雜志簡介：《化學教與學》雜志經新聞出版總署批準，自1998年創刊，國內刊號為32-1482/G4，是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份月刊，致力于發表教育領域的高質量原創研究成果、綜述及快報。主要欄目：教學研究、課堂教學研究、復習研究、教學設計研究、考試研究、實驗教學研究等
《化學教與學》經新聞出版總署批準，自1998年創刊，國內刊號為32-1482/G4，本刊積極探索、勇于創新，欄目設置及內容節奏經過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《化學教與學》強調學法指導；強調教法研究，強調教學相長。雜志社通過組織多種活動，如化學競賽、論文評比等，在幫助老師教好化學的同時，幫助學生學好化學。
《化學教與學》雜志學者發表主要的研究主題主要有以下內容：
（一）初中化學；高中化學；教學；教師培訓；化學學科
（二）化學教學；諾貝爾化學獎；課程；教學；STEM
（三）化學教學；SERS；教學策略；高中生；化學實驗
（四）教師培訓；高中化學；初中化學；教學；化學學科
（五）化學實驗；初中化學；二氧化碳；教學設計；中考
（六）化學教學；教學；高階思維；課堂教學；PCK
（七）初中化學；復習課；初中化學教學；數字化；主題式教學
（八）化學教材；高中化學教材；高中生；高中化學；化學平衡
（九）化學教學；初中化學；監控系統；危險品物流；RFID技術
（十）化學教學；中學化學；化學教育；教學設計；科學教育
1、摘要應包括目的、方法、結果和結論四個部分，其中中文摘要約300字，英文摘要約600-800字。
2、原則：題名應確切、簡練、醒目，在能準確反映論文特定內容的前提下，題名詞數越少越好。
3、引征應能體現所援用文獻、資料等的信息特點，能（1）與其他文獻、資料等相區別；（2）能說明該文獻、資料等的相關來源，方便讀者查找。
4、“作者簡介”請注明工作單位，學位學歷，職稱職務，研究方向，并在稿件中附上作者的聯系電話和通訊地址。
5、參考文獻按正文中出現的順序排列編號，置于文后。參照國標《信息與文獻參考文獻著錄規則》(GB7714-2015)著錄。
立即指數：立即指數 (Immediacy Index)是指用某一年中發表的文章在當年被引用次數除以同年發表文章的總數得到的指數；該指數用來評價哪些科技期刊發表了大量熱點文章，進而能夠衡量該期刊中發表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻：又稱來源文獻，是指引用了某篇文章的文獻，是對本文研究工作的繼續、應用、發展或評價。這種引用關系表明了研究的去向，經過驗證，引證文獻數等于該文獻的被引次數。引證文獻是學術論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學術著述影響大小的重要因素。
若用戶需要出版服務，請聯系出版商，地址：南京市寧海路122號南京師范大學化學樓，郵編：210097。
