《新課程(下)》自2005年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為14-1324/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。雜志的主要宗旨是分享最新的教育理論、實踐案例和教育政策動態(tài)，為教育工作者和研究者提供有關教育領域的全方位信息和啟示。該雜志關注最新的教育理論和發(fā)展趨勢。通過邀請國內(nèi)外知名專家和學者撰寫文章，介紹最新的教育理念、教育心理學理論、學習科學等領域的最新研究成果，幫助讀者了解當前教育理論的前沿和趨勢。這些理論不僅為教育實踐提供了有力的指導，同時也為教育政策的制定提供了有益的參考。

它深入探討各類教育實踐案例。通過分享不同地區(qū)、不同類型學校和教育機構的成功實踐案例，為讀者提供實際操作的經(jīng)驗和啟示。這些實踐案例涵蓋了各類教育領域，包括基礎教育、職業(yè)教育、高等教育等，涉及學校管理、課堂教學、學生輔導等多個方面。通過這些案例的學習，讀者可以結合自身工作實際，創(chuàng)造性地應用所學理論，提高教育教學的效果和質量。該雜志關注教育政策動態(tài)。雜志緊密跟蹤國家和地方教育政策的發(fā)展動態(tài)，為讀者提供及時的教育政策解讀和分析。通過了解政策背景和目標，讀者可以更好地把握教育改革的方向和重點，為自身的工作提供指導。此外，雜志還積極反映基層教育工作者的心聲和建議，為政策制定者提供有益的參考和建議。

最后，該雜志致力于打造一個交流和學習的平臺。通過組織和開展各種線上線下活動，為讀者提供一個相互學習和交流的空間。讀者可以在這個平臺上分享自己的經(jīng)驗和想法，與同行進行深入的探討和交流。這不僅有助于提高個人的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力，也有助于推動整個教育領域的發(fā)展和進步。