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教育科學

教育科學雜志

Education Science

雜志簡介:《教育科學》雜志經新聞出版總署批準,自1985年創(chuàng)刊,國內刊號為21-1066/G4,是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份雙月刊,致力于發(fā)表教育領域的高質量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報。主要欄目:課程與教學研究、高等教育研究、鄉(xiāng)村教育研究、教育基本理論研究、教師教育研究、比較教育研究、教育戰(zhàn)略與政策研究、學前教育研究、義務...

主管單位:遼寧省教育廳
主辦單位:遼寧師范大學
國際刊號:1002-8064
國內刊號:21-1066/G4
全年訂價:¥ 172.00
創(chuàng)刊時間:1985
所屬類別:教育類
發(fā)行周期:雙月刊
發(fā)行地區(qū):遼寧
出版語言:中文
預計審稿時間:1-3個月
綜合影響因子:3.46
復合影響因子:3.84
總發(fā)文量:1128
總被引量:15168
H指數:56
引用半衰期:3.9314
立即指數:0.0574
期刊他引率:0.9758
平均引文率:8.4836
雜志簡介 收錄信息 雜志榮譽 歷史收錄 雜志特色 雜志評價 課題分析 發(fā)文刊例 雜志問答

教育科學雜志簡介

《教育科學》經新聞出版總署批準,自1985年創(chuàng)刊,國內刊號為21-1066/G4,本刊積極探索、勇于創(chuàng)新,欄目設置及內容節(jié)奏經過編排與改進,受到越來越多的讀者喜愛。

《教育科學》主要刊登教育改革方面的論文及實驗報告,探討當前社會和教育界關注的重大教育方面的問題,及時反映國內外教育理論與實踐研究的最新成果。

《教育科學》雜志學者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內容:

(一)教師;教師專業(yè)發(fā)展;課程;職業(yè)道德規(guī)范;校本教研

(二)誠信;誠信觀;誠信教育;課程改革;論教育

(三)學校文化;學校文化建設;義務教育;教育生活;學校管理

(四)職業(yè)教育;促進教育;可持續(xù)發(fā)展;教育理論刊物;建構主義

(五)高等教育;教育改革;美國教育;教育;比較教育

(六)小學生;基礎教育;創(chuàng)新能力培養(yǎng);課程改革;教師文化

(七)殖民;殖民教育;文化心理;科學教育;大學生

(八)教師評價;美國中小學生;教育評價;教學評價;大學生

(九)學前教育;教師;幼兒;教師教育;兒童

(十)教學;生命教育;生命;教學改革;歸因

教育科學收錄信息

教育科學雜志榮譽

教育科學歷史收錄

  • 北大核心期刊(2023版)
  • 北大核心期刊(2020版)
  • 北大核心期刊(2017版)
  • 北大核心期刊(2014版)
  • 北大核心期刊(2011版)
  • 北大核心期刊(2008版)
  • 北大核心期刊(2004版)
  • 北大核心期刊(2000版)
  • 北大核心期刊(1996版)
  • 北大核心期刊(1992版)
  • 中文社會科學引文索引-來源(2021-2022)
  • 中文社會科學引文索引-來源(2019-2020)
  • 中文社會科學引文索引-來源(2017-2018)
  • 中文社會科學引文索引-來源(2014-2016)
  • 中文社會科學引文索引-來源(2012-2013)
  • 中文社會科學引文索引-來源(2010-2011)
  • 中文社會科學引文索引-來源(2008-2009)
  • 中文社會科學引文索引-來源(2006-2007)
  • 中文社會科學引文索引-來源(2004-2005)
  • 中文社會科學引文索引-來源(2003)
  • 中文社會科學引文索引-來源(2000-2002)
  • 中國科技核心期刊
  • 中國人文社科核心期刊
  • 武大RCCSE核心期刊(2020)

教育科學雜志特色

1、參考文獻時應在括號內按姓名、年份的順序注明該文獻,如(科斯,1946)。如同一年份中有一個以上文獻,可在年份后加a、b、c…如正文中已有作者名字,括號內可以僅注明年份。

2、中文題名一般不允許超過20個漢字,必要時可以加副標題。要求有作者署名,工作單位全稱及其所在省(直轄市、自治區(qū))、市、縣,郵政編碼等信息。

3、作者簡介:姓名,出生年,性別,籍貫,單位(大小單位都要寫清)及所在省市、郵編,職稱或學位。

4、正文是文章的主體部分,應內容充實、邏輯清晰、表述規(guī)范。

5、來稿若有基金項目或其他資金資助項目,請詳細列出基金或其他資金項目類型、名稱及編號,每篇來稿的基金項目或其他資金資助項目原則上不超過3個。

教育科學雜志評價

發(fā)文量 影響因子
立即指數 被引次數
主要引證文獻期刊分析

立即指數:立即指數 (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當年被引用次數除以同年發(fā)表文章的總數得到的指數;該指數用來評價哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點文章,進而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。

引證文獻:又稱來源文獻,是指引用了某篇文章的文獻,是對本文研究工作的繼續(xù)、應用、發(fā)展或評價。這種引用關系表明了研究的去向,經過驗證,引證文獻數等于該文獻的被引次數。引證文獻是學術論著撰寫中不可或缺的組成部分,也是衡量學術著述影響大小的重要因素。

教育科學課題分析

主要資助項目
  • 國家社會科學基金
  • 教育部人文社會科學研究基金
  • 中央高校基本科研業(yè)務費專項資金
  • 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目
  • 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目
  • 全國教育科學規(guī)劃課題
  • 全國教育科學“十一五”教育部規(guī)劃課題
  • 遼寧省教育科學“十一五”規(guī)劃課題
  • 國家自然科學基金
  • 全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題
主要資助課題
  • 教育部人文社會科學研究基金(02JA880020)
  • 國家社會科學基金(BJA080056)
  • 國家社會科學基金(13CGL120)
  • 教育部人文社會科學研究基金(03JB880005)
  • 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目(13JJD880003)
  • 全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部重點課題(DFA110213)
  • 全國教育科學“十一五”教育部規(guī)劃課題(DHA090169)
  • 陜西省教育廳科研計劃項目(12JK0083)
  • 北京市教育科學“十一五”規(guī)劃課題(AFA10149)
  • 國家社會科學基金(CHA130161)

教育科學發(fā)文刊例

  • 1、教育邏輯之規(guī)與教育生命之魅——確定性與不確定性的“聯(lián)姻”作者:李棟
  • 2、居住證制度下隨遷子女受教育權實現的法學分析——以權利的存在形態(tài)為視角作者:付昌奎; 鄔志輝
  • 3、義務教育學區(qū)制改革:制度邏輯、實踐困境及優(yōu)化路徑作者:魏紅梅; 黃明東
  • 4、政策工具視角下的基礎教育公平:回顧與前瞻——基于1979-2016年基礎教育公平政策的文本分析作者:曹燕
  • 5、核心素養(yǎng)視域下普通高中日語課程標準的修訂作者:武鑫; 馬云鵬
  • 6、教育信息化促進貧困地區(qū)教師專業(yè)發(fā)展:價值意蘊與實踐路徑作者:陳亮
  • 7、我國中小學教師交流輪崗與聘任合同的沖突與協(xié)調作者:胡林龍; 周輝
  • 8、中小學骨干教師師德培訓的問題、原因及改善對策作者:吳振利
  • 9、移植與創(chuàng)生:中國“MOOC”的本土化意義與實踐智慧作者:賀衛(wèi)東
  • 10、我國高校青年教師培養(yǎng)政策的文本分析作者:朱寧波; 曹茂甲

免責聲明

若用戶需要出版服務,請聯(lián)系出版商,地址:遼寧省大連市黃河路850號,郵編:116029。

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