發布時間：2023-02-28 15:48:57
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的廣告公司策劃方案樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
劉海琴
身份證號碼
性 別
女
年 齡
27歲
政治面貌
婚姻狀況
未婚
視 力 狀 況
身高(厘米)
169cm
體重(公斤)
50kg
民 族
漢族
戶口所在地
南昌市(含區市縣)
技術職稱
助理經濟師
最 高 學 歷
碩士
現居住地
全國
畢業時間
2009
求 職 狀 態
目前正在找工作
電話、手機
個人主頁
地 址
南昌市愛國路省委宿舍4棟1單元
郵編
330006
受教
育及
培訓
狀況
2007年3 月 至 2012年3月
華南理工大學
項目管理 碩士
專業描述：
1999年9 月 至 2003年6月
江西師范大學
房地產經營與管理 本科
專業描述：
工
作
經
驗
摘
要
任職公司名稱: 廣東珠江投資有限公司 。
2007年5 月 至 2011年5月
運營管理中心總監助理
工作職責和業績:
? 制定項目整體運營推廣方案、管控策略 ? 負責項目大型活動方案的制定，并組織落地實施 ? 負責中心團隊建設、對項目管理的過程、各工作環節實施監督、控制 ? 協調各部門的工作及掌控中心各項費用的實施 ? 在集團總部，負責全國性項目的運營費用、方案、運營類合同的監控及實施
任職公司名稱: 戴德梁行房地產顧問（廣州）有限公司 。
2005年6 月 至 2007年5月
策劃主任
工作職責和業績:
? 領導并協調策劃團隊的整體工作,并制定工作計劃 ? 前期市場調查研究分析及項目可行性研究 ? 負責項目策劃方案的撰寫、宣講、推廣及實施監督 ? 制定營銷推廣策劃方案及銷售計劃,負責銷售實施工作效果評估、反饋監督 ? 為發展商提供規劃設計、包裝推廣、廣告推廣等多方面建議及意見 ? 與廣告公司、傳播媒體進行溝通，與傳播媒體建立良好關系
任職公司名稱: 廣州市天地陽光房地產顧問有限公司 。
2003年6 月 至 2007年6月
高級策劃師
工作職責和業績:
? 負責項目前期市場調查研究分析、并制定市場定位、目標客戶及租售價格定位 ? 負責項目方案的撰寫、宣講、推廣及實施監督 ? 制定可行性營銷推廣策劃及銷售計劃，跟進銷售工作 ? 為發展商提供規劃設計、包裝推廣、廣告推廣等多方面建議及意見 ? 與廣告公司、傳播媒體進行溝通，與傳播媒體建立良好關系
求職意向
現從事行業：
房地產開發/銷售
現從事職業：
經營管理類
現職位級別：
高級職位（管理類）
期望月薪：
面議
目前月薪：
面議
可到崗時間：
一周以內
期望工作性質：
全職
欲工作地區：
南昌市(含區市縣)
欲從事行業：
房地產開發/銷售
欲從事職業：
經營管理類
技能特長
? 英語六級，具備良好聽、說、讀、寫能力 ? 熟練操作office辦公軟件系統，如Word、PowerPoint、Excel、 Acdsee等
外語水平
第一外語:英語 普通英語六級
第二外語:英語 普通英語四級
興趣愛好
自我簡評
陜西盛世財富影視廣告策劃有限公司是一家專業從事影視策劃、制作、、為一體的專業性公司。公司擁有省內外廣泛的電視及其他媒體資源，為陜西電視臺和西安電視臺一級廣告公司，同時與中央電視臺和湖南衛視等省內外各地電視臺以及陜西人民廣播電臺、西安人民廣播電臺都建立良好合作關系。已成功為多家大中型企業和院校策劃、制作、并了大型企業形象專題片和產品銷售廣告宣傳片。具有大型影視節目和企業形象專題片的策劃、制作、等寶貴經驗。
2005年～2010年，盛世財富經營目標準確定位，進一步加強與中央電視臺二套、三套、六套、八套精品欄目的合作。確立了公司以陜西電視臺、西安電視臺，西安教育電視臺和各地市電視臺整合策劃、媒體的發展經營思路。盛世財富在2006年至2007年與陜西電視臺《家庭生活頻道》強強合作，策劃，整合推廣陜西三套家系列的八個精品欄目的廣告。主要負責陜西電視臺二套《都市快報》欄目和《都市熱線》、陜西一套《陜西新聞聯播》、《今晚播報》、《陽光播報》、《今日點擊》、《秦之聲》、《村里村外》等大型精品欄目的廣告。還負責陜西三套《生活點對點》、《輕松好管家》、《家庭問題》、《二手樂陶陶》等十幾個精品欄目的專題片和插播廣告整合推廣及廣告策劃，專題片的制作和，冠名方案和黃金時間段廣告的策劃。
陜西盛世財富影視廣告策劃公司總經理王偉認為，近年來，各類廣告載體越來越多，媒體發展日新月異，電視廣告作為傳統大型傳播媒體一直在廣告行業占據大量市場份額，但不容回避其他更精準廣告媒體近年來在逐步瓜分傳統廣告媒體的占有份額的問題。在電視廣告行業樹立典范，規范行業，加快發展是電視廣告公司目前的任務之一。
在2007年里，陜西盛世在繼續做好陜西電視臺以及西北各省區電視臺的廣告的同時，將進一步加強與湖南衛視和中央電視臺等收視率較高欄目的聯系。加大媒體與合作的范圍，力爭將盛世財富專業影視廣告策劃公司做的更強更大更專業，為全國的廣告主做好性價比更高的超值服務。
王偉認為：“只有專業，才會卓越。” 而陜西盛世的每一個策劃案都力求做的更專業更完美，每一個投放案都會做的更精準更全面，立體式全方位的考慮每一個環節。陜西盛世做每一個案子都要求做到:一切從客戶需求出發，每一部廣告片和每一個策劃方案符合客戶的最高要求，以達到傳達企業最高的品牌內涵和企業文化。同時始終以“至誠服務、深度合作、全面整合、創新共贏” 的經營服務理念全面展開的工作，為廣告主創造更高的經濟價值和社會效益。
珠寶是每個女生都喜歡的東西。那在520這樣商家會有怎樣的活動舉辦呢?那么關于520珠寶活動策劃方案該怎么寫呢?下面就是小編給大家帶來的520珠寶活動策劃方案模板_520珠寶活動主題策劃方案大全，希望大家喜歡!
520珠寶活動策劃2021(1)
第一部分：活動目的
活動目的：以溫馨、浪漫、狂歡及游戲類活動為主，配合網絡情人節這一新潮主題。密切公司與新老業主、客戶之間的關系，樹立公司口碑，增強客戶對于及公司的認同。樹立網絡情人節期間活動影響店面強勁品牌。通過本次活動，使公司形象和社會美譽度進一步提升。
活動時間：20__年5月20日
活動主題：歲月無聲——真愛永恒
主題闡述：主題突出了珠寶店借網絡情人節這一隆重主題，為顧客送去溫馨浪漫的服務心愿。
活動地點：店面及周邊區域
主題傳達表現：
?貫穿于活動，形成主體表現。
?有效地互動演繹及內容傳達。
?所有用品標示。
?所有宣傳表現。
?社會影響與口碑傳播。
第二部分：具體活動方案
活動內容：
進門有喜
凡活動當天前10名購物者，送價值688元的鉆石戒指一枚。
并于活動當天定時限量發售價格68元的彩金戒指100枚。
并送玫瑰花一枝。
1、吸乒乓球表演賽
主題：“吸引力”的秘密
所獲獎項：最具吸引力獎
組織方式：隨機從現場全體人員中抽取幸運情侶/家庭四組，每組選擇一人負責用吸管將乒乓球從一處吸起放到另一處，一人負責拿著托盤或者小籃盛放吸起的乒乓球，時間三分鐘，吸的最多情侶/家庭為勝者。本比賽分為兩輪，每輪四組，獲勝者均可獲得最具吸引力獎，
責任人：現場主持
獲獎者可得到由公司獎勵的精美鉆飾一件。
2、美麗的愛情傳說
1) “緣”來的時候。
隨機抽取客戶或者業主，講述自己與她或者他的的第一次美麗的相識。
所獲獎項：最美麗邂逅獎
責任人：現場主持
獲獎者可得到由公司獎勵的精美鉆飾一件。
3、女士蓋上紅蓋頭為男士打領帶。
主題：我們的愛如此默契
所獲獎項：最佳默契情人獎
組織方式：隨機抽取4對情侶或者夫婦，女士用紅蓋頭蓋住頭部，蒙面為男士打領結，有偷看者算為違例，取消比賽資格速度最快、打的最好的為勝者。本比賽分為兩輪，每輪四對，獲勝者均可獲得最佳默契情人獎。
責任人：現場主持
比賽監督：現場客戶報名或者隨機抽取
獲獎者可得到由公司獎勵的精美鉆飾一件。
520珠寶活動策劃2021(2)
活動背景
5月20日，網絡情人節是信息時代的愛情節日，定于每年的5月20日和5月21日。后來，“521”也逐漸被情侶們賦予了“我愿意、我愛你”的意思。
“網絡情人節”又被稱為“結婚吉日”、“表白日”、“撒嬌日”、“求愛節”。
一、活動主題
“心語星愿” 借浪漫的星，許下誠摯的愿，與他(她)共續前世的緣。
二、活動目的
1、最終目的：提高產品銷售量;
2、直接目的：借活動提高品牌知名度和美譽度;
三、活動時間
5月10日----5月20日
四、活動地點
__珠寶各賣點
五、主辦單位
__珠寶有限公司
六、活動細節
分三部分
1、獻給能夠共度情人節的情人們;
2、獻給不能共度情人節的情人們;
3、獻給單身貴族們的。
具體如下
1、獻給能夠共度情人節的情人們
與他(她)共譜一首浪漫的詩，與他(她)共同立下一個神圣的盟約，與他(她)一同分享心靈深處的語言，今生與他(她)共牽手，共續前世的緣。
傾情推薦：“心語”
2、獻給不能共度情人節的情人們
有你也有他(她)，不變的真情，永恒的期待，只因為愛在我們的心中。送給他，送給你們一個共同的祝福吧，會實現的，因為它就是愛的化身。
傾情推薦：“心海”
3、獻給單身貴族們的
彩碟成雙的日子里，讓我們暫時放下重擔，和流星有個約會，相信它會帶著我們的心愿飛向夢想實現的地方。
傾情推薦：“天使之吻”
活動亮點一
“心語星愿”
對你的他(她)許下誠摯的誓言，讓流星附載著你們的真情，穿過世界的每一個角落，相信心中的夢一定可以實現。
(目的：為情人們制造一個浪漫的氛圍，讓他們感受到__珠寶的與眾不同。)
道具準備：隕石，放在精致的玻璃盒子內，代表著流星的百分之一、千分之一、萬分之一、億分之一的永恒的愛。
活動亮點二
“真情宣言大募集”
參加者把您對他(她)的宣言填寫在我們為您專門制作的卡片上，我們將在5月_日評選出最有創意宣言、最感動人宣言、最浪漫的宣言。一定注意要留下您的他(她)的聯系方式哦!我們會幫您把您的深情傳達給您的他(她)。
(目的：給情人們創造一個發泄感情的空間和場地，另一方面還可以借此提高品牌的知名度和美譽度。)
520珠寶活動策劃2021(3)
活動目的：
利用520契機，通過推出針對不同人群的特惠及現場主題秀等活動，達到提高品牌知名度，樹立企業形象，促進珠寶銷售的目的。
活動主題：緣定“金”生，__相伴
活動時間：20__年5月20日
活動地點：__金店專柜
活動內容：
一、促銷活動
時間：5月19日—5月20日
1. 新娘特惠
與__婚紗攝影店合作，針對即將舉行婚禮的女士推出優惠套裝，如在__金店購買“三金”首飾，則可贈送新__婚紗照優惠券一張(保證最低折扣)，如在__拍攝婚紗照，則由__贈送__金店最低折扣券一張，通過此種方式吸引客戶并達到客戶資源共享。
2. 送玫瑰或純銀首飾
在活動期間購買黃金達1999元，可獲贈純銀首飾一對或玫瑰花若干。
備注：需__店員做好登記。玫瑰花購買需提前聯系花店。
3. 免費辦卡
凡情人節當天光臨萃華金店的客戶，均可免費辦理會員卡，享受相應折扣。(當天購買鉆石可打6—7折)
4. 親子計劃
在兒童銀飾專區放置小孩喜歡的毛絨玩具若干，凡購買黃金999元可免費贈送一個，或購買兒童銀飾200元，再加1元即可獲得。
二、現場活動
時間：5月19日-5月20日
1. 黃金內衣秀
由3-4名模特穿__金店黃金內衣，在商場內展示。(T臺位置等待商場批復)
2. 人體彩繪
由廣告公司設計人體彩繪造型，整體需契合情人節主題及__金店形象。
3. 互動節目
由廣告公司司儀來主持現場互動節目，可設計新鮮小游戲吸引客戶，勝出者可獲得__金店送出的情人節小禮品，同時司儀組織現場抽獎活動。
4. “愛語”墻
準備一塊黑板和黏貼紙若干，在黑板上布置精美的情人節背景，過往行人可在小紙條上寫下對愛人的告白，黏貼在黑板上。
活動現場布置
展柜采用浪漫幻彩紗裝飾，吊高檔浪漫圓球和彩帶。
在展臺前的小十字口擺放一個心形幸福門讓來賓一進場就感受到熱烈的氣氛。
高音質小型音箱，不占空間，聲音震撼。
預算：幸福門：100元/個_2個=200元
幻彩紗：25元/米(根據實際尺寸計算)
浪漫圓球：35元/個(根據實際數量計算)
彩帶：15元/條(根據實際數量)
活動宣傳
1、短信平臺。
從5月19日開始發送短信，頻率為每天一條，內容各有側重，通過密集短信的方式將活動預告發送至目標客群。
2、派發宣傳頁。
傳單上包含的內容有：__金店情人節優惠活動、當日__模特黃金內衣展示及現場有獎互動等。
從5月19日開始在各大商場及人流量大的地方派發傳單。
3、網絡宣傳。
在免費網站相關信息。
4、媒體參與。
活動當天邀請__等訂閱量大的媒體記者撰寫新聞稿，擴大活動知名度和影響力。
前期準備
1、黃金內衣秀。商場批復下來后，聯絡總部申請道具、聯系廣告公司預約__模特。
2、確定優惠項目。更新貨品后，制定情人節優惠的具體內容，合作商家優惠的具體內容等。
3、廣告公司提交互動環節節目及主持流程。
與廣告公司協商確定活動當天的節目流程和時間安排。
(要求在互動節目中加入對__品牌的宣傳，如主持人介紹__的歷史，要求現場觀眾作答，答對者可獲得小禮品一份)
4、小禮品。
印制信封或禮品盒等包裝，建議內裝合作商家優惠券、__優惠券或會員卡、小禮品等等。
5、撰寫宣傳單文案并提交印廠。
在活動內容及優惠措施確定之后，撰寫廣告文案，并提交制作。
6、準備所需道具。
除了廣告公司提供的音響等設備之外，公司需要準備的是：黑板、黏貼紙、五彩水筆、禮品盒、玫瑰花、照相機、登記冊等
7、現場抽獎所需獎券應提前印制。
8、安全問題。
由__金店選派店員主要負責黃金首飾的安全問題，需商場保安輔助。
活動效果預估
1、提升品牌知名度。
通過黃金內衣秀等節目，擴大“__金店”知名度和美譽度，讓民眾全面了解__金店的悠久歷史及精湛技藝，為今后的促銷打下堅實的基礎。
2、與合作商家建立同盟關系。
與首飾金相關的婚紗攝影將通過這次活動，與__金店建立良好的合作關系，打造長期共享客戶資源的雙贏局面。
想要做好工作總結，關鍵不是描述具體的工作內容，而是突出你創造的價值，你可以從挖掘自己的工作價值這個角度去寫。下面小編給大家分享一些廣告設計實習工作總結范文，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
廣告設計實習工作總結范文1白駒過隙，為其5周的實習生活結束了。從7月10日到8月22日這段期間，在廈門創智藝術廣告有限公司實習，總的來說學到了很多的東西，每次都有新的收獲。那么接下來就讓我闡述自己的心得體會吧。
我是一名廣告學專業的學生，大二暑假的時候就在一家廣告公司實習，當然那個時候因為學的東西都是理論上的，所以實戰方面進行的很少，但是也學到了很多的東西，也體會過了一家廣告公司是怎樣的一個經營模式，以及那些平面廣告的成品的制作過程，當然也初步的學習了專業方面的軟件。收獲頗多，這也是我堅持大三的時候也一定要出來實習，不要呆在家里荒廢時間的原因。
暑期實踐是一個可以很好的實現自己能力的平臺，我這次所在的廈門創智藝術廣告有限公司是一個正在起步的公司，可以跟隨著企業一同成長，這可以說是一個千載難逢的好機會。而我也很珍惜有這樣的一個機會，我在這邊主要負責的就是公司前期的網絡推廣以及網站的美工制作，感覺自己已經進入實戰了，在課堂上學的很多的東西都進入到了實際操作，包括dm、網絡營銷、線上線下一體化、企業營銷策略等等，當然也包括自己廣告專業最基礎的軟件的運用。
那么根據都市白領的生活習慣，他們都很“潮”。所以緊隨著時尚的潮流，他們平時喜歡上網、看資訊、聊天、玩微博，所以根據這些生活習慣我們廣告的切入點，也可以從這些方面入手，因此我嘗試著在微博、博客里面發一些關于伊康尚品網的資訊，并給他們提供相應的鏈接，讓顧客在選購產品的時候更加的方便快捷，但是現在的年輕人好像對這種廣告有種很深惡痛絕的感覺，所以在微博里的粉絲是越來越少，看得我很揪心，仔細得歸納一下，對于微博而言，可以說是一個新興的東西，但是它更適合走軟推銷的路線，而不是合走這種強行的廣告路線，因此，我在爭得經理的許可下，轉換了一種路線。
首先就是把里面的標簽給轉換了一下，把那很深奧的標簽比如：b2c之類的轉換為時尚等這些很普遍的標簽(玩微博的人應該都知道在微博里有這樣的一項功能就是可以通過標簽來尋找好友，這就像是一張身份證一樣的，這樣可以拉近與其他網民之間的距離，實現與更多的人的互動)，然后就是轉變推銷的方式從剛開始的硬性推廣，轉為走“鄰家女孩”的路線，就是在網民心中樹立一個網上健康專家的的形象，每天通過在里面寫一些關于養生、保健之類的日常小知識，這樣子更具親和力，也可以更讓人們普遍的接受，那么在消費者心目中“伊康尚品”的品牌形象也就會漸漸的樹立。
廣告設計實習工作總結范文2為期幾個月的實習結束了，我在這一個月的實習中學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益非淺?，F在我就對這一個月的實習做一個工作小結。
首先介紹一下我的實習單位：x廣告公司。公司是一家專業的設計公司，本著誠實做人，真心做事的原則為客戶服務，現在我公司所服務的公司都己經取得了良好的效益。業務相當廣泛，包括設計、制作國內路牌、燈箱、印刷品、展示廣告，自制廣告業務;承接包裝設計、裝飾裝璜設計、環境藝術裝飾設計;提供慶典、企業形象策劃等。公司堅持以市場營銷為導向，運用的營銷方式及推廣思路，幫助企業在市場中取得先機和優勢。
由于擁有強大的技術力量、專業的設計理念，獨特的設計風格、精益求精的設計制作人員、盡善盡美的售后服務人員，從而為客戶公司塑造更完美的企業形象。自x日起，在一個月的工作中我參加了該公司的營銷部實習工作。我認為該公司超群的售前推廣以公司CI形象系統、產品配套直觀展示給予宣傳推介：由于擁有一批長期從事廣告設計印刷精英組成，擅長把握客戶的需求，有著豐富實施項目管理經驗。他們本著為客戶思考與服務的宗旨不斷的自我完善與提高。
進入公司后，我明白了：以質量求生存，以信譽求發展，以價格求信心，以時間求放心，一切努力求見客戶的微笑。優秀的設計一定程度能降低企業運營的風險。聯客本著務實有效的設計思想，堅持原創設計，站在最終客戶的角度，通過細致的調研和嚴謹的分析，為客戶創作出準確的、極具商業價值的形象設計。我們的目的是通過對企業品牌視覺形象的定位、創造、提升、推廣、應用、維護、管理等一系列活動，從而協助企業提高品牌價值，提高競爭力。
積極的售中過程及我們精干業務、技術支持;走特色營銷之路，快速、優質的售后服務，讓客戶充分感受我們公司不斷追求完善的服務宗旨。公司致力于強化內部質量管理，倡導一絲不茍的工作作風。酒香不怕巷子深的時代早已一去不復返，即使是好的產品也需要好的方法和思路去完成銷售。
如今的消費者是不會自己找上門來買你產品的，這一點早已被不斷變化的市場所證明;包裝的概念也不再是用傳統的印刷工藝、材質加工、版面設計等等所能概括;廠商有好的產品要銷售，那么如何有效的將產品核心價值和概念準確傳達給消費者呢?我們提倡的是策略性的包裝概念，是以消費者為導向，市場為依據，調研為支持的高端策略包裝之道，我們覺得包裝的基本功能除了能夠包裹物品和運輸之外還應加上能夠為廠商帶來市場價值，這是符合整體營銷戰略方向，能夠為企業帶來銷售業績的銷售利器。而這一切都需要充分的溝通和縝密的思考。
這使我深刻體會到在學校學好專業知識固然很重要，但更重要的是把學到的知識靈活運用到實習中去。在為期1個月的實習里，我象一個真正的員工一樣擁有自己的工作卡，感覺自己已經不是一個學生了，每天7點起床，然后象個真正的上班族一樣上班。實習過程中遵守該廠的各項制度，虛心向有經驗的同事學習，一個月的實習使我懂得了很多以前不知道的東西，對__廣告公司也有了更深的了解，通過了解也發現了該公司存在一些問題：
由于受市場競爭的客觀因素和主觀努力不夠，業務成功率不夠穩定，銷售業務工作管理還不夠完善，資金回籠有時不夠及時，直接影響公司的正常運轉;市場信息反饋較慢，對發展新客戶的工作作得不夠細。
在實習中，要求我們不僅要有專業的知識和工作的熱情，同時也要有獨到的見解和靈活的創意。我們不是推銷設計的說客，也不是孤芳自賞的藝術家，我們是顧問，是參謀，我們將階段性的幫助客戶建立和改善形象，為客戶提供意見和幫助。
誠信同樣是我們工作的原則，利潤不是我們的目標。調查研究是我們的重要工作，任何設計都需要細致的觀察和縝密的思考。我們要為企業或是其它客戶解決品牌定位、創造、提升、推廣、應用、維護、管理等的視覺設計與策略顧問。
實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，他使我們在實習中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎，實習是我們把學到的理論知識應用在實習中的一次嘗試。
廣告設計實習工作總結范文3三個月的時間，隨著實習結束。剛進入公司時一切都需要人帶，看似簡單的工作卻是蘊藏著很多的道理在里面，就說廣告，我們不但要考慮如何吸引眼球，更要能夠做好廣告宣傳海報。
沒有過硬的實力，扎實的基礎，寸步難行。還好在學校有相應的學習，因為有了鋪墊，銜接上了崗位工作，不至于是一個小白，所以勉強能夠跟上公司的工作。但卻非常消耗體力腦力。現在廣告已經成為了一種商業手段，不可或缺，也導致了相關崗位產生。我原本從事的是廣告策劃，但是因為公司人手不夠，加上公司名氣不顯，人才匱乏，稍有能力的人就需要兼職多份工作，雖然有些勞累，但學到了更多的定西。
工作和學習不能混為一談，在學校的時候，覺得工作并不難，因為在我們看來學習的東西都比較簡單，到了崗位上也可以很容易上手，所以對于自己的壓力也就沒有多大。但到了工作以后，我們需要寫策劃方案，不但要考慮到市場的具體情況，更需要實地考察，聯系公司的具體信息，并且要給其他公司審核，如果一次通過了還好，不然就是需要多次修改指導客戶滿意為止。
可以說我們是給其他公司提供廣告策劃和制作，想要得到認可，就只有拿著最好的策劃方案和作品投標，而且還有很多競爭公司，一旦沒有達到要求不但這么多天的努力白費，而且還白白工作不劃算。所以每次做策劃我們都會做好個方面的調查和考慮，符合實際的情況，也符合客戶公司的基本條件，這樣的策劃才有意義。
我在做策劃中，曾經為了一份策劃方案連續加班了三個月，只因為這份策劃方案沒有達到客戶心中理想的要求，一直都在修改，感覺這完全是吹毛求疵，在雞蛋里面挑骨頭，讓我氣憤不已，但是生氣歸生氣，工作卻不能放下，公司的信譽必須保證，指導完成策劃才行。
工作很累，而且燒腦，往往為了想出一個策劃方案都需要幾天幾夜，甚至需要查詢很多資料，當最后結果完成，看到的只是幾張紙的事情，可是付出的卻是百倍甚至千倍的努力，做廣告還得時刻指導，給客戶做提示，告訴他們如何投放廣告，如何提高客戶流量，怎么增加客戶的回購力度等等。
當客戶獲得了成績有了收益，我們才會有接下來的更多合作，但如果沒有達到預期效果往往就會導致我們只有一次合作機會。所以每次合作我們都是好幾個組一起負責，有的人負責策劃，有的人負責文案，更有的負責圖片海報制作。一環扣一環，這都離不開耐心，不能放松。
廣告設計實習工作總結范文4廣告業對于實踐技能的要求不亞于其他任何行業，因此傳統的紙上談兵已經不能適應社會和行業對于藝術設計類相關專業學生的嚴厲要求，我在集美廣告有限公司深入企業鍛煉，這次實踐讓我收獲頗豐?，F總結如下：
實踐期間我主要負責公司設計部的日常工作，參與了步步高手機南通區域推廣方案、全友傢俬周年營銷方案等項目的策劃、設計及推廣。同時參與了公司新員工招聘、入職及培訓任務通過本次實踐，我總結出要想成為一名優秀的設計師或是廣告從業者，我們必須具備以下素質。
第一、扎實美學基礎，要想從事設計這個職業，必須先學會發覺美的東西，眼光的提升再來進一步解決表現的方式。學校的基礎教育基本上讓想從事設計的人了解多元化的表現方式，也大大提升想學設計的人的造型能力，但是就是學校的優等生往往也不能很好的完成一件另人滿意的作品，這就取決于經驗的磨練。第二、社會經驗積累，往往剛出道的設計師，內心充滿憧憬，但是往往有機會上崗操作時又滿腦空白，一點思緒都沒有，或則表現的方式只往新、奇、怪的方向走，但是客戶卻不認可，糾其原因在于設計的量少、表現方式有限、不是最有效的、跟客戶溝通少難以全面理解客戶所要的、最可怕的是一味追求形式感跟市場脫離，這就需要反思、分析、積累經驗。
第三、激發創意思維，客戶是上帝，往往幾年時間的磨練使得一些設計師摸索出一套對付客戶的有效方法，這就是我們俗稱的套路模式，不過有上進的設計師此時已經不能再滿足自己的狹小圈子，不論是證明自己還是讓更大的客戶眼前一亮，只能不斷的激發自己的靈感和創意，這其實只是成為優秀設計師的開始階段。多多磨練自己的創意與市場盡快融合，這樣讓創意在經驗中成長，從而豐富自己、活躍自己的思維。激發創意的最好方法就是行動起來。
第四、尋求個性再現，惟命是從的設計師是沒有個性的。要想成就優秀的設計師就必須在自己的作品中流露出一種個性，不論是張揚的、含蓄的、色彩絢麗的等等，都是個性的表現方式，這就是設計師的標新立異的開始，與眾不同必會讓你的作品在別人眼前產生亮點，讓別人發覺你的作品，承認你的價值。這樣子你的設計師道路剛剛入門。
第五、創造完美價值好的設計師必須學會創造價值，這種價值一方面是自身的價值，不要永遠做一些基礎工作，必須提升到一定的高度想問題。這時的設計師就應該學會玩材料、效果，在客戶充分信任下支配成本費用，這時的作品應該是一種玩的心境，在心情完全放松的前提下你會發現你的作品的隨意性和超脫性，并且在市場上贊聲迭起。
第六、提升綜合能力，設計的過程往往到達一定的時期就會有新的瓶頸出現，這就需要更多的知識來突破自己。知識的積累必須在理性的吸收新的知識和文化，千萬不要排除任何一種極端文化(如宗教、迷信、、市井等等)，往往通過設計師的理性理解轉換成的設計語會把其優點提煉成藝術符號。建議多讀雜書、研習藝術理論，理性的分析，要知道任何一種文化的純在都有它的道理。第七、策劃先于設計，想成為一個優秀的設計師其良好的設計基礎和豐富的學識是不夠的，必須學會合理調度、運用各種元素，這樣就必須在設計之前先預估設計的結果，包括市場的反響、效益、連帶關系、后續進展等。好的設計師必須能駕馭市場、引導市場、開發市場，這樣就必須要很好的策劃思想為前提，并且在市場的運做中調整策劃方向，使得設計出來的作品對于客戶是最有效的營銷武器，幫客戶賺錢才是硬道理。
第八、掌握時代技術，設計的行業是最時尚的行業，它融合目前全世界最精端的設備和軟件，集合全世界最新的信息科技，在這網絡高速發達的社會，其任何對設計有關的技術、設備、信息都必須了解善用，運用最有效的武器裝備自己，集中最新的信息豐富自己，跟緊時代變幻步伐，使自己立于不敗。
第九、證明自己能力，在自己羽翼逐漸豐滿起來的時候，就應當證明自己的真正實力，多參加一些大型的策劃、設計項目，多參加一些國內國際比賽，多與行內精英交流，多用別人的作品反思自己的不足，與高手過招，往往更能知道自己的弱點，這個時候的目標就是超越自己。
第十、道德唯一標準，任何一個設計師不論置身何處，其口碑是最重要，良好的修養直接可以反映在你的作品上，好的作品和藝術品位只有一步之遙，要想得到別人的尊重首先就必須磨滅年輕的輕浮，在道德的約束下，才能提升藝術品位，因此成就優秀設計師必須學會以德服人。
當然這次的實習也讓我們誰吧一些不足之處：一方面是學生的社會實踐經驗欠缺，在面臨突發狀況和人際溝通時，還不夠成熟。另一方是如何使我們學生更好的將專業知識、理論知識應用于實踐之中，更好的與社會接軌的問題。這些都需要我們通過不斷加強學校的實踐教學改革來完善!
廣告設計實習工作總結范文5畢業實習，是每一個大學生實習經歷中最為關鍵的一次。作為當代大學生進入社會，正式走上工作崗位的一次重要鍛煉，它本身對于大學生今后的職業生涯發展，有著舉足輕重的作用。因此，對于畢業實習單位的選擇，我進行了理性而又客觀的考慮。我的專業是新聞學，曾經在報社、電視臺分別有過一段時間的實習，對于其工作流程，崗位技能也有一定程度的掌握，通過親身經歷，自己的專業能力有所提高，諸多不足也有所改進。然而，在市場經濟大潮洶涌澎湃的新時期，催生的各種蓬勃發展的新行業新理念，特別是廣告業的風生水起，在一定范圍內影響了新聞傳媒事業的發展方向和成長方式，局部改變了傳播領域的某些舊有規范，這使得我一直以來想在廣告行當嘗試一下的想法更加堅定。于是，經過慎重思考，我選擇了西安錦尚廣告文化傳媒有限公司實習。
西安錦尚傳媒公司是一家新型的品牌傳播公司，專注于西安高校大學生人群品牌宣傳，主營業務包括校園品牌策劃推廣;校園廣告投放;才藝節目提供;兼職提供;賣場推廣;寫字樓推廣;社區推廣等。它擁有西安幾乎所有高校bbs的網絡廣告權，聚焦高校，關注企業，憑借對高校獨特的組織體系、運營架構等深層次的認知與把握，依托自身高校市場聯動營銷網絡平臺的優勢，運用新理念，整合新媒介，影響新人類。西安錦尚傳媒公司將企業的意志轉化成大學生易于接受的形式，把年輕群體對時尚與物質的追求，聚焦到具體的企業品牌與產品上，為企業與年輕群體搭建完美的互動橋梁。該公司致力打造的整合營銷業務，以精準的受眾定位和優越的傳播效果，正日益成為西北地區大學生市場最具商業影響力的主流傳播平臺，在經濟生活領域中發揮著重要的作用，成為助力企業實施品牌戰略的最佳合作伙伴。
特
贊（）是一個利用大數據和智能匹配技術精確對接設計師的互聯網科技公司，目前已開放平面設計、UI設計、插畫設計、動畫視頻設計業務，積累了來自15個國家67個城市的設計師。
創始人范凌創業前，曾經是中央美術學院的老師，并在加州大學伯克利分校任教。聯合創始人過曉茜是“千禧一代”，是范凌在央美時的學生。大學期間曾經跟隨獨立策展人策劃了威尼斯雙年展、西班牙文化節等大型文化項目。
去年6月，特贊獲得A輪數千萬人民幣投資，紅杉資本、線性資本、Integral豐厚資本以及鄭慶生個人參與了投資。
智能匹配與SaaS服務
范凌在創業時就確定了用“科技+設計”的方式來服務設計師群體的理念。他認為，設計引領潮流，但也需要被應用。特贊需要做的就是用算法匹配企業和設計師，幫助設計師找到好項目的同時，也可以為企業節省不必要的支出。
范凌在伯克利大學時的研究課題就是企業應該如何更加科學地雇傭自由職業者。具體到學術層面，指的是復雜項目是否可以用流水線的形式完成人才雇傭。聯合創始人過曉茜對創業邦（微信搜索：ichuangyebang）說，就目前公司發展的經驗來看，這個想法還太超前。特贊的做法是在平臺上完成項目拆解，再匹配給不同能力的自由職業者或者是工作室。
如今特贊不僅僅專注于設計，還有創意服務。創意意味著制作動畫、傳播方案、策劃方案等綜合性熱藎這類項目交給一個三至四人的成熟團隊做更加高效。
因為大學期間大量的策展經驗，過曉茜更加熟悉實操性的內容。她發現很多設計師都過于理想化，對法務、財務等合同反而不重視。因此，在她的主導下，特贊會跟地方政府合作，為個人注冊企業，解決交易環節中的稅務問題，在做好對接之后幫助設計師和客戶解決交易中的財務、法務等商業問題，完善商業服務。所以，特贊平臺的主要功能是由兩方面組成的：智能匹配的算法加解決財務法務等問題的SaaS服務。
冷啟動與大客戶
作為一款需要雙邊冷啟動的平臺產品，特贊的第一批用戶來自過曉茜在文化部實習時的一個項目――帝國大廈的春節櫥窗展示。
創業之后，更多客戶看重的是范凌和過曉茜的個人資源。這其中還有一個有意思的故事。
特贊的另一位聯合創始人王矗曾經也是特贊早期的客戶。過曉茜在合作過程中聽說對方是全棧工程師，并且做的產品就是給微軟、雅虎等巨頭公司管理雇傭自由職業者的SaaS產品，于是她和范凌花了九牛二虎之力，終于把他挖到特贊團隊當起了聯合創始人。
在成長的過程中，與聯合利華的合作拓展了特贊的事業。
在這次合作之前，過曉茜從來沒有想過這種超大型的快消品巨頭會選特贊這樣的創業公司為合作伙伴。事實上，聯合利華非常喜歡特贊的公司調性，并且讓他們可以不用參與比稿，完成設計的產品可以直接入庫。
特贊服務了聯合利華旗下非常多的品牌，同時也把客戶從之前的公司拆分為不同細分品牌進行管理。目前，特贊每個月的服務品牌保持著40%的增長。
獨立的生態系統
2014年，當過曉茜決定加入老師的團隊創業做特贊時，內心有過兩個判斷。第一，她認為互聯網是一個具有顛覆性的大趨勢。范凌經常會講一些硅谷最新的創業趨勢，從共享經濟到聯合辦公，都被不同的公司驗證為合理的模式。第二，政策也是支持互聯網企業的，并且有大量的資本在推動科技創業。特贊在利用科技改造設計行業的時候，也沒有把傳統的4A廣告公司當成競品。相反，過曉茜說她很尊重4A公司，后者的痛點在于過高的勞動力成本。
關鍵詞：校園廣告；廣告專業；實戰教學
一、廣告專業教學改革的難點及其與校園廣告的關系
廣告專業作為一門實踐性極強的專業，需要學生在大學期間就要進行相關的實踐，具有一定的實習經歷。但是實習單位少。而學生數量眾多，根本無法提供足夠的實習崗位，而廣告公司挑選人才的標準又是非?？粗貙W生的實踐經驗。在此情況下。如果學生在不用出校門就可以參加實踐，既鍛煉了其實踐能力，又可以解決其實習問題，同時，也是檢驗老師教學成果的好方法，可以讓學生在實踐的過程中對于廣告有更深層次的了解，更好地掌握專業知識和提高自己的創作水準。
校園廣告的興起給學生提供了一個很好的實踐機會。大學生對于校園廣告已經屢見不鮮，校園廣告作為校園文化的一部分，逐漸被學生所認可和接受。校園廣告也屬于廣告的一種類型，只是在大學校園這個特殊環境下的廣告。而作為廣告專業的學生。每天都生活在這個環境中，對于學校非常熟悉；同時，校園廣告的目標消費者就是全體學生，廣告專業的學生本身也是其中的一份子。為自己做廣告，針對性更強，更加了解消費者的心理需求；最重要的是，廣告專業的學生又有著專業上的優勢，如其主修課程有《平面廣告設計》、《廣告文案寫作》、《廣告策劃與包意》、《影視廣告創作》、《網絡廣告設計制作》等。通過專業課程的學習，他們已經基本上掌握了做廣告的一些原理和技巧，在廣告設計的風格和創意水平上，也有不俗的表現。雖然和社會上專業的廣告公司相比還有一定的差距，但是，在校園這個環境中，只要給其磨練的機會，一定會受到意想不到的效果。于是，筆者在給大三的學生上《廣告策劃與創意》課時，出了如下題目：一是針對“浙江理工大學科技與藝術學院”的校園市場進行細分，選擇某個產品或服務。制定該產品在校園推廣的策劃方案。二是在制定宣傳策略時，應根據產品的實際情況選擇適合的媒介，具體的廣告途徑和手段包括：海報、宣傳單、POP廣告、促銷廣告、廣播廣告、橫幅廣告、網絡廣告、影視廣告等，并且至少要做出3種以上的宣傳組合的方式。三是注意整合營銷傳播理論在作業中的運用。在運用多種廣告表現形式的前提下，保持產品在消費者心目中形象的統一。
二、學生創作校園廣告的具體實例
學生在創作校園廣告的過程中，對校園環境做了細致、深入的考察。有的同學在選擇懸掛廣告的位置時，把學校里的各個角落都用數碼相機進行了詳細的拍攝，并做出標注。在選擇校園推廣的產品時，同學們也是頗費心思。有的同學做了100份的抽樣調查問卷，詳細統計了大家對于該產品的意見和建議。這對于后期廣告宣傳策略的開展，無疑是具有參考價值的。不僅如此，浙江理工大學科技與藝術學院06級廣告專業學生朱立煒的策劃方案還在校園里進行了具體的實施。在2008年9月開學之初，他通過一系列的廣告宣傳活動，在校園里銷售網球拍，取得了很好的廣告效果。更重要的是，在其廣告策劃書中，對于校園廣告的具體執行情況，也一一做出詳解，本文對策劃書的精華部分進行分析，并以此例對廣告專業學生通過校園廣告進行實戰操練做具體的說明。
網球拍的校園推廣策劃方案：
實施時間：短期(1個月)。
廣告目標：增強本校師生對于網球這項運動的認知與興趣；提升該產品在校園的認知度。使消費者可以從各種渠道獲知產品銷售信息；在短期內實現最大廣告效果，速戰速決。
宣傳途徑及手段：
網球講座。與網球社聯合推出“迎新學年一網球知識系列講座”?；顒雍笠妶D1。
組織網球比賽。通過贊助網球比賽，與校內網球相關團體協作，聯合銷售網球器材。
行為藝術。模擬傳統推銷模式――走街串巷叫賣商品，騎單車穿梭于校園，攜帶產品、插旗幟、口頭叫賣。
粘貼海報。大海報：主要粘貼于人流量大且廣告密集的地方，如校園門口報刊亭、學校食堂門口、校園信息欄、商店門口等。海報見圖2。小海報：主要粘貼于人流量集中且廣告稀疏的地方，如機房、體育館、網球場、圖書館等。
分發傳單。分發路人：隨機分發給路人；分發寢室：直接向目標消費者、潛在消費群體的寢室分發傳單。宣傳單見圖3。
實物展覽。擺設攤點：在校園門口，定點擺設攤點；即時推銷：攜帶商品，在網球場蹲點；借上網球課之際，向未攜帶網球拍的同學直接推銷產品。
網絡廣告。QQ即時傳訊工具：以好友的方式，加入本校的各種組織(網球社群)或班級的QQ群，在QQ群內銷售信息。
廣告預算及分配如表1所示：
廣告效果。有執行力低下、資金短缺、銷售時段短等致命的要害，大大降低了廣告效果。但總的來說，作為低成本運作的廣告策略，其廣告效果產出大于投入，廣告效果基本達到預期目標。
三、案例解讀
人們一直強調，大學教育不可再像以前的應試教育，而應以提高學生綜合素質為己任，在此過程中，提高學生的動手能力和實踐能力，幫其做好從學校到社會的角色轉型，也是很重要的一環。通過此次校園產品推廣策劃方案，從最初的調查問卷到最終的具體的廣告宣傳策略組合，每一個環節都是飽含著學生們的智慧。通過朱立煒同學的策劃書，我們可以看到，這是廣告教學改革的一次具體實踐，也是廣告專業真正做到理論與實際相結合的成果。從上文的個案中可以看出，這份策劃書是在充分掌握該院學生消費心理的基礎上進行的：一是選擇的產品與大學生自身密切相關的。二是在推銷的過程中，強調產品的價格優勢，對注重產品“高性價比”的大學生群體來說，無疑具有很大的吸引力。三是從廣告的創作水平來說，給人帶來一種視覺上的享受。與此同時，產品信息更加清晰，傳達更有力度。不管是講座的海報宣傳，還是張貼于各個角落的小海報，抑或是塞在寢室門上的小傳單，都經過精心設計，創意簡潔明確，視覺表現佳。四是在時機的選擇上，與大學生的課程設置相結合，在消費者已有購買意圖而未買的情況下，推出該產品。在搶占市場先機上略勝一籌。五是對校園媒體的運用也恰到好處。通過制作海報、發放傳單、實物展覽等一系列的宣傳活動，最終發現“直接向學生的寢室發放傳單”是所有廣告投放中效果最好的，而且費用低廉、操作簡便。也從側面反映出大學生消費群體的從眾心理和口碑效應以及廣告專業學生良好的群眾基礎。六是“行為藝術”、
“寢室發傳單”、“即時推銷”等活動反映了校園廣告的靈活性和多樣性。以及學生對校園廣告的改革和大膽創新。
但是該策劃還有一些不盡如人意的地方。如在策劃書體現的“網球講座”、“贊助網球比賽”等活動因為時間倉促、資金有限等原因，沒有來得及開展。但從中也讓學生體會到要注意從策劃到實施的諸多問題。總而言之，通過讓廣告專業學生了解校園的基礎上，在實踐中不斷吸取教訓，積累經驗，沿著校園廣告這條道路積極開展實戰教學，使學生收獲走向社會的寶貴實戰經驗。
四、創作校園廣告對廣告教學改革的啟示
實踐教學作為教學的一部分。是通過實踐對教學內容進行檢驗。這一點在廣告專業上體現得尤為明顯。廣告專業的實踐性很強，這也是由專業性質所決定的。此次作業，學生通過在校園這個環境中的具體實踐，已經積累了一定的經驗。若下次再做校園產品的推廣時，他們一定會吸取經驗，將好的宣傳手段和方式加以推廣，而對一些未達到效果的廣告方式進行改進。在某種程度上，也幫助學生建立起了一定的自信，對于專業不再是“紙上談兵”，而是有了切身的體會。
校園廣告還只是在局部范圍里、小規模的產品推廣活動，也是廣告專業學生真正參與到實踐中的寶貴經歷。這為以后面對更加復雜的市場環境和更難以琢磨的消費者的廣告專業的學生來說，奠定了基礎，讓他們有了充分的思想準備迎接新的挑戰。同時，也是對他們的一次考驗。因為校園廣告自身的特殊性和復雜性，創作校園廣告本身也是一項很有難度的工作。
【關鍵詞】模擬廣告競標；課程建設；高校
近年來，國內越來越多的高校開設了“模擬廣告競標”課程，并深受學生歡迎，也深受廣告業界用人單位的歡迎。但是，“模擬廣告競標”課程建設狀況卻不盡如人意，甚至令人擔憂，它不僅沒有公開出版的教材，甚至幾乎沒有具有指導性價值的研究性論文。因此，對“模擬廣告競標”課程建設進行初步探討是具有重要意義的。
正確認識“模擬廣告競標”課程的性質與意義
從社會背景來看，“模擬廣告競標”課程的開設，是社會發展的結果，也是當今廣告實踐與廣告觀發展的必然結果。早在上世紀80年代至90年代，我們的廣告觀幾乎都停留在廣告作品觀上，即認為廣告就是廣告作品，因此，學校廣告教育以廣告創意、設計與制作為核心，廣告公司經營的核心也是廣告創意、設計與制作，甚至有些廣告公司就是一家美術設計作坊。然而，近些年來，企業的廣告觀發生了重大變化，企業充分認識到，僅僅一個廣告作品已經無法滿足其營銷需要，必須開展科學策劃的廣告運動。企業開始公開邀標，讓數家廣告公司前來競標、比稿，然后以效用最大化為標準確定人。簡言之，廣告業界的實踐已經發生了巨大變化。因此，廣告教育也必須隨之應變，以培養符合社會需要、具有高素質的應用型廣告人才。所以，“模擬廣告競標”課程的開設，是具有重要實踐與社會意義的。
廣告學課程總體可以分為兩類：理論知識類課程和實踐應用類課程。廣告理論知識類課程，是讓學生學習廣告理論知識、以初步建構起廣告理論知識體系的課程，如《廣告學概論》《傳播學》《市場營銷學》等。實踐應用類課程，是以訓練、培養學生實踐應用能力為教學目標的課程，如《廣告調查》《廣告策劃》《廣告文案寫作》《平面廣告設計與制作》《廣播影視廣告創作》《網絡廣告設計與制作》等?！澳M廣告競標”課程屬于實踐應用類課程，但是與其他實踐應用類課程相比，具有自己的獨特性——綜合性。其他實踐應用類課程主要是讓學生學習廣告知識體系中的某一特定部分知識，并培養學生的相關實踐能力，既有理論知識學習，也有實踐環節。實踐環節分單元、循序漸進地完成，通常只是一些模仿、驗證性實踐，其重要特點是單一性，依附于特定的課程。作為實踐環節，“模擬廣告競標”不依附于現有教學計劃、人才培養方案中的任何一門課程，包括《廣告經營學》，而是獨立存在的一門實踐應用類課程，是設計性的，是廣告專業教學計劃的最后一門課程，以進一步鞏固學生的專業理論知識，并把所有知識、技能應用于實踐中，以訓練學生的綜合技能，提高其綜合實踐能力，給學生提供一次參與廣告競標的機會，是學生走向就業實習、工作崗位的橋梁。
明確“模擬廣告競標”課程的培養目標
提高學生綜合素質與實踐應用能力?！澳M廣告競標”作為一門課程，與其他廣告專業課程有很大不同，其中最重要的一點便是教學模式與方法不同。其他廣告專業課程基本都是以老師為主體，以傳播知識、訓練學生基本實踐應用能力為目標的，但是“模擬廣告競標”是一種典型的基于問題的教學模式（problem-based learning，PBL）。PBL，于1969年由美國神經病學教授Barrows在加拿大麥克馬斯特大學首創，目前已成為國際上一種流行的教學方法，其特點是：1.以教師為主導。教師圍繞一個完整的問題設計安排課程、創設問題情境，引導、鼓勵、激勵學生去學習與問題相關的知識，然后解決問題。教師的角色是資源提供者和學生發展的促進者、推動者或輔導者，其任務基本上是在學習者解決問題的過程中引導學習者。[1]2.以學生為主體。學生在教師創設的問題情境中，圍繞著教師提出的問題，以解決問題為目標，綜合運用以往的知識，并利用各種途徑學習未知的知識與技能來解決問題，這樣，學生便在解決問題中學習了新知識、提高了自己的實踐應用能力。“模擬廣告競標”正是一種PBL教學模式，教師為學生預設一個問題——廣告項目，學生以完成此項目為目標，綜合運用以前學過的所有廣告理論知識與技能，包括廣告學、營銷學、廣告調查、廣告策劃、廣告創作、媒介策略等，甚至還會發現其中有許多未知的知識盲點，這樣，學生以解決問題為目標展開學習、討論，不僅只是在觀念上，還必須提出實踐方案，并拿出實踐結果。顯然，這可以提高學生的綜合素質與實踐應用能力，[2]甚至包括提高學生的演講技能與口才。
培養學生競爭意識與團隊協作精神?！澳M廣告競標”不僅預設廣告項目問題，而且預設廣告招標與競標的真實情境。這樣，在學生走出校園之前，便可體驗、感受到激烈的市場競爭氛圍，并且提前具有一種主動的競爭意識。這樣，可讓學生在競爭中提高素質與實踐能力，在提高中培養走向社會、適應社會的心理準備與素質。
一方面，廣告項目任務重大、工作量龐大；另一方面，每個人的知識、能力、精力、時間都是有限的，因此“模擬廣告競標”是一種團體競標。在開設課程之初，便把學生分組，組成各自的“廣告公司”，并按照公司化經營來組織本公司員工，分工合作、揚長避短、齊心協力，組建一個強大的團隊、形成強大的公司核心競爭力，以共同完成廣告項目提案，并力爭在競標中獲勝、奪標。顯然，“模擬廣告競標”能培養學生在以往的學習中沒有的團隊協作精神，還有助于提高學生的社交能力。
學生的競爭意識與團隊協作精神不是截然分開，而是密切關聯的。學生的競爭意識可以促使其提高團隊協作精神，而團隊協作精神又會提高學生的競爭意識與競爭能力。
設計“模擬廣告競標”的教學過程
第一個環節，廣告招標與邀標。廣告招標與邀標環節主要由教師完成，其內容包括兩方面：
一、招標單位——廣告主及其廣告項目的確定。這主要有三種類型：1.廣告主正在進行招標的廣告項目；2.廣告主已經完成的廣告項目；3.由于條件限制，教師虛擬一個廣告主招標的廣告項目。顯然，第三類一般不可取，第一、二類具有真實性，可提供一個真實的學習情境與問題，但第一類由于要取得廣告主的支持，存在較大難度。招標單位應提供招標書，詳細介紹招標廣告項目，還包括時間、經費預算，以及評標時間、地點。
二、競標單位的確定。這里主要指教師把學習本課程的所有學生按一定的規模進行分組，如每組10人左右。然后，每組學生開始競標單位的組織建構，即成立自己的“廣告公司”，推舉公司總經理、副總經理、客戶服務部經理、市場調研部經理、創意總監、設計師、媒介部經理等，簡言之，“麻雀雖小，五臟俱全”，即要建成一個機構健全的“廣告公司”。
第二個環節，投標書制作?！皬V告公司”接到廣告主邀標后，開始制作投標書。投標書包括兩部分內容：
一、“廣告公司”的推介，包括其公司名稱、LOGO、經營理念、廣告語以及公司團隊成員與實力。
二、廣告項目的策劃方案?！皬V告公司”首先仔細研究廣告主招標書的要求，并進一步展開廣告市場調研，包括廣告的宏觀與微觀政治、經濟、文化環境，廣告主、產品、市場、媒介資源調研等，然后進行廣告策劃，確定廣告主題、創意表現策略，并設計、創作用于各種媒介類型的廣告作品，以及廣告傳播的媒介策略，最后，制定廣告傳播計劃以及預算。
第三個環節，開標與競標、評標。在預期規定的時間、地點，廣告主就廣告項目開標，召開開標會，組織、聘請數名專家為評標人，各“廣告公司”逐一提交投標書，現場陳述、展示廣告議案，同時，對評標人的提問做出答辯，最后，評標人對各“廣告公司”提交的投標書以及現場答辯情況進行評價，并選出中標者。
第四個環節，總結。上述三個環節屬于教學環節，而總結則屬于教學評價環節，其主體是教師，客體是學生參與課程的實踐情況。教師的評價與總結應該是全面的，不僅包括第一、第二個環節，而且包括第三個環節；不僅包括學生在實踐學習過程中的優點，而且包括其缺點與不足；不僅包括學生理論知識方面的，而且包括實踐技能方面的；不僅包括學生的學習態度，而且包括學生的學習能力；不僅包括學習過程，而且包括學習結果。簡言之，教師必須進行全面評價與總結，讓學生發現自己的不足，吸取、學習其他同學之長。
完備“模擬廣告競標”課程的開設條件
師資隊伍?！叭f事人為先，凡事皆人為”，因此，“模擬廣告競標”課程建設的關鍵是打造一支實力雄厚的師資隊伍，尤其是目前“模擬廣告競標”課程缺乏相關教材以及研究成果，課程教學幾乎白手起家，打造一支實力雄厚的師資隊伍，便顯得格外重要。
“模擬廣告競標”課程的師資隊伍必須具備合理的知識結構。由于“模擬廣告競標”是一門綜合性的實踐課程，教學過程中，幾乎涉及學生在校期間所學的所有課程知識點，不僅有廣告基礎理論，而且有廣告實踐應用，然而，每一個教師都會存在自己的專業研究方向，通常只是擅長某一方向，而對其他方向則顯得比較陌生，難以把握，因此，該課程必須具備一支師資隊伍，不僅要有擅長廣告理論研究的教師，而且應該有擅長廣告實踐應用的教師，只有這樣，才能對該課程進行合理設計，并在教學過程中對學生進行系統地指導，全面提升學生素質。
由于高校教師通常只是擅長廣告理論的教學與研究，即便是專門從事廣告實踐應用課程教學的教師，通常也只是擅長基本的廣告實踐應用，這是一種理想化的基礎教學，與廣告業界實務尚存在一定的差距。因此，必須轉變觀念，敞開校門，“走出去，請進來”，既鼓勵教師走出校園，加強與企業合作，承接項目，在服務社會的過程中提升自己的廣告實踐應用能力；同時，主動把廣告業界精英請進校園，傳授廣告實踐經驗，并通過聘請，將其整合進“模擬廣告競標”課程師資隊伍。
物質條件?！扒蓩D難為無米之炊”，因此，“模擬廣告競標”課程建設必須加強相關的物質條件建設、準備，這主要包括以下三方面：
一、廣告專業實驗室。由于“模擬廣告競標”課程綜合性強，幾乎涉及廣告學科的方方面面，而且實踐性強，會涉及廣告的各個實踐環節，因此，學校應全面加強實驗室建設，既包括平面廣告設計實驗室、廣播影視廣告實驗室（演播室、錄音棚、非線性編輯室、攝影室等），也包括網絡廣告實驗室以及廣告調查實驗室等。
二、“模擬廣告競標”專門實驗室。目前，一些高校在開設“模擬廣告競標”課程時，第一、二、四個環節都可使用現有教學條件（設施、場所），但是第三個環節比較勉強。雖然一些高校在第三個環節中，基本都“就地取材”，使用現有的教室、會議室，并且在做適當調整后，基本都可以滿足需要，但是教室、會議室是為理論教學、開會所備，“模擬廣告競標”課程第三個環節有其特殊性，建議有條件的學校，盡可能設計、建設“模擬廣告競標”專門實驗室。
三、一定的經費支持。一方面，這將用于“模擬廣告競標”教學過程中，購買實驗耗材，如打印紙、磁帶、光盤等；另一方面，由于需要聘請校外廣告業界人士進入校內參與教學，支付一定的報酬是必需的，也在情理之中。
參考文獻：
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【關鍵詞】廣告；策劃能力；培養；實踐
提高學生就業能力是社會對高等教育提出的新的要求?！陡叩冉逃ā访鞔_規定：“高等教育的任務是培養具有創新精神和實踐能力的高級專門人才”。廣告業是創意產業，強化學生創新能力、實踐能力的培養更是一種必然的使命。在就業理念視角下，學生勝任職業的能力尤為重要，廣告專業有設計類、經營管理類、策劃創意類，作為以策劃創意為定位的廣告學專業,廣告策劃類專業要側重學生策劃思維的形成訓練，讓學生學會思考，學會策劃，并具有一定的實際策劃市場運作能力方能具有職業勝任力，從而提高就業的能力。
廣告策劃是“根據廣告主的營銷戰略和策略，以及市場、產品、消費者、競爭者的狀況和廣告環境，遵循系統性、可行性、創造性、效益性的原則，為廣告主的整體經營提供規范和科學的廣告活動規劃方案的決策活動?！盵1]大學生的廣告策劃能力要包括：具有從文化視野，運用營銷學、傳播學理論分析策劃案例的能力；具有獨立制定和調整市場策略方案，并能根據項目的市場要求撰寫廣告策劃書和現場執行策劃方案的能力；具有調查消費者、市場的能力；具有跟廣告主溝通的能力和較好的提案能力。這些能力的形成，不僅依賴扎實的廣告策劃理論，更需要有計劃的實踐培養方案。多年來，我們廣告專業的教師們努力探索和實踐，形成了自己的一套教學模式。
一、激發學習動機：ARCS學習心理動機模式的實踐
興趣是最好的老師，這是教育永恒不變的真理。美國學者布魯納也強調內部動機是促進學習的真正動力。而美國著名心理學家John M.Keller提出的ARCS動機模式更是為學生學習動機提供了系統的理論基礎。 這一模式認為， 影響學生學習動機的因素有四類：注意（attention）、切身性（relevance）、自信心（confidence）、滿足感（satisfaction）。因此我們認為做好學生學習興趣的引導，激發學生對專業的高度認可，充滿激情的學習是非常重要的。引起并維持學生的注意、建立起學習與學生之間的切身性、使學生產生并維持對學習的自信心、并提供一種滿意感，那么就能更進一步激發學生的學習動機。
注意（attention）――激發興趣，關注專業
切身性（relevance）――認同專業與自身的發展
自信心（confidence）――相信專業的發展前景和自身的能力
滿足感（satisfaction）――從專業實踐中獲得成功的滿足感
(一)注意。指的是教學應引起并維持學生的好奇和注意。
為了激發動機，學生的注意必須被激起并維持。因此，關注專業，激發對專業的好奇心，是入學期的重點教育。
我們主要從兩個方面入手：一是新生專業講座，點燃專業激情，增強廣告人意識，增加學生對專業的認同感。新生入學，由專業負責人做新生專業講座。從美國總統“如果我不做總統，就做廣告人”開篇，給學生介紹廣告行業，介紹著名廣告大師們的策劃、營銷、創意經典之作，介紹廣告專業學生們畢業后的奮斗歷程。雖然只是兩個小時，但是每次我們都看到學生的眼光變得灼熱，我相信，從那一刻起，他們的專業激情被點燃，學習的動力由此萌生。后來很多學生說，做一個成功的廣告人已經成為他們的夢想。
二是我們為專業學生設立了導師制。剛剛遠離家人的學生來到異地他鄉，心中充滿惶惑和迷茫。因此，我們專業教師分工，每位教師指導5-6名學生，負責大學四年學生的專業指導。在新生入學典禮上每個學生就見到了自己的導師，他們感到特別的溫暖，有人關心讓他們增加了對學校和專業的認可。一位學生特別熱愛廣告專業，可父母反對，在我們老師的疏導下，父母終于讓步，幾個月后，家長問學廣告的感覺，他套用了一句廣告語：飛一般的感覺。他的父母放心了，我聽了他的話后也欣慰地一笑。一年后我們做專業問卷調查，90.1%的同學高度認可本專業，83.7%的同學喜愛導師制。
(二)切身性。即將教學與學生的重要需要和動機相結合。
學生的注意被吸引后，他們很有可能會問“為什么我們必須學習這些知識，老師講的理論是否有用？”“學了這些東西我們出去是否會做廣告？”等涉及自身切身利益的問題。對這些問題的積極回答有助于激發學生的動機。
切身性有兩種：目的指向切身性和過程指向切身性。目的指向的切身性指的是功利主義或實用主義的切身性，例如，如果學習內容能幫助學生具備創意的能力或訓練他具有特殊的技能，將來就可能找到一個好的工作，學生的動機就會被激發，這就是產生了目的指向的切身性。過程對切身性的影響是與滿足學生需要的教學方法緊密聯系的。例如，小組頭腦風暴或小組市場調研，學生若看到合作好的小組會充滿向往。因材施教，找到學生興趣之所在 , 將它與教學聯系起來。
(三)自信。教學應發展學生對成功的自信，使學生對學習效果產生積極的期望。
影響自信心的幾個最重要的因素是：能力知覺、控制知覺、對成功的期望。
一進入大學就幫助學生樹立切合實際的四年學習目標，幫助他們制定大學規劃，每次的實習實踐都要求制定能夠完成的工作計劃和自身能力提高的指標，并要求在實踐中提升。
(四)滿足感，即教學應組織強化，將學習成績置于學生的控制之下，使學生從學習中獲得滿足。
影響滿足感的因素有：強化和反饋、內部獎勵以及認知評價。
學生通過參加競賽獲得成功的滿足感。每次實習也請廣告公司給與評定，也會獲得一種被肯定的自信和找到差距不斷提高改進的動力，鼓勵學生對成功和失敗都做出恰當的歸因，從而不斷收獲進步的喜悅和滿足。
二、項目模擬教學：訓練學生策劃思維
《廣告策劃》課程不僅傳授學生系統的理論知識，還要注重學生實務操作能力的培養。因此課程教學也就由“理論學習”和“實踐訓練”兩部分構成。但是課堂上很難做到真正的真槍實干，因此多采用案例教學和項目模擬教學，訓練學生創造性思維和多向思維。尤其是項目模擬教學是課堂訓練學生策劃思維的一種較好的教學模式。
所謂項目模擬教學，指的是“把生產實踐中的具體情況模擬成教學案例，然后用案例來組織教學環節，開展教學活動的一整套做法統稱?！盵2]
而廣告策劃項目模擬教學方式是以模擬廣告實戰的形式訓練學生,達到激發學生學習興趣、教學貼近市場的目的。模擬對某個項目的全程策劃，然后進行提案技巧的培訓和自己策劃案的提案，讓學生完全體驗一個完整策劃過程。
策劃項目模擬教學主要有三個方面的內容：模擬策劃、模擬溝通、模擬提案。
(一)模擬策劃
主要是選定一個現有品牌根據要求進行全程策劃。我們主要采用3+1的教學模式，課程一開始就給學生組合5-6人的策劃小組，選定具體的項目，根據課程進度完成項目的局部內容。講三節理論課，1節實踐課，完成實踐項目一個環節，如此循環，最后課程理論講完，學生策劃案也已經完成。
(二)模擬溝通
模擬溝通是針對虛擬的企業問題，由學生分別扮演策劃師、客戶的角色，根據具體項目進行相互溝通。在這個過程中，老師需要關注策劃師闡述自己思想的能力以及提問的能力和技巧，觀察他是否能將客戶的思維引導到正確的方向上來，并且能吸引客戶深入探討下去。
(三)模擬提案
模擬提案包括了練習模擬和實戰模擬。練習模擬即學生扮演策劃師針對某一客戶或者潛在客戶制作提案，也可無需制作提案，使用已成文方案，并由扮演部門主管或者總監等人依照客戶的思維特征向策劃師提出各種問題，甚至刁難，從中培養策劃師的表達能力、說服力及快速反應能力；真實提案針對即將向客戶提交的方案，提前在課堂上組織預演，從中找出問題，以使將來的提案過程更加成熟、更具備說服力。如學生跟我做香格麗城階段推廣方案，我們在課外做好后到課堂上提案，我扮演客戶，策劃書撰寫者扮演策劃師，其它小組同學是競爭者。一個個刁難的問題常讓策劃師面紅耳赤地據理力爭，提案者得到鍛煉，旁聽者也可學到很多。
現代著名教育心理學家布魯納強調:“教一個人是門科學,不是要他把一些結果記下來,而是教他參與把知識建立起來的過程。”因此,我們在教學中要最大限度地訓練學生獲取知識和運用知識的能力。
三、以任務為驅動的實戰訓練：培養策劃的實務運作能力
任務驅動作為一種以學生為中心，以任務為驅動的教學模式，適宜培養學生實踐能力。其方法是：教師的教學與學生的學習都是圍繞著一個具體目標，基于幾項任務，在強烈的求知欲的驅動下，通過對學習資源的積極主動應用，進行自主探索和互動協作學習，并在完成既定任務的同時又產生新的任務。這種教學模式，能很好地激發學生的主動探究積極性，培養學生相對獨立的分析問題、解決問題的能力，從而形成較強的實際運作能力和創造能力。
這種教育模式在高校的一部分如計算機、信息教育等專業和一些實驗教學開始了實踐和研究，但是在廣告學專業人才培養上，如何運用任務驅動的教學理論，建構實踐能力教學體系研究還鮮為少見。廣告專業是一個實操性很強的應用型專業，學生的實踐能力強弱決定我們人才質量，因此如何在廣告專業進行任務驅動教學模式研究和實踐，培養學生的項目意識、實際運作能力、協作能力和創新能力是我們廣告教育者值得思考的問題。我們的具體實踐主要在幾個方面：
(一)以參加各類廣告大賽為任務
策劃課程一開始就將ONE SHOW獎、金犢獎、學院獎、全國大學生廣告大賽等的策劃題目拿來討論，由學生自由選定。這幾個大賽各高校都非常重視，也得到廣告界的充分認可，所以學生參與部分學生參與積極性很高，學習作業本身就是做參賽項目，這樣合二為一的教學讓學生目標性增強，學習興趣大增，主動性提高。
(二)具體項目的實戰訓練
有些學生偏愛做實際的項目，教師把項目帶入教學，使學生能真正了解市場，貼近市場，而教師在相同項目操作中也易于發現學生的能力缺陷從而因材施教。
實戰訓練也有兩個層次，一是傳幫帶，二是放手。
傳幫帶的傳統師徒式教學效果很好，實際運作中的現場示范和指導使學生感悟更深。從理論上說，這是一種項目的跟進項目教學法，它“是在建構主義指導下，以實際工程項目為對象，先用教師對項目進行分解，并作適當的示范，然后由學生分組圍繞各自的工程項目進行討論、協作學習，最后以共同完成項目的情況來評價學生是否達到教學目標的一種教和學的模式。”[3]
項目跟進教學法讓學生成了活動的“主人”，更重要的是讓他們協作解決實際的問題，獲得解決實際問題的能力。如有一次我做一個房地產策劃，親自帶兩個學生做項目的市場調查，教他們假定身份，現場提問，當他們提問不當或找不到合適時機時，我要在一旁彌補和幫忙，這是課堂上學不到的東西，學生感受很深，后來他們自己可以大方進行調研了，也能收集到不少有價值的資料了。
放手，是為了學生更好的成長。我們專業一年一度的廣告文化周完全是學生自主的實踐平臺，學生依靠這個平臺自己招商，舉辦廣告大賽、廣告饕餮之夜、廣告創意交流會、邀請名人講座（教師協助完成）等，從策劃書的完成到活動的執行都是他們自己全程負責。這是一個走出校園前的熱身體驗，對于學生的成長是很有意義的。
這種教學方法使學生在完成任務的過程中不僅能積累經驗，還會不斷地獲得成就感，并更大地激發起求知欲望，從而培養出獨立探索、勇于開拓進取精神，形成實際操作能力。
四、與廣告公司的合作式人才培養：提高學生的綜合素質，策劃實戰體驗
學生實踐能力的培養離不開企業的支持，學生可以在對口廣告公司或企業獲得更多的實習和實際上崗操作機會，使學生更加全面地了解一個產品和企業，培養學生產品鑒別能力、市場調查能力、推銷能力、談判能力、溝通能力和社會適應能力等，并為學生未來的就業和成才開拓現實途徑。不少廣告公司都有一套較完善的培訓的方法，利用實習時段跟實習基地合作，讓學生全程參與具體實戰項目，按照公司的策劃流程完成相應的任務。我們專業跟桂林市一家廣告公司簽訂了合作培養協議，先對學生進行為期一周的上崗培訓，這個階段培訓學生的溝通交往能力，學會表達溝通和聆聽客戶的需求是廣告人的最基本能力；交給學生上崗的一些專業技能，比如市場調查方法和技巧、接電話的方法和語言訓練、談判社交的禮儀等。然后進行策劃流程培訓和實際操作訓練。學生參與廣告公司的實際項目，接到廣告主的任務后進行市場調查與分析，然后制定策略，最后到廣告主那提案比稿。雖然獲得采納的小組只得2000元獎金，但整個實戰鍛煉，學生收獲更多的是經驗和實戰能力的提高。
五、實踐訓練的系統化：逐級提高學生的理論水平和市場把握能力
目前大學的廣告教學不少還停留過去知識的講述，分析前幾年的案例，給學生傳授的思想往往落后于業界的發展。為了彌補這種缺陷，縮短學生進入社會的不適應期，我們加大了實踐教學的比例，讓學生在社會中鍛煉，真正了解市場的需求，保持與市場變化的相對同步，從而摸索出相應的市場規律。在實踐中發現不足返回學校繼續求學和提高，一年后再進入社會，幾個來回的訓練，比一直前三年理論教學，最后一年集中實踐的效果要理想得多。我們的具體做法如下：
1-4年級不間斷的進入廣告公司實踐，策劃能力培養貫穿始終。
一年級：認知實習，了解廣告公司的運作流程，知道一個廣告人應具備的素質，主要學會交流和溝通。
二年級：市場調查與分析。要求運用一定的調查方法，對具體的品牌、消費者等進行調查，自己設計問卷，親歷市場調查。要求掌握一定的調查方法，學會對調查數據進行分析，學會撰寫調查報告。
三年級：廣告策劃創意的實踐。要求參與廣告公司的具體品牌或活動策劃，培養市場的實際運作能力，積累策劃經驗。要求完成一個創意作品或一個品牌推廣策劃案或活動方案，并做策劃或創意提案。
四年級：畢業設計，要求做一個完整的案例，寫一個策劃全案。要求掌握具體的策劃書寫作方法，提交一份制作精美的策劃書。
策劃能力的培養不是一朝一夕可以看到效果的，它需要一個長期的訓練過程，學生經過四年的培訓，思維的開拓、合作溝通能力、市場調查能力等有了很大的提高，我們專業的學生參加區內外的廣告大賽，策劃類的獲獎較多，也證明我們的培養模式是有效果的。當然，策劃的經驗還是顯得不足，這還需要學生真正進入社會后不斷地磨練和積累。
參考文獻
[1]張翔.羅洪程編著.廣告策劃[M].長沙:中南大學出版社,2004,03:8.
[2]鞏艷芬,王恒久.模擬實踐教學的理論思考[J].石油教育,1999,07:57-58.
