中小學教育雜志簡介

《中小學教育》經新聞出版總署批準，自1978年創刊，國內刊號為11-4299/G4，本刊積極探索、勇于創新，欄目設置及內容節奏經過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。

《中小學教育》雜志學者發表主要的研究主題主要有以下內容：

（一）課程改革；課程資源；校本課程；教師；校本課程開發

（二）課程改革；跨學科；主題學習；教師；教師專業發展

（三）課程改革；課程標準；課程；課程實施；教師

（四）課外補習；義務教育；教育公平；教育生產函數；影子教育

（五）教師；教師教育；高效課堂；教育；教師專業

（六）課程改革；教師；基礎教育；課堂教學；應試教育

（七）教師研究；教師；課程改革；綜合素質評價；素質教育

（八）教學；教育；概念教學；課堂教學；教學設計

（九）教育學；教育；教師；新基礎教育；基礎教育改革

（十）課例研究；數學；教師；教師學習；PISA

中小學教育雜志特色

1、《中小學教育》文稿應資料可靠、數據準確、具有創造性、科學性、實用性。

2、論文組成：包括題目、作者姓名、作者單位、所在省市及郵政編碼、摘要、關鍵詞、中圖分類號、第一作者簡介、正文、參考文獻等。

3、一級標題用“一、二、……” 來標識，二級標題用“（一）、（二）、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“（1）、（2）”來標識。

4、為檢索需要，文章應給3—8個關鍵詞，關鍵詞標引應建立在對全文進行主題分析的基礎上，選擇能夠反映文獻特征、內容規范的詞、詞組。

5、正文格式和結構學術論文、研究報告類分為：引言、材料（對象）與方法、結果、討論4個部分。各層次的編號一律采用阿拉伯數字分級編號。

6、行文中的注釋可使用腳注，注釋應是對正文的附加解釋或者補充說明，每頁連續編號，腳注符號用①②……，如果參考文獻中已經有完備信息的，可采用文中簡注，注釋內容置于（ ）內。

7、文章中的圖表應具有代表性，表格使用三線表；圖片稿為TIF或JPG格式，像素不小于1M；計量單位請以國務院頒布的《中華人民共和國法定計量單位》為準。

8、正文中表示標題級別的序號形式，一般從大到小依次為：“一”“（一）”“1”“（1）”“①”等。可以根據標題的實有級別，跳過某些形式的序號。

9、原創性：雜志通常尋求原創內容，因此確保您的稿件是您自己的原創作品，未在其他地方發表過。如果您引用了其他作品或參考資料，請確保進行適當的引用和注明來源。

10、有參考文獻，專著的格式為：主要責任者.題名[文獻類型標志].出版地：出版者，出版年：引文頁碼，文獻的格式為主要責任者.文獻題名[文獻類型標志].連續出版物題名，年，卷（期）：頁碼。