b.嫁接生理苗齡。調查戶所育西甜瓜的平均嫁接生理苗齡為15.12 d，其中甜瓜的嫁接生理苗齡明顯高于西瓜（表12）。
2.5 育苗過程中施肥、施藥情況分析
①葉面肥施用情況 在育苗階段，34.04%的調查戶會采用葉面肥，其中農戶使用葉面肥的比例遠高于園區，中型西瓜使用葉面肥的比例高于小型西瓜，甜瓜使用葉面肥的比例高于西瓜（表13）。調查戶一般使用磷酸二氫鉀作為葉面肥。
②施藥情況 在育苗階段，53.47%的調查戶會選擇施藥以防治病蟲害，其中，園區施藥比例高于農戶，甜瓜施藥比例高于西瓜（表13）。在農藥品種上，主要使用百菌清、多菌靈、苗床凈（吡蟲啉）、普力克（霜霉威）等品牌農藥，購買渠道主要是種子店、農資店和連鎖店等。進一步對施藥情況進行深入分析，種植戶一般在育苗期間會施藥1.37次，80.49%的種植戶只施1次藥，9.76%的種植戶施2次藥，7.32%的種植戶施3次藥，施藥次數超過3次的僅占2.44%。
2.6 倒苗苗齡及次數分析
調查結果表明（表14），調查戶平均倒苗苗齡為18.68 d，其中農戶的倒苗苗齡明顯高于園區；西瓜倒苗苗齡大于甜瓜，中型西瓜>小型西瓜，厚皮甜瓜>薄皮甜瓜。
進一步調查倒苗次數發現，調查戶倒苗次數范圍為1～3次，平均倒苗1.37次。總體來看，大多數調查戶倒苗1次；從種植戶類型來看，農戶多倒苗1次，而園區以倒苗3次居多；從種植對象來看，西瓜倒苗1次居多，而薄皮甜瓜倒苗1次和2次各為50%，厚皮甜瓜倒苗2次和3次各占50%。
3 產業問題與分析
3.1 優良砧木品種應用率低，品種更新換代慢
調查中發現，北京地區尤其是西瓜嫁接砧木仍然使用20世紀80年代日本選育的新土佐類型，且市場上砧木品種雜亂，例如選用散籽南瓜作砧木比例達54.88%，而一些質量佳的砧木品種如京欣砧4號、京欣砧2號等的應用比例卻較低，說明北京地區西甜瓜砧木品種更新換代速度較慢，不適應西甜瓜產業發展需求，應加強砧木品種的研發力度和推廣力度，尤其是專用抗病砧木品種的選育和推廣。
3.2 集約化育苗水平低，生產投入成本高
北京市西甜瓜種植戶的種苗來源渠道主要有2個，一是自己育苗，二是外購種苗。86.99%的樣本戶選擇了自己育苗，13.01%的樣本戶選擇了外購種苗。通過調研，總結農戶不買苗的主要原因是苗質量不好、價格太高和供應時間與種植時間不一致。
3.3 種子處理技術應用少，育苗標準化程度低
當前在市場上銷售的西甜瓜種子基本未進行種子處理或包衣，少部分種子即使進行過種子處理，育苗時也存在嫁接效率低、猝倒病普遍發生等問題；另外，商品苗還存在以次充好、大小不齊、帶菌、價格較高等問題；集約化育苗規范和商品苗標準不統一。
4 產業發展建議
4.1 加快專用砧木品種的選育
不同品種西甜瓜對砧木要求不同，因此應根據西甜瓜的品種類型和栽培需求選育專用品種。除了抗枯萎病外，還應重點選育抗根腐病、根結線蟲病等的專用砧木。
4.2 推進健康種子處理技術的研究
健康種子是獲得健康嫁接苗的前提。當前北京市西甜瓜產業應建立規范的健康種子生產技術體系，為嫁接苗生產提供健康種子；同時應加強簡易種子處理技術的示范推廣，提高砧木種子的發芽率和發芽勢。
4.3 改善育苗設施，提高機械化水平
改善現有育苗條件，實現育苗棚溫濕度的自動調控；研發集約化育苗技術，建立大型的集約化育苗場，降低育苗成本；開展嫁接育苗技術培訓，重點是溫濕度控制和貼接方法；加強小型機械的引進如嫁接機、播種機，提高機械化水平。
4.4 積極鼓勵集約化育苗生產
集約化育苗廠的建設是今后提高北京市西甜瓜生產“三率”（土地產出率、資源利用率、勞動生產率）的重要途徑。應從以下2個方面著手，一是加強集約化嫁接育苗生產技術、病蟲害防治技術和經營管理等內容的研究；二是制定適合北京地區西甜瓜嫁接苗集約化生產的育苗工廠設計規范、嫁接育苗技術標準、種苗生產管理輔助系統。
參考文獻
[1] 朱莉，曾劍波，李琳，等.北京市西瓜甜瓜產業發展及消費需求[M].北京：中國農業科學技術出版社，2014.
[2] 曾劍波，馬超，李琳，等.設施西瓜實用栽培技術集錦[M].北京：中國農業出版社，2015.
[3] 曾劍波，朱莉，李琳，等.北京地區西瓜甜瓜栽培技術現狀綜述[J].中國瓜菜，2014，27（5）：68-70.
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在大學學習中，老師經常說：“搞管理，三分理論，七分實踐。” 老師在課堂上一而再，再而三地強調實踐的重要性，強烈要求我們走出課堂，到企業里面。 這次能有機會去工廠實習，我感到非常榮幸。在上學期我曾經在佛山市建業電梯導軌有限公司進行一個月的實習生產，但是經過曾老師教我們生產運營管理一課時，我再一次去到佛山市建業電梯導軌有限公司參觀一次。以下是我的一些總結以及心得體會：
一、工廠的總體規模水平
佛山市建業電梯導軌有限公司是專業生產電梯導軌的中外合資企業，該公司擁有先進的設備;雄厚的技術力量和完善的管理體系，目前年產量達5000噸。走進廠區，只見整齊的環境和次序井然的工作程序。到了車間，看過那些先進的流水線，那些熟練的技術水平，完全會感覺到專業化生產所帶來的效益。作為電梯導軌產品的制造廠，一些諸如鐵屑的飛揚，機器的喧囂以及混合著的油漆味等問題，都是難免存在的，但是工廠已經把這些都盡可能的減少到最低限度了。工廠有自己的作息時間，并且都會嚴格遵守。就連中午休息間隙，每個工人都會把自己得區域整理得井然有序，這樣的自覺整理也是工廠之所以能保持潔凈的原因之一。
二、學習過程
（一）鋼材的選用
由于我們學習的不是工科課程，對鋼材的選用我們不是有太大的認識，但我們聽總經理的描述我們可以知道該工廠全部都是選用國內的電梯導軌胚再通過再加工作成成品。這些常規鋼材在倉庫里都備有一定數量的庫存，其他的鋼材也有備量，這對于工廠的加工技術、生產周期、生長成本等都會有所幫助。
（二）加工方面 ??
工廠所采用的機器都比較先進，一般來說都是機器自動操作，比如濟南第二機床所生產的刨床等。所以，只要操作得當，人員安排合理，一般都能產生較高的效率（一般來說，都需要熟練人工）。該工廠的技術工人大部分都是技校出身的技術工人，所以他們都可以熟練操作機器。以下是總經理介紹給我們的生產流程圖：
過程名稱：粗調
檢驗重點：直線度
過程名稱：毛坯預處理
檢驗重點：毛坯質量
過程名稱：粗調
檢驗重點：直線度
過程名稱：刨加工
檢驗重點：寬度
過程名稱：拉陽榫
檢驗重點：對稱度
過程名稱：鉆孔
檢驗重點：孔距
過程名稱：鋸加工
檢驗重點：長度
過程名稱：滾陽榫
檢驗重點：對稱度
過程名稱：銑底
檢驗重點：高度
關鍵詞： 《魚類增養殖學》 教學實習 教學改革與管理
《魚類增養殖學》是農業類院校水產養殖學專業的一門重要專業課，是運用主要養殖魚類的生活習性、生長、繁殖等知識研究魚類養殖和增殖的自然科學。該課程的教學實習是水產養殖學專業的一個重要實踐環節，它是理論教學與生產實踐的有機結合。以往該實習一般安排在學期末進行，時間一般較短，多以“參觀實習”代替實際操作，學生只能了解大概過程，不能詳細掌握生產的整個流程，實習基地也反映時間過短，學生剛剛適應工作環境就離開，對生產調度有影響，且往返等費用較多，增加了學校和實習基地的負擔。因而高校多采取水產綜合教學實習的方式，將《魚類增養殖學》與《甲殼類增養殖學》、《貝類增養殖學》、《藻類增養殖學》等課程的實習合并為水產綜合實習，給學生足夠的時間了解魚類的育苗操作和增養殖技術，讓學生充分參與魚類養殖企業的育苗生產、經營管理和科技產品的開發，進一步鞏固對理論知識的領悟。為保證和穩定魚類增養殖學教學實習的質量，筆者提出了一系列教學改革與管理措施。
一、加強校外實習基地與指導老師隊伍建設
高校應積極在魚類養殖、漁業資源增殖保護等相關企業建立產學研創新培養基地，建立固定的合作內容和合作方式，擬定正規的合作協議，建立一種長期的人才培養模式。目前，青島農業大學已在多家海珍品苗種培育企業建立了本科生校外培養基地和學士后工作站。實踐表明，產學研校外培養基地不僅為學生提供了實習場所，而且為學生熟悉企業工作環境、流程和制度，增強實際操作能力，完善從學生到實用人才的轉變搭建了平臺。
指導教師是教學實習的主要領導者，擔負著溝通和協調學校、學生和實習基地三者之間關系的重任。課程組應選派理論教學水平高、實踐經驗豐富和科研能力強的教師擔任主要指導老師，全權負責處理學生實習的日常事務，同時還要從專業上、技術上指導學生實習。另外，還要鼓勵年輕教師擔任輔助指導老師，為其提供學習機會，增加生產經驗，如此既能鍛煉年輕教師，又能使指導老師隊伍具備可持續性。還可聘請實習基地中具有指導經驗的技術人員、科研人員擔任臨時指導老師，充分利用基地的人力資源。
二、重視實習前的準備工作
實習前的準備是順利完成實習的有效保證，指導老師和學生都應該做好準備工作。指導老師要在實習前到實習基地進行考察，根據實習基地的實際生產現狀，結合實踐教學大綱的要求，制定出切實可行的教學實習計劃，對實習內容進行詳細的設計和布署。實習前一周要召開實習動員大會，下發實習任務書，明確魚類增養殖學實習的目的、意義、實習內容、考核方式、安全紀律、實習需要的材料和生活等問題，調動學生參加實習的主動性和積極性。學生也要對教學實習進行充分的準備，對即將進行的實習相關內容和注意事項有充分的了解，在思想上有清醒的認識，端正實習態度。在實習前要充分利用校內圖書館和網絡資源優勢查閱相關資料，并準備相關儀器、器皿和各種藥品等，做好實習前文獻資料和物品的準備工作。
三、教學實習的具體實施和管理
1.合理安排實習內容。
魚類增養殖學實習時間一般為4周。根據當年氣候條件和實習魚類的特點，由實習基地和學校共同確定實習開始的時間。實習內容包括：親魚的雌雄鑒別、性腺培育和日常管理；魚類人工繁殖的準備、催產、產卵、人工授精和孵化管理工作；魚苗、魚種的選擇、放養密度、餌料投喂、病害防治和日常管理工作；動植物餌料培育、收獲與日常管理；特種魚類養成與運輸技術；魚類養殖場工程技術等。
2.采用輪換的實習方式。
為讓學生全面掌握魚類人工繁殖及養成技術，實習一般采用輪換體制。將學生分為四組，分別進入親魚培育、魚類人工育苗、生物餌料培養和魚類養成車間進行實習，一周后進行組間輪換，確保每位學生全面實習。采用代職頂崗、承擔工作實職的實習方式，讓學生直接參加實習基地正常的生產過程，在實習結束時能夠熟練掌握魚類育苗生產中的各個環節和技術要領。
3.充分發揮帶隊老師示范、指導和解決實際問題的作用。
指導老師要親臨實習第一線，帶領學生與基地工人一起參加生產勞動，發揮示范作用。指導老師要為人師表、言傳身教，注意自己的言行對學生潛移默化的影響，要注重培養學生團結協作的精神，激勵學生的集體榮譽感。帶隊老師可在實習現場向學生分析和講解生產實踐問題，也可在基地為學生集體授課，結合實習基地的養殖魚類，講授相關的育苗和養成知識，使學生加深理解，更好地掌握生產環節的關鍵技術。指導老師要及時召開階段總結會和研討會，鞏固學生的實習成果；對于實習過程中出現的突發事件或者技術難題，還要充分發揮帶隊老師和學生為實習基地解決實際問題的作用。對于一些技術含量高、難度大的問題，指導老師要積極查閱相關資料，并領導學生共同探討，為實習基地提出良好的建議，充分發揮高校的技術和科研優勢，促進基地生產的正常進行。同時激發學生的創新意識，培養綜合分析問題和解決問題的實踐能力。另外，可適當聘請實習基地的技術人員和科研人員為學生授課，加強專業技能培訓，促進學生知識的積累，開闊學生的眼界。
4.活躍實習氣氛，激發學生的實習熱情。
魚類增養殖學實習時間一般較長，勞動強度較大，學生往往會感到實習比較枯燥，容易產生急躁情緒。針對這種情況，實習基地和帶隊老師可以適當安排一些娛樂和體育競賽項目，使學生適當放松，提高學生的興趣，始終保持較高的實習熱情。如可以安排各組學生之間進行唱歌、足球、籃球和乒乓球等比賽項目，培養學生之間團結友愛、相互配合的精神。也可以安排學生與實習基地工作人員一起娛樂和比賽，豐富學生的社會閱歷和經驗，增強他們適應社會、服務社會的能力，縮短適應社會的時間，同時也有利于活躍整個基地的生產氣氛，提高工人的工作熱情，保證生產的順利進行。
四、改革實習的考核方式，科學評價學生的實習成績
過去魚類增養殖學實習的考核主要是以實習報告的形式來判定。實習報告只能反映一個方面，而且容易弄虛作假，不能科學地評價學生的實習效果。
我們提出新的考核方式：思想品德、實習態度、實習紀律等占實成績的20%，此項成績由指導老師和實習單位教師根據學生表現考核，簽字蓋章。對個別嚴重違紀，造成惡劣影響者，可按實習不及格論處。業務技能、動手操作能力、創新能力、實習筆記等占實成績的40%，此項由指導老師按實綱和實習計劃考核。學生獨立完成的實習報告和總結由指導老師進行考核，占實成績的40%。通過三年的實踐，筆者發現學生實習的態度更加端正，壓力轉變為動力，進一步保證了實習質量。
參考文獻：
本文闡述電子信息工程專業生產實習情況與效果調查和質量評價體系的內容結構；探討影響生產實習質量的主要因素，建立實習質量評價體系的原則和實習質量評價工作的過程與模式。
關鍵詞：
電子信息工程專業；生產實習；質量評價體系
電子信息工程專業是實踐性非常強的應用性專業，畢業生不僅具有扎實的基礎理論和寬廣的專業知識，更有一定團隊協作創新精神和解決專業實際問題的實踐能力。這種能力和素質，只有通過生產實習等實踐教學環節才能得到應有的培養。為了實現對學生實習質量的評價，從教學安排、實習基地建設、師資力量、教師對實習評價、企業評價、學生對實習的反饋等方面，構建合理的科學的實習質量評價體系，來指導實踐工作，完善實習運作[1]。生產實習按照教學大綱要求，學生直接參與企業產線生產過程，獲取感性知識與專業實踐能力，培養綜合素質[2]。本專業采取系列措施建立實踐教學體系，規范教學大綱與指導書，加強實習基地建設，嚴格實習過程管理機制。實習質量評價體系對學生完成學習者到生產者身份的轉變有著巨大作用，從教學計劃的不同環節科學有效地制定實習質量評價指標，從而保證實習教學計劃的落實[3]。
1生產實習教學質量評價體系研究
1.1評價體系內容結構
1.1.1實習效果調查內容
實習內容主要涵蓋教學材料、教師綜合能力、實習基地建設以及實習效果四大塊。教學材料包括教學大綱、實習計劃與指導書、總結報告等，體現在內容是否明確、具有與科學性、規范性和實用性；實習儀器、器材等物品是否做好齊全與滿足要求；工作制度、作息時間、行為規范與要求等管理制度是否健全。指導教師綜合水平包括專業知識、專業實踐能力與經驗、組織協調能力、對教學文件內容的掌握與實施、工作態度與行為等5個方面。實習基地評價包括實習單位領導與技術人員對實習工作的重視程度，技術人員的綜合能力與工作態度，生產設施、設備先進程度與產品質量。實習效果評價包括學生對生產環節關鍵技術掌握程度，實踐技能的培養與水平，分析與解決實際問題的綜合能力，責任心和創新力等綜合素質，實習操作與實習報告等5個方面。
1.1.2實習質量評價體系內容
質量評價體系由兩級指標組成：一級指標為評價實習質量的宏觀內容范圍；二級指標為構成一級指標的具體內容或檢查要素，每項檢查要素有明確的指標內涵。體系內容應全面反映實習教學目標，包括教學材料組織和建設、內容和運行管理與效果。要體現內容的全面性、系統性、合理性及可操作性；學生的行為表現（工作態度、動手操作能力、分析與解決問題能力、協作精神、組織紀律、素質培養效果等），對關鍵技術掌握的程度與執行情況；考試表述與實習報告內容等綜合水平。
1.2構建評價體系原則
生產實習教學任務是通過現場講授、工藝過程參觀、輪崗操作、交流等途徑，使學生掌握生產環節關鍵技術和測試方法，培養勞動觀念、分析解決問題的實踐能力、責任感等綜合素質。構建原則依據：第一，具有全面性、系統性和嚴格性的內容范圍，檢查要素的內容范圍要求全面。第二，具有可比性和激勵性的內容結構，充分體現不同專業實習教學目標。第三，堅持準確性和可操作性的指標數量，每項指標等級標準劃分應堅持定性與定量相結合，避免分等過多過細。
1.3實習評價方法
評價是按照指標體系對實習全過程進行檢查，要求對評價內容逐項評價，給出等級寫出評語。為此要成立實習質量評價組，包括院領導、專業教師和企業管理人員；聽取指導教師自評報告，召開學生座談會、組織學生填寫實習效果調查表，聽取實習單位有關人員介紹。實習管理機制改革創新的目標是建立激勵型管理模式，實行學生、教師自我評價，實習單位評價相結合，充分體現學生的主體地位和教師的主導作用，調動學生和教師的積極性，大幅度提高實習質量。
2生產實習質量的影響因素
生產實習質量的影響因素主要包括對專業教育的認識、制定政策、指導教師、教學材料與實習基地、實習過程管理、實習經費的投入等。首先，正確理解教育目標是提高實習質量的前提。專業教育以專業素質教育為核心，以實踐教學為主要環節，強化專業實踐能力的培養，加強生產實習教學環節，提高實踐教學質量。其次，生產實習工作條件艱苦，工作強度大，制定激勵政策是提高實習質量的驅動力，可以調動教師和學生的積極性。再次，規范的實習教學內容，基地的生產設備與技術水平等是保證和提高實習工作質量的基礎性條件。同時，指導教師全面負責學生實習的組織、教學和思想道德的培養，與實習單位的協調和處理等多項工作，他們的綜合水平是保證和提高實習質量的關鍵。最后，規范實習過程管理是提高實習質量的保證，實踐證明，嚴格規范過程管理對保證和提高實習質量是極其重要的。
3結語
生產實習對培養大學生的實踐能力、創新能力和綜合素質具有不可替代的作用，實習質量評價體系的構建與實施，有利于加強學生實習過程動態管理。不斷完善實習質量評價體系以及實習過程管理機制，可促進生產實習教學管理水平和管理質量的提高。
參考文獻：
[1]劉燎原.工學結合模式下的高職頂崗實習過程管理和質量評價體系的研究[J].佳木斯職業學院學報,2014,(11).
關鍵詞：水利水電類；生產實習；實習質量；實踐
作者簡介：趙道利（1973-），男，湖北洪湖人，西安理工大學水利水電學院，副教授；南海鵬（1963-），男，陜西乾縣人，西安理工大學水利水電學院，教授。（陜西 西安 710048）
基金項目：本文系2012年西安理工大學水利水電學院教學改革研究項目“水利水電類專業學生實踐能力與創新意識培養模式改革研究”的研究成果。
中圖分類號：G642.44 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）08-0108-02
生產實習是工科類專業教學過程中重要的綜合性實踐環節，是培養學生掌握科學技能、鍛煉動手能力以及適應社會能力的有效途徑，是培養學生協作精神和創新意識的重要平臺。當前，由于實習時間短、經費少、容易演變為“參觀實習”、學生實習被動接受和主動性不夠等因素的影響，生產實習不同程度地面臨一些困境。因此，探討如何抓好生產實習這一實踐環節，提高生產實習質量具有重要的意義。
近年來，西安理工大學水利水電學院在指導生產實習的過程中，不斷總結、改進，逐步摸索出了一套生產實習指導方法，使水利水電類專業生產實習的各個環節趨于規范化、制度化，保證了實習質量的穩定和提高。本文結合歷年生產實習實踐，對實習過程中的一些具體措施和體會進行了探討。
一、提高生產實習質量的措施
1.制訂實習制度，合理配備指導教師
由于水利水電類專業的特殊性，一般安排學生到水電建設或生產現場進行生產實習，實習指導工作責任大、任務重，多數教師都不愿意指導學生生產實習。為了保障實習工作的順利進行，西安理工大學制訂了水利水電類各專業的實習制度，提前做好實習指導教師配備的五年計劃，不以教師的個人好惡而是根據需要安排每年的實習隊長和指導教師。
例如熱能與動力工程專業（水利水電動力工程方向）的指導教師配備，除了需要綜合考慮指導教師的年齡、職稱和實踐經驗等方面外，為了讓學生對水電站機電設備和水電廠的生產過程有較全面的認識，配備指導教師時還需重點考慮的是指導教師的研究方向，必須覆蓋機械、電氣和機組自動控制等專業方向，以便對學生進行全面而專業的指導。一般由一位經驗豐富的教授擔任隊長，負責實習單位聯系和實習隊的總體指導及全面管理；另安排若干名責任心強、業務素質過硬的中青年教師負責實習過程中具體的指導與管理工作。實習隊師生比一般為1：15～30。
另外，由于提前確定了指導教師和實習隊隊長，各實習隊就可以提前著手聯系實習單位，提前編制實習指導書、實習思考題，并有意識地收集實習單位的有關技術資料和圖紙，使得實習更加具有針對性。
2.建立穩定的校外實習基地
校外實習基地是綜合培養和鍛煉學生工程實踐能力的重要場所，是強化實踐性教學環節、保證創新型人才培養質量的必備條件。
西安理工大學水利水電類專業采取產、學、研相結合的形式，積極加強與企業的聯系，學校和合作單位雙方本著優勢互補、共同發展的原則，采取互惠互利的方式，簽訂協議，明確雙方職責、經費投入等情況，已在陜西、甘肅、青海、四川、寧夏、河南、湖北、浙江等地先后與三十多家水力發電廠、水電站機電設備制造企業、科研院所和水電建設施工單位建立了長期穩定的合作關系，并簽訂了長期校外實習基地共建協議，為學生實踐能力、創業能力的培養創造了良好的外部環境。如在劉家峽水電廠、東方電機有限責任公司、西北水電勘測設計研究院、中國水電三局等校外實踐基地，學生結合企業新產品、新工藝的開發與研制，在學校指導教師和企業工程師的聯合指導下開展生產實習，不僅提高了學生的實踐能力，也為學校的成果轉化提供了平臺。
另外，西安理工大學選擇的實習基地大多是我國主要的水電培訓基地，其專業技術人員不僅擁有過硬的專業技能，而且由于經常講課和現場講解，經驗豐富，能確保高質量的完成實習現場的講解和問題解答。
3.精選實習路線，合理編制實習計劃
為了滿足水利水電類專業生產實習要求，使學生熟悉、了解不同類型水利樞紐和水工建筑物，不同形式的水電廠和發電設備，一般選擇2～3個相鄰的不同類型實習基地安排生產實習，并視情況就近參觀裝備制造廠、抽水蓄能電站和大型電力開關站（換流站）。如熱動專業（水動方向）典型的實習線路有：
（1）甘肅劉家峽、鹽鍋峽、八盤峽水電站和蘭州電機有限公司。其中劉家峽為高水頭混流式機組，鹽鍋峽為低水頭混流式機組，八盤峽為軸流式機組，蘭州電機有限公司為設計和制造水輪發電機組的廠家。
（2）四川龔嘴（混流式機組）、銅街子水電站（軸流式機組）和東方電機有限責任公司（設備廠）。
（3）浙江富春江水電站（低水頭軸流式機組）、天荒坪抽水蓄能水電站（高水頭水泵水輪機機組）和浙江富春江水電設備股份有限公司（設備廠）。
（4）湖北葛洲壩（大型軸流式機組）、三峽水電站（混流式機組）和±500kV葛洲壩換流站。
這樣不僅可以讓實習學生看到不同水頭段、不同類型、不同容量的水輪發電機組及其運行情況，還可以通過比較學習，更好地理解和掌握所學知識，也使學生掌握的本專業知識更為全面，為今后的工作打下了良好的基礎。
在每次實習前，指導教師都要提前和實習基地聯系，了解各實習基地的運行狀態和工作安排，并會同實習基地勞動人事（或教育）部門根據實習基地近期任務合理編制實習計劃，以保證整個實習安排合理、過程緊湊，從而提高現場實習效率。
4.以問題驅動激發學生的實習熱情
問題是興趣的源泉，也是促使學生思考的動力。為了避免生產實習演變成參觀實習，實習指導教師在實習之前不僅要詳細介紹實習基地的基本概況，將實習內容設計為幾十個相關的問題，提前發給學生，同時也要求學生自己提出一些問題；在每天實習結束后，不僅要留給學生總結當天所學知識的時間，而且要詳細介紹第二天的實習任務，并有針對性地提出一些問題，讓學生在實習過程中尋找答案，以利于實習更具針對性和實用性，同時制造應有的懸念和氣氛來激發學生的積極性和學習興趣，每天的實習結束后，教師根據學生總結的實習日記就可以清楚地了解學生當天的學習情況。
5.以多樣化形式推進實習的深度和廣度
為了保證實習的效果和效率，實習可以采取各種形式來調動實習指導教師和學生的積極性，調動現場一切可以利用的條件，以推進實習的深度和廣度。主要的實習形式有：
（1）適時組織課堂教學和專題講座。例如在熱動專業（水動方向）學生的實習過程中，教師可結合現場實際情況穿插講授“水力機組的安裝與檢修”課程的相關知識，同時邀請現場的專家、技術人員作相關專題講座。指導教師和廠方技術人員可根據現場工程實際，結合學生已經掌握的理論知識，提出一些深度和難度適中的技術問題或小專題，讓學生深入開展討論研究，加大生產實習的深度。
（2）現場實習與圖紙資料講解相結合。在不損害實習單位利益的前提下，讓學生盡可能廣泛地接觸實習單位的相關技術文件，包括設計規劃資料、圖紙資料和電廠技術改造資料，生產過程中出現的一些技術問題及處理過程、方法等，并結合現場工程實際講解，使學生更容易掌握所涉及的知識，更容易對現場工程實際和生產過程有一個全面的了解，以實現理論知識和現場實際的真正結合。
（3）適當穿插實習討論和交流。討論是學生學習中獲取信息、加深認識、拓寬知識面的重要渠道，通過討論可消除學生實習過程中的一些模糊認識，糾正一些理解上的偏差，從而達到認識、提高和鞏固實習效果的目的；通過討論，可以調動學生的學習主動性、啟發思維，促使學生積極思考、互相學習，以提高學生分析問題的能力。討論主題緊密結合實習內容，方式靈活，適時組織，目的明確，容易為學生所接受，從而大大激發了學生的學習熱情。
例如在劉家峽水電廠實習時，一般安排參觀其下游的鹽鍋峽、八盤峽水電廠等。由于水電廠的設備非常多，參觀很容易走馬觀花、流于形式，因此，在參觀之前，指導教師應事先設計好參觀方案，讓學生清楚每天要參觀一些什么設備，要看哪些操作，要做哪些記錄，以及最終要達到什么目標。每次參觀完后，由各實習小組組織討論會，交流當天的收獲，指導教師到各小組指導，引導學生并解答學生實習中遇到的問題。
（4）集體實習與分組重點實習相結合。為了保證生產實習的廣度和深度，一般安排前期為集體實習，后期為分組重點實習。如熱動專業的集體實習階段，通過集體參觀和專題報告使學生對整個電廠的情況有一個較為全面完整的認識，以拓寬學生實習的廣度；重點實習階段，將學生分為若干個小組，各組學生跟班運行或檢修，深入水輪機班、發電機班、調速器班、電氣運行班和機械運行班，與電廠師傅一起參加機組的運行和檢修工作，以增強學生對各生產環節的深入理解，推進實習的深度。
6.指導教師要以身作則，對實習學生嚴格要求，大膽管理
首先要求指導教師要有高度的責任心，嚴于律己，以身作則，關心愛護學生，及時發現問題并妥善解決，冷靜地處理實習過程中遇到的一些突發問題。其次，學校要有一套生產實習規章制度，能對學生進行充分的自律教育，對于不服從管理者，盡可能耐心地進行批評教育，對于屢教不改者，要嚴肅處理直至取消其實習資格。另外，還應充分發揮黨、團、班干部的模范帶頭帶動作用，實現師生之間溝通的橋梁作用。
7.改進考核方式，激發學生創新熱情
生產實習成績的考核，無論是在內容確定、標準制定上，還是在方法選擇、組織安排上，都具有一定的復雜性，且對指導學生的生產實習有著重要的意義。
考核內容主要包括實習紀律、實習筆記、實習報告、實習考試與答辯等。
（1）實習日記。要求每個學生每天都要寫實習日記，記錄當天實習或參觀的內容、收獲。指導教師要定期檢查并批閱，促使學生養成良好的記錄習慣，并隨時了解學生的實習情況。
（2）平時表現。根據每個學生各項活動的參與情況，同時參照廠方有關人員的打分，對學生的表現給出一個綜合評價分數。
（3）實習報告。為了保證實習報告的質量，一般在實習開始時就給學生講清實習報告的撰寫要求，說明學生如何收集材料和如何組織報告內容，以便學生自始至終注重材料的收集。要求實習報告既要有基本內容，更要有特色內容；既要有一般性分析，更要有重點剖析。這些措施保證了每個學生的實習報告既有特色又能較真實地反映他們的實習收獲和體會。
（4）閉卷考試。實習結束返校后，一般要組織一次閉卷考試，或根據情況組織學生進行實習答辯，主要考察學生對有關實習內容的理解和對理論知識的掌握情況。
在生產實習的考核中，不僅要從書面形式的日記、報告和考試卷對學生進行評價，而且要考察學生的實習態度、學生對實習問題的理解和掌握情況、學生對現場工程實際問題的思考等情況，要不斷規范和完善考核程序，適當利用成績杠桿激勵學生大膽實踐，勇于創新，以發揮學生主動學習的主觀能動性，激勵學生在生產實習過程中的實踐和創新積極性。
8.其他措施
除此之外，實習期還對學生進行充分的動員和嚴格的安全規程教育，與學生簽訂實習安全協議，提高學生的安全意識，并強化學生組織紀律，激發學生集體榮譽感，注重就餐、上下車排隊等細節管理，體現當代大學生良好的精神風貌。實習期間，學校和學院領導還會親自到實習地進行檢查（或抽查），向實習單位和學生了解對實習隊的滿意程度；實習后期實習隊要邀請校友座談并組織學生和校友、師傅進行適當的文體活動，增進學生和校友、廠方的友誼，同時對學生進行職業道德教育；實習經費采用教師和學生代表共同管理的方式，并向學生公開實習經費的使用情況。
二、實施效果
西安理工大學水利水電類專業的這種生產實習模式可以有效地提高實習的效率，有效地利用生產實習時間和經費，可以兼顧學生實習的深度和廣度，有效地保障實習的質量，學生對生產實習的興趣以及實踐能力明顯提高，實習單位對實習隊的評價也非常高，從2006年至今已經獲得8次校級優秀生產實習隊稱號。
三、結語
在今后的實習工作中，還要進一步探索、總結和完善，以期更好地提高學生的實踐能力和創新意識，為我國的水利水電事業培養更多優秀的后備人才。
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通過這次實習，我覺得我收獲很大，首先，我知道了大學生實習報告怎么寫，同時，在老師的指導下，我也知道了畢業論文怎么寫。這次實習使我明白走向社會工作是一件多么不容易的事。以下是為大家整理的畢業頂崗實習報告鑒定資料，提供參考，希望對你有所幫助，歡迎你的閱讀。
畢業頂崗實習報告鑒定一
一.實習目的
實習是一項綜合性的、社會性的活動，是一個由學校向社會接軌的環節，是學校學習向社會工作轉型的一大模塊。搞好社會實習工作是很關鍵的，對一個學生來說是很重要的，從一個學生的成長過程來說，他經歷了無事可做的孩童時代，到學校里忙碌的學生時代，再到以后的社會工作階段，而實習就像一個鏈子連著學習和工作。實習是學生把所學知識運用到實踐中去的過程，學習的目的就是運用，就是去指導工作，而實習正好扮演了把學到的文化理論知識正確運用的工作中去的角色。我們必須要做到用理論去指導實踐，用實踐去證明理論。所學的知識只有運用到實踐中去，才能體現其價值。實習是一個鍛煉的平臺，是展示自己能力的舞臺。
通過實習，我們要努力提高動手的能力，在實踐的過程中發現其不足，然后去反饋到學習中去，會更能提升自己的能力。新聞學，它主要是一門以實踐為主的學科，它要求極強的動手能力，它所接觸的對象是包羅萬象的，是各具特色的，是真實的、新鮮的。真實是新聞的生命，實習給一個初學者提供了鍛煉的機會，實習教會一名記者怎樣去觀察事物，怎樣去捕捉有價值的新聞信息，怎樣用事實說話，怎樣才能做到新聞的及時。這些只有在實習中才能深刻體會到什么是抓活魚和搶新聞。實習是由課堂走向社會的第一步，如果能把第一步走好，以后的路自然學會習暢網通。
到新聞單位去實習，主要是要鍛煉自己的新聞采訪和寫作能力，掌握采訪的基本方法，掌握新聞及電視節目制作的基本流程，向那些有經驗的記者、編輯學習，交流經驗。深入現場去采訪，接近群眾，從群眾中來，到群眾中去。深刻體會，用真情寫出有生命力的新聞作品。
二.實習內容
新聞學的實習內容主要有以下幾個方面：
1. 實地采訪
只有深入到現場去做實際調查，才能寫出有意義的作品，才能懂得采訪的基本流程，懂得什么是采訪?新聞采訪學的突出特點是實踐性強，偏重于應用與操作。實地采訪是新聞的第一課，它是新聞信息采集，新聞報道的第一步。
2. 訪后寫作
新聞寫作是新聞制作的第二步，是對采訪中采集到的信息、新聞事實做進一步加工制作的過程，是對采訪的進一步補充。親自動手采寫一些東西，才能更好地掌握新聞寫作的基本方法，力爭做到從群眾中來，到群眾觀眾去，把時代精神寫到作品中，寫一些有價值的事，些一些老百姓關心的事。
3. 編輯整理
當寫完初稿后，編輯，整理和修改稿件是新聞作品的最后一個環節，俗話說：文怕修改，只有修改，才能寫出精辟的文章。還要提煉新聞主題，因為新聞主題是新聞報道的靈魂，可以通過素材的取舍，結構的安排和導語的構思各個方面提煉主題，通過綜合思維提煉主題。其次要寫好新聞的導語，熟練的運用各種新聞寫作的筆法，巧妙的運用各種新聞語言。
三. 實習收獲
在短短的實習期內，我深入到各地去采訪，真正的鍛煉自己的采訪能力，提高了自己的提問水平，鍛煉了心理素質。真正做到了不怯場，運用自如，現場處理靈活。在采訪后寫了很多的新聞稿件，熟練地掌握了各種新聞文體的寫法，尤其是消息和通訊的寫法，包括各種新聞文體，如動態消息、綜合消息、人物消息、評述性消息、特寫性消息、人物通訊、
事件通訊、工作通訊、風貌通訊、人物專訪等。還有電視新聞的寫作，廣播新聞的寫作，涉及到了經濟、社會等各個領域。深刻地認識到了作為一名記者應該具備哪些素質?體會到了記者的角色，怎樣才能做到記者的識、才、學，認識到了記者和編輯的關系。
通過這次實習，自己的社會實踐能力大大地提高了，適應社會的能力強了，語言運用能力增強了，寫作能力提升了，真正跨出了，走好了新聞道路上的第一步。
四.實習中存在的主要問題
以上是我的實習工作總結，通過實習發現，自己還存在著不少問題，包括文化知識的欠缺，真是書到用時方恨少。學習涉及的面太窄，學到的知識太單一，沒有形成一個很好的體系。聯系實際的能力太差，將學到的知識不能運用到實踐中去，沒有一個知識儲備體系，用到哪學到哪。在采訪中，還容易犯一些低級的錯誤，一些先進的現代設備的熟練運用能力還不夠，普通話水平不高。在今后的學習中還需要在各方面去提高自己的各方面的能力，盡可能完善自己。
五. 對實習工作的建設性意見
實習主要是面向社會的過程，映盡量做到以下幾個方面：
1. 盡可能多的讓每一個實踐者走出去，到第一線上。只有走出去，才能看得遠，只有走出去，才能采集到更多的有價值的新聞信息，到現場采訪是記者的本職工作。
2.盡可能擴大社會的接觸面，深入到廣大群眾中去。新聞所反映的是廣大人民的生活問題，所報道的是老百姓犯罪關心的問題，只有深入到每一個層面中去，才能寫出更加有特色的作品，才能擴大記者的知識面，開闊眼界，使報道更有特色。
3.在采訪，寫作，編輯等一系列過程中應當教會實習者使用先進的儀器，教會記者如何把握事件的閃光點。記者是一個雜家，應該懂得各種工具的使用，才能提高新聞制作的效率，提高高科技手段的運用能力，新聞單位映盡可能多的為每一位采訪者提供鍛煉平臺。
4.記者應當在采訪寫作中打破陳舊的模式，要富于創新思維。新聞單位要鼓勵記者開拓創新，不要被一些陳舊的模式所束縛，要創新思維，更新觀點。
5.新聞單位要盡可能多的給每一位記者提供一個自己動手操作的機會。初學記者的經驗不足，應當更多地接觸一些新聞的制作過程，運用到實踐中去，應該多動手操作。實習，是非常重要的一步，在實習中提升能力，在實習中學習都是非常關鍵的，抓好實習，是關鍵的，邁好這一步，是步步高的前提。新聞是一種客觀的報道事實的學科，它具有真實性和新鮮性，時效性特強的學科，新聞更是注重實踐的學科，所以應抓好實習中的每一個環節，深刻體會，認真學習。
畢業頂崗實習報告鑒定二
通過這次實習，我覺得我收獲很大，首先，我知道了大學生實習報告怎么寫，同時，在老師的指導下，我也知道了畢業論文怎么寫。這次實習使我明白走向社會工作是一件多么不容易的事。在以后的工作中，我一定會珍惜機會，爭取將工作做得更好。以下是我的畢業實習個人總結：
首先我在這次任務中擔任檢驗員，雖然任務算是最輕的，但重要是熟悉各個部門操作流程.主要方面有①各崗位車間的標準程序規章②設備儀器工具的使用③原料 輔料檢驗入庫發放記錄④關鍵工序 主要瓶頸⑤不同環境下生產產品的檢驗⑥檢驗記錄。其次這次實習，幫助我樹立藥品生產反應是中心、工藝是主體、設備是環境、檢驗是條件的思想，使我認識到藥品生產是按工藝和檢測兩大主線來實施的。通過這種普遍聯系的整體部分整體的思維方法和認識過程，使我學到一套科學的訓練方法。提高動手、觀察、分析、綜合等四種能力，促使生產能力的提高落到實處：動手能力是收集畢業設計資料與素材的首要能力。觀察能力是生產能力強弱的直接體現。分析能力是前兩種能力的發展。綜合能力是前三種能力的總括和提高. 通過認識實習生產實習畢業實習在時間和空間上形成一個實踐鏈，這個鏈的高端環節畢業實習畢業設計(論文)將使學生的四年學習的龐雜而繁多的知識和理論得到一次新的全面的裝配與升華。
我這次畢業實習的題目是《青霉素的工業生產及相關影響檢測》.青霉素由真菌產黃青霉產生的。青霉素的生產目前主要用微生物發酵法進行生物合成。很少數亦可用化學合成法生產。此外還可將生物合成法制得的青霉素用化學或生化方法進行分子結構改造而制成各種衍生物，絕大多數青霉素是針對新藥物開發的,因此人們總希望在發酵過程或其后的工藝過程中努力提高其產率.本研究旨在探討不同發酵條件對青霉素發酵的影響,為調控生產青霉素提供最佳的發酵條件，和縮短生產周期，提高產量提供科學依據
實習的開始通過對青霉素生產工藝的文獻檢索，對整理資料的認真學習和分析，掌握了青霉素的一般生產工藝流程，并有針對性的了解了青霉素的生產環境，生產狀況有了實質性的認識。通過實習期間對不同ph值 溫度最適時間生產的青霉素進行管碟法檢測.而系統的認識到了青霉素質量檢驗.通過不同環境生產青霉素為調控生產青霉素提供最佳的發酵條件，和縮短生產周期，提高產量提供科學依據.最后查閱青霉素的主要用途。(研究和醫藥方面)了解到臨床上主要用于革蘭陽性球菌例如鏈球菌、肺炎球菌、敏感的葡萄球菌等的感染。和用于分子生物學研究
這次實習對我來說收獲非常大，真是學有所用，我可以把以前書本上學到的知識和實際工作結合起來，使我對我所學的專業技術有了更大的興趣，也學到了一個科研工作者應該有的態度，就應該是腳踏實地，吃苦耐勞。在以后的學習生活中我一定要積極主動學習老師同學的優點和長處。本次實習相信對我以后的工作會有很大幫助，是我走向社會的最后一堂很有意義的實踐課。
以上也算是我的實習工作總結，最后，我感謝學校給我這次實習的機會以及精心指導和鼓勵我實習的馬金柱老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。
畢業頂崗實習報告鑒定三
一、實習目的
稅收作為國家財政收入的主要組成部分，無疑在其中扮演了極其重要的角色。因此為了加深對稅收政策的領悟，了解稅務機關稅務機構企業三者之間的關系，我來到了xx稅務師事務所，進行了為期一個月(7月8月)的掛職實習。
二、實習成果
部主要業務是為企業做稅務，其中主要包括：1、稅務登記;2、稅款計算和納稅審核;3、申報和繳納稅款并依法退稅;4、申請減、免稅;5、企業稅收復議，提供涉稅訴訟稅法依據;6、制作涉稅文書。
一個月的實習期間我獲取了不少新知識也鞏固了許多老知識。
首先，剛進公司的幾天我就體會到了公司制度的嚴明，還有從事稅務工作的同事的敬業與熱情，他們具備專業素質，不懼日曬雨淋，
對客戶體貼備至，只要客戶有要求，不管再辛苦同事們也馬上行動，最大限度為客戶著想，例如：有一次我和同事到春熙賓館拿報表，結果客戶的稅控專用發票快用完了，需要馬上補充，并且由于稅控收款機的限制，必須當天下午之前買到，同事對這額外的工作并沒不悅，并承諾17點前一定送到。面對某些客戶的故意刁難，同事不僅不惱，而且笑面相對耐心的解開他們的疑惑。例如：成都市政府就安置殘疾人員下達了一號政令，這本一項是造福殘疾人同志的很好政策，體現了社會主義國家的優越性。但是，當同事們把文件和相關資料送達企業手中時，企業卻認為，是政府有意借此增中國報告網加他們的稅賦，十分不理解，同事們面對企業的刁難，并不是一問三不知，也不是有意推卸，而是耐心的向企業解釋，對企業做工作，使很多企業最終明白了政府的用心良苦。
其次，納稅的申報期決定了部業務期的特點。每月的1號到10號是企業納稅申報期，因此這段時間的部的業務也是最繁忙的，此后的一段時期，時間就相對寬松些，同事們就可以利用這段時間來為自己充電，在所訂的資料中，我能學到很多知識，尤其是《成都稅務公報》這份雜志是由成都市地方稅務局主辦的，其中，在稅法公告欄中，我能了解到最新的稅務政策，例如，《成都市地方稅務局關于開展落實下崗職工再就業稅收優惠政策檢查的通知》依法治稅欄中我能了解到不法企業為了偷逃納稅所采用的各式花招，但是，魔高一尺道高一丈，恢恢法網，總是能將其一網打盡;征管天地欄是我最喜歡的，它通過一些具體實例，來告訴我們一個稅種的征管，并且對一些特例也有說明。比如，我對個人所得稅的征管，原來就只知道工資，薪金所得，稅法規定以每月收入額除去費用800 元后的余額為應納稅所得額，但是實際上考慮到不屬于工資，薪金性質的補貼，津貼收入，不征稅，要從個人所得稅扣除，為便于計算，對不征稅的項目從總的所得中扣除200元，加上稅法規定扣除標準800元，故在實際操作中按1000元/月的定額標準進行扣除，所以工資，薪金應納稅所得=(月收入額-1000)╳適用稅率-速算扣除數.
三、評價小結
在短短一月的實習時間中，我體會最深的莫不是稅收的廣泛性和復雜性，面對如此種種形形的大中小企業，諸多的稅種加各種優惠政策，對我們的稅務工作也提出了嚴峻的考驗，企業稅務機構稅務機關，三者之間如何溝通以致達成默契，并傳遞出準確而有效的信息，我想尋求一種好的制度，把稅務工作化繁為簡，并采用科學的管理，才能創造出質量和效率.稅控收款機的出現我想也是正是這種內在矛盾的產物，利用它稅務部門就可以方便地取得納稅產每月的銷售資料，并記錄在稅務部門的電腦中，供稅務部門實施征收，統計，分析，稽查，為稅務部門的征管工作提供了更加有效，準確和科學的第一手資料，同時它又能如實記錄每一筆收入，業主不必親自守在前臺，既減輕了業主的管理負擔，又擔負起在前臺監督經營的作用，幫助納稅人加強了企業管理，這樣也有效的避免了偷逃稅現象的發生.
這次實習是有益的，為我以后踏入社會工作準備了很多良好的知識與經驗。感觸有很多，體會也有很多，收獲更是不少，對于陌生的東西，不再陌生了，下次要是有什么東西壞了，完全可以靠自己的去發現問題，去修理它。做人做事也有了一定的認識。要膽大心細。敢于去實踐，有困難的時候選也要向別人取取經驗。畢竟團隊的力量是很大的，是可以去依靠的。
畢業頂崗實習報告鑒定四
珍貴的兩年半的大專生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下大專兩年半的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。現在我已經接近畢業，正在做畢業設計，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。
通過兩年半的大專生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正。回顧兩年半，本人在思想覺悟上始終對自己有較高的要求，能用科學發展觀來認識世界認識社會，能清醒的意識到自己所擔負的社會責任，對個人的人生理想和發展目標，有了相對成熟的認識和定位。在專業課程的學習上，根據自身專業方向的要求，
有針對性的認真研讀了有關核心課程，為自己的學習工作打下扎實基礎;并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對本專業方向的應用背景以及整個學科的結構有了宏觀的認識。在學習工作上，根據導師的指導，研讀了大量論著，逐步明確了發展方向，通過自身不斷的努力，以及與師長同學間的探討交流，取得了一些比較滿意的成果。在這期間，綜合分析等基本素質不斷提高，書面表達的能力也得到了錘煉，尤其是獨立思考判斷和研究的能力，有了很大進步，這些對于未來的工作也都是大有裨益的。平時生活中，為人處世和善熱情，和同學關系融洽。根據自身愛好和能力，業余參與了一些活動，為個人綜合素質的全面發展打下基矗 畢業在即，在工作實踐中，除了提升適應工作要求的具體業務能力，還提高了和同學溝通交流的能力，團隊協作的素質也得以培養，為走出校園融入社會做好了準備。本人在大專階段所獲頗豐，從學業、生活工作，到個人素質，都得到了充分的培養和鍛煉，是充實且有意義的兩年半。相信這些經歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財富社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基矗
兩年半的大專生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關重要的作用。
姓名：柳 娜 班級：服藝本011班 學號： 28 號
實習單位：福建七匹狼實業股份有限公司
實習部門：人力部到直營部
實習崗位：導購
實習所在地：福建泉州和福建廈門
實習單位指導人：余如 職務：人力資源部總監
實習時間：2004．12．21——2005-3．27
為期3個月的實習結束了，在這三個月的實習中，貼近了社會，豐富了社會經驗，使自身對社會有了初步的感性認識，并且學到了許多課本以外的知識，受益非淺。現在我就對這三個月的實習做一個工作小結。首先介紹一下我的實習單位：
一.實習單位概況
1．實習單位性質：福建七匹狼實業股份有限公司屬私營實體。創建于2001年7月，其前身福建七匹狼制衣實業有限公司成立于1990年6月。
2．實習單位規模：屬中型企業，現代化的工廠按國際標準設計和建造，可年產各類服裝200余萬件。集團固定資產：8。5億元。員工3800余人。目前已擁有1000多家專賣店（廳，柜）
3．實習單位經營狀況：經濟效益良好，在福建同行業居龍頭地位，是福建服裝企業唯一上市企業。從95年起，公司率先導入特許經營理念，全力拓展專賣計劃，市場綜合占有率連續五年在休閑服飾領域保持第一名。
4．實習單位主要產品：集團以服飾為主業，涉及香煙，酒，茶，皮具，房地產等多元化產業格局。服飾以生產男裝系列而著名，主要為男仕茄克，西裝，T恤，領帶，襪，皮鞋等系列產品，其中又以七匹狼茄克衫最為著名，素有“茄克之王”美譽。
5．實習單位的主要生產或業務流程：
5．1公司銷售模式為自產自銷。公司擁有H.K，上海，日本三地優秀服裝設計師，每年兩次的服裝定貨會時設計出最新的款式，設計出產品后由制板師做出紙樣，然后由裁片員把布料統一裁出，交由生產車間大量生產，貨品親自由各店長選購，由倉庫發貨到各直營專賣店和商。也有一部分貨品是外單，全部出口。
5．2專賣店流程：營業前準備——換工作服，佩帶工牌，檢查儀容儀表——打掃衛生整理貨品貨架——參加晨會——營業開始——準備營業——陳列組合規劃——接待顧客——迎接顧客——留意顧客——展示商品——介紹商品——核實開標——核對單據——包裝商品——交付商品——其他配套產品介紹——送客致謝——營業后——帳目稽核——環境衛生——例會組織——環境清場
6．實習單位的經營管理特點與利弊
6．1集團一直堅持“以人為本”的企業經營原則：為科研開發，市場營銷，經營管理等領域的高素質人才創造寬松的環境；注重基層員工業務素質的培訓，以“加強責任管理，提高品牌意識”為宗旨對員工進行培訓。通過對員工的有效激勵來充分發揮他們的主動性、積極性和創造性，以最大限度地挖掘員工的潛能，來更好的實現個人目標和企業目標的契合。
6．2利弊
利：品牌優勢，營銷網絡優勢，管理團隊市場經驗豐富優勢，擁有國際化專業設計團隊優勢，生產設備與工藝先進優勢，客服優勢。
弊：一是公司資產規模較小的風險。與國內優秀的服裝企業相比，資產規模相對較小，抵抗風險的能力相對較弱，造成公司在諸如資本運營，人力資源管理等方面的人才不足。二是產能過剩的風險。由于服裝行業競爭激烈，如果公司的銷售能力和營銷策劃能力不能同步提高，則未來公司部分產能不能充分發揮效用。三是假冒產品的風險。品牌知名度提高后，市場上可能會出現盜用本公司商標、品牌的違法經營活動，這將導致公司的經濟利益受到嚴重傷害。四是消費群體單一化的風險。七匹狼定位消費年齡區間為20—55歲，其中以30—40歲的男性為主要消費群體的男仕精品形象。我認為公司的消費趨勢應該再擴大到女裝，童裝，以及與服飾相關的各種產品，形成一個相對全面的產品群，從中尋找新的增長點。同時充分利用自身的品牌優勢，開設一些有特色的生活館，引入自由服飾的理念，允許客戶自行設計和搭配服裝，由公司進行生產，讓客戶充分體驗到一切由自己作主的“上帝”意識，如此一來，能夠擁有相當可觀的消費群體，也更有利于宣傳自己的品牌形象。
二．本次實習概況
1．培訓及參觀公司總部和工廠
最初，我們參觀了公司總部和工廠，七匹狼高級休閑服工業園占地面積達11萬多平方米，是集服裝開發生產，倉儲物流，商務信息，休閑生活為一體的園林式工業園區，為中國境內一流的男裝休閑服飾生產基地，綠化面積達40%，生產環境清潔環保，廢氣，廢水，廢氣物，噪音的排放全部達標。在廠長的講解下，我們了解到車間的實際生產線與大學里的課堂是兩個不同的概念。利用一天的時間，我們對生產線進行了詳細的觀察，并與車間工作人員的進行直接交流，初步了解了服裝生產的真實狀況。同時在參觀期間，我們明顯的感受到了員工們的工作熱情，這使我們迅速的融入其中，切切實實的感受到了企業人文理念對員工們工作成績的肯定與激勵。在后面的實習過程中，我們漸漸的認識到在生產管理和生產運作及溝通等方面存在的不足之處，在每半個月向公司提交的實習報告中寫明了為什么不夠完善，有什么解決辦法。我們的思維方式在發生著變化，看問題的角度在發生著變化，分析問題的能力也逐步得到提高。
接下來的幾天里，在七匹狼管理學院里，我們進行了部分課程的培訓：導購員的日常工作流程，如四大模組，九大流程。營運工作實務。陳列技巧。面料知識。企業文化專題講座。公司的規章制度。商務禮儀等等；并熟背了產品的色號和款號。初步掌握了一些工作時必備的基礎知識，這更加深了我對七匹狼男裝企業文化的認識，增強了企業的凝聚力和向心力。 看著步履匆匆的狼人，看著在不懈努力中已有所成就的榜樣，看著搞實業的人無論從領導到普通工人都一樣擁有的朝氣蓬勃的精神面貌，我明白了“我是優秀的，我們是最優秀的，我們是最優秀的團隊”是直觀詮解。“誠信，求實，敬業，奉獻”，“挑戰人生，永不回頭”這些字眼所代表的含義，企業沒有把口號僅僅留在口頭上，而是把它轉換為企業理念，深深的根植于每一個員工的心里，讓員工時刻牢記自身所代表的企業文化，并且以此來勉勵自身的工作，警醒著勿忘前進的人們。
大家好，我是來自的。在輔導員、企業領導和車間流水線組長的幫助下，我們順利完成了在為期一個月的生產實習。很高興這次能為大家做這次生產實結匯報。
實習是學生從學生身份向職業者轉變的一個過程，是一個人邁向社會的很重要的一步。通過這次生產實習，我學到了很多書本上學不到的東西，也有了從無知到認知，到深入了解公司和社會，從開始的磕磕碰碰到后來的工作還算順利的轉變。在整個實習生產中，我每天都有很多新的體會，想說的很多，我總結下來主要有以下幾點：
1：流水線生產造就的團隊意識
我是學軟件技術的，團隊意識的學習一直很重要。但真正能讓我切實體會到團隊意識的意義，還是在生產線上的實習。這次實習，我主要都是在FA制造部的華考各個指標，發現自己流水線上的不足，并對流水線上的問題做一些簡單通報。個人的效率對團隊的影響，在這里就有了充足的體現，很可能就會因為某個工序而影響到了整個生產線的效率。這種集體生產的模式，就迫使你不得不去提高自己的速度和品質。[]序，一旦檢測通過，那么一個成品手機基本可以出產了。一開始的時候，檢測出的不良品很多，一方面是大家做的不夠熟練，另一方面是各個職位之間沒有相互的配合，也就是所說的團隊意識比較差。比如，第一道工序就沒做好，而第二道工序并不去看下第一道工序是否正確就直接完成自己的工序。其他工序也一樣只做自己本職工作，最后外檢不合格，拆掉重做。一個手機就等于做了兩遍。工作效率就直接變成了一半！我也在其他職位做過，其實只要一秒鐘檢查一下前面一個工序，那么就完全可以避免這樣的情況。所以一條生產線，只要一個工序出了問題，那么整條生產線的效率就會大打折扣。所以，流水線的生產，讓我切身體會到了團隊意識的重要性。
2：集體工作體會到的團結與競爭
在FA制造部，一個車間里面有多條流水線，每條流水線都是獨立的，生產線與生產線都在互相比著各自的產量，合格率，紀律等。每次工作前，休息時以及下班前，各個生產線班長都會講評一下。工作前會先說下，今天的目標產量，以及各個崗位的工作注意點。休息時和下班前的會對比一下自己生產線和其他生產線的各個指標，發現自己流水線上的不足，并對流水線上的問題做一些簡單通報。個人的效率對團隊的影響，在這里就有了充足的體現，很可能就會因為某個工序而影響到了整個生產線的效率。這種集體生產的模式，就迫使你不得不去提高自己的速度和品質。
3：遵守制度形成的嚴謹習慣
實習的時候有很多制度必須去遵守，比如最基本的每天準時上班，上下班前打卡，進入車間前換靜電鞋，工作車間帶帽子、靜電環，下班前過檢測門等。這些制度是你必須去遵守的，對平時生活不注意細節的人來說是一次考驗。在華考樣，如果觸犯它們，就會受到懲罰，這些影響可能會對你以后的發展帶來很壞的影響。