發(fā)布時間：2023-03-10 14:56:22
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的大學開學自我介紹樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
i am . i was born in . i graduate from senior high school and major in english. i started learning english since i was 12 years old. my parents have a lot of american friends. thats why i have no problem communicating with americans or others by speaking english.
in my spare time, i like to do anything relating to english such as listening to english songs, watching english movies or tv programs, or even attending the activities held by some english clubs or institutes. i used to go abroad for a short- term english study. during that time, i learned a lot of daily life english and saw a lot of different things.
i think language is very interesting. i could express one substance by using different sounds. so i wish i could study and read more english literatures and enlarge my knowledge.
大學生的英語3分鐘自我介紹
Good morning, everyone! I am glad to be here to introduce myself.
Although this is my first time to introduce myself in English, but I believe that I can make a good performance . and hope that through this simple introduction, you can remember my name ，remember my face and i believe that we will become friends in no distant future。
My name is TB and I am 24 years old, born in HEBEI province. I graduated from QinGdao University. My major is Hotel Managerment. I spend most of my time on study and Ive acquired basic knowledge of my major. It is my long cherished dream to be an manager in hotel and I am eager to get an opportunity to fully play my ability.
In addition to the above-mentioned , in my spare time I like playing badminton, listening to pop music and surfing the Internet. Playing badminton can exercise my body, let me have more perseverance. Listen to music can make me relax, make me more confident. Internet can enrich my knowledge, so that I have more experience.
一份英語的3分鐘自我介紹
Good morning !
It is really my honor to have this opportunity for a interview. I hope i can make a good performance today. Im confident that I can succeed.Now i will introduce myself briefly
I am 26 years old,born in shandong province .I was graduated from qingdao university. my major is electronic.and i got my bachelor degree after my graduation in the year of 20xx.I spend most of my time on study,i have passed CET4/6 . and i have acquired basic knowledge of my major during my school time.
In July 20xx, I begin work for a small private company as a technical support engineer in QingDao city.Because Im capable of more responsibilities, so I decided to change my job.
每一次我們都會面臨很多的困難，例如藝術(shù)生音樂生可以報考的學校有哪些等等，下面給大家分享關(guān)于藝術(shù)生音樂生可以報考的學校_藝術(shù)生音樂生可以哪些學校，歡迎閱讀!
音樂類校考學校中央音樂學院、中國音樂學院、天津音樂學院、沈陽音樂學院、上海音樂學院、武漢音樂學院、星海音樂學院、四川音樂學院、西安音樂學院、浙江音樂學院、南京藝術(shù)學院、解放軍藝術(shù)學院、廣西藝術(shù)學院、吉林藝術(shù)學院、山東藝術(shù)學院、云南藝術(shù)學院、新疆藝術(shù)學院。
音樂藝術(shù)類考生可以報考的學校第一類、藝術(shù)學院：包括音樂學院、電影學院、傳媒學院、戲劇學院等
第二類、985、211類重點綜合大學
第三類、師范大學
第四類、普通高等學院
第五類、各類藝術(shù)學院、師范大學的下屬分校
第六類、民辦藝術(shù)學院
第七類、藝術(shù)職業(yè)學院
第八類、普通專科院校藝術(shù)專業(yè)
大一新生入學必備物品清單1、喝水的杯子;
2、牙刷和牙膏;
3、毛巾、肥皂及皂盒;
4、洗發(fā)水(護發(fā)素)、沐浴液或者洗臉用的香皂;
5、蚊香、花露水、蚊帳;
6、毯子或者空調(diào)被;
7、手紙或面巾紙、濕巾;
8、應(yīng)急臺燈;
9、拖鞋;
10、夾衣架、粘鉤、吹風機、洗鞋刷、鋼絲球、盆子、暖壺、傘、.熱水袋;
11、洗面奶等護膚用品、護手霜、小鏡子;
12、洗潔精、浴球.浴帽或者搓澡巾;
13、手套.圍巾睡衣襪子.內(nèi)衣褲和換洗衣物;
14、水果刀。
大一新生開學需要準備的重要工具1、錄取通知書;
2、高考準考證;
3、身份證及正反兩面復(fù)印件;
4、若干現(xiàn)金&銀行卡;(是錄取通知書里面的當?shù)乜?;
5、一寸照片，兩寸照片(開學不是馬上都用，之后兩天陸續(xù)要用，自己帶好，肯定用得著，學生會入會申請表、體檢單等等等);
6、團員檔案、學生檔案(入黨的時候團員檔案很重要，主要是入團申請書);
7、手機及附件(充電器、充電寶、電板、耳機、足量的數(shù)據(jù)線);
8、u盤移動硬盤;
9、創(chuàng)口貼若干、醫(yī)用棉簽，指甲刀，挖耳勺;
10、帶暈車藥若干(暈車的同學);
11、銀行卡的網(wǎng)盾。
大一新生開學自我介紹范文我的名字叫___，來自__，是__大學的大一新生。
我，愛笑，愛樂，愛簡單，愛熱鬧，愛聽音樂愛交朋友，愛自由自在，愛與眾同樂，愛hold不住的興奮，也愛無厘頭的搞笑，愛安安靜靜的自得其樂，也愛瘋瘋癲癲的熱熱鬧鬧，我就是這樣，不管你欣賞不欣賞，我依然在自己的人生道路上跌跌撞撞而又不失姿態(tài)的走下去。
“同學們好，我就是你們的班主任兼化學老師，將陪伴你們度過高中三年美好生活。大家都知道：氧氣是一種無色無味的氣體，性質(zhì)很活潑，可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)，并且濃度越高反應(yīng)越劇烈。我們每時每刻都在呼吸著氧氣，沒了它我們將無法生存。我愿意成為你們成長過程中最需要的“氧氣”，讓大家每天都可以呼吸到最新鮮的“氧氣”，當大家遇到困難時提供高濃度的“氧氣”，讓一些難以發(fā)生的“反應(yīng)”加速進行！”這是我在高一新生報到班會上的一番發(fā)言。
正當我暗自得意這番創(chuàng)意發(fā)言時，坐在最后排的一個男生突然站起來大聲說：“我是惰性氣體，惰性氣體是不會與O2發(fā)生任何反應(yīng)的！”才進校，就這樣斷然排斥甚至公然挑釁，真是讓人吃驚。我盡量表現(xiàn)得不太在意，還是微笑著說：“那可不一定哦！”接下來我要求每個同學都進行一個簡單的自我介紹，并談?wù)剬W校的第一感覺。班上其他同學都說非常喜歡新學校，輪到那孩子時，卻聽見他說：“我不喜歡這個學校，我來這里讀書是被我爺爺逼迫的。”真是語不驚人死不休啊！
他，就是我班上一名叫毛毛（化名）的同學。見面會后我仔細翻閱了學生信息表，他上面寫道：中考成績1A4B1C，個人愛好是電游和街舞。再細一看他父母信息欄，他居然一字未填。直覺告訴我，這個孩子需要特別關(guān)注，需要心靈的撫慰和幫助，否則后果不堪設(shè)想。
蘇霍姆林斯曾說過：“教育是人的教育，你不了解你所教育的對象就不能使教育發(fā)揮應(yīng)有的作用。”不久，我通過一定的渠道聯(lián)系了他初中的班主任，從她那了解到了毛毛的詳細情況：毛毛的父母文化層次都較高，尤其是父親，清華大學畢業(yè)，家庭情況也還不錯。其實毛毛剛進初中時各方面表現(xiàn)都挺不錯，可隨著父母工作日趨繁忙，毛毛見到父母的機會越來越少了，更不用說和他們交流了。毛毛漸漸就發(fā)生了變化：缺交作業(yè)，上網(wǎng)，甚至利用晚自習時間去學街舞，等等，情況一天比一天糟糕，最終在中考中只考了前面所提到的成績。了解了這些情況，我心里有了一點底。對他來說，當務(wù)之急，不是考慮如何幫他提高學習成績和將來考什么樣的大學，而是怎樣讓他盡快融入到班集體，做個思想健康、行為規(guī)范的學生。
怎么改變毛毛？能不能改變毛毛？我想，試試創(chuàng)造條件，加大接觸，誰能說，氧氣和惰性氣體間一定不會有反應(yīng)呢？
“能不能反應(yīng)，那可不一定哦！”
毛毛在自我介紹時給同學的第一印象不好，加上在第一次考試中又因舞弊被通報批評，許多同學都不愿接近他，這樣在毛毛和同學之間就人為地畫上了一道無法跨越的鴻溝，這為他的轉(zhuǎn)化制造了障礙。一定要調(diào)整好大環(huán)境，要讓他盡快融入班集體。為此，我召開了班干部會議，做好他們的思想工作，要求他們平時主動接近和幫助毛毛，特別要求毛毛的同桌多和他交流溝通，耐心做好幫扶工作。同時，在一次班會課上，針對開學以來班上同學們所做錯的事情進行總結(jié)，要求全班同學都要意識到人都是在犯錯中成長起來的，我告訴他們我也犯過類似的錯誤，關(guān)鍵是犯了錯誤要敢于承認錯誤，反思錯誤產(chǎn)生的根源和危害，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，不斷進步。引導(dǎo)孩子們懂得寬容、關(guān)愛、幫助，既讓大家更能接受毛毛，也促進了班級的成長。
家庭是孩子們的第一課堂，更是孩子成長的搖籃，是孩子身心健康發(fā)展的基地。父母既是孩子的第一老師，也應(yīng)該是孩子的安全港灣。抽時間，我和毛毛父母進行了一次深入溝通，在交流中我一直強調(diào)，很有可能是因為孩子平時無法得到父母的關(guān)愛和家的溫暖，即使遇到了自己無法解決的困難也無法向家長傾訴，這個時候他便開始尋找另外的方式來宣泄心中的煩惱。在近一個小時談話中，毛毛的父母意識到了一個溫馨的家庭對孩子的重要性，媽媽最終表示，為了毛毛她寧愿擱一擱工作，爭取每天有一個小時和毛毛相處的機會，爸爸則表示爭取多打電話給毛毛，和他進行交流，盡量給予毛毛一個溫暖的家。
“外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過內(nèi)因而起作用。” 要想促使毛毛改變，就要從“心”入手，于是我采用了“以心潤心”的方式，用心靈感化心靈，用心靈滋潤心靈，特別針對問題學生，他們最需要的是關(guān)心，是愛護，是心靈的真誠交流。
我和毛毛的溝通是通過批閱作業(yè)的方式進行的。在一次批閱他的作業(yè)中，我夾了一張小紙條：“你曾說過惰性氣體不會與氧氣發(fā)生反應(yīng)，我的回答是否定的，只要條件滿足，它們之間可能會反應(yīng)！”之后收作業(yè)我都期待著他的回復(fù)，可兩周過去了也未等到。可就在我快要失望的時候，他卻在《化學自主作業(yè)本》的一個角落寫著：“條件太苛刻了，在我身上根本無法實現(xiàn)。”他的回答雖然出乎我的意料，但我還是看到了一絲希望，我立刻用紙條回復(fù)：“條件是可以想辦法創(chuàng)造的，關(guān)鍵看你是否愿意，如果愿意的話咱們這個星期天上午8點在你練街舞的健身房前見，我等你！”
就這樣，我那天準時趕到了師大健身房，可他卻沒有準時出現(xiàn)，正當我在想他是不是不會來的時候，只見他氣喘吁吁地跑了過來，臉上露出了一絲歉意，沒等我開口，他先開口說：“湘江一橋堵車，所以晚了。”說著就準備去練舞。“毛毛，怎么，你遲到了就沒有一點表示？”我見狀急忙問。他停了下來，思考了一會，說：“最多下周我搞一周小掃！”“這次不搞小掃，能不能請我喝杯奶茶？”我望著他說。當他聽我這句話時，臉上露出了驚訝的神態(tài)，他松開了緊握的右手，望著我說：“沒問題，你要什么味的？”“避風塘的原味珍珠奶茶，你呢？”他笑著說：“我早不喝那玩意了，我?guī)闳バｉT口的‘地下鐵’，那里有我的最愛……”
話匣被打開了，氣氛也輕松了很多，當我問到他在新的環(huán)境有沒有想過嘗試著去改變時，他低下了頭，沉默了許久，之后緩緩抬起了頭，輕輕地說：“想。”我馬上追問：“你能擔任我的助理嗎？” 當他聽到我說出這句話時，幾乎不敢相信自己的耳朵，輕輕地說：“我行不？如果你覺得我可以的話，我想試試！”
“氧氣和惰性氣體也能有奇妙的反應(yīng)！”
從那以后，毛毛發(fā)生了明顯的改變，一連兩個多月沒有出現(xiàn)遲到、缺交作業(yè)現(xiàn)象，最讓我開心的是他不再那么孤僻了，和同學之間的關(guān)系融洽多了，臉上經(jīng)常帶著微笑；媽媽也打電話過來說他經(jīng)常跟家長談起他在學校的事。更讓我意想不到的是，今年3月份，當我正為準備青年班主任主題班會競賽而發(fā)愁時，毛毛主動申請幫我策劃，并參與了一個環(huán)節(jié)的表演。當我把獲得的獎狀交給他，要他貼在教室后面時，他臉上露出了燦爛的笑容，就像這張獎狀屬于他一個人似的！
現(xiàn)在高二上學期即將過去，毛毛已經(jīng)不再是以前的他了，他變得活潑開朗多了，現(xiàn)擔任班上的文娛委員和歷史科代表，成績也從班上的倒數(shù)上升到中等水平。在不久前的一次聊天中，我笑著調(diào)侃他：“惰性氣體和氧氣能不能有化學反應(yīng)啊？”他撓了撓頭，很不好意思地說：“理論上很難，實際上還是有可能的！”說完，我們都心照不宣地笑了。
活動前集中強調(diào)相關(guān)安全要求，使學生有秩序的進行參觀實踐。親愛的讀者，小編為您準備了一些社會實踐活動總結(jié)，請笑納!
社會實踐活動總結(jié)1在這一學期中，我校認真貫徹縣教育局教研室以及學校綜合實踐課程計劃的有關(guān)精神，堅定不移地依照新課程理念，開展綜合實踐活動，將綜合實踐活動課程推向深入，努力提高教師的課程實施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐能力的現(xiàn)代小學生，全面實施素質(zhì)教育。
一、根據(jù)學校實際，科學確定活動內(nèi)容
1、自主化
為了使綜合實踐課程有效的推行，學校建立了一套健全的課程實施組織網(wǎng)絡(luò)。在這個網(wǎng)絡(luò)中，校長室負責課程實施的全盤領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處負責活動研究、指導(dǎo)培訓、鑒定、資料管理等活動，教導(dǎo)處、大隊部協(xié)助活動，各年級研究組負責確定、協(xié)調(diào)活動計劃，班主任及其他指導(dǎo)教師是具體實施者。在計劃制定方面，我們注重全員參與，自主制定。即校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學生都參加到學校計劃制定的活動中來，它經(jīng)過了由上而下、由下而上兩個輪次。由上而下，即由學校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處將確定的我校綜合實踐的課程理念、目標向下傳達，組織教師學習領(lǐng)悟，讓每一位綜合實踐活動指導(dǎo)教師充分了解本課程的性質(zhì)、任務(wù)、本校的活動特色等;由下而上是指內(nèi)容的制定全員參與，由學生到指導(dǎo)教師最后再匯總到主管的教導(dǎo)處。
2、多角度
在確定本學年的活動內(nèi)容時，首先在學生中展開廣泛的討論，讓他們圍繞書上的課題，選擇自己感興趣的一個方面，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進行梳理、篩選、歸類，上報科學的、可行的課題，最后由教導(dǎo)處做通盤搭配，根據(jù)各年級確定的研究主題進行統(tǒng)一的規(guī)劃安排，制定計劃。
3、系列化
同一個內(nèi)容，不同的做法，由此體現(xiàn)課題的層次性與新穎性，形成一個序列，這是在綜合實踐活動中的一個創(chuàng)新。
二、加強常規(guī)管理，促進課題深入實施
1、課時安排、落實制度
我校綜合實踐活課時安排是彈性課時制，即將每月4課時的綜合實踐活動時間根據(jù)需要靈活安排，做到集中使用與分散使用相結(jié)合。將4節(jié)綜合實踐活動分成“2+2”的形式，“2”為教師指導(dǎo)課，每月2節(jié)，由教師進行活動培訓，傳授活動內(nèi)容與方法，圍繞活動中出現(xiàn)的問題進行分階段總結(jié)，“2”為個人實踐活動課，放在每周的周末，由學生個人或者以小組為單位，進行自由活動。可以根據(jù)需要將2節(jié)綜合活動大課與信息技術(shù)課打通，也可將其與其它學科如自然、班隊、社會、科學等打通，統(tǒng)一安排使用這樣的安排靈活性大，為綜合實踐活動提供了時間上的保障。在課時的落實上，學校領(lǐng)導(dǎo)小組不定時地進行檢查和聽評課活動，保證了新的活動理念的運用，提高了每節(jié)活動課的課堂質(zhì)量。
2、教師選聘、培訓制度
理念是教育改革的陽光，有了陽光，才能有教育的春天，綜合實踐活動的開展同樣要求教師有堅實的理論、先進的理念作基礎(chǔ)。因此，我們把教師競聘工作當成一件大事來抓，力求通過競聘，擇優(yōu)錄取優(yōu)秀教師，在培訓方面，本學期我們重點抓了教師指導(dǎo)方面的培訓，多次組織教師學習有關(guān)專家的最新教育理念，并在學習后要求教師結(jié)合學習所得與教學實際，每人寫出指導(dǎo)手記，集體交流討論，互相學習，取長補短。
3、聽評課制度：
本學期我們主要重視了綜合實踐活動的課堂教學，力求通過聽評課活動，使綜合實踐的課堂教學改變以往的應(yīng)付、呆板、滿堂哄的現(xiàn)象，做到科學、務(wù)實、創(chuàng)新，既促進教師課堂教學理念的轉(zhuǎn)變，又使學生能在課堂上學有所得，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。
社會實踐活動總結(jié)2本學期，三年級綜合實踐課程以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”為主線，以“學會做人、學會生活、學會學習、學會創(chuàng)造”為目標構(gòu)建知識，使學生通過綜合實踐活動，獲得健全的、創(chuàng)造的人格發(fā)展。
一、活動主題的選擇
1、我引導(dǎo)學生從“勞技教育”“環(huán)保教育”“人與自然”等側(cè)面提煉主題。
讓學生在“勞動中學勞動”，樹立勞動觀念，學習勞動技巧;讓學生“在考察中學環(huán)保”，樹立環(huán)保意識，參與環(huán)保實踐。讓學生“在自然中學自然”，豐富科學知識，經(jīng)歷探究過程。如：研究性主題“美化班級設(shè)計”，他們就圍繞這個主題，通過實踐活動、布置班級、動腦活動，了解班級布置不易,也就熱愛班級了，起到一舉兩得之功效!
2、要讓學生從社會中選定感興趣的主題，讓學生關(guān)注社會，體驗社會角色;
熱愛生活，關(guān)注生活問題;并學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。如：開展的“我的成長”活動主題，進行了深入的研究。讓學生了解自己姓名的由來和其中蘊涵的父母的殷切期望，體會父母對自己深深的關(guān)愛。從而使學生從小養(yǎng)成孝敬父母的好習慣。
二、活動開展方法的嘗試
學生的學習方式各不相同，綜合實踐活動也應(yīng)該尊重學生的差異，采用多樣的探究方式和活動手段，刺激學生調(diào)動多種感官，讓學生選擇適合自己的研究方法。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、從研究采取的手段來看，可以采用活動設(shè)計、調(diào)查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、總結(jié)、答辯、反思等學習活動。如：“美化班級布置”就是綜合運用了各種方法手段;學生經(jīng)過對過去教育布置的回顧,和家庭的一些有益的做法,提高了學生和生活在自己周圍的人的護班意識。學生在喜聞樂見、形式多樣的活動中進行有效的活動。
1、親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。
2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責任感。
3、發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學會認知、發(fā)展學生的動手能力，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。
4、培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰?/p>
5、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
社會實踐活動總結(jié)3為引導(dǎo)學生積極參加社會實踐活動，開闊眼界、增長見識，促進學生身心健康成長，進一步落實__市中小學生大課堂文件精神，自__市中小學生社會大課堂啟動以來，我學校積極響應(yīng)區(qū)教委號召，組織了形式多樣的實踐活動。學生們在社會課堂中開闊了視野，學到了在校園內(nèi)、教室里學不到的知識。隨著幾次活動的組織教師和學生隨著社會大課堂活動的開展而不斷成長。
1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
因為是近幾年第一次組織這么大規(guī)模的學生群體活動，為了使活動能夠穩(wěn)步開展，活動前，我校成立了以校長孟宏任組長，副校長劉春華任副組長，各校德育主任、班主任、學生及家長代表為組員的社會大課堂領(lǐng)導(dǎo)小組。公布小組成員的主要任務(wù)及分管職責。
2.召開預(yù)備會議。
每次活動前，我們都會召開領(lǐng)導(dǎo)班子、學生、家長、教師代表研究會議，下發(fā)每個學生人手一本社會大課堂讀本，積極向廣大師生、學生家長廣泛征集參觀活動資源單位地點及組織參觀學習的人員范圍。根據(jù)征集、研討，確定每一次參觀的資源單位。根據(jù)學校隸屬山區(qū)，學生眼界較狹窄、參觀外出時間較少這一特點，大膽嘗試讓全校每名師生都進行參與，確保每次活動的全員性，對實際有困難的學生學校進行單獨協(xié)調(diào)、解決，達到共同教育的效果。通過后面的幾次活動發(fā)現(xiàn)我們這一大膽的舉動是成功的。
3.進行全面溝通。
確定每次參觀地點后，我們都會與每位學生家長進行聯(lián)系，召開家長座談會，及時與家長溝通，贏得家長支持。學校領(lǐng)導(dǎo)小組成員還要通過電話、網(wǎng)絡(luò)查詢、實地考察等形式與資源單位進行聯(lián)系、預(yù)約，準確確定每一次參觀學習的準確內(nèi)容及時間，避開參觀、交通高峰時段。和用車單位領(lǐng)導(dǎo)進行電話溝通，將參觀時間與地點準定告知，以次保證學生每次出發(fā)和返回時間。
4.進行安全教育。
認真制定《社會大課堂參觀安全預(yù)案》，召開校會、班會，對全體學生進行安全教育，將參觀的具體時間、地點告訴學生，提出乘車、參觀的注意事項及要求。及時下發(fā)社會大課堂參觀實踐——《致家長的一封信》，取得家長的支持與配合。要求學生統(tǒng)一著裝，戴好小黃帽，便于識別;要求班主任、副班主任始終不離開學生，不能以組、個人為單位進行活動，以防學生走失;要求學校校醫(yī)帶好醫(yī)療救助箱;對學生突發(fā)傷害能夠做到及時救助;要求各學校帶好相機留下學生活動的痕跡;要求學校帶好擴音器即使聚集追蹤學生的行蹤。
5.整合教育思想。
我們將社會大課堂參觀的內(nèi)容和相關(guān)學科聯(lián)系起來，讓這樣的活動不是僅僅德育主任的事，是班主任的事，而是我們每個人的事。把社會大課堂與語文、科學、社會、美術(shù)、科技、綜合實踐等學科充分進行整合，由具體的學科教師進行負責。結(jié)合參觀內(nèi)容各相應(yīng)學科教師提前都要搜集相關(guān)資料，上一節(jié)參觀活動課，這樣整合了我們的教育思想，使學生對所參觀的資源單位提前有了一定的了解與認識。每一次參觀過程中學生都會帶著問題，帶著思想去參觀，避免了參觀的無目的性、盲目性，熱熱鬧鬧去，稀里糊涂回來，沒有留下任何痕跡的現(xiàn)象發(fā)生。
6.掌握各校信息。
每次活動我們都會以校、班級為單位進行分組。每個班級配備副班主任一名，每個年級配備帶班領(lǐng)導(dǎo)一名，參觀中也以班級為單位進行。學區(qū)將每校、每個班級學生的聯(lián)系電話、具體坐哪輛車、車里坐幾位教師都做了統(tǒng)計，以保證在出發(fā)、參觀過程中出現(xiàn)問題，學校領(lǐng)導(dǎo)能夠準確掌握第一手學生信息資料，及時進行處理。
社會實踐活動總結(jié)4很高興能有這樣的一次機會!今天我去了我們市的敬老院老年活動中心進行社會實踐，在那里我和幾名同來的朋友為那里的老人做了一些力所能及的簡單工作，之后又陪老人聊天，我們知道，老人最缺少的就是關(guān)愛，最害怕的市孤單和寂寞，最希望的是可以在幸福和安逸的環(huán)境中享受自己的夕陽紅。
今天一大早，準確的說是20__年2月26日，早上還下著雪，我和幾名同學約好一同前往位于市郊的敬老院，我們帶了一些水果懷著很興奮的心情一路直奔目的地。令我們很意外的是有幾位老人正好在正門外，我們上前去問，原來他們早知道有幾個大學生要來看望他們，這樣的事情令我們受寵若驚。
我們隨同老人們一起進入了里面，進入里面的娛樂室，整個房間里坐滿了人，和我們之前想的完全不同，老人們見我們來了很高興，我們做了自我介紹之后，便按照事先的安排為老人們表演了幾個簡單的小節(jié)目，說實話這幾個節(jié)目用我們的話來說是慘不忍睹，但老人們還是高度贊揚了我們弄得怪不好意思的，老人們也不示弱，有為滿頭白發(fā)的老爺爺給我們唱了一小段京劇，那架勢。絲毫不遜于我們看過的正規(guī)京劇演員的表演，之后我們才知道，這位老人十分喜歡戲曲要不是條件不允許，早就成了正式演員啦，這水平真是了不得。
后來，我們又和老人們聊天，從這些聊天中，我有很多感觸。通過聊天，我們了解了老人們?nèi)粘５纳睢＠先藗冇行┦窃诩掖舨蛔。优ぷ鞣泵Γ行┦潜蛔优瓦^來的。雖然有的剛剛不太習慣，不過時間長了逐漸習慣起來。老人家在這里都過得很開心，他們有時間的時候會在樓下的樹陰或者是樓上先房字里看一下電視或玩一下麻將，也有是到樓下做一些簡單的鍛煉的。因此，老人在這里也可算是可以晚年安康。
下午1點多，等我們吃完飯，一般這時老人們都出來散步和鍛煉身體了。敬老院有個很大的院子，里面有很多鍛煉身體用的運動器械。有相當多的老人們在散步和鍛煉身體，看見我們來了.就和我們一起玩些小游戲。
通過這次跟老人家的聊天，是我們明白的很多，明白到他們過去的經(jīng)歷，明白他們的辛勞，明白他們對他們兒女的記盼，更明白他們對我們的希望。
通過今天的實踐，我懂得了很多，我以后希望有更過這樣的機會!總之，今天很開心!
社會實踐活動總結(jié)5學生社會實踐活動是提高學生綜合素質(zhì)的主要途徑。根據(jù)國家教育部與廈門市教育局要求，社會實踐的數(shù)量和成績是學生是否具備畢業(yè)資格的重要要件之一，學校非常重視，按計劃、按要求積極開展社會實踐活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、精心準備：
由政教處發(fā)起組織，各年段認真規(guī)劃好社會實踐(或社會調(diào)查)主題，各班級積極動員，做好布置，分組進行社會實踐，把社會實踐、社會調(diào)查與日常教學、德育和研究性學習結(jié)合起來，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和良好的意志品質(zhì)。
2、積極組織：
各年段以村為單位，劃分小組，指定專人負責，各組負責人能進一步明確活動意義，加強指導(dǎo)，對學生進行安全、紀律教育，并做好協(xié)調(diào)、組織工作，確保社會實踐活動順利進行。
3、及時總結(jié)：
社會實踐活動結(jié)束后，班主任按時組織學生填寫《廈門市中學生社會實踐活動登記卡》，并經(jīng)接待實踐單位或部門提出鑒定意見評定成績并加蓋公章，之后匯總送學校政教處存檔備查。班主任還及時將學生參加社會實踐活動情況登記在《廈門市中學生社會實踐活動考核登記表》，并將此表送交教務(wù)處，做為審查學生是否具備畢業(yè)資格和升學考試報名檔案的必備材料。各年段還認真寫出總結(jié)報告，及時總結(jié)經(jīng)驗。
