雜志簡介：《基礎教育課程》雜志經新聞出版總署批準，自1993年創刊，國內刊號為11-5187/G，是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份半月刊，致力于發表教育領域的高質量原創研究成果、綜述及快報。主要欄目：視點、課程建設、教研教學、教材研究、評價考試、域外教育、教育論壇、新書推薦
《基礎教育課程》自1993年創刊，經國家新聞出版署批準，由中華人民共和國教育部主管，教育部基礎教育課程教材發展中心主辦，CN:11-5187/G，ISSN:1672-6715。本刊積極探索、勇于創新，欄目設置及內容節奏經過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《基礎教育課程》秉承“專業引領、服務實踐”的辦刊理念，以全面貫徹新時期黨和國家教育方針、堅守素質教育陣地、弘揚課程改革主旋律、落實立德樹人根本任務為宗旨，報道地方及學校改革經驗和動態，宣傳推廣基礎教育課程教材、教學教研及評價改革等領域最新成果。
《基礎教育課程》雜志學者發表主要的研究主題主要有以下內容：
（一）課程改革；教師；基礎教育；課堂教學；應試教育
（二）課堂教學改革；學生學習方式；教育質量；基礎教育；教研工作
（三）課程改革；教育；教師；教育家；教學
（四）教師；老師；教育；課堂；教育者
（五）課程改革；教育；課程；校本課程建設；校本課程
（六）課程改革；老師；素質教育；聯合國教科文組織；法制軌道
（七）譯者；編者；教師；語文課程；傳奇
（八）課程改革；基礎教育；教師；新課程實驗；教育質量
（九）教育；人本主義；權利；性教育；班班通
（十）教育；校長；副廳長；省教育廳；成長記錄袋
1、獲得基金資助的文章請注明基金項目名稱，并在圓括號內注明其項目編號，多項基金項目應依次列出，其間以分號隔開。
2、所投稿件在作者著作權有效期內的復制權、匯編權、發行權、翻譯權、信息網絡傳播權等可授權使用的權利授予本刊編輯部使用。
3、參考文獻表列于正文之后，文獻列表按文中出現的順序從小到大依次排列。
4、正文：要求用詞準確，語言精練、流暢，文章層次分明。
5、文章題名應能反映所用關鍵技術及主要研究內容。中文題名的字數不超過20個漢字，英文題名一般不超過10個實詞，確有必要時可使用副標題。
立即指數：立即指數 (Immediacy Index)是指用某一年中發表的文章在當年被引用次數除以同年發表文章的總數得到的指數；該指數用來評價哪些科技期刊發表了大量熱點文章，進而能夠衡量該期刊中發表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻：又稱來源文獻，是指引用了某篇文章的文獻，是對本文研究工作的繼續、應用、發展或評價。這種引用關系表明了研究的去向，經過驗證，引證文獻數等于該文獻的被引次數。引證文獻是學術論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學術著述影響大小的重要因素。
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