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中學英語之友·下旬

中學英語之友·下旬雜志

A School Friend of English

雜志簡介:《中學英語之友·下旬》雜志經新聞出版總署批準,自1988年創刊,國內刊號為15-1152/G4,是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份月刊,致力于發表教育領域的高質量原創研究成果、綜述及快報。主要欄目:閱讀理解、教學與評價、詞語用法、正誤辨析、交際英語、題型研究、疑難問答、習作點評等

主管單位:內蒙古社會科學聯合會
主辦單位:中國外語學習學研究會
國際刊號:2095-3879
國內刊號:15-1152/G4
創刊時間:1988
所屬類別:教育類
發行周期:月刊
發行地區:內蒙古
出版語言:中文
預計審稿時間:1個月內
總被引量:51
H指數:2
雜志簡介 收錄信息 雜志榮譽 雜志特色 雜志評價 發文刊例 雜志問答

中學英語之友·下旬雜志簡介

自1988年創刊,國內刊號為15-1152/G4,本刊積極探索、勇于創新,欄目設置及內容節奏經過編排與改進,受到越來越多的讀者喜愛。

雜志主要特色:與教學同步,講練結合、欄目豐富多彩、題材新穎廣泛。

《中學英語之友》雜志已正式更名為《文理導航》雜志。

《中學英語之友·下旬》雜志學者發表主要的研究主題主要有以下內容:

(一)大學生;成熟度;LAN;VIDEO;亞裔

(二)復句;單句;日語動詞;日語;英語教學

(三)心理壓力;接受教育;寓教于樂;不良心理因素;學習英語

(四)英語教學;傳統教學論;主觀能動性;素質教育;語言能力

(五)高中英語閱讀;教學初探;語言知識;英語閱讀教學;EXPRESSING

(六)功利主義;《快樂王子》;翻譯;英譯;諾爾斯

(七)高職英語教學;高職英語;教學模式;教學改革

(八)單元教學;高中英語;教學方式;閱讀課教學模式;語言知識

(九)翻譯策略;文化學派;女性主義譯者;女性主義;能動性

(十)大學英語;詞匯;英語教學;非英語專業學生;翻譯

中學英語之友·下旬收錄信息

中學英語之友·下旬雜志榮譽

中學英語之友·下旬雜志特色

1、本刊編輯部將在收到來稿后3個月內答復您是否采用。如在3個月后仍未接到本刊采用通知,請盡快與本刊編輯部聯系查詢。

2、作者署名項:高校等大單位注明院系等二級單位,第一作者與第二作者不在同一單位的,分別標注。后列單位所在城市(不是省會或直轄城市的,還須標出省份)和郵編。

3、文章題目一般不超過20個字(必要時可添加副標題),文內標題或小節的層次序號依次是:一、二、三……;(一)、(二)、(三)……;1.、2.、3……;(1)、(2)、(3)……

4、摘要置于中括號內(“[摘要]”),200字左右;摘要的內容須是論文基本觀點摘錄,防止寫成文章結構或作者思路的介紹。

5、引用資料非來自原始出處時,應注明“轉引自”。轉引文獻時,應先注明原始作品 之相關信息,再注明轉引所據之文獻。

6、注釋的方式,序號用①、②、③、④……的形式,注釋格式為,著者:文獻名,出版社名(或雜志名),出版年(或雜志期次),頁碼。

7、數字原則上,準確的數目字都應以阿拉伯數字表示,如年代、數量、年齡等,但在某些特定情況下,也應遵循漢語數量詞的慣用法。

8、基金項目:基金項目類別(項目編號)。本刊對基金資助項目,省(部)級以上重大攻關項目和開放實驗室研究項目等優秀論文優先發表。

9、提交方式:征稿要求通常會說明稿件的提交方式,如在線系統提交、郵箱投遞等。您需要訪問期刊的官方網站,查找有關提交的指南和具體投稿方式。

10、引用、標注參考文獻≥15條以上近五年文獻,在正文中標注時,要按照在文章中引用的順序排列,請選用親自閱讀過的一次文獻,不能引用內部資料、待發表和二次文獻。

中學英語之友·下旬雜志評價

發文量 影響因子
立即指數 被引次數
主要引證文獻期刊分析

立即指數:立即指數 (Immediacy Index)是指用某一年中發表的文章在當年被引用次數除以同年發表文章的總數得到的指數;該指數用來評價哪些科技期刊發表了大量熱點文章,進而能夠衡量該期刊中發表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。

引證文獻:又稱來源文獻,是指引用了某篇文章的文獻,是對本文研究工作的繼續、應用、發展或評價。這種引用關系表明了研究的去向,經過驗證,引證文獻數等于該文獻的被引次數。引證文獻是學術論著撰寫中不可或缺的組成部分,也是衡量學術著述影響大小的重要因素。

中學英語之友·下旬發文刊例

  • 1、On the Classification of College English Dialogue Instruction作者:楊成
  • 2、信息時代下高校化學課程教學改革探索作者:鐘雪麗
  • 3、數學史在高等數學教學中的意義和應用作者:唐曉霞
  • 4、青南藏族學生理科普通班學生學習生活狀況調查——以青海師范大學化學化工學院xx班為例作者:靳有才; 郭珍; 尹大學; 張玲; 陳必清; 張煒
  • 5、淺議高職教師職業素養的提升作者:李曉; 劉全明
  • 6、對大學英語后續模塊化教學的反思作者:李蘭杰; 曾晶晶; 陳嬌
  • 7、信息化教學的分析作者:張晶晶; 陳頌
  • 8、基于職業能力培養視角探討高職統計課程改革作者:周宇
  • 9、淺析地方普通高校法學本科生實踐能力的培養作者:譚娜娜; 劉靜; 李敏
  • 10、如何培養軍校大學生的心理能力作者:張愷

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