教學研究雜志收錄論文類型主要包括：課程教學改革、教育教學管理、學習科學、基礎教育教學改革、“名著導讀”專題、教師教育、實踐教學改革、教育論壇、教育訪談等。
雜志論文要求：
1、引文請務必核對原文，確保信息準確無誤。
2、正文標題：內容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1）。
3、力求簡明、醒目，能準確反映文章主題。中文題名一般以20個漢字以內為宜，最好不設副標題，一般不用標點符號，盡量不使用縮略語。英文題名不宜超過10個實詞。中、英文題名含義應一致。
4、如為多位作者，且不屬同一單位，請在各作者姓名的右上方加數字序號，并相對應地列明各位作者的單位全稱、單位所在的省、市和郵政編碼。
5、優先刊發創新性學術論文及依托國家級、省級科研立項課題的研究成果。
教學研究雜志是由河北省教育廳主管，燕山大學主辦的省級期刊，影響因子為：1.08。順應社會的發展，雜志獲得了多項榮譽：中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）等。
雜志往期論文摘錄展示
序:超常人才的選拔與教育
自然體育對超常兒童德育的促進作用
STEM教育視野下超常兒童信息技術課堂的探索——以江蘇省天一中學為例
中國科技大學少年班辦學的超常教育成果
實施分組互助式教學模式促進學生學習習慣養成——超常學生良好學習習慣養成的探究實驗報告
投稿咨詢聲明：以上信息摘自網絡公開資料，如有不準確，請聯系我們。
