發(fā)布時間：2023-09-05 16:45:03
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的體育市場調研樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
本版從本期起，將連載這份報告。
一、調研的背景與目的
快速城市化和滯后的處理設施，使得我國城市生活污水和垃圾污染問題突出。
改革開放以來，我國城市化也進入快速發(fā)展時期，城市數(shù)量由1978年的193個增加到20*年的664個，城鎮(zhèn)人口由17，245萬人增加到48，064萬人。上世紀90年代后，我國城市化速度進一步加快，目前城市化水平達到37％左右。城市數(shù)量與規(guī)模的迅速增加與擴張，帶來了嚴重的城市生活污水和垃圾污染問題。近10年來，我國城市生活污水排放量每年以5％的速度遞增，在1999年首次超過工業(yè)污水排放量，20*年城市生活污水排放量221億噸，占全國污水排放總量的53.2％。同樣，城市生活垃圾產(chǎn)生量近年來以5～8％的速度增加，20*年全國城市生活垃圾產(chǎn)生量達到1.34億噸。
與此同時，我國城市生活污水和垃圾處理設施嚴重滯后和不足。到20*年底，全國城市污水處理廠452座，排水管道約15.8萬公里，城市污水處理率僅為36.5％，其中生活污水二級處理率大約只有百分之十幾。大量的生活污水未經(jīng)處理直接排入城市河道，導致約63％的城市河段受到中度或嚴重污染。全國生活垃圾處理廠（場）740座，垃圾處理率58.2％，無害化處理率約10％左右。大量未經(jīng)處理的垃圾，不僅占用了全國大約5萬公頃土地，而且造成了嚴重的土壤、水體和大氣污染以及疾病的傳播。
設施短缺和處理效果不好的主要原因是資金不足和運營效率不高，它直接影響到“十五”環(huán)保計劃目標的實現(xiàn)，解決問題的關鍵是充分利用社會資本和實行市場化。
從“九五”開始，城市生活污水和垃圾污染治理逐漸成為我國環(huán)境保護工作的重點領域。國務院批準的“十五”環(huán)保計劃要求，到2005年，城市生活污水集中處理率要達到45％，50萬人口以上的城市要達到60％；新增城市垃圾無害化處理能力15萬噸／日。資料表明，要完成污水集中處理目標，全國需要新建1000多座污水處理廠，新增處理能力2600萬噸／日，總投資達千億元。實現(xiàn)垃圾處理計劃目標，約需投入450億元。
關鍵詞：新建體育館；群眾體育；現(xiàn)狀；發(fā)展
隨著我國經(jīng)濟水平的提高，人們生活水平的不斷改善，國家開始發(fā)展體育事業(yè)來促進人民身體健康，近些年來，各地方都投入大量資金用于大型公共體育場館的重修或改建，同時對體育設施進行完善，從而來滿足群眾對體育鍛煉的要求。體育場館是體育領域的基礎設施，不僅為競技體育和群眾體育的發(fā)展發(fā)揮了至關重要的作用，也是發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的載體和物質基礎，為建設體育強縣提供了重要支撐。
一、研究對象與方法
1.研究對象
和縣新建體育館。
2.研究方法
（1）文獻資料法：根據(jù)已掌握的文獻，查找相關書籍、期刊、學術報告、學術會議論文、科技檔案等的研究成果和有關文件，研究發(fā)展的有關史料，并通過因特網(wǎng)收集大量的相關信息和資料。
（2）調查法：本研究準備去和縣新體育場進行實地的調查和到和縣體育局查找新建體育場建成后開展的群眾體育活動和承辦的體育比賽。
（3）數(shù)理統(tǒng)計法：通過數(shù)理分析對收集的資料、信息進行整理、計算，從而得出科學結論。
（4）邏輯分析法：在研究過程中采用歸納、演繹、類比、綜合分析等邏輯方法，對取得的數(shù)據(jù)進行較深入的探討分析。
二、研究結果與分析
1.和縣新建體育場館現(xiàn)狀調查
新建體育場館的概況：根據(jù)調查結果顯示，和縣全民健身中心位于和縣城北新區(qū)，依傍新一中而建，環(huán)境優(yōu)美，是一塊理想的生態(tài)運動場地?？偼顿Y3000萬，總占地115畝，其中核心建筑體育館為4層建筑，占地面積4623平方米，建筑面積12068平方米，內設3198個座位。核心體育館內包括辦公室、籃球訓練館、綜合訓練館等一系列配套設施。全民健身中心室外采用全開放式供公眾健身鍛煉，館內大部分對公眾開放，可以承辦球類、武術等大小型比賽。通過調查我們可以看出群眾對新體育館的設施設備地理位置是肯定的，新體育館設施設備對促進全縣體育事業(yè)發(fā)展能夠起到積極的作用。
2.新建體育場館對和縣群眾體育發(fā)展促進情況調查
（1）群眾體育活動開展情況調查。我縣體育人口年齡結構呈現(xiàn)兩端高中間低的“馬鞍形”分布。由此，體育館要針對中間人群來參與體育鍛煉的宣傳，更好地推動全縣全民健身服務，而且群眾在參加體育鍛煉的時候更傾向于對抗性小、運動強度適中、對身體條件沒有過高要求的運動項目。因此，體育場在管理中要充分考慮鍛煉群眾的特點，合理地安排場地，更好地為群眾鍛煉服務。
（2）群眾體育鍛煉情況調查。群眾參加體育活動鍛煉次數(shù)的規(guī)律還不是很固定，一周只是偶爾無規(guī)律參加的占到了44.3%，而能一周3次及以上參加鍛煉的群眾卻只占到10.9%。在這方面，我們體育場應該加強宣傳，并給予一定的健身方法指導。
3.新建體育場對承辦大型體育比賽情況調查
對體育新體育場進行實地調查與訪談得出，新體育館建成后相繼承辦全國性比賽1次，即全國摔跤錦標賽。全省性比賽1次，安徽省城市爭霸賽。全縣性比賽數(shù)次，即和縣“久工建業(yè)杯”籃球比賽等。從調查訪談的結果可以看出新體育館建成后為我縣承辦省級以上體育比賽提供更多的機會，對全縣體育事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生一定的積極作用。
三、結論
本文和縣新建體育場館促進全縣體育事業(yè)發(fā)展調查，結果表明限制體育館促進全縣體育事業(yè)發(fā)展的因素主要包括群眾參加體育鍛煉的意識、體育場館開放的情況及體育場館的管理制度，開展群眾體育培訓輔導情況、缺少專門的體育健身指導人員、全民健身的宣傳不足等原因。建議有關部門通力協(xié)作，加大全民健身資金投入，加強全民健身的宣傳力度，制定體育場館完善管理制度來解決限制全縣體育事業(yè)發(fā)展問題。
四、對策與建議
1.轉變觀念，認識體育場館全面開放的重要性
體育場館對群眾全面開放所帶來的社會效益遠遠超出體育場館自身的價值，所以要認識到體育場館全面開放的重要性。充分利用新體育館中的設施滿足群眾健身需求，提高全縣群眾的身體素質，推動全民健身積極地發(fā)展。
2.完善場館管理制度
新體育館應該逐步制定一系列規(guī)章制度，如開放方式、開放時間、收費制度、財務制度、安全保衛(wèi)制度等，做到有章可循，步調一致，使體育場館能夠更好地運行。
3.加強全民健身宣傳和開展群眾體育的培訓輔導
體育場館通過承辦大型體育比賽來和開展體育運動培訓輔導來宣傳全民健身，從而提高群眾參加體育鍛煉的意識。
參考文獻：
[1]裘榮.對公共體育場館建設、經(jīng)營和管理模式的探析[D].北京：北京體育大學，2006.
【關鍵詞】高職 物流管理 畢業(yè)生 就業(yè)
為了提高高職物流管理專業(yè)教學質量，更好地指導專業(yè)建設與教學改革，培養(yǎng)符合社會需求的技能型物流人才，我校對2012屆物流管理專業(yè)畢業(yè)生進行一次就業(yè)情況調查。本次調查，采取問卷調查和走訪企業(yè)的方法，共發(fā)放調查問卷153份，收回問卷146份，問卷回收率為95.4%，走訪企業(yè)15家。調查內容包括就業(yè)企業(yè)性質、專業(yè)對口情況、對母校專業(yè)課程設置建議、用人單位意見等等。通過調查，了解高職物流專業(yè)學生就業(yè)質量，收集畢業(yè)生及企業(yè)對高職物流教育的反饋信息，為促進物流專業(yè)建設與教學改革，提高物流專業(yè)教學質量提供重要依據(jù)。
一、物流管理專業(yè)學生就業(yè)情況分析
（一）畢業(yè)生就業(yè)單位以民營企業(yè)為主，比例高達 84.8%，其余為國有企業(yè)和外資企業(yè)，這兩類企業(yè)所占的比例分別為 12.4%和 2.8%。表明物流管理專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)領域為民營企業(yè)。畢業(yè)生在國有企業(yè)和外資企業(yè)就業(yè)比例低，是這兩類企業(yè)的門檻相對較高，只有學習成績與綜合能力都比較好的同學才能夠進入。
（二）專業(yè)對口率較低。在畢業(yè)生的就業(yè)單位中，物流企業(yè)只占全部就業(yè)單位的16.5%，而且多為私營的第三方物流企業(yè)，如廣州新邦物流、天地華宇、廣東德邦公司均有我校畢業(yè)生；在生產(chǎn)企業(yè)、銷售企業(yè)從事倉儲、配送等物流工作的比例為10.3%，從事客服、銷售、行政的占53%，超過一半的畢業(yè)生不在對口崗位工作，專業(yè)對口率低，反映了企業(yè)對該專業(yè)設置的認可度不高。
（三）工作崗位情況。畢業(yè)生主要從事基層操作工作，工作強度大。物流業(yè)是勞動密集型產(chǎn)業(yè)，剛畢業(yè)的學生多從事裝卸搬運等一線工作，畢業(yè)生吃苦精神不足，不能適應工作；同時民營物流行業(yè)環(huán)境差、初級職位的薪酬比較低，難以吸引和留住人才，導致學生跳槽轉行，根據(jù)調查，畢業(yè)生一次就業(yè)后跳槽率達到40%左右，其中32%更換過 2 次及 2 次以上的工作。
（四）畢業(yè)生對學院的反饋信息
本次調查中，我們還從專業(yè)的課程設置、所學的理論知識和專業(yè)技能、培養(yǎng)的綜合素質等方面進行調查。結果顯示，學生對在校所學的專業(yè)知識認可度比較高，86%的畢業(yè)生對學院物流管理專業(yè)理論教學滿意度較高，但對實踐教學滿意度比較低，僅36%。在涉及課程設置時，大部分同學表示有些課程沒必要開設，比如物流信息系統(tǒng)與信息技術、國際物流與貨運等課程實用性不強，而應該增設一些實踐性較強的課程，如第三方物流實訓、ERP實訓等，進一步加強實踐教學，讓學生在校期間有更多的機會到企業(yè)參與實際生產(chǎn)活動，獲得更多企業(yè)實踐經(jīng)驗。
（五）物流企業(yè)對學生的綜合評價及反饋信息
通過對15家企業(yè)進行深入走訪，調查得出，用人單位對我校畢業(yè)生的綜合評價滿意度較高，但同時也存在很多問題。第一，學生缺乏吃苦精神，好高騖遠，眼高手低，經(jīng)不住一線艱苦崗位鍛煉和考驗。企業(yè)需要的認真負責、吃苦耐勞、踏實能干等品質正是畢業(yè)生所缺乏的，同時，學生的團隊精神培養(yǎng)不力，人際關系能力相對欠缺，溝通表達能力、服務意識都需要提高。 第二，畢業(yè)生實踐能力不足，知識和實踐脫節(jié)，基本技能有待加強，還得重新培養(yǎng)。第三，大部分企業(yè)不看重物流職業(yè)資格證書，證書與就業(yè)質量沒有關聯(lián)性。
二、畢業(yè)生就業(yè)問題分析與建議
（一）重構課程體系
課程體系應體現(xiàn)與“知識、技能、素質” 結構相應的課程設置，制定以突出職業(yè)素質為核心的綜合素質培養(yǎng)為主線的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，增加溝通能力、職業(yè)道德、文化禮儀等課程，不斷優(yōu)化“以能力培養(yǎng)為本位、以素質培養(yǎng)為主線”的人才培養(yǎng)模式，構建高職物流管理專業(yè)的理論教學體系、實踐教學體系和素質教育體系。
（二）加強學生專業(yè)技能的培養(yǎng)
職業(yè)教育的重點是學生技能的培養(yǎng)。物流從業(yè)人員的職業(yè)發(fā)展都是以一線崗位操作開始的，企業(yè)希望對員工進行短期培訓后，員工上崗即能正常熟練地開展工作，所以一定要加強學生實踐能力的培養(yǎng)，而且在培養(yǎng)過程中，以基本操作為基礎，重點培養(yǎng)學生做事的思路與方法，使學生具有舉一反三、一點即通的能力。具體如下：第一，在課程體系設置中，突出實踐教學，增加實踐課程，在教學中，加大實踐教學時數(shù)，縮短理論教學時數(shù)，加大技能培訓力度；第二，學校要健全專業(yè)教學設施，物流作為一門實踐性很強的學科，教學中需要相應的設備作為支撐，才能取得好的教學質量。因此要加強物流實訓室的建設，配備各種物流設施設備，豐富實踐性教學。
（三）加強教師隊伍的培養(yǎng)
物流專業(yè)教師具備本行業(yè)的專業(yè)實踐能力是專業(yè)建設的必要條件，因此學校應每年按計劃選送一批專職教師到物流企業(yè)第一線進行實踐鍛煉，使教師了解企業(yè)的真實環(huán)境，使用先進的物流設施設備，掌握物流行業(yè)的最新動態(tài)，通過“真刀真槍”的實際鍛煉，全面提高專業(yè)教師的專業(yè)實踐能力，使專職教師真正具有“雙師”素質；其次，通過“走出去，請進來”的方式加強師資隊伍的培訓，舉辦培訓班、到兄弟院校學習、參加物流行業(yè)學術論壇等途徑，不斷更新教師的專業(yè)知識和技能，提高教師的實踐能力。
三、結論
畢業(yè)生的就業(yè)質量是學校教學質量的晴雨表，而提高高職院校物流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質量是一項系統(tǒng)工程，任重而道遠，物流行業(yè)是目前國家人才緊缺行業(yè)之一，高職教育要抓住新的發(fā)展機遇，更新發(fā)展觀念，建立完善的人才培養(yǎng)機制，培養(yǎng)社會所需要的高技能物流專業(yè)人才；為物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務，也能提高自身畢業(yè)生的就業(yè)質量。
參考文獻：
[1] 張彤. 高職院校物流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質量分析―基于北京電子科技職業(yè)學院2008-2012屆物流專業(yè)畢業(yè)生的調查[J].物流工程與管理，2012（10）.
[2] 李建平. 高職物流畢業(yè)生就業(yè)情況調查與分析[J].物流科技，2010（5）.
【關鍵詞】廣西 休閑旅游專業(yè) 教育 現(xiàn)狀
【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2015）12C-0051-02
一、廣西休閑旅游教育現(xiàn)狀
（一）專業(yè)開設情況。隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展以及閑暇時間的增多，人們對于休閑有了更高的要求。廣西有著豐富的旅游資源，發(fā)展休閑旅游具有得天獨厚的優(yōu)勢。近年來，廣西休閑旅游有了長足的發(fā)展，休閑旅游消費人群增長迅速。休閑旅游作為服務性行業(yè)，它對專業(yè)人才的需求量較大。因此，廣西休閑旅游專業(yè)人才的培養(yǎng)就顯得尤為重要。廣西旅游專業(yè)教育發(fā)展較早，形成了旅游管理、酒店管理、涉外旅游、導游、旅行社經(jīng)營管理等旅游專業(yè)群，然而休閑旅游專業(yè)教育才剛剛起步。休閑旅游是指以休閑為主要目的、以旅游設施為條件、以特定的文化景觀和服務項目為內容，離開定居地而到異地逗留一定時期的游覽、娛樂、觀光和休息。因此，休閑旅游專業(yè)人才與傳統(tǒng)旅游專業(yè)人才的培養(yǎng)應有所區(qū)別。在2015年普通高等學校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)目錄中，休閑旅游專業(yè)與休閑服務與管理專業(yè)合并調整為休閑服務與管理專業(yè)。根據(jù)這一調整，本研究將休閑旅游專業(yè)、休閑服務與管理專業(yè)歸為同一專業(yè)。從全國高校信息綜合查詢系統(tǒng)可以發(fā)現(xiàn)，截至2015年，廣西高校中開設與休閑旅游專業(yè)的高校僅有廣西體育高等?？茖W校，開設休閑服務與管理專業(yè)的高校則有桂林旅游學院、廣西經(jīng)濟職業(yè)學院、廣西國際商務職業(yè)技術學院、北海職業(yè)學院等高校。
（二）人才培養(yǎng)定位。人才培養(yǎng)目標定位是專業(yè)建設的頂層設計，它決定著一個專業(yè)將培養(yǎng)出什么樣的人才。廣西各高校結合市場需求，充分考慮本校特點和優(yōu)勢，對人才培養(yǎng)目標的定位各有不同。其中廣西體育高等?？茖W校將休閑旅游專業(yè)的培養(yǎng)目標定為在各級休閑旅游活動管理部門、休閑園區(qū)、休閑運動俱樂部、休閑會所等單位從事休閑旅游服務與管理、休閑旅游項目的組織策劃與推廣等工作的高端技能型人才。而桂林旅游學院則培養(yǎng)面向高爾夫球會及高爾夫營銷企業(yè)，具備高爾夫球會管理能力、高爾夫賽事組織策劃能力、高爾夫球場管理能力，掌握高爾夫運動技術、熟悉國際高爾夫規(guī)則的高素質技能型專門人才。廣西經(jīng)濟職業(yè)學院主要培養(yǎng)的是具有休閑會所運營與管理、項目策劃、營銷推廣等方面能力，并掌握民族、民俗表演的專門技能及相關的理論知識等方面的高素質技能型人才。北海職業(yè)技術學院則主要為國內外高爾夫俱樂部、高級休閑會所、大型健身中心等各種休閑企事業(yè)培養(yǎng)高爾夫俱樂部球童、休閑企業(yè)客戶接待和領班、休閑運動教練、各類休閑企業(yè)客戶經(jīng)理、營銷總監(jiān)、項目策劃與運行經(jīng)理、旅行社相關休閑產(chǎn)品設計人員。
（三）課程設置。課程設置是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要載體，必須考慮到內部聯(lián)系與外部聯(lián)系。外部聯(lián)系包括與人才培養(yǎng)目標、職業(yè)素養(yǎng)要求等的聯(lián)系;內部聯(lián)系則主要體現(xiàn)的是各課程之間的關系，即課程體系。廣西各高校根據(jù)培養(yǎng)目標設置了不同的課程，特別是在核心課程的設置上各有側重。廣西各高校主干課程設置情況見表1。
表1 主干課程設置
學校 主干課程
廣西體育高等?？茖W校 休閑學、休閑體育、游泳與救護、戶外運動組織與管理、導游實務、旅游資源學、市場營銷實務、俱樂部經(jīng)營與管理、旅游公共關系實務、體育旅游策劃與營銷、服務禮儀、康樂服務與管理等
廣西經(jīng)濟職業(yè)學院 旅游概論、旅游服務英語、休閑學概論、旅游禮賓禮儀、民族民俗學、會所（俱樂部）經(jīng)營與管理實務、會所服務管理技能實訓、SPA設計與運營管理、會所（俱樂部）人力資源管理、旅游市場營銷、會所休閑項目策劃、旅游企業(yè)財務管理、康樂管理
桂林旅游學院 高爾夫俱樂部經(jīng)營與管理實務、高爾夫規(guī)則、高爾夫運動技巧、高爾夫俱樂部服務技能、高爾夫營銷、高爾夫運動競賽與管理、高爾夫球場草坪養(yǎng)護與管理、度假酒店管理實務、高爾夫專業(yè)英語等
北海職業(yè)學院 休閑產(chǎn)業(yè)、高爾夫運動技能、會所管理、高爾夫賽事組織和服務、游艇實務、運動休閑指導、茶藝與茶道、定向運動與戶外拓展、休閑市場營銷、休閑活動策劃、休閑企業(yè)經(jīng)營與管理、現(xiàn)代服務禮儀等
廣西國際商務職業(yè)技術學院 旅游學概論、社會休閑學、休閑人力資源管理、休閑英語聽說、休閑產(chǎn)業(yè)市場營銷、現(xiàn)代酒店管理實務、休閑服務英語、酒吧服務與管理、慶典與賽事管理、餐飲服務與管理、景區(qū)服務與管理、休閑業(yè)服務質量管理、休閑策劃原理與實務、康樂服務與管理等
（四）實習實訓。廣西開設休閑旅游專業(yè)和休閑服務與管理專業(yè)的高校均為高職高專院校，高職高專院校主要培養(yǎng)應用技術型人才，而實習實訓是培養(yǎng)應用技術型人才的重要途徑。因此，在實習實訓方面各院校都十分重視，在形式上也各有特色。廣西體育高等專科學校采取“一年級見習、二年級實踐、三年級頂崗實習”的實踐教學模式，將實習實訓貫穿于整個培養(yǎng)過程。在實習安排上，該專業(yè)結合企業(yè)和市場需要，于每年6月底安排學生外出實習，實習時間為9個月。在滿足企業(yè)用人需求的同時，也給學生提供了更多學習實踐的機會，該專業(yè)學生可以在休閑旅游企業(yè)進行多崗位鍛煉，大大提升了實踐能力，為今后的就業(yè)及未來發(fā)展奠定了良好基礎。桂林旅游學院則依托桂林優(yōu)勢旅游資源，大力開展校企合作，將校內教學與校外高爾夫球會教學進行對接，并與國內大型高爾夫連鎖集團達成緊密的實習合作，為學生提供了良好的學習實踐環(huán)境。
二、休閑旅游專業(yè)發(fā)展面臨的主要問題
（一）就業(yè)崗位不容樂觀。雖然我國休閑旅游發(fā)展迅速，休閑旅游人群不斷增加，但休閑旅游市場細分還不夠明確。從總體上看，休閑娛樂產(chǎn)品水平還不高，還不能進入國際休閑旅游的主流消費市場，在我國旅游產(chǎn)業(yè)的體系結構中，休閑度假產(chǎn)品和休閑旅游裝備十分薄弱。由于休閑旅游產(chǎn)品的缺乏，人們參與休閑旅游消費的熱情不高，多以自助休閑游形式為主。在各大旅游企業(yè)或休閑度假企業(yè)中，可以細分出來為休閑旅游某一具體崗位的還不多。雖然我國休閑旅游行業(yè)具有較好的發(fā)展前景，但目前尚不能形成明確穩(wěn)定的就業(yè)崗位，與傳統(tǒng)旅游行業(yè)的崗位區(qū)別不大，這就導致許多休閑旅游專業(yè)學生不得不選擇傳統(tǒng)旅游行業(yè)的就業(yè)崗位。
（二）師資隊伍建設力度不足。休閑旅游作為一個新興行業(yè)，帶來了新的研究課題。而對于休閑旅游專業(yè)教育來說，也帶了很大挑戰(zhàn)。因為休閑旅游是一個全新的專業(yè)，教師之前的知識儲備與實踐經(jīng)驗已不能滿足休閑旅游專業(yè)的要求，而教師的轉型升級仍需花較長時間。另外，由于教師數(shù)量的有限，而新課程數(shù)量又比較多，很多情況下一位老師需要承擔多門新課程，這無疑給教師帶了巨大挑戰(zhàn)，如果處理不好就會影響到專業(yè)的人才培養(yǎng)質量。因此，廣西各高校休閑旅專業(yè)教師無論是從質量上還是從數(shù)量上都需要加大建設力度。
（三）課程設置與職業(yè)需求存在一定差距。從廣西各高校的休閑旅游專業(yè)課程設置來看，仍在一定程度上受到學科體系課程的影響，沒有充分考慮到職業(yè)崗位的需求。課程設置多沿用傳統(tǒng)學科的基礎課、專業(yè)基礎課和專業(yè)課的“三段式”結構，主要強調學科知識結構的完整性、系統(tǒng)性和理論性。由于缺乏深度的市場調研，廣西休閑旅游專業(yè)的課程設置不能較好地結合休閑旅游實際工作崗位中的工作任務和崗位所需要的能力、知識和素質要求來開設課程。在實踐課程設置上，部分出現(xiàn)形式化現(xiàn)象，主要依靠頂崗實習課程來解決學生實踐動手能力的培養(yǎng)。另外，由于是新興專業(yè)的原因，部分課程缺乏教材，許多課程講授內容大多都是任課教師通過收集資料和整理而成的，缺乏系統(tǒng)性和權威性。
三、廣西休閑旅游專業(yè)教育發(fā)展建議
（一）加強專業(yè)市場調研。在專業(yè)建設中，市場調研具有非常重要的作用，特別是對一些新興專業(yè)來說，市場調研是否精準直接影響到這個專業(yè)的發(fā)展。在市場調研中首先要對休閑旅游行業(yè)的發(fā)展做出精確分析，包括行業(yè)現(xiàn)狀及未來發(fā)展前景，等等。其次，要到休閑旅游相關企業(yè)進行實地調查，主要包括行業(yè)企業(yè)數(shù)量規(guī)模、企業(yè)用人需求、企業(yè)具體就業(yè)崗位等。最后，還需要對與休閑旅游專業(yè)有關的就業(yè)崗位進行深度分析，包括崗位所需的職業(yè)能力、技術技能、素質素養(yǎng)、崗位工作任務，等等。只有加強市場調研才能更好地對休閑旅游專業(yè)發(fā)展進行科學規(guī)劃，進一步提高休閑旅游專業(yè)人才培養(yǎng)質量。
（二）打造專兼職結合的“雙師型”教師隊伍。打造專兼職結合的“雙師型”教師隊伍首先需要提高專任教師的課程開發(fā)和教學水平并建立企業(yè)實踐鍛煉制度。通過在企業(yè)建立教師實踐基地的方式，推動教師到企業(yè)實踐，拓寬教師視野，提高教師的實踐動手能力和技術研發(fā)能力，使其成為推進教育教學改革和社會服務的骨干力量。兼職教師實行“校企互聘，雙向流動”，加強對兼職教師的管理，建立兼職教師資源庫，并在專業(yè)課程的教學安排時，結合企業(yè)兼職教師的特長，把實踐性強的課程或教學內容安排給兼職教師承擔。對兼職教師進行教育教學理論培訓，組織他們參與專業(yè)教研活動等途徑，使兼職教師能夠掌握職業(yè)教育規(guī)律、提高職教水平，以適應高職教學崗位需要。同時，鼓勵教師開展培訓服務，提高社會服務能力。
（三）構建符合崗位需求的課程體系。根據(jù)職業(yè)崗位與崗位群的需要組建課程體系，使學生掌握不同能力模塊的知識和技能，針對就業(yè)崗位群，形成崗位工作內容分析表，并將其轉化成知識能力，制定課程標準，合理組建課程結構，以適應課程個性化的要求。堅持全過程跟蹤，確立以技能考核為重點的多樣化考試模式，建立合理的新的評價體系。在考試考核形式上，通過筆試、技能操作考核與現(xiàn)場考試等多種形式，制定評價標準實施考核。加大實踐教學內容，圍繞提高文化課教學的有效性，使之達到提高文化素養(yǎng)又為專業(yè)課服務的這一基礎性要求，逐步構建文化課為專業(yè)課服務的課程體系。
【參考文獻】
[1]劉群紅.發(fā)展我國旅游休閑產(chǎn)業(yè)問題的若干思考[J].求實，2000（8）
[2]冉斌.我國休閑旅游發(fā)展趨勢及制度創(chuàng)新思考[J].經(jīng)濟縱橫，2004（2）
【基金項目】2013年廣西高等教育教學改革工程項目（2013JGA285）
關鍵詞：市場導向；高職體育院校；人才培養(yǎng)創(chuàng)新
高職體育院校人才培養(yǎng)創(chuàng)新工作，需要引入專業(yè)教學內容的創(chuàng)新，進而再作用于具體的人才培養(yǎng)工作方能形成。因此，培養(yǎng)模式創(chuàng)新首先要從體育專業(yè)教學內容的創(chuàng)新開始。市場導向下的體育專業(yè)人才教學內容創(chuàng)新，其根本著眼點則是學生未來的工作崗位需求。
一、市場導向下高職體育院校課程內容的設置
（一）課程設置應以市場崗位需求為導向
1.課程內容設置應建立在市場調研的基礎之上。目前學院所進行的市場調研發(fā)現(xiàn)，體育專業(yè)學生的就業(yè)面，相對于其他專業(yè)而言較為狹窄，大都從事學校體育教育、健身教練以及開展拓展活動時的指導教師。前面兩者顯得比較常規(guī)，因此，在現(xiàn)有的課程內容設計上是滿足要求的；后者在課程內容設置上，就顯得有所缺失。由此可見，以市場為導向，必然需要對現(xiàn)行課程內容進行調整，乃至創(chuàng)新。
2.課程內容設置應滿足學生多元化發(fā)展的需要。滿足學生的個性化發(fā)展，既是大學教育本身的宗旨，更是市場的需要。若按照傳統(tǒng)模式，整齊劃一地對體育專業(yè)學生進行培養(yǎng)，必然在制約他們技能特長發(fā)展的同時，造成未來同類型就業(yè)崗位競爭的加劇。因此，在課程內容設置上還應通過選修課等模塊，實現(xiàn)學生們個性化發(fā)展的要求。
（二）高職體育院校人才培養(yǎng)創(chuàng)新的課程內容設置
1.合理建構理論與實訓教學課時的比例。許多高等職業(yè)學院都規(guī)定了理論教學與實訓教學的課時比例，然而，在實施過程中卻苦樂不均。其原因就在于，未能根據(jù)專業(yè)本身的需要來進行課時比例設定。如，體育類專業(yè)，上文已經(jīng)指出，根據(jù)調研該專業(yè)學生未來就業(yè)的崗位類型需要涉及教育學、心理學、管理學等方面課程的開設就顯得必要。考察教育學、心理學、管理學的學科特征可知，其在理論教學部分將占據(jù)較大的比重。因此，社會體育專業(yè)在兩大模塊的課時比例，就應與高水平運動員培養(yǎng)類專業(yè)有所不同，反之亦然。
2.重點訓練市場急需崗位的教學內容。重點訓練市場急需崗位的教學內容，盡管顯得有些“功利性”，但是，該實訓環(huán)節(jié)的教學遵循了市場導向的要求。仍以社會體育專業(yè)為例：受到企業(yè)對員工團隊精神以及進取精神的強調，戶外拓展運動被企業(yè)廣泛開展，由此，對于組織和設計該類活動的人才，市場需求量很大。可見，將拓展運動的相關知識，通過理論與實訓教學傳授給學生，并且在實訓環(huán)節(jié)讓學生們著重開展相應的訓練，便成為市場導向下課程內容設置的必然。
二、高職院校體育專業(yè)教學內容創(chuàng)新實施的過程
（一）教學內容體系的安排
1.拓展運動項目設計的教學內容安排。其中，定向運動可以理解為：利用地圖和指南針到訪地圖上所指示的各個點標，以最短時間到達所有點標者為勝。定向運動通常在森林、郊外和城市公園里進行，也可在其它戶外場所進行。
由此，在拓展運動項目設計的教學內容安排中，可以引入目前現(xiàn)有并較常開展的項目，如，尋寶活動、相互依存、兩人三足等內容。引進教學內容后，通過在教學中具體地進行講授，讓學生掌握活動實施的整個過程。
2.拓展運動項目組織的教學內容安排。拓展運動所面臨的對象，一般都是企業(yè)或公司員工集體，因此，在教學內容中有必要設置有關項目組織方面的教學內容。內容的把握上，須以應用性為標準，理論講解夠用就行。從教學內容體系上來考察，拓展運動項目組織應與項目設計分為不同的版塊，如，前者可以處于專業(yè)基礎課版塊，在低年級完成教學；后者可以處于專業(yè)課版塊，在高年級完成教學。
（二）教學內容實施的方法
如何充實目前的拓展運動項目，是拓展公司在市場競爭中取勝的關鍵。惟有尋求拓展運動項目的差異性、新奇性，才能形成穩(wěn)定的市場份額。這就需要員工具有創(chuàng)新、進取精神，通過發(fā)揮集體的智慧才能實現(xiàn)。將這種崗位要求引入教學環(huán)節(jié)時應采用探究式教學方法，調動學生的主觀能動性，最終形成創(chuàng)新與進取的精神面貌。
探究式學習是一種積極的學習過程，主要指的是學生在學習過程中自己探索問題的學習方式。針對體育教學中的具體內容，讓學生利用探究式學習思維模式，自主實現(xiàn)最優(yōu)化的問題解決方法，從而形成積極主動、開拓創(chuàng)新的工作態(tài)度。
三、高職體育院校人才培養(yǎng)創(chuàng)新的具體實施
（一）拓展運動在體育教學中的實踐
以“尋寶”項目為例，范圍為學校操場與住宿樓。在活動之前教師將學生分為兩組，設計出兩條由操場通往宿舍樓的路線，分別由每組學生使用；預先在兩條路徑的沿線放置信封，信封有下一封信封的位置，以此類推。最后看哪一組學生最先找到放在同處的唯一寶物。通過這樣的拓展運動，在增加體育教學樂趣的同時，也使學生全過程地掌握了該科目的實施要點，為他們今后從事公司拓展崗位，建立實踐基礎。
（二）探究式教學在體育教學中的實踐
必須轉變傳統(tǒng)教育中的師生觀，構建教學雙方主體之間的相互尊重，相互信任的民主、平等、合作的新型師生觀，展現(xiàn)一種平等的伙伴性的師生關系。例如：在體育教學中，教師經(jīng)常與學生一起參與活動，一起做游戲等，這樣以自身的參與來調節(jié)師生的情感交流，大大帶動學生練習的積極性。在活動中，教師與學生一起學習，一起探究某個問題，比如：籃圈的高度為什么是3.05米？為何不能高點？為何不能低點？擲實心球的角度為何45度角最佳？滾翻究竟應該滾得快些還是慢些？滾翻運動在實際生活中有哪些用途？等等，在這樣的互動問話活動中，既增加了課堂氣氛又提高了學生對體育的認識和學習興趣，使教師和學生在不知不覺中建立起相互平等、相互信任的師生關系。
綜上所述，在首先實現(xiàn)了課程教學內容的創(chuàng)新后，才能在具體的人才培養(yǎng)過程中實施創(chuàng)新。高職體育院校在專業(yè)人才培養(yǎng)上，不斷受到本科體育院校以及師范院校體育專業(yè)人才培養(yǎng)的沖擊。如何在激烈的人才培養(yǎng)競爭中獲得先機，除了需要夯實日常教學以外，還需基于市場導向及時調整人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新。
參考文獻：
［1］ 傅君芳.高校體育與心理健康教育協(xié)同路徑研究［J］.嘉興學院學報，2010，（5）.
［2］ 劉謙.談學校體育與高校學生心理健康［J］.湖北師范學院學報（哲學社會科學版），2010，（1）.
大樂透——“35選5加12選2”是國家體育總局體彩中心為適應市場發(fā)展需要，豐富體育彩票的市場結構，經(jīng)過慎重研究和廣泛的市場調研，于2007年5月28日向全國推出的一種全新大盤彩票玩法。自2019年第19019期（2月20日開獎）實施新的開獎規(guī)則，13個中獎條件不變，6個獎級增至9個獎級。
大樂透中2+1有獎的，中了八等獎，5塊錢。符合以下情況即為中獎。一等獎：選中5個前區(qū)號碼及2個后區(qū)號碼；二等獎：選中5個前區(qū)號碼及2個后區(qū)號碼中的任意1個；三等獎：選中5個前區(qū)號碼；四等獎：選中4個前區(qū)號碼及2個后區(qū)號碼；五等獎：選中4個前區(qū)號碼及2個后區(qū)號碼中的任意1個；六等獎：選中3個前區(qū)號碼及2個后區(qū)號碼或選中4個前區(qū)號碼；七等獎：選中3個前區(qū)號碼及2個后區(qū)號碼中的任意1個或選中2個前區(qū)號碼及2個后區(qū)號碼；八等獎：選中3個前區(qū)號碼或選中1個前區(qū)號碼及2個后區(qū)號碼或2個前區(qū)號碼及2個后區(qū)號碼中的任意1個或只選中2個后區(qū)號碼。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
打造體育Shopping Mall
國美銳動的第一家門店緊靠海淀公園,毗鄰麥德龍超市,建筑面積將近5000平方米,分為上下兩層。整個賣場經(jīng)營的體育用品涵蓋時尚運動、戶外運動、極限運動、科技運動及競技體育五大主體,涉及品牌數(shù)量100多家,單品數(shù)量10余萬種。
選擇一個完全不熟悉的領域進行突破,這對任何一個企業(yè)都是危險的。對此,國美銳動總經(jīng)理李巖表示:“這并不是一個貿然的嘗試,我們很早就看到了國內體育休閑用品的巨大市場?！彼J為,“體育與家電在市場上有著本質的區(qū)別,銳動看重的是在體育用品領域營銷模式的創(chuàng)新?！?/p>
據(jù)介紹,國美銳動旗艦店投資2000萬元。在店鋪布局上,一改以往大型商場按品牌劃分區(qū)域的模式,采取按照運動品類集中陳列;此外,國美銳動更加注重體驗性,賣場中有室內攀巖、18洞模擬高爾夫、馬術展示區(qū)域、實車體驗自駕裝備等20余個模擬多種運動場景的體驗區(qū)。
在面對供應商時,銳動也表現(xiàn)出國美電器般的強勢。公司方面明確表示,不接受任何形式的進場費和駐店人員,也不會按照品牌的要求來布局?！鞍⒌稀⒛涂说却笃放埔婚_始并不接受這種方式,但我們提出現(xiàn)金購貨之后,沒有企業(yè)再有意見了?！崩顜r給出的談判條件,令困于回款的供應商們無法拒絕。
在產(chǎn)品的價格上國美銳動體育實現(xiàn)低、中、高檔全覆蓋。其比例大致為:15%-25%、60%-70%、15%。建立體育用品連鎖經(jīng)營的領導性賣場,拉近體育運動產(chǎn)品與廣大消費者的距離,是其主要策略。在經(jīng)營模式上,國美銳動以大型零售連鎖店面經(jīng)營為基礎,同時注重電子商務與目錄購物的模式。據(jù)悉,國美銳動的網(wǎng)上商城將在年內正式上線運營。
在中國現(xiàn)有的體育用品市場中,大型Shopping Mall的數(shù)量并不多。許多商場內的體育用品專區(qū)側重經(jīng)營服裝鞋帽和體育器材,戶外探險、高端體育用品則非經(jīng)營重點,國美銳動正是要挖掘這些市場機會。據(jù)了解,除了大眾體育用品外,國美銳動還將引進各種國際知名品牌,突出“全品類體驗式運動大賣場”的定位。國美銳動市場部經(jīng)理蔣向北表示:“國美銳動將以專業(yè)化體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營和創(chuàng)新個性化服務為發(fā)展宗旨,打造中國最時尚、最專業(yè)、最具影響力的體育及戶外休閑運動用品連鎖經(jīng)營品牌。”
擴張背后的故事
實際上,2007年國美就開始了銳動項目的調研。國美銳動公司去年底正式成立,前期運作十分低調,一直由鵬潤投資董事長黃秀虹親自負責,而黃秀虹就是鵬潤前掌門人黃光裕的胞妹。國美銳動與國美電器屬于兄弟公司,相互之間獨立運營,全部隸屬鵬潤集團。
今年3月,國美銳動體育已經(jīng)和國內70余家體育用品主要廠商、經(jīng)銷商進行過一次秘密會談,對于未來的銷售、采購等模式進行了溝通。國美銳動體育將在北京開4-5家分店,都已經(jīng)在選址中,大致分布是北京的東、西、南、北、中五個區(qū)域。在北京開店后,國美銳動計劃通過3-5年時間,將建100家店,逐步進入華東、華南地區(qū)的重要城市及其他沿海發(fā)達城市和中西部發(fā)展城市。
國美銳動具有的優(yōu)勢在哪里?蔣向北表示:“國美銳動認為薄利多銷的經(jīng)營理念是經(jīng)營的不二法寶,具體可能會表現(xiàn)為經(jīng)營商品品種豐富、品類齊全、價格體系完善、賣場布置人性化及優(yōu)質的服務?！背酥?一些專家則認為國美銳動擁有同行所沒有的優(yōu)勢,體育用品行業(yè)資深觀察人士馬崗認為,“國美銳動的投資方鵬潤集團對于供應鏈管理能力以及快速的擴張模式可以作為銳動進入體育用品零售行業(yè)很好的經(jīng)驗?！?/p>
與家電零售行業(yè)17%左右的毛利率相比,體育用品零售行業(yè)30%左右的毛利率可謂不低,國美銳動如果憑借其在供應鏈和渠道方面的“精耕細作”,迅速擴大規(guī)模并且進一步提高利潤將不是什么難事,這使得外界對國美銳動的未來有著更加美好的想象空間。
未來國美銳動在渠道上將有多種選擇,首先是大型運動城,主要布局在主流商圈和大型體育場館周邊,大面積,多品牌,涵蓋國內主流品牌,引進國外新品牌;多品類,包含運動鞋服、運動器械、戶外用品、健身器械等;產(chǎn)品價位段高低兼顧,將運動城變?yōu)轶w育用品一站式購物式的MALL。
在體育用品市場資深研究人士馬崗看來,目前國美電器已經(jīng)有覆蓋全國的1400家零售門店和接近3900萬的固定會員。“國美的渠道資源和會員資源就是最大的財富,”他認為“銳動不可能不動用這些資源”。而國美銳動也承認了這種說法,“國美會員自動成為銳動會員,我們的干線物流體系也是利用現(xiàn)有國美電器的?！崩顜r表示,“大多數(shù)顧客也是沖著國美的品牌來店消費的。”行業(yè)客戶及大客戶銷售也將是國美銳動的一項重要銷售來源,依托母公司鵬潤投資集團的客戶資源平臺,國美銳動將著力發(fā)展企事業(yè)單位定制、行業(yè)客戶集體采購、團購業(yè)務。這將是一次新的行業(yè)大洗牌,傳統(tǒng)的專賣店的方式可能將遭遇一定程度的沖擊。不可否認的是,國美銳動的出現(xiàn)將會給現(xiàn)存體育用品市場終端帶來一場深刻的變革性沖擊。
露天金礦的吸引力
業(yè)界專家認為,體育產(chǎn)業(yè)已經(jīng)越來越成為企業(yè)家眼里的“露天金礦”,豐厚的利潤率是國美涉足體育用品產(chǎn)業(yè)的根本原因。
據(jù)統(tǒng)計,全世界體育產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值在4000億美元左右。北美、西歐、日本的體育產(chǎn)業(yè)年產(chǎn)值均位于國內十大產(chǎn)業(yè)之列,且每年以20%的速度增長。與發(fā)達國家相比,我國體育產(chǎn)業(yè)仍處于發(fā)展初級階段,體育產(chǎn)業(yè)的貢獻率只有0.7%。中國有13億人口,年收入超過3000美元的有5億人,我們人均體育消費如果達到歐美的一半,就將至少形成一個每年2萬億元人民幣的大市場。
事實上,目前已有資金流入我國的體育用品市場。在不久前閉幕的博鰲亞洲論壇上,深圳市天榮投資有限公司董事局主席李浩杰曾表示,《指導意見》出臺以后,很多資金已經(jīng)蠢蠢欲動,已經(jīng)開始轉向體育產(chǎn)業(yè)進行投資。這一部分資金中包括一些房地產(chǎn)企業(yè)以及煤老板等。如一些山西企業(yè)集團他們從煤礦退出以后,已經(jīng)在參與這些俱樂部的投資。另外國家一些調控房地產(chǎn)的政策出臺以后,有些資金從房地產(chǎn)的領域退出,也進入了體育產(chǎn)業(yè)。
盡管大家都看上了體育用品市場這個金礦,但有掘金能力的又有幾家呢?
從渠道方面來看,中國體育用品市場已經(jīng)告別了簡單專賣店時代,全國性零售商開始慢慢占據(jù)重要地位。體育用品零售行業(yè)已經(jīng)進入群雄割據(jù)、諸強紛爭的“戰(zhàn)國時代”。其中百麗國際旗下的滔博體育在全國范圍內擁有近3000家體育用品零售店;臺灣鞋王寶元集團旗下的寶勝國際亦在全國有3000多家直營店和幾千家聯(lián)營店;以川渝為根據(jù)地的勁浪體育,在西南地區(qū)開設了1700余家店鋪(含加盟渠道);以浙江為根據(jù)地的銳力體育在華東及華中地區(qū)擁有超過1000多家體育用品零售店,類似勁浪和銳力的零售商在全國范圍內還有多家,而港資背景的運動100在國內16家城市開設了超過60間大型運動城。這些大零售商不僅某一個或幾個體育運動品牌,而且在幫助他們開專賣店的同時自建運動賣場或者運動城。這些巨頭整合市場的手法各不相同,有的在大城市多開店,小城市開大店,意圖通過在小城市較好的位置開一個大店,形成旗艦的架勢,逐步占領二三線市場;有的則傾向于品牌管理路線,不斷收購不同類型的運動品牌,以期擴大銷售規(guī)模。
藍海抑或紅海?
盡管如此,在許多業(yè)內人士看來,體育用品零售市場已經(jīng)不再是藍海,而是紅海一片。2008年末,臺灣第二大運動鞋企――豐泰集團正式撤出其在國內體育用品零售商跨世體育擁有的85%的股份,全面退出大陸體育用品零售市場。寶勝國際2009年的財報也顯示其2009年業(yè)績基本處于盈虧平衡之間,這在一定程度上給體育用品零售業(yè)貼上了風險警示標簽。而國美銳動市場部經(jīng)理蔣向北認為:“在國美銳動看來,中國體育用品行業(yè)在零售和流通領域還是一片藍海,我們還有很多的機遇與發(fā)展空間。”蔣向北表示,國美銳動在進入這個行業(yè)之前進行了大量的市場調研,市場調研的結果更加增強了他們的信心。
國美銳動的第二家門店已經(jīng)選定在北京朝陽路,兩個月之后開業(yè)。李巖表示:“銳動是在2009年年底籌劃的。從傳統(tǒng)投資項目的角度看,進行這么大體量的商業(yè)零售投資,是不應該這么快的。但這也是典型的國美風格?！?/p>
國美銳動的目標,就是復制國美電器當年在家電銷售市場上的成功經(jīng)驗,最終建立體育用品市場銷售的老大。李巖表示:“在我看來,這個市場比家電銷售更大,且不會飽和?！?/p>
對于手握資金的國美來說,體育用品領域更容易形成買方話語權,并各個擊破。記者在賣場中看到,已經(jīng)有企業(yè)以貼牌的方式向國美銳動供貨,更多的一線品牌則接受銳動的排貨方式。銳動方面表示會堅持現(xiàn)金采購,“生意場上的話語權就是現(xiàn)金,現(xiàn)金能解決一切?！?/p>
一、職業(yè)教育課程體系的設置
筆者認為，設置職業(yè)教育課程體系必須結合幾個環(huán)節(jié)進行，即進行市場調研、精心設置工種、制定工種考核標準、確立人才培養(yǎng)方向并形成課程體系、人才培養(yǎng)方案的制定等。
1.進行市場調研是確定人才培養(yǎng)方向的依據(jù)
職業(yè)教育是以就業(yè)為導向的，所以市場對人才的需求制約了人才的培養(yǎng)方向。要想確定合適的人才培養(yǎng)方向，就必須先進行人才市場需求調研。如此則課程改革促進了職業(yè)院校的管理機構的改革，也就是說要求職業(yè)院校成立一個市場調研機構，或者是完善招生就業(yè)辦公室的功能。首先要對學校所在城市的用人單位進行調研，主要掌握企業(yè)的多少，每個企業(yè)工種的類型和數(shù)量，各工種的地位，各工種的人才需求量，男女的適合程度，每一種工種的勞動強度和工作難度、分別的待遇情況、都需用到哪些技能以及掌握技能的程度，然后逐漸掌握整個江蘇省的人才市場需求，進而擴展到全國。將調研到的資料匯總整理出一個數(shù)據(jù)庫，從中可以知道各個工種對各類人才的需求情況，以及各個工種的考評情況，以此作為人才培養(yǎng)方向的確立依據(jù)。
2.精心設置工種有利于人才培養(yǎng)方向具體化
人才培養(yǎng)方向說起來應該體現(xiàn)到工種上，例如談起我們培養(yǎng)的人才如何如何，用掌握的工種來說明他都能干些什么是具體的，可信的。反之，在確立人才培養(yǎng)方向時，可以確定為將哪些工種掌握到什么程度。這就要求根據(jù)市場調研中工種的情況與本院校的實際相結合，精心設置工種。設置工種時還要立足于現(xiàn)在，著眼于未來。因為學生要幾年以后才能學成畢業(yè)，而且在校的起碼要有四批學生學習這個工種方面的知識。要想保證這些學生都能就業(yè)，就必須對這些工種的前景進行科學、長遠的預測，保證該工種的可持續(xù)性發(fā)展或者及時轉行。由此可見，工種的可持續(xù)性發(fā)展直接關系到職業(yè)院校的招生方向，精心設置工種的重要性是可想而知的。
3.制定合理的工種考核標準，為該工種設置需學課程及相關課程標準
一方面依據(jù)技工考級制度的要求，另一方面根據(jù)市場調研了解到的相關工種要求掌握的技能知識，制定合理的工種考核標準，該標準可以體現(xiàn)能加工出什么形狀的零件，或是能完成什么樣的項目。以工種為中心，研究要通過該工種的具體考核標準，應當掌握哪些技能的實踐操作；而要掌握這些實踐操作，又需要學習哪些專業(yè)基礎知識，這些基礎知識又在哪些專業(yè)基礎課程中；每科專業(yè)基礎課程需要掌握到什么程度，制定出專業(yè)基礎課程的課程標準。這個課程標準應該是為實踐操作技能的培養(yǎng)服務的，也就是說每科專業(yè)基礎課程只要達到相應標準，就有能力完成相應工種考核項目的要求，所差的只應是實訓經(jīng)驗而已，這只需為學生提供實踐操作的機會就行了。而職業(yè)院校的優(yōu)勢就是能提供理實結合的環(huán)境，教材內容的改革也是趨于理實一體化，教學模塊化，考核項目化，講究讓學生邊學邊操作，甚至有些項目的難點要讓學生自己發(fā)現(xiàn)，調動起學生的興趣和主動性，讓學生主動尋找解決問題的方法，真正實現(xiàn)學生學習的主體性。
4.確立人才培養(yǎng)方向，形成課程體系
根據(jù)各工種所開設的專業(yè)基礎課程多少以及相近程度，將幾個工種協(xié)調整合形成一個人才培養(yǎng)方向，就形成了一個專業(yè)。而圍繞這個專業(yè)設置的所有課程形成了一個專業(yè)基礎課程體系。學習并掌握了專業(yè)基礎課程體系中的知識，是不是就是我們所要培養(yǎng)的人才呢？當然不是，所謂人才，尤其是當今社會所需要的人才，不應該只是掌握了一些實踐操作技能的人，而應該是德、智、體全面發(fā)展的人，應該是德才兼?zhèn)涞娜耍绕涫堑掠^關才能做一個對國家建設有益的人。因此，在人才培養(yǎng)時絕不能忽略德育課程的開展，那么需要開設的所有跟德育有關的課程就構成了德育課程體系。人才既要有德行又要掌握實踐技能。如果體弱多病也不夠理想，所以開設體育課加強體質的鍛煉也是有必要的。由此看來，為某個專業(yè)設置的課程體系應包括專業(yè)基礎課程體系、德育課程體系以及體育三個部分，有些文化基礎課確實要開設的，可以分解到專業(yè)基礎課程體系和德育課程體系中。
5.根據(jù)設置的課程體系制定人才培養(yǎng)方案
根據(jù)課程體系中每一門課程的課程標準，統(tǒng)計出所有課程的學時，按理實結合科學分配到在校的每個學期，即制定人才培養(yǎng)方案。人才培養(yǎng)方案實際上是一個綜合的考核目標，也就是說這個專業(yè)要把學生培養(yǎng)成什么樣的人才，技工等級應該達到什么樣的程度？應知應會哪些專業(yè)基礎知識？應該具有什么樣的品德？身體健康如何？在每一學年甚至每一學期分階段應該將學生培養(yǎng)到什么程度，如何分期考核？又如何進行總的評價？什么情況算達到要求？什么情況算沒有達到要求？沒有達到要求要如何補救？
二、專業(yè)基礎課程體系教材內容的設置
專業(yè)基礎課程體系教材內容的設置可以說是課程體系改革的核心，其教材內容的設置應堅持理實一體化、教學模塊化、考核項目化的原則。我們可以根據(jù)工種考核標準將需要掌握的操作技能作為一個個項目，然后將項目根據(jù)一定的特點分解成幾個子項目，以加工出子項目為準加入適當?shù)睦碚摶A知識輔助講解?？梢允侵v解一部分，實踐操作一部分的模式；也可以是邊講邊操作演示的模式。這樣既可以掌握實際加工的操作，又能掌握相關的理論基礎知識，做到理論聯(lián)系實踐。所謂百聞不如一見，百見不如一干，實踐技能的掌握程度以及操作的熟練程度要靠實踐實習來保證。在編制專業(yè)基礎課程教材時，涉及到實踐的部分課時分配要科學，既要保證有足夠的時間將所學操作練熟，又要保證不浪費時間?？墒敲總€學生的能力不盡相同，該如何因材施教呢？可以在每個子項目中加入一個或幾個超出考核標準的練習，這樣既可以保證不同能力水平的學生的學習進度相同，又可以對能力水平較高的學生進一步培養(yǎng)。
