發布時間：2023-10-10 10:37:07
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的國家安全法制教育樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
生命就像稻田，它需要水的灌溉，才會茁壯成長;生命就像一朵鮮花，它需要綠葉的襯托，才會千嬌百媚;生命就像一棵大樹，有了安全的點綴才會更加精彩。這里給大家分享一些關于安全學習心得，供大家參考。
安全學習心得1我知道安全對于一個電力工作者來說是多么地重要。電力安全涉及到各行各業千家萬戶，安全工作千萬不要掉以輕心，它不僅關系到我們個人的安全，也關系到他人的安全。電力職工隊伍是一支能吃苦、講奉獻的隊伍，這是我從事電力工作以來最大的感受。為了確保用電安全，為了規范電力市場，我們電力職工付出的多，得到的少，如果再不注意安全，不把安全時時刻刻記在心頭，那么我們職工的生命就會受到威脅，因為大家都知道“水火無情”，但如果對安全麻痹大意，電就象一個殺手。我更想說的是，工作在生產一線的工人責任重大，我們每一個人都關系著一個家庭的幸福，我們的安全，牽系著母親的心，牽系著兒女的心，更是維系著幸福家庭的紐帶!我真心期望，每一位電力工人，在工作的時候，千萬要當心，為了自己，為了家庭，為了孩子，保護好自己，杜絕一切悲劇發生，工作前一定要進行“三措一點”分析，千萬不要違章作業，真正的做到：“高高興興上班去，安安全全回家來”，因為安全責任重于泰山。
六月，是全國的安全生產活動月，可見安全的重要性，安全生產工作是全面建設小康社會的重要內容，也是實踐“----”重要思想的內在要求。大力倡導安全文化，提高全員安全防范意識，加強安全生產宣傳教育工作，營造良好的安全生產環境氛圍。從樹立“以人為本”的安全理念出發，利用廣播、電視、等新聞媒體，宣傳安全生產法律、法規和電力知識，達到啟發人、教育人、提高人、約束人和激勵人的目的，進而提高全員安全生產防范意識。“人人事事保安全”即要求全體員工在生活、學習、工作中重視安全，做到
“不傷害他人，不傷害自己，不被別人傷害”，也特別要求每一個電力員工提高安全防范意識，嚴格執行安全生產法律、法規，確保電力設備和電力職工的安全，還要準確地把握電力安全生產管理工作中的輕重緩急。安全生產管理者也應把“安全重于泰山”時時刻刻放在心上，樹立“居安思危”的憂患意識，把安全提到講政治的高度來認識。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭躍”。近年來，電力安全生產雖然慢慢步入良性循環軌道。但安全生產的現實提醒我們，安全生產管理工作還有許多的不足和漏洞，我們每一個電力職工都不能高枕無憂，一定要不斷地加以改進。電力事業是充滿朝陽的事業，電力企業是不畏艱苦、團結協作、無私奉獻、敢于創新的企業，我們將用實際行動筑成一道保障電網安全運行的鋼鐵長城，讓我們在平凡的工作崗位上努力踐行“----”的重要思想，為了長青公司更美好的明天唱響安全的主旋律。
安全學習心得2當前我國正處于社會矛盾的多發期，社會自然的復雜期，社會上還存在諸多不和諧的因素，在一定程度上造成學生安全事故的頻發、多發。通過學習我更進一步的認識到學校安全的重要性，就學校安全的新形勢，作為學校領導要增強安全意識和防范能力，認真做好下一步學校安全工作，以確保廣大師生(主要是學生)的安全。
安全工作是學校工作的重點，安全教育則是學校安全工作的重中之重。學校安全關系到廣大師生生命安全，關系到教育教學工作的正常開展，關系到社會的穩定和諧，必須牢牢繃緊安全之弦，保證學校的穩定發展。
學校的安全工作也正日益受社會各界的重視和關注，被提到了各級政府和學校的重要議事日程上來。各地經常性地對各級各類學校進行校舍、消防、衛生、食品、治安或交通等專項或綜合性的安全檢查，起到了重要的預防作用，促進了學校安全工作深入、全面的開展。
由于教育對象的特殊性決定了學校安全教育工作的特殊性。要搞好學校的安全工作，就要掌握學生的特點和認知規律，做有針對性的工作，因人制宜，因事制宜。因為不同的家庭，有著不同的教育方式，所以也就有不同的被教育對象，使學生在智力、心理發展、道德行為養成、認識和評價事物等方面都受到了不同程度的影響，個體之間差異也比較大。學校要在嚴格按要求搞好常規安全工作的基礎上，還應針對學生的特點開展一些有針對性的安全管理和教育活動，以切實抓好學校的安全工作。
學校各級領導要樹立安全第一、預防為主的理念，把安全工作放在更加重要、特別突出的位置。進一步完善制度、健全機制、明確責任、狠抓落實，切實加強校園安全管理工作。
一要加強人防，堅決防止不法分子進入校園制造事端。學校要有專職的保安，根據學校的規模，有的應該是有多個保安。這些保安要經過專門的訓練，聘用保安所需要的經費，納入當地教育發展的公共預算。要全面加強校門的保衛、校內的巡邏和安全檢查，嚴格執行學校內部的安全管理制度。嚴格外來人員的出入等級制度，嚴格學生外出請假銷假制度，完善低年級學生的接送交接的辦法。
二要加強技防，確保重點時段和重點部位的安全。要在校園的出入口、一些圍墻的周界和學校的門衛室等重點部位安裝監控探頭和報警設施，有條件的地方可以與當地公安機關的監控設施聯網。切實加強學生上下學的安全監控和保衛。
三是加強物防。對存在安全隱患的校門、圍墻、教室、門窗進行加固，該提供的一些消防設施要提供、要安裝。
四是加強培訓。大力加強師生安全意識和自護能力，要通過多種途徑，采取多種方式，加強對學生和教職工的安全教育，特別是要加強應對歹徒的傷害、勒索、綁架的安全教育。教職工要接受安全的培訓，提高危急時刻保護學生的能力。
提高安全教育的實效性，教育者必須講求教育時機，運用靈活多樣的教育方法，把枯燥的說教變成學生自身的需要。
1、尋求最佳化的教育時機。
尋求最佳化的教育時機是有效教育的先決條件。固定形式的說教方式，如班訓，安全教育課，過于死板，容易引起學生的乏味，效果有限。所以，倡導安全教育隨機化，決不錯失任何一個有利的教育時機。如學校當天發生的事，即時發生，立即結合事件進地現場教育，學生有體驗，易于產生心理共鳴，形成深刻印象。班上發生的事，身邊的事，不要過夜，這都是最好的教育時機，哪怕就是電視、報刊報道的一個新聞，這些都是最好的教育機會，教育者不要輕易放棄。用教訓進行教育，這就是有效的時機，運用得當，比任何枯燥的說教都有效果。
2、探索多樣化的教育形式。
教育形式要多樣化，傳統形式是教師講，學生聽。為達到最佳效果，教師可以采用專題班會形式，把枯燥講座變成學生互動參與，讓安全的意識在活動中形成。可以結合典型事件，利用多媒體演示進行視頻教育。可以分組、分男女、分性格進行教育，對象有針對性，效果更好。可以在室內，也可以在室外現場。如樓梯間的安全教育，可以把學生分布到樓梯間現場進行教育。
3、采用生動化的教育方法。
教育方法應多樣化，說教式教育最不利于學生接受。學生對直觀形象的東西最感興趣，形成的印象最深刻。
①講授法。講授安全注意事項，這是常用的方法，全面，系統。
②警示法。用學生熟悉的事件進行正面的警示教育，即用身邊的教訓進行教育，防范于未然。
③反思法。即對學生做過的事進行有針對性的反思教育，讓學生意識到事故隨時在我們的身邊，安全處處要留意。
④經驗法。教師可以用自己的安全事例或假設的經驗進行教育，學生常常比較有興趣聽，易于記憶、接受。
⑤交流法。讓同學之間自己進行交流，交談自己的故事，教訓，體會，自己教育自己。
孩子是家庭的希望，學生是祖國的未來。學校安全工作涉及億萬家庭，關系到整個社會的穩定與和諧。生命不保，何談教育?何談發展?何談幸福?保護他們的安全，責任重于泰山。一個沒有安全保障的學校，絕對是一個不合格的學校。一個不具備安全意識的校長和老師，絕對是一個不稱職的校長和老師。確保學生安全是實施素質教育的重要內容和有力保障，是辦好讓人民滿意教育的基本前提，是落實科學發展的必要要求，也是構建社會主義和諧社會的重要內涵。安全工作是學校的頭等大事，是教育改革和發展的基本前提。安全的責任重于泰山。
學校安全工作是學校工作的重點，堅持積極預防、依法管理、社會參與、各負其責的方針，在加強立法、完善管理、強化制度，在開展安全教育和培訓方面制定長效的規章制度。學校要堅持開展安全教育和演練，提高了學校應對各類突發事件的能力，增強了師生的安全意識、應急逃生與自救的技能。增強學校安全工作的針對性和有效性。同時，與公安機關、綜治部門積極配合，進一步做好學校安全工作。
安全學習心得3安全穩定工作，是班級順利開展教育教學工作的前提和基礎。沒有安全穩定的班級，班級的各項工作都無法正常進行。為此我班以對家長和學生高度負責的精神，認真開展好安全教育活動，并在安全教育基礎上普遍開展了安全檢查和建章立制工作。現將我班安全教育工作作如下總結：
一、抓安全工作措施得力，成效顯著。
我班對安全教育工作非常重視，常抓不懈。一是從平時的安全教育入手，消除思想上的隱患。每學期的開學要講安全;放歸宿假、寒暑假時，在給家長一封信也強調安全;同時加強對學生平時的安全教育與管理，充分利用板報、電視、廣播宣傳安全常識;利用班會講安全。二是加大安全檢查力度，不留死角，防范于未然。本期我多次對教室、寢室、學生活動場所的每一角落，每一個電源開關、燈頭、插座，進行了全面檢查，發現問題當場解決，對破損的電源開頭、燈頭及時更換。三是明確責任、建立規章，狠抓落實。班上發動同學個個參與，按區域劃分了責任，對教室、寢室、學生經常聚集的場所等易發生火災事故的部位，都明確了責任人。
二、扎實落實安全防范責任制 。
本學期我班組成由班主任、科任教師、學生干部參加的安全檢查組，對全班各寢室進行全面細致地檢查。尤其對用電、用火的設施，對易燃易爆、管制刀具、鋼條等危險品進行了重點檢查，對學生聚集的場所進行應急疏散通道檢查。檢查后對發現的問題及時進行了處理和報告、加以整改。我們還進一步明確了各寢室長安全職責，定期培訓、規定職責。
我班把維護安全穩定作為經常性工作來抓。一是強化管理，提高責任意識。成立了安全工作班級管理小組，形成安全信息報告工作網絡。進一步深化了"責任重于泰山"的安全工作意識。二是加強教育，健全制度，落實安全穩定責任制。為此，我加強了學生日常法制教育和安全教育。定期對學生進行法制教育和校規校紀教育，把安全教育貫穿到教育教學各項活動中，強化了學生安全防范意識。。三是加大督導檢查工作，加大整改措施。
總之，我班安全教育工作堅持了安全第一，預防為主、防治結合、重在教育的方針，做到了組織落實、教育及時、管理到位。一期來，學生沒有發生過安全事故，保證了我班正常的教育教學秩序。
安全學習心得4我校對《國家安全法》進行了學習，今年2月22日，是《國家安全法》頒布實施14周年紀念日。為了在中學生中全面開展國家安全教育，使他們從小樹立“國家安全、榮譽和利益高于一切”，“國家安全，人人有責”的觀念，增強國家安全意識。他從什么是國家安全?國家安全與中學生有什么關系?中學生怎樣樹立國家安全觀和國家安全法律意識以及明確愛國主義與國家安全和國家利益的關系等方面進行了生動、具體、發人深思的國家安全知識教育。在《國家安全法》宣傳教育中，中學生中進行國家安全知識教育的目的，旨在使廣大中學生從小樹立“國家安全”、“國家榮譽”、“國家利益高于一切”、“國家安全，人人有責”的觀念。國家安全是中學生必備的知識、必備的素質。青少年是21世紀的主人，將在新世紀肩負起建設社會主義祖國的重任，要求同學們從現在起就要樹立國家觀念、國防觀念，熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義，刻苦學習科學文化知識，把培養起來的愛國之情、報國之志，貫穿到我們的思想意識中，貫徹于我們的日常生活中，從我做起，從現在做起，為把偉大祖國建設得更美好，為中華民族能自立于世界民族之林而學習，學習，再學習。通過學習我深有體會，要使自己在思想上牢固樹立國家安全意識。
1、在全校普遍宣傳教育的基礎上，根據學生特點和教學計劃安排，對學生進行國家安全知識的普及教育，把國防教育、愛國教育、愛校教育同國家安全教育緊密結合起來。
2、充分發揮學生的主體作用，以《國家安全基本知識》教材為主線，利用《國家安全警示錄》，讓學生“看一看”，達到教育的目的。
3、通過“看一看”、“想一想”，認真組織“如何增強國家安全意識”，敢于“同一切危害國家安全的行為和壞人壞事作斗爭”的主題班會，讓學生自己“議一議”來增強學生的感性認識。把培養起來的愛國之情、報國之志，貫穿到我們的思想意識中，貫徹于我們的日常生活中，從我做起，從現在做起，把偉大祖國建設得更美好。
安全學習心得5通過這幾天的學習，使我更深刻的認識到學校安全工作的重要性和抓安全工作的緊迫性、長期性。學校是人群集中的地方，是培養人才的重要陣地，安全衛生工作顯得尤其重要。學生的安全問題關系到千家萬戶，學校就必須把保護學生的安全放在首要地位。下面我就安全教育學習談幾點自己的體會：
安全教育講座中重點談到了“教師”這一部分，它涉及面較寬廣，不但談到了教師所應該具備的職業道德規范，學校的安全責任，而且談到了教師必須應盡到的安全責任等方面。
我覺得安全教育講座給我們廣大教師提供了教書育人的行動指南。一名合格的農村教師，必須明確自己的權利和義務，要有安全理念，要懂得安全基本常識，要有安全第一的思想。作為教師更應把職業責任變成自覺的道德義務，更應知曉安全教育常識和掌握安全保護基本方法，更應在保護好學生的安全前提下教書育人。作為班主任教師更應把抓安全工作放在班務工作的首要地位，要不厭其煩的講安全，要關注全體學生。必須自覺地做到對學校安全負責，對學生家長負責， 對教師集體負責， 對社會負責。在社會主義社會，教師職業態度的基本要求，就是樹立積極主動的勞動態度，努力培養社會主義新人。教師必須有主人翁的安全責任感，必須具有從事教育勞動的光榮感與自豪感，必須有安全工作奉獻精神。
思想品德課中講到生命健康權是人的一項重要權利，安全教育講座中談到了“學生”，學校保護學生生命安全是學生應享受的一項最基本權利。而這一基本權利所對應的是國家和政府的基本義務。制定安全法，宣傳安全法，實施安全法，落實安全法，正是國家和政府履行這種義務、落實學生權利的必由之路，安全教育不僅是適齡兒童家長及監護人的責任和義務，更是國家和政府的義務。國家和政府必須采取各種有效措施確保每一個適齡兒童入學接受規定年限的學校安全教育，提供安全的教育教學設施。學生在校的安全更是學校的重要職責，讓學生了解安全常識，掌握安全自我保護方法，這是學校義不容辭的責任。學校要充分利用升降旗儀式、廣播、電視、班會、集會、板報等宣傳陣地或聘請相關人員到校，認真開展安全知識宣傳和講解。利用多種形式認真開展安全活動，讓每一位教師明確，讓每一位學生知曉。學校要根據不同季節的特點，抓好安全衛生工作，學校要有安全提示牌、警示牌、人行橫道線設置，學校要做到安全制度落實，人員到位，責任明確。學校只有把安全工作抓好，學校的各項工作才能正常開展，教育教學質量才能提高;才能讓家長放心，讓學生安心，讓社會滿意。
一、認真做好學生的道德教育和法制教育,規范學生的日常行為規范。
加強學生行為規范教育，貫徹落實各項守則和規范。開學第一周是學生行為規范訓練周，并結合學生文明禮儀開展活動，幫助學生形成基本道德規范，養成良好道德行為習慣。因此，我校做了大量細致扎實的工作，具體做法是：
（一）、加強領導，全面落實規范養成教育。
學校專門成立了綜合治理工作領導小組，由校長、德育校長任正、副組長，成員由德育主任、后勤主任、年級組長等組成。學校開學前召開綜合治理工作例會，研討學校新問題，分析情況，提出對策，從而有效地推進學校安全工作全面深入地開展。同時，學校還注重與家庭、社區的溝通與合作。把學校周邊的新問題與家長及社區領導和負責學校的法制校長溝通，得到了他們的大力支持。
（二）、育人無聲勝有聲，環境建設人文化。
學校營造濃郁的人文氛圍，讓每寸地方都能說話、每個角落都能育人。學校走廊里的名人字畫、學生作品、干凈的地板、清潔的墻壁、碧綠的草坪到處都顯得清靜、高雅，將學生的道德和情感融合，將學生的心靈和情操陶冶，通過身臨其境的體驗感受，在環境的細微之處達到了人文與環境的統一，為良好的道德規范和道德品質的養成提供了育人契機，從而影響了學生習慣的養成和思想初步的形成。
（三）注重師德，全面提高教師育人素質。
1、學校領導嚴以律己，爭做教師榜樣。
2、努力抓好班主任隊伍建設，不斷提高我校班主任自身素質。
3、開學第一周，學校領導召開了全體教師會、班主任會、值勤教師會、學生會、學生值勤會、學生干部會、安全保衛會等，加強學校安全防范措施，確保開學工作的順暢。
二、加強安全管理教育，落實各項安全措施。
學校的主體是學生，保證每一位學生的安全是學校不可推卸的責任。為此，我校不斷加強安全教育，增強學生的安全意識。
1、利用班會課和“國旗下講話”的活動形式組織學生學習國家安全法規以及學校制訂的一系列安全管理規章制度。同時學校在3月28日全國第十六個安全教育日上進行主題為《強化安全意識，提高避險能力》的活動。規章制度不僅規范了學生的行為，鍛煉了學生的自立能力，而且杜絕了安全隱患。
2、嚴格落實學校路口安全值勤制度。我校按實際制定并嚴格執行學校門口及主要交通路口值班制度，明確職責，安排人員，實行無縫隙管理。在學生上學和放學的集中時間，由學校領導和教師及保安人員值勤，疏導交通，監督學生按交通規則行走，并做好值班記錄。
3、在學校門口的路段設置醒目的警示牌，提醒機動車輛注意減速慢行，嚴禁機動車輛隨意出入校園。教師機動車做好登記造冊，規范按時停車。
4、開展“做安全小標兵”活動，強化學生的交通安全知識并做好學生安全知識競賽。
5、為了增強學生的安全意識，學校第一周安排了安全專題講座，要求學生在遇到安全問題時，懂得救人與自救的方法，增強自我保護意識，不作無謂的犧牲。
三、發揮職能部門作用，加強校園治安、法制管理。
1、成立法制教育領導小組，確定法制課教員。制定規劃，布置工作，檢查執行情況，總結工作，做好記錄。布置本學期教職工認真學習法律、法規等知識，依法治校，依法執教。按時完成上級部門布置的各項關法制教育的任務，并有突破和特色。要求班主任利用校會、班會、隊會、紅領巾廣播站、電視臺、宣傳欄、小小報、講座等形式定期向學生宣傳校規、《治安管理處罰條例》、《道路交通管理條例》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《國旗法》等法律法規內容，做好普法工作，當好宣傳員。開學初和期末我校聘請法制輔導員中心莊派出所的民警到我校對學生進行防騙、防拐、防火、防盜、防毒等“十防”法制教育，增強學生的自我保護能力。
2、加強校門安全管理，落實安全責任。
學校制定了嚴格的“門衛值班巡邏管理制度”、“學校保安工作職責”、“夜班值班制度”，學校現有門衛一人，保安兩人，夜班值班人員三人，嚴格按照制度執行安全保衛職責，規定各方位上、放學接送家長等候區。同時，學校還加強了校門的安全保衛工作（實行24小時值班制），做到校內人員、來訪人員出入登記，嚴控校外閑雜人員進入校園，維護良好的教學秩序。
3、校內外聯防，確保師生生命、財產的安全。
開學初，學校聘任胡家園街派出所有關人員為學校法制安全副校長、法制輔導員，定期來校為師生進行培訓，在學校兩側設有安全警示牌，設家長接送區，行政、執勤教師、門衛、保安各盡其責，保證學校周邊有良好的交通秩序，創建良好的文化環境以保障師生安全。學校除在校內采取各種措施防范安全事故外，還與村政府，派出所等加強對學校周邊環境的整治，杜絕周邊環境及外邊閑雜人員對學校的干擾，把安全隱患阻止在學校之外。
4、落實實驗室管理制度。
我校科學實驗室布局合理，實驗器材、藥品、試劑進行分類排放及管理，并作了以下使用規定：常規器材分類排列在專用架上。使用時，教師必須向管理員完成登記手續。
5、學校消防設備定期檢查，確保安全。
我校在圖書、電教、儀器等各專用教室、走廊、倉庫等重點部位共設有滅火器計53個，并于上學期對滅火器逐一進行了維護，對到期滅火器均進行干粉的更換，組織教師進行消防安全知識培訓，使每位教師均能熟練掌握使用方法。保證消防通道通暢，對學校電線、線路學期初進行了細致的檢查，對存有安全隱患部位即時進行了更換，現無老化、破損等情況。制定了應急疏散預案，設置了安全出口、安全疏散等標志，對教師、學生進行培訓，知道遇突發事件的處理方法，并在第二周周五在學生中還開展了安全疏散演練，從而增強了學生安全防護意識。
四、加大資金投入，添置管理設施。
學校假期進行全面檢查，發現隱患及時排除，發現綜合樓前下水井周圍固定水泥破碎，綜合樓、西樓外墻磚和小操場地破損，及時進行了圍欄和維修；并對各教學樓內展窗和教室內電扇進行檢查，加固；對學校緊急疏散通道進行檢查，對疏散通道指示牌進行更換、加固等，無危房、無校車、無危險化學品，體育器材設專門體育教師托管，隨時進行檢查，以保障體育器械安全適用。只要發現問題，立刻解決，不能自行解決的馬上向局領導匯報，力爭盡快得到解決。
每月初學校設有專管人員對學校各部位設施設備進行安全檢查，電氣安全保障設施齊備，各類電氣設備專人維護，以保障安全使用，學校報告廳、各教室、專用教室均制定安全管理制度，有切實有效的防范措施。
五、加強食堂管理工作，經常進行食品安全檢查。
我校食堂由教育局委派二中心小學校食辦進行管理，但學校還專設一名主任主管食堂工作，加強對學生食堂的安全管理。學校經常組織有關人員到食堂進行不定期檢查，保證了師生的飲食安全。飲水為直飲水，設專管人員進行飲水設備的衛生清潔。
近一段，我校校長針對學校周邊實際情況，立即召開了行政會，尤其在安全方面提出了更高的防范要求，并對開學以來安全排查結果進行認真總結，找出不足之處，對發現的問題提出建議，及時進行整改，尊重科學，強化管理，做好學校安全防范工作。
六、存在的問題：
1、校舍安全出現的問題
（1）、前院水泥地面破損嚴重，坑洼不平；
（2）、前院下水不暢通，排水困難；
（3）、防盜棋格門均損壞，不能正常使用；
（4）、后院地面下水井高于地面，造成排水困難；
（5）、二樓窗戶下檐水泥開裂嚴重，門窗年久損壞，漏雨嚴重；
近年來，高校校園安全和大學生安全問題得到了黨和政府的高度重視，對大學生的安全教育已納入社會主義法制軌道。1996年頒布的《普通高等學校安全教育管理若干規定》中明確指出：“高等學校應將對學生進行安全教育作為一項經常性工作，納入學校工作的重要議事日程”。此外，在《高等教育法》、《高等學校學生行動準則(試行)》、《高等學校校園秩序管理若干規定》、《普通高校學生安全教育管理暫行規定》等法規中，也都明確了高校在大學生安全教育管理中的權利和義務。這從法律層面將開展大學生安全教育、依法治校確定為高校的法定義務，推動了高校各級組織對大學生安全教育的管理工作。
然而，在工作實踐中，我們發現，高等院校對大學生的安全教育工作尚存缺失，大學生的安全狀況、安全意識和安全技能等現狀不容樂觀。
安全狀況方面，近年來，隨著高等教育改革和高校建設步伐的加快,高校對外交流機會增多，辦校規模和招生人數擴大,高校及其周邊治安狀況日趨復雜，各類刑事、治安案件時有發生，不安全因素增多。據統計，2001年全國58所高校共發生刑事、治安案件11725起，平均每校202起，發案率占管轄人數的3.45‰，占師生員工總人數的4.87‰；立案5736起,立案率49%（2002年10月在浙江召開的全國特大規模高校保衛工作會議）。以我校為例，2000年至2005年，校園區共發生刑事案件共45起，其中有13起涉及學生生命財產安全，占全部發案總數的約30%。
安全意識和安全技能方面，有調查顯示:52%的大學生曾在寢室違章使用電器、71%的大學生不知道如何使用滅火器、43%的大學生對安全防范懷有僥幸心理;80%的受調查人員的消防觀念僅僅局限于火警電話119或發生火災后等待消防隊員的撲救,對于消防監督、火災隱患整改、火場逃生和疏散以及如何加強消防工作感到茫然;63%的受調查人員對消防防范工作認識不清或持無所謂的態度。
上述局面的形成因素較多，客觀方面：第一，高校與國際接軌，校園實行開放式管理，校外人員進出校園流量猛增；第二，高校后勤社會化，校內外聘人員、臨時工增多，進校經商的校外人員增多；第三，隨著經濟社會的發展，學生的娛樂和消遣方式呈多樣化，校園及其周邊的娛樂場所迅速增多，但配套的規范管理還不到位，各類娛樂場所成為治安事件和事故的多發場所；第四，高考制度改革后，大學生的年齡差距增大，其生理與心理差異很大，在應試教育和獨生子女兩大背景下，大多數當代大學生，進入大學后普遍缺乏安全意識和安全防范基本常識，部分學生心理素質較差，遇到挫折或失敗時，易走極端，導致事故發生。
主觀方面表現為高校在大學生安全教育中缺位，具體表現為：部分高校管理層對大學生安全教育的認識不足，安全教育在高校日常工作中的重要程度得不到體現；安全教育在高校各部門中權責劃分不明晰，二級學院認為安全教育是保衛部門的工作，而保衛部門或是認為安全教育是學院和教育部門的責任，或是因“無權管轄”而興嘆；現有安全教育無體系可言，沒有規范的教材，沒有固定的課時和相應的學分，沒有專職教師從事安全教育，因此，多數的大學生安全教育流于形式，“任務來了一陣風，任務走了都輕松”；安全教育經費不足，安全教育與其他課程相同，需要投入一定的人力、物力才能取得預期的效果，而現實中，鮮有高校能夠將安全教育作為一個常規項目給予足夠的經費支持，導致不少好的安全教育活動無法開展，或不能滿足年輕受眾的需求。
那么，究竟什么是大學生安全教育，這項工作應當包含哪些內容，又該如何開展？
作者認為，“安全教育”就是教育管理者通過一定的教育實踐活動，使受教育者在突發狀態下，具備應急、應變能力、安全防范、防衛能力以及法制觀念、健康心理狀態和抵御違法犯罪能力的教育。對大學生進行安全教育，是應對社會發展形勢，確保校園乃至社會穩定的需要；是完善高等教育體系，提升大學生自身綜合素質的需要；也是各高校進一步加強管理，降低安全管理成本的需要。理想的大學生安全教育，應當具備如下特點：
第一，安全教育主體權責明確。高校保衛部門，有特有的人力資源和對本校及周邊安全環境熟悉的優勢，應當成為高校中開展大學生安全教育工作的責任單位。同時，高校內部各相關部門，如學生管理、教育、后勤保障等部門，應當根據各自的職能和特點，共同做好配合工作，最終形成“齊抓共管”的良好工作格局。
第二，安全教育系統化、常規化。大學生的安全素質，包括安全意識和安全技能，與政治素質、法律意識等一樣，是大學生自我修養的重要組成部分，應當被列入大學生基礎課程中，并配給適當的學分。同時，教育管理部門，應當盡量為安全教育課程安排固定的課時和教師。通過上述措施，建立起安全教育的長效機制，避免形式主義。
第三，安全教育應手段豐富，能夠吸引年輕學生。由于安全本身的內涵與外延極廣，安全教育所涵蓋的內容也應相對全面，以使受教育者掌握盡可能多的安全知識，從而實現教育目的。同時，由于大學生這一群體的特殊性，安全教育手段應當豐富多彩，利用前沿的教學手段和技術，以保證受教育者參與的積極性。在我校的保衛工作實踐中，我們嘗試開展了貼近學生的主題征文、知識競賽和座談活動，均收到了良好效果。
如前所述，大學生安全教育所涵蓋的內容相當廣泛，涉及國家安全、治安安全、交通安全、網絡安全、心理安全等諸多方面，歸納起來，筆者認為，對大學生的安全教育應包含以下方面內容：
第一，世界觀、人生觀、價值觀教育。正確的世界觀、人生觀和價值觀，是保護大學生遠離危險的思想保障。當代青年學生成長于新舊體制轉換的偉大變革中，在社會秩序多樣、價值觀念多元化因素影響下，其正確的思想道德觀念的確立較以往任何時候都顯得艱難。尤其是大學生的世界觀、人生觀還未成型，尚未適應社會生活，這導致他們的思想存在著許多矛盾和問題，一旦遇到誘惑,就可能出現違法違紀行為。所以，對大學生人生觀、世界觀的教育應著力解決其思想上對“理論”、“理想”、“政治”的輕蔑和錯位，幫助大學生把握好人生的“航船”,學會用科學理論武裝自己,學會與他人正確相處。
第二，法制教育。良好的法律意識，為大學生形成安全意識、正確地選擇自我保護手段和防范法律風險提供有力支持。隨著我國經濟社會的深刻變革，社會主義法制進程也在加快進行。浩繁的法律條文，正在無聲卻有力的調整著我們的生產生活。通過選擇與大學生生活密切相關的法律開展教育活動，有利于幫助學生形成法律意識，從而為大學生正確地保護和約束自我創造條件。從實踐看，除已被列入高等教育基礎課程的《法學概論》及其中包含的民、刑相關法律知識外，大學生安全教育還應包括《國家安全法》、《治安處罰法》、《交通安全法》、《消防法》等相關法律知識。
第三，安全防范技能教育。過硬的安全防范技能，是大學生抵御各種危險的最終屏障。對于大學生防范各種危險來說，僅具有安全意識仍顯不足。安全教育的最終目的，是“使受教育者在突發狀態下，具備應急、應變能力、安全防范、防衛能力以及法制觀念、健康心理狀態和抵御違法犯罪能力。”上述能力的培養，是一個實踐性很強的過程。教育者可采用案例教學等方式，讓學生親身體驗在不同“危險狀況”下，如何進行正確操作，采取及時措施，防范危險。此外應著力通過訓練，使大學生具備一定的自衛技能，以防范可能發生的暴力危險，最大可能地降低危害。
總之，對大學生進行有效的安全教育，是擺在高等教育工作者面前的共同課題，只有在實踐中不斷總結與思考，才能探索出一條與我國高等教育實際相適應的道路，才能真正地使廣大學生成為保衛工作的受益者，才能真正將高校的中心精力解放并投入到日常的教學和科研中去。
【參考文獻】
[1]劉勇．如何做好高校安全教育[J]．科技資訊，2008，（6）．
關鍵詞:高校;安全教育;管理實踐
中圖分類號:G647 文獻標識碼:A 文章編號:1009-8631(2010)01-0094-02
近年來,高等教育逐步從精英教育向大眾教育轉化,通過近幾年的擴招,我國高校在校大學生人數急劇增加,這也為高校的安全管理帶來了更加嚴峻的挑戰。據大學生安全教育調查結果顯示,有將近三分之一的大學生在中學階段沒有接受過系統的安全教育。隨著社會的發展和人類的進步,人們已經認識到安全問題對大學生管理工作的必要性和重要性,因此,要做好大學生管理工作,維護高校及社會的穩定,必須加強安全教育。
一、安全教育的必要性
所謂“安全教育”,就是教育管理者通過一定的教育實踐活動,使教育活動達到預定目標的工作過程。它是對受教育者應對突發性事件的應急應變能力、安全防范能力、防衛能力以及法制觀念、健康心理狀態和抵御違法犯罪等能力的教育。
(一)大學生接受安全教育是依法治國的需要
改革開放以來,高校治安問題和大學生安全問題得到了黨和國家的高度重視,大學生安全教育工作已納入社會主義法制軌道,體現了黨和政府對大學生安全教育的高度重視。把維護大學生的安全和合法權益、對大學生進行安全教育、依法治校確定為高校各級領導的法定義務,推動了高校各級組織特別是保衛部門對大學生的安全教育工作。各高校已按照國家的要求,逐步建立健全了大學生安全教育體系。
(二)大學生接受安全教育是大學生自我完善的需要
大學生被人們稱之為“天之驕子“,但大學生群體又是一個特殊的社會弱勢群體,其人生觀、世界觀尚未形成,可塑性大,易受社會不良習氣的影響而忽視社會公德和法律的約束。應該說,絕大多數同學能夠珍惜在大學生活的美好時光,也能夠在大學生活中不斷完善自我。但也有極少數人不珍惜進入大學的深造機會,當自己獨立面對紛繁復雜的社會時,對自己放松了要求,染上了不良習氣:酗酒滋事、偷盜財物、參與傳銷、考試作弊等等。大量事實說明,一些大學生不學法、不守法,法律意識淡薄,社會公德缺乏。因此,對在校大學生進行安全教育,具有十分重要的現實意義。
(三)大學生接受安全教育是適應日益嚴峻的社會治安形勢的需要
高校在改革開放的新形勢下,與社會的融合程度越來越高。國外敵對勢力和各種組織、非法傳銷組織和各種不健康文化嚴重影響著大學生的身心健康。高校周邊治安環境復雜,學校周圍酒吧、網吧林立,不少違法分子混跡其間,伺機作案:而一部分大學生沉迷于網吧、書刊、黃色網站而不能自拔,不求上進,甚至走上違法犯罪的道路。因此,對大學生進行安全教育,讓大學生對社會治安形勢有清醒的認識,使大學生自覺地學習安全知識,掌握防范技能,從而預防和減少各種違法犯罪對大學生的不法侵害。
(四)大學生接受安全教育是提高大學生綜合素質的需要
安全問題不僅是大學生在校學習、生活中常常遇到的問題,也是畢業后走向社會經常碰到的問題。因此,大學生在學習現代科學技術的同時,學習并掌握一些安全知識,不僅能使其在學習期間可以依靠自己的力量、集體的力量、組織的力量、法律的力量來保護自己,維護自身的正當權益,安全渡過大學生活,而且可以使其在步入社會、走上工作崗位后終身受用,確保一生平安。
二、安全教育的主要內容和形式
(一)世界觀和人生觀教育
大學生的世界觀、人生觀還未定型,導致他們的思想道德還存在許多矛盾和問題,一旦遇到誘惑,可能會出現違法違紀行為。所以,對大學生人生觀、世界觀的教育,應采取緊貼大學生的現實生活、緊貼專業領域、緊貼大學生思想實際,以思想的科學性、哲理性、知識性來增加對學生的吸引力、感召力和凝聚力,幫助大學生逐步建立起科學的世界觀和正確的人生觀,教育學生學會怎樣做人。
(二)法制觀念與法律知識教育
缺乏法制觀念、法律意識淡薄是大學生中普遍存在的問題。有些學生不學法、不知法、不懂法,以致違法后,還并不認為是違法:有的學生以為受到傷害后可以“私了”,不愿配合公安機關調查;有的學生受到不法傷害后不知如何尋求法律救助:更有一些學生知法犯法、以身試法。因此,有針對性地在大學生中開展法律知識教育,讓大學生學法、知法、懂法、守法、用法,增強大學生的法制意識,自覺地學會用法律保護自己。
(三)安全知識與防范技能教育
隨著校園日趨社會化,高校由過去相對獨立、封閉的狀態走向全方位的開放,與外界的聯系日益密切和廣泛,當代大學生雖然具有較強的自立意識,但社會經驗不足,獨立生活能力較差,安全意識缺乏,自我保護意識不夠。因此,對大學生進行安全教育更加必耍,大學生通過學習安全知識,可以增強安全防范意識和掌握安全防范技能,有效保護自己和幫助他人。
三、大學生安全教育的實踐探索
安全,是高校進行教育教學改革和教職工工作、學習和生活的最基本的條件和最起碼的需要。如何開展安全教育,達到安全教育的目的,是這項工作的重心。
(一)明確責任,遂級落實
高校領導把安全教育當做一件大事來抓。親自部署,在全院樹立“安全第一”的思想理念,把安全教育工作同高校的教育教學改革和教學科研等工作同部署、同檢查、同落實,真正把安全教育列入重要議事日程,擺上重要位置。高校領導與各部門負責人簽訂安全責任書,正確處理安全與教學科研的關系,把“沒有安全就沒有發展”及“安全不能說明一切但能否定一切”的理念落實到各項工作中。
(二)加強校園安全管理工作
安全管理工作是消除各種不安全因素、堵塞犯罪漏洞、減少治安問題,建立良好秩序的重要手段。加強對高校師生員工的安全管理,這不僅是保衛部門的工作,更需要高校全體師生員工的積極參與和配合。組織高校各級黨政領導和師生員工進一步學習國家關于高校安全穩定的相關法律法規,推動高校安全管理工作順利開展:對高校內部進行隱患排查治理與自查自糾,對查出的安全隱患及時進行整改,消除隱患,確保安全。
(三)加強保衛部門的職能作用
安全教育是高校安全保衛部門的重要工作之一,保衛部門作為高校安全保衛工作的職能部門,在安全教育中要為高校領導當好參謀,對安全教育要達到的目標、授課內容、運行途徑和方法拿出規劃,提出主導意見,供領導決策后在全院實施,真正起到保衛部門在安全工作中的作用。
(四)加強大學生安全教育的學科建議
1.走在立法前列,加強大學生安全教育,讓大學生安全教育
進入課堂,作為學科建設,形成高校獨特的教育制度。
2.從國家利益和高校利益出發,建立一個適應高校實際的、高智能的、有戰斗力的保衛組織,培養造就一支高素質的安全教育師資隊伍。
3.吸收相關院校安全教育的成功經驗,結合高校實際情況,以講座的形式開展安全教育,在實踐中摸索安全教育的教學內容及方式的新方法、新途徑,并在實踐中不斷加以完善。
(五)建立適應大學生安全教育工作的教學體系
1.完善安全教育課程內容的安排。法律教育應作為安全教育課程的首要內容之一,耍用基本的法律知識來武裝大學生頭腦。在教學計劃中安排法律基礎課程,以必修課的形式講授法律知識,增強大學生的法律意識。根據不同年級、專業,分層次、分階段地開設《憲法》、《法律基礎》、《合同法》、《勞動法》、《教育法》、《國家安全法》、《刑法》、《治安管理處罰法》等課程,使大學生自覺地學法、知法、懂法、守法,并學會用法律來保護自己和他人的合法權益。
2.采取不同的形式開展安全教育。在大學生中開展《大學生安全知識手冊》課程,開展“三防”教育,講授防火、防盜、防自然災害性事故知識,宣講法律法規等,教授大學生安全常識,提高防范意識,掌握應對各種突發事件的能力。
第一,充分利用高校教學資源對大學生開展安全教育。一是必須依靠其他學生管理部門、學生工作者及學生組織等,形成齊抓共管的局面。如把安全教育納入入學教育內容。二是在課堂和教學環節中,由任課教師結合課程內容實施對大學生的安全教育和法制教育。如在計算機課程中,講授有關計算機安全、網絡安全等方面的內容;在學生畢業論文撰寫中,講授有關知識產權保護方面的內容。三是發揮高校校園局域網的優勢,利用高校校園網安全教育信息,分析典型案例,進行安全知識的宣傳教育。
第二,創造有利條件,適時組織開展大學生模擬法庭,學法用法;定期組織公安、法院及其他法律工作者來校開展講座,以生動、直觀的案例教育大學生引以為戒。
第三,抓住有利時機,在對新生進行入學教育和對老生進行畢業就要時,安排時間進行安全教育。在重大活動前、重要事件后,利用安全教育月、“11.9”、“12.4”等消防及法制宣傳日,結合高校實際,開展知識競賽、組織演練、觀看安全教育專題片等,在大學生中開展豐富多彩的安全教育活動,增強大學生的安全意識和憂患意識。
【關鍵詞】高校學生；安全教育；建議
隨著暑假的結束，各地的校園又活躍起來。在新學期開始的這個時候，校園的安全問題也成為社會關注的焦點之一。當前由于連續擴大招生，實行淡化班級管理的學分制，加之大批外來人員進入高校務工而形成一個龐大的臨時用工群體，校園周邊環境復雜，對學生的教育管理難度加大，總體治安形勢較為嚴峻。大學校園諸多不安全因素及大學生自身違法犯罪所帶來的負面影響，已經威脅到高校的安全和穩定。如何加強學校的安全防范管理工作，增強大學生應對各種危險的意識，保障學校師生的健康，已成為新形勢下維護社會穩定、提高高校教育教學質量、促進學校持續健康發展的重要內容。大學生在學好專業知識的同時，接受必要的安全教育和管理，學習和掌握必要的安全知識和自我保護技能，增強抵御各種危險的防范能力，是十分重要和必要的。
一、當前高校學生面臨的安全問題
一是人身安全。人的生命只有一次大學生的人身安全也會遭到不法侵犯冷別學生還會由于學業、生活和感情等問題而輕生、自殘。
二是財產安全。由于校園是一個相對開放的環境加上大學生自身的安全意識淡薄造成了盜竊、詐騙等案件頻發，而大學生也成為不法分子敲詐勒索的重點對象。另外火災的發生也會導致財產的損失。
三是防火安全。大學宿舍是人員密集之地如果用電不注意極易引起火災。
四是交通安全。全國近幾年死于交通事故人數每年達10萬人左右，學生因交通事故死亡人數占學生非正常死亡人數的比例較大。
五是生活安全。大學生在校學習期間會遇到打工問題食品、安全問題、傳染性疾病預防安全、旅游安全等這些問題極易造成學生的人身財產遭受損害。
二、加強高校學生安全教育的重要意義
保護學生的人身及財產安全，就是保護職業技術人才資源。學生的安全知識和安全意識的提高，不僅能夠幫助學生在遇到危險時成功自救，把危險和損失降到最低，同時也能夠使學生對可能發生的危害有高度敏感性，自覺維護校園公共安全，防患于未然。學生在校學習文化科學技術知識的同時，學習、了解、掌握一些安全常識，不僅可以減少自身在校期間的安全風險，還可以依靠法律法規的力量保護自己，維護自己的正當權益。加強高校學生安全教育，能夠彌補中小學以及過去教育中安全知識和意識教育的不足，提高學生適應社會的能力以及對危機防范意識和處置能力。加強在校生的安全教育，能夠增強學生安全防范意識，使其掌握基本的安全知識和自我保護的技能，提高安全防范能力，從而實現職業生涯中的安全與健康。
三、新形勢下高校學生安全教育中存在的問題
當前高校學生安全教育面臨的主要問題有以下幾點：
（一）對安全教育工作重視不足
高校領導在管理校園的過程中，都會將重點放在了學習教育上，而往往會忽視了學生的安全教育，致使學生安全事故頻發。例如，有些學生與社會上的不法分子交往，并把他們帶入校園，引發了校園偷盜、校園暴力等危險事件。還有些學生，甚至也會加入的隊伍當中。
（二）學生法律意識淡薄。
一是對法律知識了解不多。大學生在小學、初中、高中階段，基本都是學習與升學有關的知識，對法律方面的知識很少接觸，到大學以后，雖然在《思想道德修養與法律基礎》課上對憲法、民法、刑法等法律有所了解，但也了解不多，一知半解而已。二是意氣用事，情緒偏激。大學正處在青春期，對新生事物抱有很強的好奇心，從眾心理強，愛瞎起哄，遇事不冷靜，哥們義氣，易沖動而不計后果，稍有不順，或出言不遜、或大打出手，嚴重者甚至拉幫結派打群架，給對方造成傷害，觸犯法律。
（三）大學生安全教育隊伍素質不高
新時期以來，大學生安全教育已經成為公眾所關注的話題，然而學校卻沒有對安全教育工作加以重視，對教師隊伍的素質要求也不高。當前，我國各大高校大學生安全教育工作，要么是由普通教師擔任，要么就是由學校安全保衛部門擔任。普通教師只能夠教會學生一些關于安全的理論知識，而安全保衛部門的人，卻只懂得教學生一些普通的安全防范技術。這些擔任大學生安全教育的人員，自身的綜合素質也不是很高，難以教出既懂得安全理論知識，又懂得將之運用于實際生活的學生。
四、新形勢下加強高校學生安全教育的建議
（一）加強學校重視，各部門聯動。
首先要健全組織機構。各高校要成立以校級領導為主要責任人的領導小組，院系成立以黨政領導為主要責任人的安全教育領導小組，層層落實，責任到人；其次要重視安全教育課。學校要將安全教育課列入日常教學計劃，并配備專門的老師和教材，教學內容要形成體系，使學生安全意識的培養具有連貫性。再次思想上要高度重視。目前學校的安全教育往往都是臨時性的，一般是迎接各種檢查、節假日前或出現事故時才進行突擊性的教育，平時很少抓，安全教育成了“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”，所以各高校領導在思想上要高度重視，將大學生的安全意識教育納入重要的議事日程。最后要求保衛部門主抓，其他部門聯動。學院保衛部門要加強大學生安全知識教育。教育內容包括消防安全知識教育；財產安全知識教育；交通安全知識教育；心理健康知識教育；網絡安全知識及法規教育；外出游玩安全知識教育；識別傳銷知識教育；國防教育等。
（二）建立健全高校學生安全教育課程
開設高校學生安全教育必修課程，是讓大學生提高安全意識、掌握必要的安全知識和基礎的安全防范技能、培養安全態度、提高自我保護能力的有效方式。安全教育課程的開設，可以讓零散的、單一的、隨意的安全教育變得規范化、制度化和系統化。
一是要課程定位：《大學生安全教育》課程應為面向全校學生開設的必修課程，要求學生在入校后第一學期修習。同時隨著年級的提升，也可設置心理、戀愛婚姻、求職權益維護等選修課程。二是師資隊伍建設：吸納選拔思政課教師、心理咨詢老師、一線輔導員和保衛處工作人員等，組建一支專人負責、人員結構合理、經驗豐富、責任心強的教師隊伍。對教師進行培訓，“請進來，走出去”，邀請外面專家來校講課；將骨干教師送出去參加培訓。采取集體研討備課方式，確保授課質量。
（三）加強高校學生法律法規、校紀校規的教育。
加強對高校學生進行《治安管理處罰法》、《維護互聯網安全的決定》、《憲法》、《國家安全法》、《突發公共衛生事件應急條例》等相關法律知識的教育，增強大學生的法律意識，提高運用法律有能力。此外，學校要安排一定的時間通過不同的方式組織學生學習學校的各項規章制度，學生只有知道了哪些能做哪些不能做，才能規范自己的行為。在這方面，筆者所在單位的做法值得借鑒，如開學初開展的“法制、安全在我心中”法制安全周教育活動；每學期開展一次“安全教育月活動”，包括開展一次“普及安全知識，確保生命安全”教育活動、觀看警示教育電影、與片區公安分局為全院師生上一堂法制教育課，對特殊群體開展一次關愛行動等，通過活動提高學生安全防范、法律常識和守法意識。
（四）高校學生要主動的加強自我防范意識
大學生在校園內和校園外都應該時刻保持清醒的頭腦清少年必須學會自我保護。社會經驗不足的青少年在面對侵害行為、自然災害和意外傷害時往往因處于被動地位而受到侵害。因此在復雜的社會生活環境中青少年必須學會自我保護。自我保護是人的本能具備自我保護意識是未成年人向成熟邁進的重要一步。面對一些突發的事故和侵害裁們應該積極爭取社會、學校和家庭等方面的保護。如果這些保護不能及時到位裁們就要盡自己所能用智慧和法律保護自己的合法權益。因此，青少年必須要學會自我保護樹立防范意識知道防范的方法逐步培養自我防范的能力。
（五）建立家 - 校 - 社會聯動機制
高校在學生入學伊始應與家長溝通，包括互留通訊方式，對家長進行常見安全問題的培訓，如遇到學生安全事件應先與輔導員老師溝通確認，而不要盲目相信一些詐騙電話、短信；發現學生異常現象馬上進行溝通獲得準確信息。學校也可與公安、消防等部門密切合作，邀請專業人士到校指導，建立全社會關注高校安全問題的良好氛圍。
參考文獻：
[1]崔常銘，劉偉，劉冠廷.？淺談加強大學生安全教育與管理工作[J]. 教育探索. 2013
[論文關鍵詞]網絡隱私權；網絡立法；網絡執法；網絡法制宣傳教育；網絡監管
近年來，隨著網絡技術的發達，網絡逐漸成為人們日常必備的工具。無論是工作、學習或是生活消費，甚至于醫療救治等各方面，都越來越離不開網絡。網絡給我們提供信息，提供便利的同時也給我們帶來了擔憂，由于網絡法制建設的薄弱，網絡管制技術的缺陷，致使公民個人的隱私在網絡中面臨種種危險。為此，我們必須基于隱私權保護的目的深入探討和分析網絡法制建設的完善。
一、網絡隱私權保護概述
網絡隱私權是自然人對不愿他人知道或他人不便知道的網絡個人信息，不愿他人干涉或他人不便干涉的網絡個人活動，以及不愿他人侵入或他人不便侵入的個人網絡領域及個人的生活安寧，依法享有由此產生的財產權及不被他人非法侵犯、知悉、搜集、復制、利用和公開的人格權及自主支配、自我控制和自我決定的自由權。其范圍包括網絡個人數據資料搜集的知情權、選擇權和同意權，網絡個人資料數據的維護權、不公開權、安全請求權、利用限制權和收益權。由于網絡保護措施的不健全、網絡監管不足、網絡技術保障措施的缺陷及網民法律意識的淡薄等原因導致網絡隱私權侵權行為屢屢發生。不僅使受害人因信息泄露遭受巨大的財產損失，更可能給他人生活帶來不便，還可能由此引發朋友猜忌、夫妻矛盾、家庭不和，嚴重的還可能使他人名譽受損，被迫卷入無休止的訴訟和紛爭，有些情形還可能擾亂社會秩序，危害國家安全。由此可見，網絡隱私權保護勢在必行。然而，網絡隱私權的保護離不開網絡法制建設的發展，為此，有必要在分析我國網絡法制建設的基礎上，提出保護網絡隱私權的可行性措施。
二、網絡法制建設對隱私權保護的必要性
誠如環境對人的影響一樣，網絡法制環境同樣影響著網絡隱私權保護的程度。而我國當前網絡法制環境卻不容樂觀，不僅網絡立法體系不完善，內容過于原則，新型網絡領域存在立法空白，而且網絡執法體系較混亂，執法力量不均衡，新型網絡領域也存在執法空白。缺乏規范引導、執法強制和道德約束的網絡環境很難保障網絡隱私權不受侵犯，可見，網絡隱私權的保護離不開良好的網絡法制環境，而良好網絡法制環境的建立又離不開網絡法制建設的發展。首先，網絡法制建設有利于推動網絡立法和網絡執法的發展。其中網絡立法的完善能為網絡隱私權保護提供有效的規范引導，而網絡執法的完善不僅能及時發現網絡問題，更能通過網絡監控、網絡指導、網絡檢查、網絡管理，提升網民的網絡安全意識和自我防范意識，從而減少個人隱私權遭受侵犯的可能。其次，網絡法制建設有利于為網絡隱私權的保護提供良好的倫理文化氛圍。因此網絡法制建設對優良、有序網絡文化的建立至關重要。
三、隱私權保護的網絡法制建設問題分析
（一）對隱私權保護的網絡立法問題分析
首先，網絡安全立法滯后，新型領域存在立法空白。就互聯網經濟領域而言，由于尚沒有完善而有效的反壟斷法律體系、知識產權保護體系、經濟糾紛調解體系和消費者權益保護體系，致使像淘寶漲租而引發的網絡圍攻事件、網絡購物上當受騙事件及網絡產品知識產權遭受侵犯事件等層出不窮。由于缺乏相關法律規制，致使當前的網絡生態依然以草根秩序為主，純粹自發的網絡行為使越來越多的網民迷失在自我的情緒中，道德感、責任感流失，網絡法律意識更是淡薄。不僅如此，在主要體現隱私權保護的網絡信息安全立法方面，同樣滯后于網絡的發展。截止目前，我們既沒有制定統一的法律規范來保護網絡信息的安全，也沒有專門的法律規范來保護網民的個人信息，更沒有專門的法律去約束和規范廣大網民的網絡行為。而且，網絡的無國界性使得網絡行為中涉外問題日漸增多，而對此，我國卻沒有專門的法律加以規范，致使我國廣大網民在進行涉外網絡行為時網絡隱私權益和交易利益受到危害。而且我國現有的有關網絡信息安全規范，往往重技術而輕管理，重硬件而輕軟件，而且從內容上看，范圍和領域過于狹窄，處置措施也過于籠統。其次，網絡安全立法層次低，缺乏專門立法。我國網絡立法由于缺乏專門的網絡安全立法規范，已有的規定又過于分散，無論是基本法律規范，還是一般地方規章，都沒有專門對網絡安全中存在的各種問題加以明確而具體的規定。即使有些規范著重凸顯了網絡安全，但多體現在地方法規和規章中，高層次的立法中多是間接地提及有關網絡安全內容，并沒有形成統一的網絡安全立法體系。再次，網絡監管立法不完善。一是網絡監管主體不明確。雖然我國也有專門的網絡監察部門，但網絡行為卻涉及各個方面，這不是靠一個部門所能解決的。而且在我國相關網絡監管部門多分散在各個系統中，不能相互有效利用網絡資源，不能協調配合應對網絡不法行為。此外，我國目前已有的網絡監管部門仍然缺乏網絡技術骨干，致使由于技術落后而使監管乏力。二是網絡監管立法領域過于狹窄。雖然我國越來越注重對網絡行為的立法，不斷在彌補網絡交易中的不足，然而，對于網絡上違法廣告、銷售侵權商品及網絡不正當競爭等網絡經營行為尚沒有具體的網絡監管立法規定，尤其是關于網絡巡查、網絡教育、網絡行為制止和處罰方面并沒有明確的內容，致使在相關方面發生的糾紛和問題難以得到圓滿的解決。三是網絡監管范圍、監管權限缺乏立法規制與協調。我國目前對各領域網絡行為如何加以監管，由誰進行監管，監管的權限范圍如何，監管主體的分配如何，監管的時限如何，監管的后果如何承擔等方面均沒有明確又統一的立法規定。即使現有的部分網絡監管行為也多分散在其他行政監管部門，致使與現實監管截然不同的網絡監管出現了監管技術上的缺陷，監管力度上的不足和監管處置上的問題。
（二）隱私權保護的網絡執法問題分析
首先，網絡執法隊伍落后，力量薄弱。我國現有的網絡執法隊伍整體年齡老化，技術缺乏。隨著網絡技術的飛速發展，傳統的執法手段很難查獲虛擬多變的網絡不法行為，然而，我們的執法隊伍中卻缺乏應對網絡不法行為的專業技術型人才，年齡老化使得網絡執法人員面對復雜的網絡技術力不從心，由于缺乏對網絡技術的了解，很多網絡執法行為呈現傳統的現實辦案手法，這使得網絡執法滯后，效率不高。此外，隨著網絡應用日漸廣泛，網絡的執法范圍也不斷增加。然而與之對應的是我國當前尚沒有形成統一的網絡執法體系。各領域網絡執法部門分散，執法配備力量不足，使得網絡監控不力，網絡執法緩慢。其次，網絡執法責任不明確，執法監管不力。我國現有網絡執法部門并沒有建立有序的網絡執法流程及網絡執法分配方案，也沒有將具體的網路執法責任落實到個人，即使存在網絡執法不力的情況，也只是教育一番，并沒有提升有關執法人員的責任承擔意識，反而可能助長惰性，導致網絡執法不嚴謹。此外，網絡執法體系不完善，執法有漏洞。網絡執法是一個龐大又復雜的系統工程，涉及網絡社會中各個領域、各種行為，這不是單一的某個部門就能解決的問題，也不是網絡警察能全面掌控的領域，這是綜合了各個部門、涉及了各行各業的執法工程。遺憾的是，目前我國尚未能建立起系統、完備的網絡執法體系，不僅缺乏網絡執法的依據，更是缺乏強大的網絡執法力量，而且也沒有系統的網絡執法流程和網絡執法的監督部門。
（三）隱私權保護的網絡監管問題分析
首先，我國缺乏專門的網絡監管機構，網絡監管乏力。雖然我國各行業、各系統、各領域都在不斷擴充網絡監管部門，但卻沒有統一的網絡監管系統，這使得在面對具有互通性和瞬時性的網絡行為時，分散的各個網絡監管機構，無法做出及時應對。可見，分散的網絡監管導致我國整體網絡監管實力不濟，網絡監管范圍狹窄。其次，網絡監管不及時，事前預防不到位。由于網絡監管配備的力量不足，及網絡監管依據的不完善和網絡技術的落后，使得當前我國網絡監管不及時，多數網絡侵權案件和網絡犯罪行為都是在事發后才發現，然而事后的處置只能在一定程度上彌補網絡不法行為所造成的危害，卻不能有效地抑制網絡不法行為的發生。而且，由于網絡的隱蔽性、虛擬性、技術性，很多網絡不法行為沒有被發現，這導致網絡違法處置措施的威懾效應并不能發揮有效的作用，反而，基于僥幸心理，在網絡監管不力的前提下，越來越多的不法分子利用網絡技術擾亂社會秩序，侵犯他人合法權益。再者，網絡監管程序不明，責任缺位。我國網絡監管缺乏明確的監管程序和時限，缺乏透明的網絡監管難以接受民眾的監督，沒有時限的監管更嚴重影響網絡服務商的正常運營。此外，我國網絡監管是集體責任制，這直接導致復雜的網絡監管存在分配不均、力度不強、監管技術不力、監管范圍存在漏洞等各種問題，而且由于網絡監管的責任不明確，使得網絡監管存在隨意性，不僅不利于凈化網絡環境，還可能造成負面影響。
（四）隱私權保護的網絡法制宣傳教育問題分析
當前，我國網絡法制宣傳教育依然存在教育范圍狹窄，形式單一的缺陷。首先，我國網絡安全法制宣傳教育普及面窄，廣大網民對網絡法律規范的認識多數處于懵懂階段，對于我國目前有多少網絡法律規范，有哪些規范網絡行為的法律規制，缺乏起碼的認識，甚至有些尚不知《刑法》及大量行政法規中有關網絡規制的具體規定，這不僅影響著網絡的法制建設，也嚴重阻礙著網絡法制環境的建立。此外，我國缺乏專門的網絡法制宣傳教育部門，現有的網絡法制宣傳教育主要來自于司法機關、學校和社區，但教育內容往往比較單薄，教育效果并不明顯。而且我國對網絡法制的宣傳和教育呈現分布不均的現狀，城市多、農村少、學生多、社會成員少；從網絡法制宣傳教育的內容看，規范認識居多，卻忽略了法律知識的應用、網絡安全和維權的教育。其次，網絡安全法制宣傳教育形式單一，教育內容范圍狹窄，主要限于已有法律規范的認知，而且主要是一些常見法律規范，對于那些附屬于其他規范中的有關網絡安全規范并沒有系統地予以宣傳，難以使公眾深刻又系統地了解我國當前對網絡隱私權保護的規范體系，自然也難以通過理性分析認識和評價自身的網絡行為。
四、隱私權保護的網絡法制建設的完善
（一）完善網絡立法，使網絡行為法制化
法律是規范行為的最佳外在約束，正所謂“無規矩不成方圓”，網絡社會法秩序的建立是網絡隱私權保護的強有力保障。為此，加強網絡立法的完善，實現網絡行為的法制化勢在必行。
首先，針對網絡立法滯后，跟不上網絡發展步伐的現狀，有必要加快網絡立法更新，尤其是針對網絡購物、網絡投資風險、網絡保險等新興領域，應盡快出臺有關法律規范，明確網絡行為主體的權利和義務，明確網絡行為的責任承擔，在尊重他人隱私，保障他人網絡信息安全和國家、社會利益的原則指導下，實現各領域網絡行為的規范化。
其次，加強網絡隱私權專門立法，構建完善的網絡立法體系。網絡立法越完善，越有利于規范和約束網絡行為，減少網絡侵權的發生。因此，有必要在涉及隱私權保護的各規范領域，加強隱私權保護條款的設置，同時，在條款內容的設置上，盡可能全面、規范和具體，減少籠統語言的應用，增加規范的操作性，將網絡隱私權的間接保護轉化為直接保護。由此盡可能使司法實踐中各領域網絡行為都能有法可依。針對網絡侵權危害程度的不同，應強調行為與責任對應的原則，根據隱私侵權危害程度的不同確定民事責任、行政責任和刑事責任的承擔。此外，有必要專門制定《網絡隱私權保護法》或《網絡信息保護法》，其中明確規定網絡隱私主體的權利和義務，及對網絡信息數據收集、存儲、適用和公開等行為的具體內容，并進一步明確網絡隱私侵權行為的處置措施，及對個人網絡隱私權保護的救濟措施。由此，從縱向和橫向兩個方面提升網絡隱私權保護的立法層次，并不斷地完善我國網絡隱私權保護的立法體系，為規范網絡行為，凈化網絡環境提供堅實立法基礎。
再次，加強網絡監管立法，加大網絡監管的力度。基于網絡監管對網絡安全、網絡行為指導所起到的重大作用，有必要對網絡監管行為進行專門立法，強化其規范效應。通過立法，明確網絡監管主體、網絡監管范圍、網絡監管管轄、網絡監管責任及對網絡監管行為的監督等內容，只有明確的法律規范引導，才能為網絡監管規范化提供法制的前提，也只有通過網絡監管專門立法的形式，才能體現網絡監管的重要性，同時還可通過網絡監管約束，構建網絡監管、網絡安全與網絡隱私間的和諧。
（二）加大對網絡隱私權保護的執法力度
法律的權威和作用不在于紙面的立法規定，而在于立法規范的引導和執行，一個缺乏執行效力的法律，徒有其表，只有強有力的執法后盾才能展現立法的完善與發展。
第一，壯大網絡執法隊伍，提升網絡執法人員的技術水平。網絡的隱蔽性、技術性、虛擬性和無國界性使得網絡執法不能再局限于對已然問題的分析和決定，而是首先要在虛擬的網絡世界中及時發現網絡不法行為，及時通過技術手段加以制止，必要的時候還需借助網絡工具預防網絡不法行為對網民合法權益的侵犯，所有這些無疑都要求網絡執法人員具有較高的網絡技術水平，并配備有先進的網絡工具，同時由于網絡不法行為的狡猾性和網絡行為證據收集的難度，要求網絡執法人員必須有隨機應變的頭腦和應對棘手事物的專業素質和冷靜的心理態度。為此，要預防網絡不法行為對合法權益的侵犯，尤其是對網絡隱私權益的侵犯，有必要設立專門的網絡執法機構，培養專業的網絡執法人員，提升網絡執法人員的網絡技術水平和專業素養。
第二，構建健全的網絡執法體系，加大網絡執法的力度。當前我國正在不斷加大網絡執法的力度，這不僅表現在各單位、各部門正抓緊建立網絡執法平臺，更體現在各職能部門不斷加快內部網絡部門的建立。但分散的網絡執法力量在網絡執法規范尚不健全的情況下，很難發揮有效的執法能量，而且有關單位或機構專門設立的內部網絡部門缺乏專業度高的執法人員，致使這些部門網絡執法水平有限，以如此的執法力量很難應對日漸復雜的網絡侵權形勢，為此，有必要整合分散的網絡執法力量，構建既專業又覆蓋各行各業的網絡執法隊伍，由此健全網絡執法體系，加大網絡執法力度。首先，從縱向看有必要在國務院下設專門的網絡執法機構，比如網絡安全管理委員會，為各部門網絡機構提供網絡執法規則、執法指導、執法協調、執法監督及網絡執法責任的追究；其次，就橫向而言，各部門的網絡機構依然要服從各行業部門的統籌安排，依然要接受各部門的現實領導，為各行業，各地區執法工作的協調運行提供良好的制度基礎。
（三）明確網絡監管的權力，協調網絡監管與隱私權保護的關系
網絡安全是保障網絡隱私權的必要條件，而網絡監管卻是保障網絡安全的堅實后盾，但網絡監管不當將不僅影響網絡安全執法的有效性，還將使網絡隱私權保護處于尷尬的境地，為此，明確網絡監管的權力和責任，是保障網絡隱私權保護的有效手段。一方面，需加強網絡監管的規范化，在有關網絡規范中明確網絡監管的內容，既要明確各行業、各部門網絡監管主體，又要說明網絡監管的具體范圍，尤其需強調為保護公共法益，網絡監管與網絡隱私權之間協調的原則，此外，還應進一步明確網絡監管的監督主體及監督后果和責任承擔，只有這樣才能保障在加大網絡監管力度的同時，注意對網絡隱私權的切實保護。另一方面，對于網絡監管更應發揮各基層網絡部門的作用，為此，涉及網絡監管的具體內容有必要推進網絡行業自律措施的建立，在規范引導和自覺約束的基礎上實現對網絡隱私權的保護。
（四）加強網絡法制宣傳教育，弘揚積極的網絡文化
2020年6月是安全生產月。安全的隱患像一只狡猾的狐貍，隱藏著、等待著、觀望著我們違章行為，伺機侵吞我們健康的生命。這里給大家分享一些關于2020安全生產月心得總結，方便大家學習。
2020安全生產月心得總結
“高高興興上班來，平平安安回家去”是我們每一天上班時恪守的信念。但是如果失去了安全也就失去了保障，極易出現安全事故。現實生活中，大大小小的安全事故屢見不鮮，那些慘烈的文字、圖片和那些永遠倒下了的年輕生命，都在一次次給我們敲響著安全的警鐘。“安全”這兩個字離我那么近，與我的工作生活是那么的息息相關!
一線工作人員是安全生產的主力軍。安全工作只有起點，沒有終點。“一個小小的錯誤、一點小小的疏忽對于我們化驗人員來說都是致命的。麻痹大意，疏忽一時，往往會造成對國家、群眾、個人人身的無法挽回的損失。化驗作為測試中心主要工作內容存在不少的安全隱患，有毒試劑，鹽酸，硝酸，硫酸等腐蝕試劑，檢測用的氧氣、乙炔氣等無不提示著我們時時刻刻注意安全。檢測樣品務必保證每一環節、每一部位、每個工種、每個操作都達到本質安全，才能保證整個過程的安全生產。因此每一項工作務必有標準的安全規程、作業規程、操作規程，才能做到上標準崗、干標準活。每一個部門、每一個班組、每一個崗位，只有做好分內應做的本職工作，才能安安全全的完成生產的各項任務。
安全不是一個人的問題，而是你中有我、我中有你。講安全決不能搞形式主義，而是要真正落實內容上的安全。如果只在形式上講安全、應付上級的檢查，那么即使是再大的安全投入、再多的付出，安全環境還是不能得到本質上的改善，安全管理水平也不能得到本質上的提升。對于化驗室加工車間長期存在粉塵污染隱患，我們要通過向職工深入宣傳粉塵對人體對環境的危害的方式，不斷提高職工們的防塵治塵意識。同時，還要依靠職工出主意想辦法，對車間進行改造，或者通過引進新的降塵加工設備，增加隔音棉墊等措施，提高除塵系統運行效率，有效地避免生產中的粉塵及噪音的污染。只有不斷加大排查、整改事故隱患的力度，更加注重安全生產細節方面，從小事做起，點點滴滴匯集在一起才能筑起安全的大堤。
讓我們正確認識到安全是一種行為，這種行為靠我們自己養成自覺遵守規章制度習慣;正確認識安全是一種觀念，沒有安全觀念的人就沒有安全憂患意識，就會遭受事故的襲擊;正確認識安全是一種態度，態度影響安全，態度促進安全。要知道，一個小小的差錯就是巨大的隱患，一個小小的疏忽，就能中斷生產系統的正常運行，一個小小的閃失，就能讓生命處于險境。因此，安全是一種責任，我們工作就承擔責任，對自己負責，對家庭負責，對單位負責，對他人負責。
讓安全與我們同行，不是一句口號，也只不是一個指標。用安全來關愛生命，讓我們從我做起，牢固樹立“安全第一”的意識，從我們身邊的每一件小事做起，高揚安全旗幟，珍惜人身安全。珍惜自我的生命，遠離事故。
2020安全生產月心得總結2
安全生產是一項丁是丁、卯是卯的科學性工作，任何時侯、任何環節、任何措施都要嚴細認真，任何時候都不能差不多，否則，就會差之豪厘，謬以千里，產生蟻穴潰堤的嚴重后果。為此，安全生產工作，任何時候都不能有“差不多”的思想。
一、企業安全文化建設意義。安全文化建設作為提升企業安全管理水平、實現企業本質安全的重要途徑，是一項惠及職工生命的工程，努力推進安全文化示范項目創建，完善評價體系，發揮示范項目的引領作用。首先企業安全文化的重點是作為企業安全基礎的班組，構建企業班組安全文化建設體系,培養的是一種社會公德，利用企業安全文化對員工的長久浸潤，使企業全體員工形成“安全第一”的意識、“生命高于一切”的價值觀、遵章守規的思維定式，達到潛移默化的作用。安全建設的核心是人的安全素質，而這不是一朝一夕，需要長期教育和不繼加強安全意識才能達到的過程，需要媒體、企業安全教育、宣傳相結合，探索形成一套符合企業自身特點的安全宣傳品、標識、圖畫、視頻，從中把符合企業特色的安全文化提煉出來作為企業安全發展理念。并做好以下幾點：1、建立領導機制，成立企業安全文化建設領導小組，明確領導、部門和實施單位及班組的責任，2、建立運行機制，制定流轉制度，使安全文化建設成為企業從上到下不間斷的安全意識運輸線，3、建立保障機制，確保資金的投入，企業的安全文化建設需要大量人力物力財力的有效投入，為開展企業安全文化建設提供強有力的支持，從而引導現場工人“安全就是生命”、“安全就是效益”的安全發展理念。
二、健全覆蓋各級安全生產責任體系。健全安全生產責任體系和生產管理機構，以加強企業內部安全生產責任責制的落實，明確各自的安全管理職責，做好各自本職工作，各職能部門和項目各級管理人員的安全崗位職責，形成一套責任到崗，多級管理的安全生產責任制，在多級安全生產管理網絡下，形成各個崗位相符的責任制度，才能形成安全生產長效機制。
三、確定安全生產目標，加大安全生產工作考核力度。在制定安全生產目標后，定期召開安全生產會議，研究、討論和解決各類安全問題，分工協作，并為了目標共同努力，根據各崗位的責任，明確考核內容、流程、方法、標準、獎罰辦法。逐級簽訂安全生產目標責任書，同時在對企業所屬各級單位的制度、責任制等其它指標考核外，還要加大考核對企業所屬各級單位領導定期組織的安全檢查和項目部日常安全檢查等現場安全管理內容相結合，并留痕跡，企業將根據開展定期、不定期等安全檢查為契機，對該項工作完成情況進行現場考核，形成上下交叉檢查，以此作為對所屬各級單位安全考核事項之一，明確各項安全生產等考核指標，做到嚴格考核，客觀公正，獎罰分明。
四、加強用工管理形成保障體系。施工現場作業人員特殊性在于人員的來源和流動，且來源也不一，要保證施工現場的安全操作，對每個分包隊伍及作業隊伍都要配備勞務管理員，并做好以下工作：1、培訓教育一把抓，進場前工人要進行必要的安全教育、操作管理培訓和體檢，并對現場特有情況進行符合項目特點的三級安全教育和安全技術交底，使得工人具備完成該部分工作能力，也強化了其對工程特點的了解，提高安全意識和安全素質，加大現場安全生產宣傳教育投入，加強宣傳、培訓基礎建設，尤其是要播放與項目特點相符合的典型案例，積極開展安全文化建設，不斷擴大宣傳陣地，普及安全法律法規和安全知識，維護工人的合法權益，強化安全的責任意識。2、勞動合同促保障，工人在進場前要簽訂完成一定工作量用工合同覆蓋用工時間周期。3、實名制登記，進入現場施工人員需要實行實名制登記，可以從實名制登記的時間上反映人員的流動性，并與花名冊和施工日記相符。4、做好施工現場防護用品，為作業人員配備符合行業標準的勞動防護用品。5、抓好員工工傷保險，為工人現場工作提供保障，維護工人合法權益，同時也降低了企業經營風險，維護社會穩定。
五、突出重大危險源管控，加強隱患治理。根據企業安全檢查制度，根據定期開展專業性、季節性、節前節后、日常檢查和突擊檢查，發現不安因素，提出治理措施，特別是對重大危源、重點施工部位等，按照平時檢查出來的問題，建立安全管理臺賬，確定重大危險源，確定責任人，同時明確項目部內部要建立危險源定期巡查制度，企業管理部門不定期檢查和項目安全員加強日巡檢，在危險因素辨識的基礎上，分級制定應急預案，組織開展現場應急演練，做到防患于未然。
安全發展是永恒的主題，安全先行，是可持續發展的前提和保障，是促進社會穩定的基礎。在建筑行業新常態下，安全先行，就是需要企業貫徹落實安全各級安全生產責任制，提高思想認識，完善管理機構，健全安全制度，安全考核，規范用工管理，把安全工作落到實處，安全文化就是企業的形象，安全就是施工企業的發展未來。
2020安全生產月心得總結3
無危則安，無損則全，安全就是人們在生活和生產過程中，生命得到保障，身體免于傷害，財產免于損失。安全生產是企業的管理重點，是企業發展的根本保障。安全就是效益，我們肩負著國家的財產，職工的安全，血的教訓，時時刻刻印在我心中。企業要搞好安全生產工作，就是要時刻把職工的安危放在心中。
我是制膜四車間郭永順，作為一名普通職工，我也來談談我對安全的理解和認識。今天，我為大家帶來的話題是安全——在我心中。我想，今天在座的各位，對于“安全”這個詞有著不同的感悟，作為一名黨員，一名一線員工，幾乎每天都能聽到一個個安全事故在不斷的重演。看到那些悲慘的場面，聽到那些撕心裂肺的哭喊，我們除了表示深深的同情和惋惜之外，我想我們更應該從那些悲慘的哭喊聲中認識到，我們所肩負的責任。每個事故的背后都有一個悲慘的教訓，一時的疏忽，一次小小的操作失誤都有可能導致事故的發生。在事發后，我們都會做出不同的假設，假設它能夠聽從指揮，能夠遵守規章制度，能夠正確操作，也就不會出現那么多的安全事故。
在生產中，難免會出現這樣那樣的問題，我們都應該時刻提高警惕，對自己的生命負責任，安全負責任。可是，安全已成為當今社會一個必不可少的話題，如何才能牢記安全，如何才能不出事故等等這一系列問題，無時無刻都會在課堂上會議中提到，可見安全對我們來說是那么的重要。
在學校，講安全無非是不要做一些對自己不利的事情，危害自己的事情;而在企業不一樣，到處都能看到“安全重于泰山”“安全責任大如天”等等的標識語，明知機器對你會有傷害，但我們還要必須去做，這就要我們做到一切“操作”聽指揮的態度，領導再三強調不要去干，不要有僥幸的心理去嘗試，干那些你不會干的事情，可能你運氣好，一次、兩次、甚至十次、百次都不會出事，在這過程中你就會放松警惕，最終導致傷害自己。同時也會在心理上造成極大的創傷。
可是在我們日常工作中。安全就是效益，安全就是生命，這些耳熟能詳的警世標語時時都能聽見;安全責任重于泰山，這也是員工皆知的硬道理;違章作業就是自殺，違章指揮就是謀殺，這也是管理工作者明知的道理。但是，在一起起安全通報中，又有多少人明知的警示和硬道理而不顧，用生命去觸及安全;又有多少安全生產管理工作者明知的“違章作業就是自殺，違章指揮就是謀殺”道理而不顧，用員工的生命和國家的財產觸及安全。我認為：讓員工能完全領略到“安全”其中的真正含義和重要性，糾正不規范行為是安全管理的重點。
生命誠可貴，安全責任大。不管是領導干部，還是職工群眾，在安全問題上都應附有相同的責任。共同承擔應有的義務，讓我們在各自不同的崗位上扮演好各自不同的角色，努力實踐科學化的安全之路，減少事故的傷害，把關系生命的脈搏，緊緊地把握在我們心中，將安全時刻掛在我們心中。
安全，對于職工意味著機器設備的正常運轉，更意味著千家萬戶的幸福與安康，安全工作沒有終點，只有起點。你聽，責任重于泰山的諄諄教誨聲猶震耳!你看，從車間到科室，所有的人員正在自己的崗位上以認真負責的態度，扎扎實實地工作著——安全是火，點燃了生命之燈!安全是燈，照亮了生命之路!安全是路，引導著生命走向新的輝煌!
朋友們，當我們沐浴在新世紀明媚的陽光下時，我為我們取得的成績而鼓舞，我為伴隨著我們走過風雨的安全而歡呼!那么，為創造企業明天的輝煌，讓我們一起記住，安全警鐘長鳴，安全在我心中!
2020安全生產月心得總結4
學校是人群密集的場所，安全形勢異常嚴峻，刻不容緩。確保師生生命安全，確保學校財產安全責任重大，絲毫不能放松。安全責任重于泰山，安全工作防范勝于救災，只有把安全隱患徹底消滅于萌芽狀態，才能避免安全事故的發生。一年以來，我校一如既往地把安全工作放在首位，通過對宣傳、教育，落實安全責任制，定期開展全校性安全檢查、督促、整改，全面杜絕了各種安全事故的發生，為全校師生創造了安全的工作、學習、生活環境。
一、開展多種形式的宣傳教育，提高了師生的安全意識和防范能力
安全工作既責任重大，又往往容易松懈。因此，必須居安思危，時時警鐘長鳴，才能克服麻痹的思想。學校利用多種形式對全校師生進行安全知識教育，有效地提高了師生的安全意識和防范能力。通過在學校顯要位置懸掛宣傳標語，通過各班黑板報和學校宣傳欄定期出版安全知識專欄，通過每周的晨會講話，通過主題班會等形式，向師生宣傳交通、用電、食品衛生、防溺水、防火、防震等安全知識，同時還邀請了雙井所駐校民警張迪警官到校進行防溺水安全知識專題講座，利用班會、晨會、學校宣傳欄播放消防安全電影。這一系列宣傳活動，有效地豐富了我校師生的安全知識，使安全工作深入人心。學校根據實際情況制定了一系列安全工作管理制度、應急預案，定期進行應急演練，提高了全校師生應對危機的能力。
二、加強領導與監督，全面落實安全制責任。
1、成立安全工作領導小組。
由校長李卓親自掛帥，學校領導擔任領導小組成員，加強管理。統一指揮，統一安排，統一組織，統一落實。
2、落實安全責任制，做到每項安全工作有人管，人人都承擔安全責任，形成群防群治的良好局面。
3、加強檢查督促，清除安全隱患。
安全工作預防為主，隱患于未然，是我校安全工作的指導思想。本學期，我校加強了安全工作的檢查督促，實行自查與學校檢查，定期檢查與不定期檢查相結合。自查主要由班主任及科任老師每天隨時對班級安全進行自我排查，發現問題必須及時排除和上報。此外，學校定期組織人員進行安全檢查。本學期，學校每月安排一次安全大檢查，每次檢查都抽調學校部分領導，級科組長等骨干教師對學校的建筑、教學設備、電器線路、活動場所，體育設施等進行全面的檢查，對于檢查中發現的安全問題，馬上聘請專業人員進行檢查維修，確保了室場及各種設備設施的安全。
三、突出安全工作重點，杜絕安全事故的發生
1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。
與安全保衛人員、各部門負責人員、后勤人員、班主任等簽訂相關安全責任合同，將安全保衛工作列入教師期末考核內容中，嚴格執行責任追究制度。凡發生重安全責任事故和影響惡劣的安全責任事故，或在各級工作檢查中，受到批評的，予以通報，情節和后果嚴重的，將由有關部門追究法律責任。
2、簽訂責任書。
學校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責并簽訂《安全責任書》。學校在學期初與學生家長明確學生安全責任意識，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。
3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。
建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、安全用電、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
4、建立學校安全意外事故處置預案制度。
學校建立以校長為組長的重特大安全事故應急處理領導小組，制定了重特大安全事故應急處理預案。并對可能發生的重特大火災事故、重特大食物中毒事故、重特大自然災害事故的處理提出了具體的操作流程及應對措施。每學期都進行緊急疏散的預演，收到良好的效果，為預防突發事件緊急疏散奠定基礎。
四、社會學校家長齊動員，群防群治群利。
學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與本地派出所、衛生所、街道綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，交通安全知識競賽活動。每學期初和學期結束，我們都邀請駐校民警到學校上專題法紀、安全知識教育課，取得了良好的教育效果。
五、加強思想教育，提高自我保護能力。
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周，安全教育活動月為重點，經常性地對學生開展安全教育。對學生進行防溺水事故安全教育。教育學生在放假前和暑期期間不得私自下水游泳，不得擅自與同學結伴游泳或到水庫、河塘等地嬉戲玩耍，同學之間要相互提醒，勸阻和制止，與學生家長的聯系，通過家長會等形式，增強家長安全意識，提醒家長履行監管責任，將防止溺水事故的有關事項告知家長，建立家校齊抓共管的管理機制。
開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、安全教育課、德育活動、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用校園廣播網、黑板報、宣傳欄、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽組織學生觀看《小學生安全教育專題影片》、組織學生學習《中小學生安全教育讀本》、利用安全教育月學校全體師生做了十個一活動等形式開展豐富多彩的安全教育。學校利用周一升旗活動時間強調安全事項。通過告家長安全通知書、向家長發放安全警示案例，增強家長的安全意識。通過多方面的教育提高了廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。我校一直本著堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。
六、強化安全檢查，及時整治整改。
加強學生校紀、校規教育，安全知識教育，全面提高學生法制觀念和安全意識，自我保護能力。學生處多次利用晨會、班會、班主任會、黑板報進行各有側重點的法制觀念，安全知識教育。開展常規檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一，積極配合衛生部門對學校食堂、飲水衛生進行檢查。對教室、辦公室、微機室、閱覽室、實驗室、大門、圍墻、車棚等進行了詳細的檢查，同時，加強對校園周邊的綜合整治。對存在的隱患及時向上級反映，及時整改。
七、存在的問題及下一步打算。
我校在安全保衛方面做了一些工作，安全保衛工作得到加強，全年無一例重、特大安全事故發生，但是安全保衛工作的難度越來越大，學校安全保衛工作的形勢仍然比較嚴峻。
1、社會育人環境存在不利于師生安全的因素。
近幾年來，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像和游戲室對學生的影響還非常大，學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。
2、學校安全工作的難度不斷增大。
學生在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。
3、學校處于交通要道，嚴重威脅著師生的安全，對學校財產保衛工作有一定的隱患，對學校管理構成一定的難度。
今后，我們將進一步重視安全保衛工作，及時解決安全保衛工作中發現的新問題，不斷提高我校安全保衛工作水平。總的來說，學校無論是領導還是普通教師對安全工作重視程度較高，安全教育進行得比較扎實，安全措施也比較到位，今后我們將進一步加大安全工作的力度，進一步與家庭、社會必須密切配合、通力協作，將動員社會力量，齊抓共管，凈化外部環境，搞好學校周邊治安秩序，建立切實可行的學校安全防范體系，使學校安全工作進一步經常化、制度化、社會化，以開創我校和諧平安校園，關愛生命、安全發展工作的新局面。
2020安全生產月心得總結5
今年以來，在縣委、縣政府的正確領導下，在縣安委會的大力支持下，我委安全生產工作始終堅持“生命至上、安全發展”的理念，牢固樹立“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，全面貫徹落實上級關于安全生產工作的重要指示和部署，以推動安全生產領域改革發展為主線，深入推進安全生產“六項機制”制度化、規范化和“鑄安”行動常態化、落實“五大攻堅行動”，進一步強化行業監管責任和企業主體責任，狠抓安全生產目標責任落實，切實履行行業監管責任，加強對企業安全生產的監督檢查，杜絕各類重特大安全事故的發生，取得了較好的成效，今年來我委監管的企業及非煤礦山發生一起消防安全事故，10月2日臨泉縣晉煤中能化工有限公司發生一起火災爆炸事故，事故沒造成人員傷亡，縣安監局聯合我委及相關部門成立事故調查組，并要求晉煤中能化工有限公司對當班技術人員進行罰款教育，安監局對該公司進行了罰款處理。現將今年我委安全生產工作情況匯報如下:
我委把安全生產工作作為重點工作擺上議事日程，做到有計劃、有部署、有落實。一是明確工作責任，落實安全生產監管責任。根據經信委系統安全生產工作特點，我們年初便制定了安全生產全年工作計劃，明確了工作目標，領導班子成員在分管業務工作的同時也要管好安全生產工作，嚴格執行黨政同責制度。二是強化日常監管，消除安全隱患。在春節、節后復工復產、“五一”、“端午節”、“十一”等重要節點，對我委所屬的生產企業開展了多次有針對性的抽查，從檢查情況看，各企業主要負責人能認真履職，對安全生產工作重視度不斷提高，安全生產基礎工作更加扎實。三是落實工作制度。我委堅持定期召開企業安全生產工作分析會例會，著重對企業履行安全生產職責的情況和企業健全、落實生產管理制度的情況進行分析研究，督促企業認真履行職責，做到企業安全生產工作有制度、嚴監督、重落實。我委認真落實縣安委會的工作要求，切實加強對轄區內企業安全生產監督檢查，今年三個季度以來，進行了多次安全生產大檢查活動、及“安全生產五大攻堅行動”，對發現的安全隱患及時要求企業整改，對不能立即整改的，限期整改并跟蹤落實。
我委大力開展安全生產宣傳教育活動，積極宣傳國家安全生產方針政策、法律法規和重大舉措，引導企業學習貫徹《安全生產法》、《安全生產許可法》、《消防法》。在“安全生產月”活動期間，開展了以“生命至上，安全發展”為主題的宣傳活動，主要領導還帶隊深入重點企業強調安全生產工作，指導企業落實主體責任。增強安全生產的使命感和責任感。
今年以來雖然大多數企業的安全狀況都比較好，但仍有那么一點少數企業存在安全生產隱患。主要原因是:一是部分企業缺乏消防安全生產意識。對我們檢查中指出的問題，整改不重視、不徹底，第二次檢查時仍然發現存在相同的問題。二是部分企業雖然有安全意識。但缺乏安全生產方面的專職人員，安全制度建設缺失。
20_年，我委將針對存在的問題，強化措施整改，進一步落實安全生產行業監管職責，加大安全隱患排查力度。確保不發生一例安全生產事故，為我縣經濟社會又好又快發展提供良好的安全環境。安全生產是最大的節約，安全生產責任重于泰山。我委將時刻細緊安全生產這根弦，咬定安全責任不敢松。認真落實縣安委會文件精神，加強安全生產目標管理，認真抓好目標責任制的落實。
