雜志簡介：《教師教育論壇》雜志經新聞出版總署批準，自1987年創刊，國內刊號為42-1846/G4，是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份雙月刊，致力于發表教育領域的高質量原創研究成果、綜述及快報。主要欄目：課程教學、來稿精擷、專業發展、教育管理、特別關注、理論研究、國際視域、實踐探索、教師培訓、信息資料、實證研究、院校治理
《教師教育論壇》經新聞出版總署批準，自1987年創刊，國內刊號為42-1846/G4，本刊積極探索、勇于創新，欄目設置及內容節奏經過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《教師教育論壇》為從事成人教育、網絡教育、社區教育、企業教育、繼續教育、崗位培訓、職業技術教育及教育主管部門的理論工作者、教師與管理者服務。刊栽相應作者的學術論文及研究成果。
《教師教育論壇》雜志學者發表主要的研究主題主要有以下內容：
（一）義務教育；鄉村教師；中小學教師；教師隊伍建設；職業教育
（二）化學教學；高中化學；中學化學；試卷結構；教學策略
（三）教師；教師教育；高效課堂；教育；教師專業
（四）教師培訓；國培計劃；中小學教師；影子；中小學教師培訓
（五）課程改革；教師；基礎教育；教育；師生關系
（六）課程；教育政策；教育；擇校；文化
（七）教師學習；教師；教學；課程；高校教師
（八）教師培訓；中小學教師；高校教師培訓；主題式；教師
（九）陶行知；民國時期；教育；教育史學；教育史學科
（十）班主任；班主任工作；高校債務；中國高校；教育
1、正文中的各級標題分別為：“一”、“（一）”、“1.”和“（1）”等。正文中的表格按全文順次編號，如表1、表2等；表名在表格的上方居中；表格上下封口，左右不封口。
2、參考文獻應選擇公開發表且以主要的列入，其序號按文中出現的先后為序編排。著錄格式按GB/T7714-2005“文后的參考文獻著錄規則”編排。
3、摘要應有獨立性和自含性，不用報道語式，不出現評價性詞語，不用序號，不分段。
4、請勿一稿多投，自投稿之日起1個月內未收到采用意見，作者可自行處理。
5、論文所涉及的課題如取得國家或部、省級以上基金或攻關項目，需注明，如：基金項目：×××基金（編號）。
立即指數：立即指數 (Immediacy Index)是指用某一年中發表的文章在當年被引用次數除以同年發表文章的總數得到的指數；該指數用來評價哪些科技期刊發表了大量熱點文章，進而能夠衡量該期刊中發表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻：又稱來源文獻，是指引用了某篇文章的文獻，是對本文研究工作的繼續、應用、發展或評價。這種引用關系表明了研究的去向，經過驗證，引證文獻數等于該文獻的被引次數。引證文獻是學術論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學術著述影響大小的重要因素。
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