發布時間：2023-03-10 14:52:13
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的就業創業論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
1.高校為培養實用型和創新型人才的需要
近幾年創業教育的興起，高校越來越多的創業大軍涌入到變化的市場。一方面高校的專業設置愈加具有實用性，注重專業的可操作性和使用性，緊跟市場需求，專業的創業易操作、易起步。一方面學生能夠在校就掌握實際操作能力和動手能力，尤其是校企合作為學生的實習實訓提供實踐機會。不斷證明了在高校中實施創業教育的重要性，并立足于將創業教育和專業教育有效融合的長遠發展。
2.行業領域發展為專業人才創業提供更多機遇
專業領域的行業發展為高校創業教育發展提供強大的推動力。這種推動力是長期和有效的，專業的發展離不開行業的發展，行業發展的新趨勢帶動專業的發展。以商務英語專業為例，電子商務領域的快速發展，帶動了更多該專業學生的創業機會，利用電子商務平臺創業，從事淘寶或是微商等進行在線交易，創業成本低、風險小、收益快，都為高校貧困大學生帶來機遇和挑戰，也是運用專業知識創業的最佳選擇。
3.少數民族地區經濟發展需要更多創業型專業人才
少數民族地區由于經濟基礎薄弱、基礎設施建設滯后、產業層次低等問題，需要創業的融入，以激活市場化意識，改變傳統產業，發揮區域特色優勢。如旅游英語專業的一位貧困大學生利用地域旅游和專業優勢，自己創業開設家庭小旅館，通過網絡渠道為預訂房間和景點，接待外來游客提供一條龍服務。
二、高校創業教育和專業教育融合的路徑
高校在創業教育方面越來越重視，單一在教育中融入創業知識和理念會使教育空洞，在教育理念、培養模式、實踐平臺等方面都要探索結合創業教育。實施創業教育與專業教育融合將成為必然，融合的路徑方式可以考慮以下幾個方面：
1.教育理念融入到培養模式
高校專業教育的目的在于培養本專業領域的高級人才。創業教育理念的建立是學生掌握創業知識和提高創業能力的前提條件，讓學生吸收創業知識擁有原始創業活動出發點。構建創業教育理念，需從思想上灌輸到學生的頭腦中，擁有創業激情和創業原動力。
2.創業教育融合到專業培養計劃中
專業教育培養計劃是實現專業培養目標的重要環節，是實施專業人才培養的藍圖。在專業教育培養中，高校各專業需要如何教、怎么教、教什么都是一個系統工程，高校要樹立全面的創業教育觀，注重培養計劃的全面和整體設計，把實用型人才培養和創業型人才培養放在同等高的位置，逐步探索適合高校自己專業特色的創業教育和專業教育融合。
3.課程設置增加創業創新教育
創業教育的重點在于課程體系的設置和改革，主要將創業教育課程融入到專業課程體系中，以培養大學生具有創業精神和能力為導向的課程設置。課程設置立足于成功創業校友和行業頂尖企業合作創業課程，投入到精品創業課程的建設與投入，并將新理念的創業教育引入課堂。
4.教學方法和教學手段引入創業教育理念
由于高校教育的專業化培養只專注本專業領域的專業知識和技能傳授，其結果是導致學科之間孤立學習，形成知識和技能結構單一的人才，制約了本專業與其他領域的聯系。教學方法和教學手段的改革需要引入到創業教育中，更注重學生和市場的需求，幫助大學生建構擇業和就業的主動性。
5.實踐平臺的搭建
校內要把創業教育理念融入到校園文化建設中，開展創業大講堂、創業比賽、創業社團等形式多樣的文化活動，培養大學生在校內的創業熱情。同時要加強創業基地建設，給予學生創業實踐空間，如建設大學生團隊“創業園”，學生不但可以獲得創業知識和理論，體驗創業實踐過程，增加創業成功率。校外與企業合作，帶動創業項目，如導師指導學生參與創業課題和創業項目，積極引導學生參與到實踐拓展項目，從而提升學生創業能力。
6.電子商務平臺的搭建
當世界經濟步入知識經濟與科技經濟后，中小企業、新興企業成為技術進步與創新的主流。從1980年代開始，創業企業在創造就業機會與促進經濟增長方面作用越來越大，在許多發達國家甚至超過了傳統大工業對國民經濟增長的貢獻。美國商業部統計分析資料表明：第二次世界大戰以來，美國95%的科技發明與創新都來自中小型新興企業，同時大多數高新科技成果的商品化、產業化也是經由中小新興企業“初次吸納”而實現的。但是，無論發達國家還是發展中國家，中小企業，特別是新興中小企業，都面臨著嚴重的資金短缺問題。發明、創新及其產品化、市場化離不開資本，創造性知識向實際生產力轉化的必不可少的條件也是資本。然而，現實社會經濟中資本的供求卻存在著巨大的矛盾，一方面，是社會財富及銀行資產的巨大膨脹，而另一方面，是新興企業(在我國表現為民營中小企業，即私營企業)的融資資金捉襟見肘。這種“缺口”阻礙了新興企業與中小企業的生成與發展，進而影響了技術進步與經濟增長。產生這一“缺口”的根本原因，是融資者與創新企業之間存在著巨大的信息不對稱。而這種不對稱，是由創新企業的高風險性、技術的不確定性和創新性所決定的。
由于銀行體系本身性質及金融法規所限，以銀行為中心的債務融資難以解決銀行與新興企業的信息不對稱問題及相應的人問題，因而不能滿足新興企業的資金需求。而以公共股票市場為中心的股權市場由于規則限制與交易成本的制約，也將中小創新企業拒之門外。解決新興企業的資金缺口，顯然需要在宏觀經濟法律框架內設計某種能沖破信息不對稱問題的制度安排，使投融資人能夠安全順利進入和退出新興企業。第二次世界大戰后，美國出現了一種新型的資本形態創業資本(ventureCapital)。經過近40年的發展后，創業資本成為解決新興企業資金缺口的典范。培育了諸如Microsoft、lntel等世界級高技術企業，被譽為20世紀最后10年美國新經濟的驅動器。80年代我國引入了Venturecepital，并冠名為“風險投資”或“創業投資”應用于企業投資活動，但迄今還是只停留在創業資本作為一種投資形式所具有的意義。
由上可知，新興企業的生成和發展，要求一種新型的金融市場為其提供融資服務。在銀行為中心的債權市場及以股市為中心的公共股權市場無能為力的情況下，應運而生的是私人股權市場(privateequitymarket)，而在私人股權市場上，創業資本作為私人股權市場的主要組成部分，以其精巧的制度機制與契構機制在解決新興企業的信息不對稱問題中發揮著中心作用。
二、銀行在創業企業融資中的困境
創業企業(包括種子企業及前期階段企業)的特點是高度信息不對稱性、高風險性及高成長性。信息不對稱表現在企業家本人更多知道自己的能力、技術可行性、產品的成功概率及市場前景等，是占有信息優勢的一方。而投資者(外部人)對相關信息知之甚少，處于劣勢信息狀態。同時，創業企業(特別是高新技術企業)的成長過程具有高風險性和高成長性兩大特征。高風險性特征表現在三個方面：(1)技術風險。高新技術轉化為現實的產品或勞務具有明顯的不確定性，存在出現技術失敗而造成損失的可能。(2)市場風險。技術產品面對著一個激烈競爭的市場，市場能否接受以及什么時候接受這種產品，它的擴散速度、業務前景以及競爭能力等都存在不確定性，因此，存在營銷失敗的可能性。(3)財務風險。對于一個新項目，投資預算很難準確確定，投資能否回收以及什么時候回收存在著諸多不確定性，國外多項實證研究都表明，高新技術行業的企業成活率要比其他行業低得多。創新企業的第二個特征是高成長性。高新技術產品一般具有較強的市場壟斷力，一旦這種產品為市場所接受，就會表現出極強的擴張力。據統計，獲得美國政府小型企業創新研究項目資助的企業，在1985—1995年間的銷售收入和雇員人數分別增長了151%和83%(Lener，1998)，這兩個數據遠遠高出其他行業。
從銀行業本身的性質與創業家的特性來分析，銀行對創新企業的貸款存在著難以逾越的障礙。主要原因是：(1)因為信息不稱，銀行很難估價創業企業的信貸風險。在創業企業中，人力資本是其生存與發展的主要因素。但銀行很難估價創業家的真實能力及其市場價值。因為相關的信息很難得到，或者收集信息與處理信息成本太高。同理，銀行也很難估計創業企業的真正前景。因此在許多發達國家，銀行對創業企業貸款時要面對兩種錯誤：一種錯誤是企業貸款后隨之失敗，另一種錯誤是對成功的企業拒貨款。從經濟學角度來說，銀行的理性選擇是使第一種錯誤最小化，因而要求企業提供抵押物作為其對企業或項目質量的信心保障。(2)因為回報的不對稱性，銀行只能以資產抵押作為貸款的傳動機制來降低道德風險。一旦貸款放出后，誰也不能保證企業家按銀行的最大利益來經營企業。原因在于，企業家能夠完全得到企業成功所帶來的利益，因而關心的是回報最大化。但對銀行來說，如果企業成功，他得到的還是固定利息，不能得到成功的利益；而如果企業失敗，銀行則可能損失100%的貸款資金。同理，如果企業陷入財務困境，企業家有可能以某種方式(如增加薪水、超額消費等)抽回自己的投資。另外，銀行也很難評估企業家是否貢獻了必要的努力來保障企業的成功。因此，銀行必須通過合同嚴格規定企業家的責任、義務與行為并進行嚴格監視，以降低上述道德風險。但監控成本也可能使銀行獲利甚微，尤其是小額貸款，銀行會得不償失。而采取抵押貸款的方式(尤其是以個人財產作抵押時)，更能有效地解決道德風險問題。(3)抵押是銀行挽回損失的法寶。正因這一法寶的權威性，使銀行不愿為創業企業提供貸款。存貸利差是銀行生命之源，而英格蘭銀行1992年的一項調查表明，銀行對小企業的貸款利息差只有2.96%。也就是說，只要貸款的33家企業出現一家失敗，銀行就顆粒無收了。而在創新企業的生成活動中，卻只有20%左右的創業企業能夠最終獲得成功。
由此可見，銀行的抵押要求是可以理解的。但從宏觀上看，抵押手段限制了新興企業的發展。因為“創業”的特性，創業企業無力提供傳統的抵押品，這主要表現在三個方面：(1)可供抵押的個人財產(如創業者的私人房產)一般只能進行第一輪融資，而知識產權(如技術、專利等)不能作為合適的抵押保障；(2)經濟的快速變化、企業產品生命周期的不斷縮短，使固定投資的使作價值及資產價值不斷降低，銀行對個人資產、企業資產的估價也愈加保守。因此，創業企業增長越快，獲得信貸的能力卻相對越低。(3)社會經濟與文化的發展，增加了一批相當數量的無力向銀行提供信貸抵押的企業家，如年輕人、工薪階層及無財產者等。
為解決新興企業與銀行之間的融資矛盾，許多國家政府為新興企業建立了貸款擔保制度，或制定各種優惠措施來鼓勵銀行對新興企業的信貸。但是，且不論政府的這種措施見效與否，這里要強調的是：即使新興企業可以獲得銀行信貸，債務融資對其自身的發展也可能是一種不明智的選擇。因為債務融資必須承擔還本付息的責任，過重的債務負擔會使新興企業過多關注于現金流的變化，而無力根據宏觀經濟條件變化駕馭經營管理并把握增長機遇，這種負擔限制了新興企業本身特有的新創功能。另外，企業經營失敗最共同的原因之一，就是資本化程度低而債務化程度高，這一不成文的“定律”在發達國家很普遍，在發展中國家也很明顯。
三、股權融資的信息不對稱困境
在銀行債權融資陷入困境的情況下，大多數新興企業希望能免除債權融資的弊端，因此紛紛轉向股權融資并希望從股權融資中受益。在股權融資中，投資人不要求還款，只是以出售股份的形式獲取紅利和資本利得。因此企業家沒有還本付息的壓力，資金是長期性的或永久性的。股權融資的資金來源可概括為兩類：一是來源于企業內部，如企業家、管理層、企業雇員及利潤留成等；二是來源于企業外部的個人及機構投資者。在企業的早期發展階段，最急需的外部股權融資；因為在此階段，企業家在創新過程中幾乎用盡了全部內部資源。同時，因為企業規模擴張，固定資產投資增大、研究與開發及銷售渠道的擴展等，營運資本的需求也猛增。企業要立于不敗之地，唯一的辦法是注入外部股權資金來建立自身的借款能力，同時在保障企業所有權不被過分稀釋的件下保持正常的運營。
但是股權融資同樣不能消除融資人與新興企業的信息不對稱缺口。新興企業的高度不確定性及信息缺口，同樣使外部融資人很難估價企業，同時，也可能使企業家在獲得融資后采取機會主義行為。例如，企業獲得外部融資后，企業經理人或企業家可能會進行某些浪費性的開支(如購置豪華辦公室、高級轎車等)。因為此時企業家(經理人)無需承但全部支出成本而可獲得全部使用價值。同時，巨大的信息缺口會產生“逆向選擇”及“敗德”等人問題。企業家獲取外部融資后，可能會將資本投資于一些有益于企業家私人利益而無益于股東回報的戰略研究或項目。這種研究或項目能給企業家(尤其是高技術企業的發起人)帶來很高的聲譽，但投資者可能一無所獲。另外企業家可能使項目的風險度增大；因為在外部股權融資完成后，企業家所擁有的股權本質上是一種期權，如果公司運作良好，企業家股權價值很高，但如果公司運作失敗，損失則大部分由投資者承擔，這種情況與債權融資所產生的問題大同小異。因此，股權融資情況下，企業家仍可能去追逐那些過高風險的項目。
即便企業家的動機是使股東價值最大化，信息缺口也可能使外部融資成本過高甚至完全阻礙外部股權融資。這方面較典型的問題是企業股權的“檸檬市場”問題：如果企業家或經理人熟知企業的投資機會且以股東利息為目的而行事，那么從理性上看，只有當企業股價高估時企業家才肯發行新股以籌集資本。在外部股權融資及股票市場中，這是一種矛盾的現象。國外大量的證券研究表明：新股發行公告出現時，股價則下跌；因為新股發行給市場發送了消極信號。新興企業進行外部股權融資，實質就是發行新股，且這種檸檬現象更嚴重。
由此可見，如果外部融資人與新興企業的信息缺口問題可以解決或大部分解決，那么外部融資的困境也就隨之消除了。金融經濟學家認為，通過對企業融資事前的密審查和事后的跟蹤監控，一些專業中介(如投資銀行業)及專業私人股權投資者可以縮小投資者與企業的信息差距、緩解外部股權融資的局限性。但事實上，即使是銀行業高度發達的國家，如德國及日本，專業金融中介還是偏向于大型及成熟的企業，究其原因，除前面所述的銀行抵押貸款對新興企業造成的融資困境外，銀行體系(包括其它金融中介)的局限性也使其難以通過事前審查與事后監督來縮小信息不對稱缺口。這種局限性有法律方面的，如銀行不能持有企業股權；也有政策性的，如不能追加高利息來補償高風險。因此，新興企業的融資還是依靠私人股權市場，更具體地說，是依靠私人股權市場的創業資本市場。但是，創業資本市場的作用決不是簡單的事前審查與事后監控，它是制度機制與契約機制的組合，是不對稱信息及委托問題下的一種精妙的資本形態。
參考文獻：
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[2]徐華.風險投資交易中的權利索取不對稱性[J].投資研究，2000，(8).
縱觀各國的創業板市場，對其設立模式可從多個角度進行劃分比較。
從創業板市場的運行方式來分，有“一體式”和“分體式”兩種模式。
所謂“一體式”模式是指利用現有的證券交易場所和規則，在此基礎上再設立一個創業板市場，形成“一所兩板”的模式。這種模式下的創業板市場主要作為主板市場必要和有益的補充，它與主板市場采用相同的交易系統和組織管理系統，甚至采用相同的監管標準。而與主板市場的區別則在于上市標準的高低，以及較高的監管要求和更為嚴格的信息披露原則。“一體式”創業板市場以香港的“增長板”(GEM)市場、新加坡的SESDAQ市場和倫敦證券交易所的“另類”(AIM)市場為代表。
所謂“分體式”模式是指獨立于已有的證券交易系統，另外設立一個不同于主板市場的交易體系。該交易市場擁有自己獨特的組織管理系統、監管系統和報價交易體系。“分體式”創業板市場上市門檻低，且屬于全新設立、獨立運作，受已有證券市場的不良影響較小，能夠采用較新的電訊手段為證券投資服務，因而發展迅速，效果良好。這類市場最成功的例子是美國的NASDAQ市場，此外還有日本的OTCEXCHANGE、歐洲的EASDAQ市場及我國臺灣的OTC市場。
從創業板市場的監管主體來看，可分為“自律型”和“他律型”兩種模式。
“自律型”模式是指由證券行業自律性組織對創業板市場進行監管和審核，制定創業板市場的各項規則，而不是由證券交易所直接開設。美國NASDAQ市場是這種模式的典型代表。NASDAQ市場隸屬于全美證券交易商協會(NASD)，該協會是在美國證券交易委員會注冊的券商自律性組織，幾乎包羅所有的美國證券商。NASDAQ市場通過協會的自動報價系統運作。
“他律型”模式是指由證券交易所直接設立的，由證券交易所規定創業板上市的條件和標準，將創業板市場上市公司的股本大小、經營狀況、贏利能力及股權分散程度等與主板區分開來。這種類型的創業板市場其上市公司的股本規模、交易活躍程度都弱于主板。
從上市公司的發展前景來看，可分為“并行式”和“升級式”兩種模式。
“并行式”創業板市場是指創業板市場作為與主板平行的市場而設立，它與主板的區別主要在于上市標準的高低，而不存在主板與創業板的升級轉換關系。這種模式以新加坡的SESDAQ市場和馬來西亞的創業板市場為代表。
“升級式”創業板市場是作為主板的預備役來進行資金融通的。該市場除負有滿足創業企業融資需求的責任外，還負責為主板市場提供良好的新鮮資源。在創業板上市的中小企業運作一段時間后，通過自身實力的壯大，達到標準后即可升級到主板市場掛牌交易。這種模式一方面促進了上市企業的發展，另一方面對資本市場的整體穩定和成熟起到良好作用。倫敦證券交易所的AIM市場采用的就是這種模式。
通過對以上國家和地區創業板市場設立模式的比較研究，我們認為，結合我國的具體情況，中國創業板市場的模式選擇必須重視以下幾方面內容：
1.創業板市場的市場定位。在我國設立的創業板市場應與主板市場形成怎樣一種關系，是建立一個獨立型的市場還是附屬型的市場？為了滿足我國經濟改革和產業轉型的客觀需要，進一步完善我國資本市場結構，我們認為我國的創業板市場，應該是在現有的主板市場之外所建立的一個有著獨立的運行規則、獨立的發展目標、獨立的服務對象、獨立的上市基準和獨立的交易機制的獨立型股票市場，從而有效規避主板市場的種種不足，使創業板市場真正建立在市場化、國際化的基礎之上。
2.創業板市場的服務方向定位。我國的創業板市場是應單純服務于高科技企業還是綜合服務于各種類型的中小型企業，這是創業板市場自身定位的核心。我們認為，把創業板市場的服務對象局限在高科技企業上，雖然有利于加快高新技術企業的發展，但卻不利于不同行業的企業在市場上競爭，不利于形成整個社會的市場融資體系。而且單純地為高新技術企業服務還會使行業風險過度集中，造成市場結構過于單一，不利于發揮資本市場在行業之間和企業之間通過資本轉移而形成的資源配置和優化功能。因此，我國的創業板市場應定位于為各種類型的中小型企業提供融資服務，以大力推動我國新經濟的發展、有效解決中小企業特別是高新企業的資金瓶頸問題。
3.創業板市場的市場結構。NASDAQ市場和日本的創業板市場采取的都是分體式結構，前者分為“全美市場體系”和“小市場體系”，后者區分“普通企業板塊”與“增長企業板塊”；其他國家或地區的創業板市場則大多是一體式結構，即整個創業板市場有一個統一的上市基準。從我國的實際情況出發來看，現有的金融體系不健全，市場化的融資體系不完整，而要求進入創業板市場的企業眾多，證券交易所相對較少，因此在設立我國的創業板市場時必須要考慮到企業規模和風險程度的差別。我們建議我國的創業板市場采取分體式結構，這種結構不但有利于形成我國資本市場的層次結構和完整體系，而且也有利于不同類型的投資者根據自身的風險承受能力在投資時進行選擇。
4.創業板市場的上市機制。目前我國主板市場采用的發行上市機制為核準制，而國際創業板市場通常采用注冊制。我們認為在創業板市場設立初期，可以繼續實施核準制，但隨著創業板市場逐漸發展成熟，其上市機制應逐步過渡為標準制，以促進資源的合理有效配置，降低上市公司的經營風險和整個股票市場的系統性風險。
5.創業板市場的監管體系。從法律規范上來講，針對我國證券市場的具體特點，我們認為應不斷加強法制建設，健全相關配套的法規體系，形成一整套支持和保證創業板市場與上市公司成功運作的制度環境和其他配套性的環境，以促進市場運作的規范化和制度化。從風險防范角度來看，由于創業板市場的整體風險較高，我們必須健全相應的風險防范體系，完善風險監控機制，以實行有效的風險防范、控制、轉移和規避。鑒于創業板市場的公司規模小于主板市場的上市公司，企業發展的不確定性和技術風險、市場風險及經營風險較大，因此嚴格對創業板市場公司的監管和市場監管顯得尤為必要。對于創業板市場不僅需要采用更為嚴格的財務標準，而且需要強化上市公司在公司治理結構等方面的行為準則、運作標準和運作質量的監管，提高創業板市場的透明度，強化上市公司的信息公開披露制度，以有效防范和化解市場的系統風險，促進市場規范、穩健和高效運作。
市場準入比較
首先對全球創業板市場的上市標準進行比較。
1.NASDAQ的上市標準
2.歐洲創業板市場的上市標準
注：
1.凈有形資產：資產總值（不含商譽）一總負債。
2.在選擇三之下，發起上市或持續上市，一個公司必須滿足要求：市值達75萬美元以上，或總資產達75萬美元，同時總收入達75萬美元以上
3.公眾持股量排除“有發行公司的經理或董事和擁有10%以上的收益權所有人直接或間接持有的股票”。
4.發起上市，一個公司必須滿足：凈有形資產達400萬美元以上，或市值達5000萬美元以上，或凈收入達75萬美元以上，三個條件中的一個；持續上市則要求一個公司必須滿足：凈有形資產達200萬美元以上，或市值達3500萬美元以上，或凈收入達50萬美元以上，三個條件中的一個。
注：
1.凈有形資產：資產總值（不含商譽）一總負債。
2.在選擇三之下，發起上市或持續上市，一個公司必須滿足要求：市值達75萬美元以上，或總資產達75萬美元，同時總收入達75萬美元以上
3.公眾持股量排除“有發行公司的經理或董事和擁有10%以上的收益權所有人直接或間接持有的股票”。
4.發起上市，一個公司必須滿足：凈有形資產達400萬美元以上，或市值達5000萬美元以上，或凈收入達75萬美元以上，三個條件中的一個；持續上市則要求一個公司必須滿足：凈有形資產達200萬美元以上，或市值達3500萬美元以上，或凈收入達50萬美元以上，三個條件中的一個。
1996年11月歐洲第一個為高成長性和高科技企業融資的EASDAQ市場正式開始運作。EASDAQ是小盤股市場，其發展目標是建設一個泛歐洲的流動、高效、公平和透明的交易市場，通過該市場，那些具有國際化目標的歐洲或世界其他地區的高成長型公司，可以從投資者手中籌集資金。但不同于NASDAQ的是，EASDAQ市場的上市對象并不嚴格鎖定于高科技企業和新興產業，只要是具有較好的發展前景和增長潛力的企業均可成為EASDAQ的成員。對于上市公司的最低要求EASDAQ規定：其總資產不能低于350萬歐元，資金額不低于200萬歐元；必須每三個月公布一次經營結果；以歐元、美元和英鎊為主要的結算貨幣，不能以歐元國家的本國貨幣來結算。
始建于1996年3月的歐洲新市場，是針對中小型高新技術企業和高成長性企業而設立的新興網絡市場。其網絡成員包括布魯塞爾、巴黎、阿姆斯特丹、法蘭克福和米蘭證交所，具體運作基本都依附于原有的交易所，但相應采取單獨的規則和監管標準。
與務會員市場的主板相比較，“新市場”上市的條件較為寬松。在法國巴黎股市中的“新市場”板塊，其上市標準為：
上市前擁有不低于150萬歐元的自有資金；
向公眾融資達到500萬歐元或以上；
向公眾售股不少于10萬股；
公眾持有不低于資本總額20%的資本；
須將融資金額的50%用于公司增資；
公司管理層股東，有一年售股期的限制。
3.日本創業板市場的上市標準
“MOTHERS”是設立在東京證券交易所內，與已有的一、二部股市并立的、在日本各地都可以上市的股票市場。其設立宗旨是為促進引領日本經濟增長的新興企業的成長，為它們提供有利的籌資機會。
MOTHERS的上市對象主要包括兩類：
一是從事屬于今后可能增長并擴大的行業，可能取得高速增長的企業；
二是從事運用新技術和創意的事業，可能快速成長的企業。
在MOTHERS上市的公司必須達到以下標準，方可上市。
上市時要公開招募1000單位以上；
上市時股東需達到300人以上；
上市時的股票總值要達到5億日元以上；
每年分兩次公布每個季度的業績；
每年舉行兩次公司說明會（上市后3年內）。
4.香港創業板市場的上市標準
香港創業板市場是由香港聯交所設立的主板市場之外的另一個獨立市場。它雖然由聯交所組織設立，并向聯交所組建的上市委員會申請上市，但創業板市場并非是低于現有市場的“次級市場”和“預備市場”。創業板市場擁有自己獨立的機構和專職人員，進行獨立的前線管理和市場監管，并不負有為主板培養后備役的必要責任。香港創業板市場主要為兩大對象服務：一是為那些具有增長潛力但需要資金支持其進一步發展的公司提供融資渠道；二是為那些對中國經濟發展前景抱有信心，并希望分享中國及周邊地區經濟發展成果的投資者提供投資機會。
根據創業板市場的服務對象，可以看出，創業板是以增長型公司為上市目標，對于上市公司的行業、規模及盈利等方面并不提出限制要求，只是看重企業未來的發展前景和增長潛力，特別適合高科技企業發展的需求。同時對于上市公司所處的地域并無特別規定，但主要面向香港和中國內地的中小企業。
香港創業板市場首次發行上市的基本要求：
一是首次招股時，最低公眾持股量為已發行股本的10%或3000萬港元，以較高者為準。
二是最低市值及最低盈利要求。
三是要求公司經營主業專一，但一些支持主線業務的周邊業務允許涉及。
四是招股章程中要求載有活躍業務記錄聲明。要求招股章程中必須載明在上市前12個月內，發行人的業務進展及取得的成績。
五是對公司業務目標說明的要求。這項規定要求申請公司披露在上市時的財政年度余下時間及上市后至少兩個完整財政年度內各項主要業務活動的發展目標。
六是上市公司的控股股東必須披露與上市公司業務相關聯或競爭的業務。
七是公司管理層股東有12個月的股票禁售期限制，財政股東同樣有一年的售股限制期。
八是多類型綜合業務公司、投資公司及單位信托基金不準上市。
九是衍生工具不準上市。
十是公司在首次公開招股時不受包銷限定，但必須達到招股章程中的最低認購額，方可繼續上市。
十一，公司可自行決定招股方式。
十二，發行人可發行債務票據、認股權證及其他可換股股本證券。
參考上述各個創業板市場的上市標準，我們可以看出，由于創業板市場是為那些暫不符合主板上市要求，但又具有高成長性的中小企業和高科技企業提供融資服務，因此，其上市標準通常較低。像英國的AIM市場對上市公司的規模、贏利、經營年限不做任何要求。我們認為，我國創業板市場的設置應在吸收海外同類市場的規定、放寬限制的同時，結合我國的具體情況進行發展創新。
首先，股本規模相對降低，但對業務要求更為嚴格。
相對主板市場而言，創業板市場上市公司的股本規模應該降低，如設為2000萬，從而盡可能讓規模偏小、缺乏資金、但產品前景良好的中小企業上市。但在我國創業板市場成立初期，為了抑制過度投機，防范和控制市場風險，提高市場的營運質量和運作效率，除適當放寬股本規模的要求之外，上市條件將不比主板市場寬松。
其次，對經營年限的要求相對降低，可以由目前的3年降到2年。
第三，要求有贏利記錄。在贏利情況上，需要考慮到我國的實際情況，目前我國中小企業數量眾多，在上市資源選擇上具有較大空間，因此，創業板市場的上市公司應該在廣泛的范圍內進行擇優選擇，我們建議創業板的上市公司應有1年的贏利記錄，虧損公司不在考慮之列，這有利于從總體上控制創業板市場上市資源的質量與水平，為以后市場的平穩健康運行和風險控制奠定基礎。
第四，考慮到高新科技企業的特點，對于無形資產的入股比例可以大于《公司法》原來的規定。
第五，放寬關于股東人數的限制，社會公眾股比例可相對較低。為了確保和增強股票的流通性，創業板市場應有足夠的社會公眾股股東，但考慮到創業板市場的企業規模比主板市場小，因此對其社會公眾股的比例要求要相對降低。
第六，在對創業板上市公司放松經營業績標準的同時，須對其業務范圍的集中程度提高要求，要求企業有嚴密的業務發展計劃、完整清晰的業務發展戰略和較大的業務增長潛力，以及擁有高質量的管理團隊和管理系統。
第七，在降低市場準入條件的同時，我們要提高對創業板上市公司的公司治理標準。要強化董事及董事會的責任，提高董事會的質量和獨立性，以確保上市公司在規范的狀況下運作，從而有效降低市場系統風險。
交易制度比較
目前全球創業板市場所采取的交易制度主要是以做市商制度為特征的報價驅動交易機制。如美國的NASDAQ市場、英國的AIM市場、韓國的KOSDAQ市場、新加坡的SESDAQ市場等等。
美國NASDAQ市場：具有區別于其他證券市場的多重市場參與者的市場結構。其交易主體主要分為兩大類：做市商和ECNs。
做市商制度是NASDAQ最具特色，也是最為成功的交易制度。做市商是獨立的股票交易商，他們通過在市場上報出各自的買賣價格來競爭客戶的交易定單。利用遍布全球的電子交易系統，做市商隨時可接受客戶的買賣指令（在自身的報價水平上），為市場帶來了更高的流動性和競爭性，有助于滿足投資者的需求，使交易迅速而連續。做市商本身是承擔“機構投資者”和“經紀人”雙重角色的。作為機構投資者，做市商利用自有資金買進市場證券，為市場的交易活動提供必要保證，同時為獲得自身利潤，做市商又會挑選合適的賣出價實現其資本增值，這時它進行的是經紀人的工作。由于做市商與投資者之間是一種交易關系，因而不存在手續費的問題，做市商在自己報價交易的基礎上，賺取買賣價差。
具體的交易流程如下：
英國AIM市場：實行競爭報價機制，只許一個或多個做市商當天進行雙向報價。
德國新市場：采用中央訂單與指定保薦人雙向報價相結合的機制，并提供兩種競價方式以適應不同股票。
法國新市場：采用集體訂單和做市商相結合的交易機制。
韓國KOSDAQ市場：在場外交易系統基礎上引入NASDAQ自動報價交易系統。
新加坡SESDAQ市場：采用指令撮合系統的做市商。
香港GEM市場：與NASDAQ市場不同，香港創業板市場采用的是買賣指令驅動型交易制度。雖然GEM是通過SEHK現有的第三代自動對盤（撮合）系統進行交易，清算與交割也是SEHK的中央結算系統進行的，但由于GEM沒有引入多元的做市商制度，相比之下，在市場流動性和波動性方面GEM較易受到市場交易者行為的影響。
關鍵詞素質培養創業教育職業指導
1加強職業指導和創業教育
技工學校的生源主要來自于初中畢業生，他們踏入技工學校，經過3年學習，畢業時年齡也就在18歲左右，卻要面臨選擇職業和身份適應，對他們開展職業和創業教育很有必要。尤其近年來受“普高熱”和“免試入學”等因素的影響，技校生入學時的素質普遍偏低，自身存在著學習目的不明確、學習態度不積極、怕吃苦、眼高手低等一些問題，不能把握就業機會，使加強對其的職業指導和創業教育變得更為緊迫。下列兩類學生尤要加強指導、教育：一是被動地接受教育。學校有部分學生往往是家長出于無奈而將其送來“托管”的，無心向學，提不起學習興趣是他們的共性，連專業知識和專業技能都是老師“強行”灌輸給他們的，所以，在他們的頭腦里根本沒有“讀書為了就業”的觀念，到了該就業的時候，便顯得不知所措，過分地依賴社會和父母，自立能力差；二是為好奇而讀書。有部分學生來學校讀書的主要目的只是對某個專業產生好奇，而不是為了獲取職業，對未來職業的認識是朦朧的、淺薄的，對自己的職業興趣、職業氣質、職業能力都缺乏了解，因此，一旦到了真正選擇職業的時候，東不成西不就。這在技工學校汽車維修專業的學生中尤為突出，他們擇業時往往首選到經濟效益較好的單位(如廣州白云國際機場波音飛機維修公司、廣州五羊－本田摩托公司、廣東太古可口可樂公司、廣州本田汽車有限公司等)，還有部分學生寧可守著枯燥的生產線當生產工人，也不愿意干又臟又累的汽車維修工作。
造成技校生就業難的另一個重要原因，是學生對社會需求不了解，不能擺正自己的位置。擇業時安排到國有企業怕效益不好、收入低；安排到外資企業、鄉鎮企業，私營企業工作擔心不穩定、沒有保障；創業又嫌太苦、太累、風險大。另一方面，畢業生在供需見面時普遍存在自我推薦能力差、不善于包裝自己等弱點。由此可見，學生在選擇職業和就業創業方面存在很大的盲目性。要改變這種不良狀況，有必要加強職業指導和創業教育，通過職業指導和創業教育達到以下目的：
1.1使學生與職業聯系起來
學生的就業愿望與社會的職業需求相分離的狀況，是導致學生錯失就業機會的一大障礙。職業指導和創業教育，能幫助學生轉變觀念，改變頭腦中的職業偏見，樹立正確的擇業觀；熟悉職業情況，明白學習為了工作，要生存必須工作，要提高生活質量必須努力工作的道理，進而有目的地發展自己的個性與潛能，并自覺地將社會需要與個人志趣結合起來，把在學校的學習活動與未來的職業有機地結合起來。
1.2使教育與職業聯系起來
一方面，傳統的技工教育模式因沒有突出“教育為職業服務”的環節而顯得不夠完美。近年來，勞動社會保障部門大力提倡“服務就業”，就是要求技工學校樹立教育為職業服務的觀念；另一方面，激烈的勞動力市場競爭環境也迫使技工學校必須樹立“服務就業”意識才能獲得更大的生存、發展空間。職業指導和創業教育是“服務就業”的一個重要環節，它能使我們的教育與社會的職業需求、與學生的就業緊密地聯系起來，可以提高學生的職業意識，開發他們的創業精神，培養他們的創業能力，樹立正確的擇業觀；實現觀念上的根本轉變，正確面對新問題、新環境，善于解決新問題，從容應對新變化，形成新思路、新對策；勇于投入創業實踐，不畏艱難，不怕挫折，艱苦創業；善于把所學的專業知識和職業技能轉化為生產力，促進社會生產力的提高。
1.3使學校與社會聯系起來
經濟結構要調整、產業要升級，對勞動力必然會提出更高的要求，也就給教育提出新的要求。而技工學校，只有緊跟市場步伐，及時調整、開設與社會勞動力市場相適應的專業，培養社會所需要的技能人才，才能適應社會發展要求。與此同時，加強職業指導和創業教育，積極拓展推薦就業門路，努力提高學生的就業率，才能在招生工作中爭取主動，進而促進學校辦學規模的發展。否則，脫離了社會需要的辦學方向只能是死路一條。通過職業指導和創業教育，可以使同學們在就業時主動地適應社會主義建設和當代職業發展的需要，認識社會、認識職業，揚長避短，合理選擇職業，用學到的知識和技能到勞動力市場上去競爭、自主擇業或立業創業，在為國家和社會作貢獻的同時，實現自己的人生價值。
2開展職業指導和創業教育
2.1介紹職業特點，增強對職業的了解
所謂職業，是指社會分工的產物，是勞動者隨著社會的進步以獲取經常性收入為目的而從事連續性的、相對穩定的專門業務，通常又叫工作崗位。職業有隨著時間的推移而變化的特點：①職業是隨著科學技術的發展而變化的。職業隨人類社會的進步而產生，也隨科學技術的發展而變化。在以前，會打算盤就能干財會工作的在我國比比皆是，隨著科學技術的發展和電子計算機的普及，而今對財會人員的要求不再停留在是否會打算盤上，更重要的是要掌握電子計算機的應用和現財新觀念、新知識。而且，隨著社會生產力水平的逐步提高，科學技術的進一步發展，同一個職業的科技含量也會隨之提高。市場經濟環境下，人的一生中可能會面臨多次的職業變化，要想不被社會淘汰，就要不斷學習新知識，適應社會的發展要求；②職業也隨著經濟發展而變化。經濟格局和經濟發展速度在制約著人們生活水平和生活質量的同時，也制約著人們的勞動方式。我國在改革開放前的生產力水平很低，生產工人往往從事比較單一的職業便能應付正常工作，因而工種分類相當細，如機械類的鉗工專業就細分到裝配鉗工、維修鉗工等。隨著社會的進步和生產力水平的提高，對生產工人的要求也隨之提高，那些單一的專業(工種)已不能適應社會需要，機電一體化等專業應運而生。近年來，由于我國經濟實力不斷增強，并及時對經濟結構進行調整和產業升級，使得企業原來殘舊的、低效率的、勞動強度大的設備逐步淘汰，取而代之的是自動化程度較高的多功能設備，這對勞動者的要求又提升了一個檔次，因此，工業自動化、數控等專業如雨后春筍般地在各技工學校爭相開設。可見，職業是隨經濟發展而變化的；③職業因地域、環境的不同而不同。常言說：“靠山吃山，靠水吃水。”沿海地區的水產資源豐富，因而漁業較發達；大慶的地下蘊藏著豐富的石油資源，石油開采成了那里的主要行業；珠江三角洲毗鄰香港、澳門，港澳臺同胞回鄉投資辦廠較多，因而手工業較發達。這些都表明職業是因地域或自然環境的不同而有所不同的。
職業也隨當地的投資環境、投資方向或歷史發展不同而有所不同，如北京、廣州市的旅游資源較豐富，旅游業相對較發達；景德鎮、佛山市盛產陶瓷而被譽為瓷都；順德市成為小家電、熱水器的生產大鎮，開平市的話筒生產量占全國70％等。
了解自己的個性，增強自信
每個人都有自己的個性、興趣、特長，這些因素影響著他在職業上的選擇和發揮。因此，讓學生先了解自己的興趣、特長，明白自己想做什么；再了解自己的個性，明白自己能做什么，然后結合現實情況，揚長避短，找一個最佳結合點。
2.3介紹社會現狀和就業形勢，增強學生對社會的了解
我國現正處在一個經濟結構不斷調整，產業不斷升級的新時代，職業多變、人才競爭加劇是其特征之一，學校要結合社會實際，向學生們介紹社會現狀，介紹世界經濟、國內經濟情況和就業形勢，讓學生充分了解社會，做好適應社會的心理準備，從而幫助他們樹立正確的人生觀、職業觀、擇業觀，培養他們具有良好的職業理想和職業道德，具有高尚的職業情操和扎扎實實的工作作風；能夠根據社會需要和個人特點正確選擇職業，順利成才。另外，加大就業形勢的宣傳，引導學生樹立“雙向選擇，競爭上崗”的觀念，讓學生了解勞動力市場及運作機制，明白一個人在一個單位的一個崗位上工作一輩子的可能性越來越小，從而樹立競爭上崗觀念，做好多次就業準備。
3職業指導和創業教育的方法
3.1建立職能機構，配備專業教師，開設相關課程
為了提高就業指導與創業教育的科學性、系統性，我校建立了相關的職能機構，將職業指導和創業教育工作作為該部門的一項主要職能；配備了職業指導和創業教育專業教師，校長帶頭參加全國職業指導知識培訓班并考取了高級職業指導師任職資格，同時安排職業指導人員參加培訓，開設《職業指導與創業教育》這門課程并將其納入教學計劃，做到有計劃、有目標地開展，常抓不懈，保證了職業指導的時間與空間，規范化與有效性，改變了以前在學生臨畢業之前講一講或搞幾個活動了事，取得了連年就業率達到95％以上的好成績。
3.2貫穿教學活動，全面指導教育
職業指導和創業教育是一門綜合性的教學活動，涉及到多方面的知識和能力，除了具有本身獨立的內容外，有些內容還會反映在其他學科中。因此，在職業指導和創業教育過程中還要注意這門課與其他學科，尤其是專業課的結合，做到相互滲透，進行知識的遷移和轉化。如上德育課時，我們強調職業道德與就業的關系；上專業課時，又強調學好專業課與將來就業的關系；上基礎課時，給同學們講清楚學不好基礎課會影響專業課的學習而影響將來的就業的關系。此外，還利用班會課、黑板報或廣播就某些“就業失敗案例”展開大討論。除了建立一支高素質的專業隊伍、規范地開展職業指導和創業教育相關課程的教學外，還注意到這項工作的“全面性”，即職業指導和創業教育是我校全體教職工的事，利用一切可能的機會，對全體學生進行全方位的指導。
3.3理論與實踐相結合
職業指導和創業教育不是空洞的理論說教，而是實踐性較強的學科，要求知行合一。因此，根據同學們所學專業和社會需求，針對現代技工教育的特點，有的放矢地加以指導、教育。使同學們在學習有關職業、擇業、創業、心理、社會等有關知識的同時，積極參加課堂內的各種教學活動，把個人的職業興趣、職業理想、職業心理、職業能力和求職技巧等的培訓變成在理論指導下的自覺行動。比如，通過觀看錄像、模擬訓練、座談討論、參觀考察等活動，反復思考，牢固掌握職業指導和創業教育的理論知識，勇于實踐探索，在實踐中培養和增強求職能力和創業能力。再比如，采取請進來、走出去的方法，請優秀畢業生回校進行現身教育，或安排學生走出社會，到現實中去接觸勞動模范、企業家、崗位能手，從而懂得有所作為和人生價值的真諦。
3.4堅持學校與家庭、社會相結合
關鍵詞：英語專業；畢業論文；選題；創新性；研究
對于英語專業即將畢業的學生來說，要想順利獲取學士學位證書，其畢業論文就必須具備相應的專業特色，展現其專業水平。進行畢業論文題目的設計不僅能夠反映出畢業生對所學專業的掌握情況，還能夠體現出畢業生對問題的分析能力和解決能力。而當下許多英語專業的學生在進行畢業論文的設計時，不能夠充分利用所學的專業對相關問題進行分析和考慮，這也主要表現在進行畢業論文的選題時沒有創新性。因此，研究高校英語專業畢業論文選題的創新性十分有必要。
一、英語專業在畢業論文選題方面缺乏創造性的原因
根據調查表明，許多高校的英語專業在畢業論文選題方面主要有以下幾方面的問題。第一，畢業論文的題目和英語專業沒有直接的聯系。例如，“得體的禮貌”、“日本的茶文化”等。第二，選題的題材過于單一和傳統。大多數的學生多是選擇文學類的題材作為自身選題的主要方向，尤其是對文學名著的分析，在畢業論文中更是十分普遍。例如，關于世界名著《呼嘯山莊》，英語專業的學生就只是簡單地將題目設計為《呼嘯山莊人物分析》或是《呼嘯山莊人物性格特點分析》。借用別人的畢業論文題目進行局部修改，再次套用，缺乏自身的思想和觀點。第三，題目設計沒有立足于實際，過于空、大。
二、提升英語專業在畢業論文選題創新性的建議
(一)充分利用所學的專業知識進行畢業論文的選題
英語專業作為一個大的專業方向，不僅有英語語言能力的培養，還有英語技能的掌握，有著非常多的英語語言學習方向。例如，英語語言學專業、英語文學專業、英語翻譯學專業、旅游英語專業、科技英語專業等。所以，英語專業的學生在進行畢業論文的選題之前，要結合自身所學的專業方向，并運用自身所學到的專業知識對寫作材料進行收集。在這一環節中，學生就要有創新意識，對相關資料進行全面綜合地收集，不可只局限于文學方面。當前英語專業的學生在畢業論文選題方面沒有創新性，主要是由于大部分的學生將文學方面的題材作為最重要的一個選題方向。除了一些學生偏愛文學題材以外，還有一個關鍵原因在于，文學資料相較于其它的資料，方便查找和理解，可供參考的文獻也比較多。所以，許多學生認為選擇文學類選題更好進行畢業論文的創作。針對這種情況，英語專業的學生必須立足所學專業，根據自身的專業進行有針對性的資料收集，同時，還要勤于觀察和思考，著眼于大處，著手于小處。例如，英語語言學專業的學生在進行畢業論文的選題時，就可以將落腳點放在語言方面，針對我國公民對英語語言的學習情況進行論文創作。而旅游英語專業的學生則可以將旅游和英語有機結合，針對旅游和英語的關系進行論文創作，而不必要將選題局限于文學方面。
(二)專業知識結合日常生活進行畢業論文的選題
將專業知識結合日常生活，就是將理論和實踐結合在一起。總的來說，英語專業的畢業論文在選題方面有許多的素材。隨著世界一體化進程的速度加快，英語被廣泛應用于我國社會生產生活的各個領域，例如，商務英語；英語教育；英語電影、英語歌曲等都可以作為論文題目。當然，理論來自于實踐，應當為實踐服務。因此，英語畢業論文選題的創新性必須要建立在實用性的基礎上，只有具備了實用性，方可談創新性。英語專業的學生在進行畢業論文的選題時，要選擇那些具有現實意義的題目，還要考慮其是否具有理論價值和認識價值，是否具有普遍性的意義，是否能對其進行理論分析和綜合認識。對于那些與實際生活相脫離、過分咬文嚼字、追求時髦沒有意義的題目，要果斷摒棄。除了將專業知識結合日常生活以外，還可以將專業知識結合社會熱點問題進行畢業論文的選題。社會熱點問題就是指那些在社會上乃至全世界范圍內，人們都高度關注的問題。而且對于學生來說進行這方面的論文創作，其好處在于，第一，在一定的時間里，各種媒體都會對該事件進行跟蹤報導，資料便于收集。第二，在現實生活中，關于這類問題有著自身的切身感受，更加容易找到切入點。第三，由于許多人都關注這類問題，更加容易引起人們的關注和共鳴。通過把人們關注的社會熱點問題結合自身所學的專業知識，更加能夠體現出學生對事物的觀察能力和解決問題的能力，有利于學生綜合素養的鍛煉。例如，有一段時間里，美國槍擊平民案件經常見諸報紙，引起了我國公民的廣泛關注，不少人都在討論這些問題。結合這種現象，英語專業的學生就可以把“美國槍支文化”當做畢業論文的題目進行相關的論文創作，以此，做到題目上的創新，獨具一格，吸引老師的眼球。
三、結束語
通過本文的分析可以知道，英語專業的學生在畢業設計的選題方面，其創造性還有待加強。本文簡單地對一些方法進行了介紹。但是，對于強化畢業設計選題的創新性還有許多方法，需要英語專業的學生在實踐中不斷探究和創新，從而更好地提出問題進行畢業論文的創作。
作者:王連雙 單位:大連東軟信息學院
參考文獻：
本文我們以狹義的概念來理解和論述創業。創業指的是“從零開始創辦一家新企業”；創業企業指的是“新創建的企業即新創企業”。由于當代的創業大多發生在高科技領域，如信息、生物基因工程、新材料、新能源、先進環保技術等，因此，本文中的當代創業企業，特指“新創立的當代科技創新型企業”，其創業者是當代科技創新勞動者。
一、當代科技創新勞動的異質性
創業企業的誕生始發于創業者的創業勞動，創業勞動實際上是科技創新勞動的拓展與延續，科技創新勞動是創業勞動的“源”與“核”。探尋當代創業企業的經濟性質，其出發點和關鍵就在于對當代科技創新勞動的性質的理解。當代科技創新勞動，是一種有機融合科學與技術內在稟性的高智力勞動。從勞動形式上分析，這種高智力勞動是一種高度復雜勞動，不同于一般的復雜勞動和智力勞動，更完全不同于簡單勞動或體力勞動，呈現出自身所特有的異質性。（注：這里的“異質性”是從具體勞動的層面上所作出的分析，而不是抽象勞動的層面。根據馬克思的分析，凝結在商品中的人類的抽象勞動是無差異的。）
1.勞動內容的高度專業化與勞動形態的高度專用性
與工業經濟時代的機器發明、機械制造、工藝設計等行為中的創新勞動相比較，由于市場深化與細化程度的不斷提升，當代科技創新勞動的專業化水平更高。在科技產品日新月異、市場競爭更趨激烈、消費需求更趨個性化的當代經濟生活中，科技創新活動要取得成功，必然要確定極其明確的目標，瞄準極其清晰的制高點和攻關領域，專注于特定的活動對象與活動空間。這集中體現為當代科技創新勞動內容的高度專業化。它要求接受更為專門化的教育與訓練，要求培育更有創造性的思維能力，要求掌握更為精、尖、新的知識與擁有更為豐富的實踐經驗、實驗能力。
與高度專業化相適應的是當代科技創新勞動形態的高度專用性。高度專業化的學習、研究、創造與實踐，經過一段較長時間的積淀后，往往形成為一種特定的思維能力與勞動品質而表現為勞動形態的高度專用性。這種高度專用性的勞動形態，一旦移作他用，往往成為“沉沒”資產，其內在的價值就大大受損。
2.勞動物化產品的高度創造性
(1)體現為產品市場需求的先導性與創造性。飛躍式的當代科技創新勞動的物化產品具有優質的消費屬性（包括生活消費與生產消費）。一個成功的高科技產品（包括有形的商品與無形的服務）的開發與問世，往往開辟了一個全新的市場，適應了市場需求者的消費趨勢，強有力地引導著市場消費的方向，強勁地改善著人們的消費結構，提升了人類的生活質量。當代科技創新活動的蓬勃興起和所獲得的巨大成功，賦予了薩伊的“供給創造需求”理論以新的內涵。
(2)體現為產品效用的高度創造性。當代高科技產品是一種高知識密集型產品，從而富有高效用。也就是說，單位產品具有更大的有用性，能更好地滿足人們的某一種或幾種需要。①當代科技創新是對自然物質屬性和自然能力的深度開發和利用，區別于傳統工業機器生產在性質上僅僅是對自然物質的一般加工和表層屬性的自然能力的利用（劉詩白，2001）。因此，較之傳統工業生產，當代科技創新勞動能夠帶來勞動生產力的幾何級數式的提高，從而創造出巨大的生產能力。同時，高科技生產手段的一個重要特點是其所耗費的非核心技術或產品的其他物質資源的成本極低，高科技產品在批量生產下邊際物質成本幾乎為零。②高知識密集型產品更具“人性化”特征。高科技消費品更適合消費者自身的生理和心理特征，符合消費者個體的物質和精神上的更為內在、真實的需求，能迎合消費者對單元產品的高質量多功能提供的要求。高知識含量的消費品由于更能滿足現代人的文明消費和審美情趣，從而富有高效用。
(3)體現為產品價值的高度創造性。當代科技創新勞動，作為一種比馬克思筆下的工程師一類的“高級工人”的所謂一般“復雜勞動”更高層次的“高度復雜勞動”，是一般復雜勞動的倍加。這種高度復雜勞動，比起一般復雜勞動，具有以下兩個更為突出的特點：①勞動力再生產的費用更高。當代科技創新活動，勞動的專業化特征表現得極為明顯，它需要更為扎實的科學基礎理論與專業知識的積累，需要更為豐富的實踐與實驗經驗。因此，科技勞動力的形成，需要投入更高的學習教育費用；當代科技創新活動具有更高的勞動強度，是一種高強度的勞動力耗費，需要有較高的勞動力的補償費用。另外，由于當代科技創新勞動的高度社會化（即是高度社會結合和社會協助的勞動），創新者的勞動能力實際形成費用中還必須包含間接參與科技創新的社會勞動能力的再生產費用（劉詩白，2001）。因此，對當代科技創新勞動者而言，其勞動力再生產的費用應該高于一般復雜勞動。②勞動力使用創造的價值增值更大。高品質的科技創新產品的成功問世，在一定時期內往往占據了一定的市場壟斷地位，由此獲得了可觀的“超額利潤”。綜合以上兩點，我們認為，與一般勞動產品相比，在高科技產品中，其所耗費的物質資源C部分可能下降，但是勞動力價值V部分與價值增值M部分卻以更大比例上升。這樣，在同一單位時間內，C+V+M在整體上是大大提高了。實際上，在市場經濟條件下，當代科技創新勞動作為一種高度復雜勞動，同樣能夠換算為“自乘的”“多倍的”簡單勞動，因此較一般復雜勞動能形成更高的價值。
3.價值創造的高度風險性
一方面，某種創意、想法、靈感要轉化為現實的物化產品，需要“苦思冥想”、持續探索、高度關注，需要反復試錯、重復實驗，最終仍有可能失敗。這期間不僅要投入大量的、常人難以想像的精力，還往往需要投入一定的物質資源。失敗的結局是“竹籃打水一場空”，當事人要承擔著極大的人力資本與物質資本的投資風險。另一方面，即使研發取得了現實的物質載體，由于當代科技創新的快節奏和當代市場演變的高速度，同樣面臨著極大的風險。當代科技產品周期極短，產品更新速度極快，市場競爭又日趨激烈，這使得在高科技產業中，某一項技術往往只有NO.1是成功者，NO.2以下大都難以得到能夠賴以生存的市場份額，從而成為市場競爭的失敗者。硅谷中平均大約九成的風險投資是不成功的，就充分表明了當代科技創新勞動的高度風險性。
4.效應產生的高度非線性
一般性的生產性勞動或簡單勞動，其效應的產生往往是直接而明顯的、即期而平穩的，勞動的付出與其所產生的效應之間往往呈現出一種顯著的恒比例關系即線性關系。當代科技創新勞動作為一種高度復雜勞動則與此不同，其效應的產生往往不是直接和即期的，更多的是具有潛在性、時間性、動態性以及跳躍性。科技勞動者價值的創造并不完全是一時的，而是長期的；并不完全是當期就能表現出來的，有的要經過一段時期才能體現出來；并不是均勻分布的，而是動態變化的；并不完全是連續的，而是階段性的。用數學語言來表達，就是當代科技創新勞動的付出與其所產生的效應或價值創造之間不是一種恒定的比例關系即線性關系，而往往呈現出一種倍增或倍減的非恒定關系即非線性關系。
5.集聚社會資源的高度粘吸性
科技創新勞動，作為當代社會經濟發展的一種關鍵性資源，具有強大的集聚社會資源的功能。工業經濟時代的物質資本往往是配置社會經濟資源的發動機和粘合劑，處于資源組合的核心地位。當代科技創新勞動，作為一種具有邊際報酬遞增生產力形態的人力資本，已經獨立地走向社會經濟生活的舞臺中心。科技創新勞動物化產品的高度創造及其特征，強有力地吸引著其他的社會經濟資源與之結合，并相互耦合、相互滲透，呈現為當代科技創新勞動所特有的集聚社會資源的“高粘性”。正是由于這種特性，才出現了當代的“創業革命”即創業職能的職業化現象與趨勢。
在當代創業企業中，出資者不僅與經營管理者實現了分離，而且與創業者也實現了分離。事實上，當代計算機、因特網、通信信息、生物醫藥等新興產業的迅速發展過程，同時也是科技創新工作者在風險資本支撐下轉變為企業家的過程。像康柏電腦、美國在線、E-Bay、雅虎等這些享譽全球的明星企業，正是創業革命進程的產物與見證。原為斯坦福大學計算機教授的非吉米·克拉克先生就是這一進程中的一個極具象征意義的代表人物。克拉克先后成功創立了3家市值超過10億美元的知名高科技企業，卻沒有在其中任何一家公司中擔任經營層職務。他不僅不介入企業成立后的營運管理，甚至對技術開發本身，也是只講創意而不問實施。這樣，克拉克成了一個純粹的創業者。他的職能是在于最大限度地發揮出他的優勢，即在于對技術發展方向作出敏銳的判斷及在此基礎上提出企業的創意。
二、當代科技創新勞動報酬計量的復雜性與艱巨性
與一般的生產性勞動最大的區別是，當代科技創新勞動的異質性決定了該勞動報酬形式的多元化和多層次性。從構成上看，科技創新勞動報酬(Y)應該包括和體現為以下幾種收入形式：①工資性收入A。這是一種再生產勞動力費用，是當代科技創新勞動報酬的初級或低級形式。當代科技創新勞動者的收入更主要地是體現在其他的非工資性收入形式上。②風險收入B。當代科技創新勞動的高度專用性以及價值創造的高風險性特征，使得科技勞動者承擔著極大的市場風險、生產風險與財務風險。在市場經濟條件下，風險承擔者應該獲得相應的風險收入。③超額收入C。當代科技創新勞動物化產品的高度創造性帶來了巨大的超額利潤，超額利潤的源泉是科技創新勞動。在市場經濟條件下，超額利潤的創造者應該獲得相應的超額收入。④非線性收入D。當代科技創新勞動效應的產生和價值創造的高度不確定性即非線性使得企業利潤的實現也呈現出潛在性、時間性、動態性、跳躍性特征。在市場經濟條件下，利潤實現的非線性特征帶來了一種特殊的收入報酬形式即非線性收入。⑤創業收入E。當代科技創新勞動集聚社會資源的高粘吸性帶來了社會資源的重新整合，實現了資源配置狀態和經濟組織狀態的創新，從而產生了創業利潤。在市場經濟條件下，創業者應該獲得創業收入。
當代科技創新者的勞動報酬是由以上幾個部分共同組成的，即Y=A+B+C+D+E。（注：嚴格地講，B、C、D、E各種形式的收入之間存在著交叉或部分重疊的可能性。為了分析的方便，我們在本文中暫且不考慮這種情況，這并不影響問題的探討與結論。）缺少了其中的任何一個部分，都難以全面地反映出當代科技創新勞動的異質性。這里，我們需要特別指出的是，式中的B、C、D、E等非工資性收入形式都是由科技創新勞動的自身屬性帶來的，是特殊的勞動報酬形式，不能把它們完全歸類于非勞動屬性的收入，這是一種根植于科技創新勞動基礎上的市場化收入。
由多層次、多元化的收入形式構成的報酬結構特征充分體現了當代科技創新勞動報酬計量的特殊性、復雜性與艱巨性：①由于風險是不可計量的，與其相應的風險收入就是難以直接測算的。②超額利潤是個事后變量，而且是極不確定的。通過科技勞動力市場上的直接交易，以固定合約的工資形式給付，根本無法真實體現當代科技創新勞動的高價值形成功能。超額收入是無法事先計量的。③創造價值的潛在性、時間性、動態性、跳躍性特點決定了一次性計量和當期計量的非科學性，人為計量或計劃計量也必然是失真的。非線性收入是難以進行一次性計量或當期計量的。④創業收入是集合了多種要素共同作用而產生的一種“組織租金”，這種“組織租金”只能以某種特殊的“剩余索取權”的形式表現出來。總而言之，當代科技創新勞動是無法直接地、一次性地、事前地給予定價的。很顯然，無論是采用單一的固定合約的工資形式，還是采用傳統的年薪制、獎金制或業績提成制等一般性的剩余索取的形式，都是無法真實、全面反映當代科技創新勞動的市場價值的。科技創新者的風險收入、超額收入、非線性收入、創業收入是高度不確定的，多層次、多元化、以不確定性收入為主的報酬結構充分體現了當代科技創新勞動報酬計量的復雜性與艱巨性。
三、當代科技創新勞動的市場性綜合定價機制
當代科技創新勞動的異質性決定了對這種勞動報酬的計量只能采取間接的、重復的、持續的、適合于不確定性狀態的定價機制。我們認為，在市場經濟條件下，這樣的定價機制實質上就是市場中的企業定價機制。由科技創新者自身創辦企業，擁有創業企業的所有權，就是對當代科技創新勞動報酬進行計量的一種較好的市場性綜合定價機制。
1.企業的生產機制提供了對科技創新勞動進行間接定價的基礎
多元化的科技創新勞動的報酬結構首先表明了市場無法對它進行直接定價，只能采取間接定價的迂回方式，即先是通過市場對“勞動的實體”的交易進行直接定價后再來間接反映科技創新勞動報酬。在科技勞動力市場上的直接交易僅僅反映科技勞動者的一般工資性收入部分，而其他形式的勞動報酬都只能通過“勞動的實體”的交易來體現和獲取。這里所謂的“勞動的實體”是指勞動的物化產品（包括有形的和無形的）或勞動者勞動持久性投入的組織載體。在現實經濟生活中，這個“勞動的實體”就是企業本身或企業所生產的產品。產品源于企業的生產機制，離開了企業最基本的生產，與現代生產力相適應的產品的提供是根本不可能的。同樣，離開了企業的生產機制（提供服務性商品的企業也具有生產），企業在市場上的交易就失去了根基。因此，企業內在的生產機制提供了對當代科技創新勞動進行間接定價的基礎。要實現對科技創新勞動的間接定價，只能采取企業組織的迂回計量方式。
2.企業的交易機制提供了對當代科技創新勞動報酬進行多次重復地間接計量的平臺
我們知道，現代企業理論尤其是其中的企業契約理論的一個基本出發點是，市場經濟中的企業是一系列契約的聯結體，是某個“中心簽約人”與一系列市場上的經濟主體相互交易的產物（阿爾欽、德姆塞茨，1972；詹森、麥克林，1976；巴澤爾，1989）。這就是我們所說的企業的交易機制的內涵。企業的交易機制提供了一個對當代科技創新勞動進行多次重復地間接計量的平臺。從最基本的意義上分析，企業的交易機制體現為企業主與產品市場、資本市場、勞動力市場上的各經濟主體之間的相互交易。各種市場主體以各自特有的方式對科技創新勞動報酬進行著計量，科技創新勞動報酬就是在這樣的相互交易過程中實現的。下面我們對此分別作簡要分析。
(1)資本市場上投資者對科技創新勞動的計量。①風險資本市場上風險資本家的計量。一般來說，風險投資家是按照某創業者預期會創造出最高價值的標準，從每個研發項目中選定一個進行階段性融資以使項目得以完成。風險資本家與創業者之間存在著階段性博弈，他們之間是進行著一場錦標賽，只有那些能產生最高的預期價值的創業者才能得到在第三階段完成項目所必要的資本。這種“錦標賽式”的治理機制（青木昌彥，2000）最顯著的功能是風險資本家在一群創業者的試錯過程中能夠把確實具有創業才能且能帶來最高預期價值的創業者甄別出來。實際上，這種特殊的錦標賽式的治理機制也是風險資本家對科技創新勞動的定價機制。科技創新勞動所內含的的真實價值就是在這樣的階段性錦標賽式的治理過程中一步步反映出來的。這種靈活的治理機制有效地反映了科技創新勞動的高風險性與非線性。②股票市場上社會投資者的計量。人們借助于股票或由其派生的股票期權等種種金融工具，通過股票市場上的價格信號，巧妙地實現了對科技創新勞動的多次重復地間接定價。在股票市場上，各種各樣復雜的內生力量相互運動、博弈和共同作用而自發生成的股價信號內在地包含了科技創新勞動的種種特性。投資者是通過股票市場上的買或賣來判斷和決定創業企業的無形資產價值，也是通過股票市場上提供的價格信號來預期某種高科技產品的內在價值，更是通過股票市場上的股票價格生成機制來對不可捉摸的充滿高風險性的科技創新勞動進行他們各自心目中的“理想”定價。用一句話概括就是：投資者在股票市場上對科技創新勞動“出價”并最終形成了科技創新勞動報酬。這樣，借助于投資者在資本市場上的投資行為，實現了科技勞動力市場上無法直接計量的定價機制的轉移，實現了企業內部進行計量的艱巨性到企業外部的資本市場的轉移。
(2)產品市場上消費者和供應商對科技創新勞動的計量。消費者日常的“貨幣選擇”行為表面上看是對科技消費產品的購買，實際上是在進行著對凝結在科技產品身上的科技創新勞動的市場化計量，這一點無需多言。我們要進一步指出的是，創業企業與眾多的供應商之間的產品交易過程，也體現了供應商對科技創新勞動的計量意義。供應商對購銷合約的履行狀況、供應商的資產專用性投資的熱情度大小，創業企業外部網絡化中各相關協作經濟體的經濟行為，實際上都或多或少反映了他們對科技創新勞動形成價值功能的判斷與預期，直接或間接體現了他們對科技創新勞動效應發揮的現狀或未來潛力的許可或質疑。這些都是供應商對科技創新勞動進行計量的表現。
(3)勞動力市場上非科技創新勞動者對科技創新勞動的計量。科技創新者的創業收入、超額收入等非合約性收入的獲得，是建立在企業內其他非科技創新勞動者之間相互協作產生的“集體力”基礎上的。勞動者對各自雇傭合約的執行態度、勞動力的流動勢態，都在很大程度上影響著這個“集體力”的形成。勞動力市場上供給方的“出價”行為以及從業者對他們所工作的企業的認同感，不僅體現了勞動者對自身能力的評價，也是勞動者對創業者的價值創造功能的評價。
以上的分析表明，作為一種異質性的科技創新勞動的報酬計量，本來應在科技勞動力市場上由供需雙方來解決或應在企業內部由創業者與其他要素所有者各方來解決但又難以合理解決的問題，卻在多元的市場交易中由千千萬萬的“局外人”解決了。在這多元的市場上，無數的經濟主體以各自的方式相互作用、綜合交織，共同計量著當代科技創新勞動者的勞動報酬。在市場經濟中，具備這樣的通過多元化的市場交易重復多次地間接地進行的綜合定價機制，除了企業組織外別無他物。從這個意義上說，企業是個多元市場性的綜合定價機制。
3.企業的產權機制適應了以不確定性收入為主的當代科技創新勞動的報酬結構特征
所謂企業的產權機制，這里是指由各種要素產權的讓渡而形成的企業所有權尤其是剩余索取權的安排機制，其核心功能在于對企業剩余的高效率配置。讓最為關鍵性的要素所有者擁有企業所有權，獲取剩余，是一個有效率的企業產權機制的應有之意。科技創新勞動是一種高度稀缺性資源，是當代企業發展的關鍵性要素。科技創新者通過創辦企業，必然要擁有企業的所有權，因此其報酬收入主要是以索取剩余的方式體現出來的。這樣的獲取收入的方式，恰恰最大程度地適應了當代科技創新勞動價值創造的不確定性特征，符合當代科技創新勞動的異質性。
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文章摘要：我國民營企業走過創業期、成熟期，進入規范發展階段需要實施“公司治理"(CorporateGovernance)。什么叫公司治理呢?經合組織(DECD)認為:“公司治理結構是一種據以對公司進行管理和拉制的體系”。目前我國大部分股份制民營企業在所有權與經營權分離后，急需處理好企業股東、經營者、管理層之間的利益關系，就涉及到民營企業公司治理的問題，本文介紹了世界上主要的三種會司治理模式，并對當前民營企業司治理中出現的問題進行簡要分析。
公司治理又稱法人治理結構、企業管治和企業管理，經合組織(OECD)對公司治理的定義是:“公司治理結構是一種據以對公司進行管理和控制的體系”。作為一種體系，公司治理不僅規定公司各個參與者的責任和權利分布，而且明確決策公司事務時所應遵循的規則和程序。
一、公司治理的模式
當前國際主流的公司治理模式分為三種類型，即以英美為代表的外部監管模式、以日德為代表的內部監管模式和以東南亞為代表的家族監管模式。
英美模式公司的目標在于股東利益的最大化，日德模式則強調保障各相關利益主體的權利和人本主義的思想，東南亞模式深受儒家家族主義的傳統主義影響，由家族直接控制公司的發展，體現了以家族為代表的控股股東。從二種主要的公司治理模式來看，其各有特點，主要是由其經濟發展的不同演變過程所決定的，也與其所在國家的歷史文化傳統具有深刻的聯系。
1)英美模式一外部監管型。英美模式的最大特點是股權高度分散。無論是機構持股人還是個人持股者，通常不直接干預公司運營，而更關心股票市場的走勢，通過股票買賣的形式來參與公司重大決策，也被稱為用腳投票，即當公司業績不佳時，便迅速拋售股票，以調整投資結構，降低風險。持股的短期行為使得股票市場交易十分活躍，公司接管與兼并事件頻繁發生，市場上股票價格對公司管理者形成間接約束。對公司管理者的選擇、監控和激勵主要依賴于外部市場，尤其是資本市場，在運營機制上，主要以CEO為首的行政決策系統指揮管理公司，很多公司的董事長兼任CEO。公司治理結構依賴于企業運作的高度透明和相應完善的立法及執法機制。
也正是由于這種特性，英美模式的公司治理更關心短期收益，把股東財富最大化視為公司運營的最高目標，注重分工和制衡，收人中紅利的比例較大，使現金重新回到市場，而不是留在企業組織內部。管理人員的選擇本身也是市場行為，流動性較大。
2)大陸模式一內部監管型。大陸模式以德國、日本為代表，最大特點是股東相對集中、穩定。盡管日本、德國有發達的股票市場，但對于公司取得資金和接受監管來說非常有限，公司治理結構是典型的內部監管模式。
德國公司多為大銀行直接持股，銀行與企業的存貸關系使銀行成為一個重要的利益相關者，銀行控制的方式是向監事會派出代表。德國公司另一個突出特點是實行雙重委員會制度，設監事會和管理委員會，監事會由股東代表、雇員代表和獨立董事共同組成，管理委員會的委員稱為執行董事，負責公司具體運營。
日本公司則是公司法人間相互持股，董事會成員主要來自公司內部，決策與執行都由內部人員承擔。外部的監督與約束主要來自兩個方面:持股法人和主銀行。個企業集團內部公司相互持股，總裁會就成為大股東會，主銀行雖不直接持股，但對公司有實際的控制權。
大陸模式的公司治理，更著眼于公司的長遠利益，綜合考慮各方一利益相關者，強調協調、合作，經理人員多為大股東選派，其變動更多地受該大股東的影響。
3)東南亞模式一家族監管型。東南亞大多數公司由家族控制。突出特點是穩定和家族或個人控股。以香港為例，除匯豐銀行外，在香港聯交所上市的大多數公司，從第一次公開發行起，大股東就一直保持控股權。內部管理和經理人員高比例持股，使得公司利益和個人利益趨于同步。實現雙重激勵，是公司的主要控制方式和行為特征。這種治理結構與東南亞地區傳統儒家文化的影響、政府主導型經濟和政府扶植、不完全的市場體系有關。其優點是家族成員會竭盡全力去經營，以公司長遠目標為重，激勵機制完善，但是公司所需的大量資本包括人力資本和非人力資本，都是家族不能提供的，將最終導致治理結構的轉變。
二、民營企業的公司治理現狀
民營企業是指企業的產權主要歸私人所有，并由其控制經營的營利性經濟體。與之相對的是，產權歸國家所有的國有企業。民營企業是我國改革開放過程中出現的非公有制經濟的組成部分。目前，民營企業已逐步成為國民經濟的一支生力軍，成為國民經濟的重要組成部分。民營經濟不僅吸納了大量剩余勞動力就業，而且對各級政府財政收人具有舉足輕重的作用。
但近幾年，我國民營企業發展迅猛，出現了一人批規模較大的企業，這些企業，開始大量引進外來人才，逐漸實現所有權和經營權的分離，這就使得這些企業不得不開始考慮和著手解決公司治理問題。從現狀看，我國民營企業公司治理結構類似東南亞的家族監管型，存在經營不規范等行為，嚴重影響了公司正常運作和發展。存在的問題主要表現在以下方面:
1)所有權和經營權分離問題。在民營企業發展初期，家庭成員共同創業，所有者和經營者融為一體，既提高了決策效率，也降低了監督成本。當企業發展到一定規模，為了提高企業的運營效率必須實行所有權和經營權的分離，而家族內部成員之間產權界定不清，往往很容易引起產權紛爭，最終影響企業正常經營。此外，還存在所有權過度集中的問題，民營企業的創立和發展階段，企業創始人具有高度決策權和領導力，在后期創始人一股獨大，在產權上缺乏開放與合作的觀念，也由于受傳統觀念影響，一些民營企業在產權上處于封閉狀態，這不僅不利于企業迅速做大，也不利于吸引優秀人才。
2)決策機制問題。在規范化的企業經營，各部門和人員的權利、責任、利益需要有明確的劃分和規劃，這樣才能保企業經營的穩定性和連續性，各部門各司其職同時又互相監督，保持平衡。但大多數民營公司尚未建立科一學的決策機制，一些重大決策缺少集思一益的民主決策程序，往往是大老板個人“拍腦袋”一個人說了算，這種憑經驗，缺乏實際調查和系統研究做出的決策，會給企業經營帶來很大的風險。
3)經營理念的問題。民營企業在建立之初，家族成員的加人促進了企業的發展和擴張，但在企業規模迅速擴大之后，必須建立現代化的經營理念，要擺脫在家族、親戚、朋友和同學的小圈子用人引入科學的公司治理流程，梳理企業組織架構和權責關系，樹立企業長期發展戰略日標。受傳統觀念影響，一些企業主存在著“寧為雞頭，不為風尾”的思想，缺乏合作意識，使企業失去很多發展的機會。有些人對外人不放心，不能放手引進人才，制約廠企業發展。
4)企業素質間題。民營企業是在改革開放特殊的歷史背景下發展成長的，經營者經歷各異，但其素質普遍不高。除高科技和少數行業外，民營公司經營者的文化水平和知識能力較國有企業和外資企業有很大的差距。知識水平的限制，使經營者的思想境界受到局限，公司管理也難以走幾科學的軌道，尊重知識和科學的風尚也難以形成。民營企業發展的關鍵是要有一批每懷博人、具有戰略眼光和創新思想的企業家。要擺脫狹隘的利益圈子，構筑共同的利益平臺，重視人力資本在企業中的作用，建認而向未來’學習型組織。
5)職業經理人困境。民營企業在改變家族式經營的過程中，急需引人職業經理人來幫助企業建立現代企業制度。我國的市場經濟尚處于初級階段，各種要素市場發育不成熟，適應市場經濟要求的職業經理市場遠未形成，企業很難聘到具有職業素養和品德的經理人。在此情形下，企業不得不更多地依賴于內部培養。內部培養需要時間和過程，并且由于民營企業經營者的素質限制，內部培養多數情形下難以成功。高素質的職業經理隊伍是解決好民營企業公司治理問題的必要條件。可以說，沒有高素質的職業經理就不可能有優秀的公司治理。
6)監事會功能弱化。監事會一方面受股東大會領導，另一方一面，對董事和經理的監督又無權采取措施，而必須通過股東大會，在大股東進人董事會或擔任總經理的情況卜，監事會往往處在非常尷尬的地位。假如股東大會缺乏足夠的能力或產生道德風險，則公司就會由于糾錯機制失靈而不可避免地造成損失。現代公司治理結構的核心是基于所有權與經營權分離而建立的制衡體系，即建立一套股東大會、董事會、監事會和總經理之的制衡體系，因此民營企業監事會必須起到正確的監督管理作用，作為企業風險防范的高墻。
除了民營企業內部對公司治理存在不足外，我國對公司治理的外部監管也不健全。尤其是會計師、審計師、律師、資產評估師等中介機構的專業素質和獨1!性較差，信譽度低，不能給企業高水準的專業指導，對公司非規范的治理行為形成有效約束。這樣，民營企業在完善公司治理結構的努力中，還存在外部環境的制約。
三、改善民營企業公司治理的幾點建議
近年來UE(;l)制定并了公司治理結構原則以后，在公司治理的基本原則、要求和框架方面，國際上達成了一些基本共識。從公司發展的實踐幾看，國際社會認為，比較好的公司治理結構應具備某些共同的要素，對于我國民營企業，公司治理要遵循“效率、公平、透明、問責”原則。為此，從以下四個方面提出具體建議:
1)問責機制。權力與責任要匹配。股東、董串一、經理三方一要共同接受法律培訓，丁解各自的權力、責任和利益，預防公司法人及個人違法犯罪;要建立科學、合理的信任托管、委托的監控和約束機制。特別要明確監事會的職責，強化監事的誠信與勤勉義務，確保監事會對經理層的有效監督，建立健全績效評價與激勵約束機制。超級秘書網
2)高效決策原則。為了提高決策質量，要分步實施所有權與控制權的分離，強化董事會的效用和能力;建立符合行業價值鏈的業務流程控制體系;建立專業化、專職化的決策程序;對外要建立科學、有效的市場調研機制，內部要建立一個完整、實時的業務平臺管理系統，實現財務核算數據與業務臺賬數據同步記賬，確保財務數據真實有效;要建立規范的制度體系和完善的授權經營體系;要加強對公司核心竟爭優勢的管理會訓分析，盡可能建立符合自身特點的戰略樞架和分析模型;要合理地界定公司的規模和邊界，堅決反對盲目“做大”。
3)公平性原則。從所有權角度，公平地對待資金提供者和風險承擔者。要平等地對待所有股東，句中小股東提供足夠的決策信官、和風險信自、;要保障債權人利益，重大信息要及時披露，誠信經商。從行業價值鏈角度，應該公平地對待客戶、供應商、員工。要尊重客、供應商的法定權利和經濟利益，合理地沒定公司上下游邊界，減少內部及關聯交易;要克服家族管理的狹隘觀念，逐步擴大選才用才范圍，解決好事業傳承;要建立科學合理的激勵機制，保障職業經理人合法權利。
近年來，江蘇省的美術學研究生教育在基本遵循該專業學科特點和教學規律的前提下，逐漸走向規范和成熟，在教育模式和教學方法等方面進行了一些有益的探索，也取得了一些可喜的成績。然而，在日益蓬勃發展的背后，也凸顯和存在著一些亟待解決的問題。
1．缺乏清晰的人才培養目標文化創意產業的發展態勢，亟需培養一支隊伍龐大、素質較高的創意人才大軍，而作為人才輸出的重要職能部門，高等藝術院校的人才培養目標的準確度與清晰度顯得尤為關鍵。而在實際調研過程中，我們發現，有相當一部分高校的美術學研究生人才培養目標與市場需求脫節，存在不同程度的“滯后”或“超前”現象。一是人才培養計劃缺乏與時俱進的即時調整，多年沿用，一成不變，對于社會和市場的人才需求變化關注不夠，此一“滯后”現象必然導致了人才培養走向的適用性存在偏差。與此相反的另一現象則是在人才培養計劃的制定中不聞當下實際和動態的盲目“超前”，缺乏對校方自身辦學條件、現狀以及市場調研的客觀分析和定位，在沒有科學系統的理論指導和規劃的情況下制訂超出現有辦學能力和水平的人才培養目標，結果必然導致研究生在畢業后無法達到社會對其期望值，更無法滿足文化創意產業市場對于高素質高水平創新型人才的實際要求。
2．教學模式較為單一傳統的美術學研究生教育主要依賴于校內資源，即大部分甚至完全靠固定而有限的專職教師在課堂上展開教學工作。雖然這種教學模式在時間和內容等方面具有一定的穩定性，但是也不可避免地抑制了更為廣泛的教學途徑的拓展。學生缺乏更多與校外產業市場相關聯的學習機會和實踐經驗，而作為培養人才的這些校內教學者本身，由于工作性質和科研壓力等多方面因素的制約，在教學內容與方法上存在一定的局限，學生難以接觸到更為多元的教學引導，專業學習容易出現單一化的傾向，創造力的進一步開發和提升也因此容易受阻。
3．課程結構設置有待完善和優化當前江蘇省高等藝術院校的美術學研究生教育的課程設置普遍集中關注學生對于專業知識與技能的掌握，尤其是強調對于學生專業技能水平培養的專業課程。這就形成了一種不可避免的傾向，專業領域的課程數量與內容在相當程度上壓制了其他綜合或人文課程的比例，而培養出來的研究生也不可避免地存在重“專”輕“博”、重“專”輕“文”的現象，只精通自己專業領域的知識內容，缺乏廣博的綜合知識儲備和人文修養。而在專業課程的內部配比上，也或多或少地存在理論類課程與實踐類課程失衡的情況，或偏理論，或重實踐，沒有真正將二者統一至一個相輔相成、互惠互利的平臺之上。這些問題都在一定程度上制約了整個美術學研究生教育的課程建設的科學性與合理性。
4．師資隊伍構成較為局限當前江蘇省高等藝術院校的美術學研究生教育的師資構成，雖然對教師的任教資格設定了條件和門檻，但依然存在一定的局限。一是較大程度或者完全依賴校內師資進行教學，缺乏更為廣泛的教師來源。雖然很多院校聘請了個別具有較高知名度的校外相關專業領域專家作為兼職教授參與導師組，但由于校方缺乏長期和具體的指導政策和教學分工，很多校外師資常常形同虛設，并沒有在實際教學中發揮應有的功能和作用。二是教師的理論與實踐水平存在不同程度的失衡，很多院校的教師由于個人在此二者之一的傾向性，在研究生教育過程中或偏倚學術理論的培養，或一味偏重創作實踐，尚無法給予學生以更加綜合、全面、平衡的專業指導，由此培養出來的學生常常帶有明顯的導師個人風格與特點，這也使得學生創新素質和能力的開發受到了約束。
5．評價體系趨于單一化文化創意產業類別的多樣性決定了其對于創意人才綜合素質與能力的強調和重視，而當前很多院校在美術學研究生的培養過程中缺乏更為多元的評價機制，相對單一的評價視角、方式和來源在一定程度上壓制了學生可能的創新潛質的開發，尤其是仍然存在一些“一言堂”式的評價傾向，導師單方面的擅長和喜好左右了學生學習的走向和結果，因而無法從多向度對其展開全方位的專業評判和認定。
二、對策與建議
江蘇省高等藝術院校美術學研究生教育所凸顯的諸多問題，極大地影響和限制了培養人才進入文化創意產業市場的適用性和有效性，因此，針對以上現狀，在今后的教育教學過程中加以調整和改進刻不容緩。立足當前文化創意產業蓬勃發展的有利背景下，美術學研究生教育理應把握好這一歷史機遇，客觀認識美術學科在新形勢下的優勢與局限，堅持以學生為根本、以創新為導向，積極探索一切可能提升美術學研究生教育質量和教學水平的方式方法，從而更快更好地實現自身與文化創意產業市場的對接與整合。
1．基于多方關系的權衡制定人才培養計劃在培養目標的設定與實施過程中，應從單一注重理論水平或是強調技能技巧向提升學生的專業綜合素質和創新能力拓展。努力做到知己知彼，權衡利弊，注意目標取向與過程取向相結合。一方面，積極處理好國家對于美術學研究生人才培養的統一要求、產業市場的當前需求與各培養單位辦學特色與能力的關系。另一方面，注重解決美術專業學位人才統一質量標準與學生個性發展的關系、學生的理論研究水平與藝術創作實踐能力和整體素質的關系。此外還要根據美術學研究生教育與一般學術性學位研究生教育的差異與特殊性，轉變傳統教育觀念，探索適合美術學研究生的人才培養模式。
2．實行產學研相結合的教學模式校方應與校外相關文化創意產業機構和單位建立各種形式的教學合作，建立多樣化的創作實踐基地，注重實際參與，擴大實踐范圍，展開具體有效的雙邊交流，讓學生的學術理論與創作實踐能力在直接的校外見習實戰中得以檢驗和提升。可以積極探索和推進產學研一體化的教學模式，將學校、企業和科研單位等共同融入教學過程中。“產學研合作教育是指高等學校與工廠合作培養大學生的一種形式，是學校同校外工作單位合作進行的使校內學習課程與校外工作經驗結合的教育方式。”［3］因此，應梳理和建立并協調好作為產學研合作教育主體的高等院校、企業與科研單位之間的關系，使各部門充分發揮自身優勢，堅持“利益互補、互惠互利、共謀發展”的原則，建立起長期有效的“合作磁場”，在穩固基礎的前提下，探索更加有利于美術學研究生創新能力培養的教學模式。
3．構建科學合理的課程體系課程設置的科學性、合理性與有效性，是保證和提高研究生教育質量的一個重要因素。因此，必須加強真正適合美術學研究生教育的課程建設，在類別和內容等方面緊緊圍繞文化創意產業之于創新型人才的各種具體要求，既要保證學生獲得扎實系統的專業理論知識，又要注重在給予其充分自由與空間的前提下展開藝術創作實踐，優化知識結構與能力結構，在平衡理論課與實踐課的基礎上，全面提高學生的藝術修養與創新能力。同時，在專業知識與技能的傳授和學習之外，還有必要增加和深化諸如哲學、文學、美學、歷史等相關人文素質課程的滲透，通過對這些人文學科知識的學習和了解，提升學生的綜合素質和知識儲備，改變傳統美術學研究生教育向專業理論與技能學習“一邊倒”的傾向，努力打造有利于學生將不同學科知識融會貫通、綜合運用，既能夠提高學生的專業素質，又能夠提升學生的人文素質與文化底蘊的課程體系。
4．提升師資隊伍的深度和廣度由于研究生教育階段實行導師制，導師的業務能力和綜合素質對于美術學研究生在理論研究與創作實踐方面的影響更為直接和深遠，因此，加強和深化美術學研究生的師資隊伍建設，提升其深度和廣度，具有極為重要的意義。由于美術學學科的特點，這種提升不單指涉學歷層次，更是教師的學術研究與藝術創作能力方面的提高。具體而言，可以通過“走出去”與“引進來”的方式得以實現。一方面，校內導師在保證和完成好校內各項科研活動的同時，應積極“走出去”參與各項校外文化創意產業相關的課題、項目以及社會實踐，不斷學習提升自身的專業素質和綜合能力，掌握最新的學科前沿動態和成果，進而更好地反哺教學。另一方面，吸引和聘用校外各美術相關文化創意產業實踐領域的專家，以兼職教師的身份參與和承擔研究生教學工作，制定具體的校外教師的教學計劃和階段性任務，定期開展不同主題的專業講座，與學生分享藝術創作以及市場策劃、營銷等方面的經驗和案例，開闊學生思路，指導學生實踐，也在一定程度上配合和補充了校內專職教師的教學內容。有學者在探討創意人才的主要特點時指出:“他們的團隊體現了文與理、科學與技術、創意與操作的結合。不但有專業化的分工，而且有文與理、設計與操作、創意與營銷等交叉經營的良好氛圍。”由此可見，創意人才的專業素質與綜合能力的拓展非常關鍵。而實現這一目標，則需要各方面多領域不同教師組合的共同努力，通過上述方式，整合各種資源，拓寬教師隊伍，提升教師層次，博采眾長，在理論與實踐雙方面共同保障美術學研究生教育的高效率和高質量。
