發(fā)布時(shí)間：2023-07-21 17:13:03
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的中秋節(jié)實(shí)踐活動樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
中秋節(jié)活動方案 學(xué)校一
一、活動目的：
大家都知道中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，我們要通過中秋節(jié)來更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗(yàn)我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。中秋節(jié)也不失為一個(gè)與家人團(tuán)聚在一起的好機(jī)會，可以與家人增進(jìn)感情。
教師要圍繞“獨(dú)具匠心的中秋節(jié)”為主題讓學(xué)生帶著自己的問題引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)書店、走進(jìn)計(jì)算機(jī)室、走進(jìn)老師的辦公室、走進(jìn)社區(qū)……廣泛地開展閱讀交流、調(diào)查分析、實(shí)踐體驗(yàn)等綜合實(shí)踐活動，讓他們自己去尋找答案，把各自的思維引向深處，從而進(jìn)入研究者的境界。
二、活動日期：中秋節(jié)，也就是夏歷八五月十五。
三、活動地點(diǎn)：教室、自己家里
四、活動內(nèi)容：
活動一中秋節(jié)的風(fēng)俗和來歷
1、知道中秋節(jié)的日期，了解中秋節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。
2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。
活動二 月餅
1、感受月餅的香甜。
2、體驗(yàn)勞動和分享的樂趣。
活動三 網(wǎng)上閱讀
為了拓寬學(xué)生的知識面，可以組織學(xué)生上網(wǎng)瀏覽，查閱有關(guān)中秋節(jié)的故事和詩歌，并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來。
活動四 協(xié)作交流
為了鍛煉學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生相互協(xié)作，根據(jù)自己的愛好，組成相應(yīng)的小組，來交流自己的發(fā)現(xiàn)和收獲，一同來體驗(yàn)共同的快樂。
五、應(yīng)用與深化
通過調(diào)查研究，學(xué)生了解了有關(guān)中秋節(jié)的一些知識，讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己怎樣度過今年的中秋節(jié)，并通過語言或其他方式表現(xiàn)出來。通過對有關(guān)中秋節(jié)詩歌的搜集，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)善于搜集整理的能力與習(xí)慣。
六、反思與拓展
通過師生討論交流、學(xué)生作品的展示與評比，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)研究成果，最后舉行“我的中秋節(jié)最快樂”主題展示活動，讓學(xué)生在活動中充分展示自己的研究成果與價(jià)值，同時(shí)，教師適當(dāng)引導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行其他研究活動的興趣。
期待每個(gè)學(xué)生的參與，相信我們的明天會更美好。
中秋節(jié)活動方案 學(xué)校二
一、實(shí)施背景：
讓學(xué)生充分了解我國各地各民族在中秋節(jié)里各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，了解節(jié)日的淵源、形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨(dú)有的文化內(nèi)涵，以此來體驗(yàn)中秋節(jié)吃月餅慶豐收、慶團(tuán)圓、送祝福、送親情的意義;體會班級就是一個(gè)大家庭，每個(gè)人都是班級大家庭的成員，應(yīng)該相互關(guān)心，相互愛護(hù);增強(qiáng)學(xué)生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情，同時(shí)通過這次活動，使學(xué)生真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化，幫助青少年增強(qiáng)科學(xué)節(jié)日文化理念，弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。
二、活動時(shí)間：中秋節(jié)前兩天
三、活動目的：
1、初步了解中秋節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。
2、通過了解家鄉(xiāng)過中秋的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。
3、通過對節(jié)日的了解使學(xué)生感受中華民族文化的特點(diǎn)。
4、培養(yǎng)學(xué)生搜集，整理，比較，分析和運(yùn)用資料的能力以及語言概括和表達(dá)能力。
四、活動準(zhǔn)備：
將學(xué)生分為六組分課題收集各地中秋節(jié)的節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣，以及中秋的相關(guān)資料。
五、活動方案:
第一階段：活動準(zhǔn)備
一、搜集有關(guān)中秋節(jié)的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節(jié)的傳說故事等等。
二、調(diào)查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
第二階段：以班會形式進(jìn)入活動
一、 情境導(dǎo)入
二、進(jìn)入活動主題，交流感悟
第一主題： 話說中秋
1、中秋節(jié)的由來
2、中秋節(jié)的傳說與民間故事
3、中秋詩詞佳句知多少
第二主題：中秋實(shí)踐活動
1、設(shè)計(jì)別致、精美的月餅圖案
2、舉辦月餅宴
三、討論中秋節(jié)活動方案
1、中秋節(jié)就要到了，你們有什么想法嗎?談?wù)劷衲甏蛩阍趺催^中秋節(jié)。
2、同學(xué)們之間交流。
四、小結(jié)
同學(xué)們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識，又為過今年的中秋節(jié)出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)，但每個(gè)人心中有個(gè)共同的最美好、最傳統(tǒng)的愿望，那就是：花常開!月常圓!人常在!老師感到好開心!看來，我們班是一個(gè)完整的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整!
【中秋節(jié)學(xué)校活動策劃書一】
一、活動目的：
大家都知道中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，我們要通過中秋節(jié)來更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗(yàn)我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。中秋節(jié)也不失為一個(gè)與家人團(tuán)聚在一起的好機(jī)會，可以與家人增進(jìn)感情。
教師要圍繞獨(dú)具匠心的中秋節(jié)為主題讓學(xué)生帶著自己的問題引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)書店、走進(jìn)計(jì)算機(jī)室、走進(jìn)老師的辦公室、走進(jìn)社區(qū)廣泛地開展閱讀交流、調(diào)查分析、實(shí)踐體驗(yàn)等綜合實(shí)踐活動，讓他們自己去尋找答案，把各自的思維引向深處，從而進(jìn)入研究者的境界。
二、活動日期：中秋節(jié)，也就是夏歷八五月十五。
三、活動地點(diǎn)：教室、自己家里
四、活動內(nèi)容：
活動一、中秋節(jié)的風(fēng)俗和來歷
1、知道中秋節(jié)的日期，了解中秋節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。
2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。
活動二、月餅
1、感受月餅的香甜。
2、體驗(yàn)勞動和分享的樂趣。
活動三、網(wǎng)上閱讀
為了拓寬學(xué)生的知識面，可以組織學(xué)生上網(wǎng)瀏覽，查閱有關(guān)中秋節(jié)的故事和詩歌，并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來。
活動四、協(xié)作交流
為了鍛煉學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生相互協(xié)作，根據(jù)自己的愛好，組成相應(yīng)的小組，來交流自己的發(fā)現(xiàn)和收獲，一同來體驗(yàn)共同的快樂。
五、應(yīng)用與深化
通過調(diào)查研究，學(xué)生了解了有關(guān)中秋節(jié)的一些知識，讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己怎樣度過今年的中秋節(jié)，并通過語言或其他方式表現(xiàn)出來。通過對有關(guān)中秋節(jié)詩歌的搜集，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)善于搜集整理的能力與習(xí)慣。
六、反思與拓展
通過師生討論交流、學(xué)生作品的展示與評比，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)研究成果，最后舉行我的中秋節(jié)最快樂主題展示活動，讓學(xué)生在活動中充分展示自己的研究成果與價(jià)值，同時(shí)，教師適當(dāng)引導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行其他研究活動的興趣。
期待每個(gè)學(xué)生的參與，相信我們的明天會更美好。
【中秋節(jié)學(xué)校活動策劃書二】
1.通過各種實(shí)踐活動中獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和積極的情感體驗(yàn),中秋節(jié)的習(xí)俗很多,形式也各不相同,但都寄托著人們對生活的無限的愛和對美好生活的向往。通過這個(gè)活動更多的學(xué)生熱愛生活。
2.通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團(tuán)隊(duì)精神、分享合作與交流的幸福。
3.通過顯示,演講和其他形式,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
課堂活動:四(2)班
活動時(shí)間:三月到五月
過程:
開放班有活動確定研究主題
老師和學(xué)生之間的交談
老師:農(nóng)歷八月十五,是中國傳統(tǒng)的中秋佳節(jié),中國僅次于春節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日。為中秋節(jié)的傳說是多方面的,你想知道什么?
生:(大聲說道:想要到)課件中秋節(jié)的照片。
師:看這些圖畫,剛才大家有什么話要說嗎?
生:自由討論,交流。
師:對,中秋節(jié)的習(xí)俗很多,形式也各不相同,但都寄托著人們對生活的無限的愛和對美好生活的向往。
師:從今天開始,老師和大家一起來研究中秋節(jié)文化,關(guān)于中秋節(jié)的事。你想知道些什么?
生:言論自由。
老師:總結(jié)學(xué)生發(fā)言之后確定研究主題
【中秋節(jié)學(xué)校活動策劃書三】
策劃組成員：
工作人員安排：
1) 策劃員：
2) 采購員：
3) 場景布置：
4) 后勤員：
月是民族和家庭幸福的象征。自古以來，中秋節(jié)不僅是小家庭團(tuán)圓的日子，更是舉國歡慶的日子。中秋節(jié)已經(jīng)成為了團(tuán)圓的標(biāo)志了，看到圓圓的月亮，就會不由自主的想起遠(yuǎn)處的家人。現(xiàn)在在學(xué)校，不可能回家的，與其一個(gè)人過，不如全班同學(xué)一起過一個(gè)特別的中秋節(jié)，共同慶祝這一年一度的中秋節(jié)。為此，我班設(shè)計(jì)了一個(gè)活動方案。
內(nèi)容如下：
1、 活動主題：濃情中秋，溫情全班
2、 活動目的：讓全班同學(xué)都感受節(jié)日的快樂和家庭的溫暖，增進(jìn)班級的凝聚力，增強(qiáng)班級自豪感。
3、 活動時(shí)間：一四年 農(nóng)歷 八月十五 晚上 (7：00-9：30)
4、 活動地點(diǎn)：傳媒學(xué)院203 13棟前草坪
5、 主承辦單位：傳媒學(xué)院 13級廣播電視新聞學(xué)專業(yè)
6、 參與對象：13級廣播電視新聞學(xué)專業(yè)同學(xué)
活動整體構(gòu)思：
活動形式：聚會
環(huán)境布置：
場地布置主要是在學(xué)院的203教室里，大致布置如下：
聚會地點(diǎn)選在學(xué)院教室203和13棟前的草坪，分時(shí)間段來進(jìn)行。
場地布置飾品有：橫幅、氣球、絲帶、板報(bào)
宣傳形式：
1、 班級群通告
2、 班上通告
3、 各寢室相互轉(zhuǎn)告
采購食品樣式：
1) 水果類：蘋果、橘子、西瓜、香蕉
2) 飲品類：可樂、雪碧、冰紅茶、礦泉水
3) 小吃類：瓜子、花生、薯片、餅干、開心果、餅干
節(jié)目內(nèi)容：
1) 說出你的故事：每個(gè)人都有一些快樂或者傷心的事，藏在心里，不如趁這個(gè)機(jī)會說出來和大家一起分享，不管是快樂的或者難過的，我們都一起陪著你。這個(gè)世界并不孤單。
2) 真心話大冒險(xiǎn)：同學(xué)們自由組合，怎么玩隨意，但輸了人必須接受懲罰，說出真心話或者按贏的人說的做。
3) 賞月亮吃月餅：月亮高掛于夜空，最圓最亮的時(shí)候，大家挨著坐著，邊賞月邊聊邊吃月餅，多好。
4) 輪流來唱支歌：如此夜晚，如此情景，怎么能不高歌一曲呢?對吧。大家來唱唱歌，秀秀各自的歌喉。
活動議程安排(詳細(xì)議程安排表，包括時(shí)間、地點(diǎn)、節(jié)目、參與人員)
聚會開始之前，準(zhǔn)備好一切，包括橫幅、氣球、絲帶、板報(bào)。一切準(zhǔn)備完畢后，聚會開始。
1) 班長或文娛委員開白并宣布晚會開始 7：00
2) 說出你的故事 7：05-7：35
3) 真心話大冒險(xiǎn) 7：40-8：20 {7：00-8：20這段時(shí)間在學(xué)院的203教室，除了月餅外拿出一部分吃的喝的出來。｝
4) 賞月亮吃月餅 8：30-8：50
5) 輪流來唱支歌 8：50-9：30 {8：30-9：30這段時(shí)間在13棟的草坪，拿出所以吃的喝的，當(dāng)然走的時(shí)候要把所以垃圾都帶走。｝
經(jīng)費(fèi)預(yù)算：(采購的水果、小吃、飲料、橫幅、氣球、絲帶)
總金額：450元
經(jīng)費(fèi)籌措：班費(fèi) 同學(xué)補(bǔ)貼
應(yīng)急措施：(停電、防火、急病、其他突發(fā)事件)
如果遇到停電--點(diǎn)蠟燭;如果遇到火災(zāi)--附近有消防栓可滅火;如果遇到有人發(fā)生急病--我們會立刻將她或他送往校醫(yī)室;一旦遇到暴雨等緊急情況--大家?guī)兔ι觥?/p>
其他要求：
1)對場景布置：簡單突出氣氛就行
2)對活動安排：緊湊有序
3)對活動內(nèi)容：盡興就好
農(nóng)歷8月15日，是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，八月十五恰在秋季的中間，故謂之中秋節(jié)。下面是小編精心推薦的中秋節(jié)促銷活動策劃方案，僅供參考，歡迎閱讀！
中秋節(jié)促銷活動策劃方案一一、實(shí)施背景：
通過本次活動策劃讓學(xué)生充分了解我國各地各民族在中秋節(jié)里各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，了解節(jié)日的淵源、形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨(dú)有的文化內(nèi)涵，以此來體驗(yàn)中秋節(jié)吃月餅慶豐收、慶團(tuán)圓、送祝福、送親情的意義；體會班級就是一個(gè)大家庭，每個(gè)人都是班級大家庭的成員，應(yīng)該相互關(guān)心，相互愛護(hù)；增強(qiáng)學(xué)生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情，同時(shí)通過這次活動，使學(xué)生真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化，幫助青少年增強(qiáng)科學(xué)節(jié)日文化理念，弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。
二、活動時(shí)間：
中秋節(jié)前兩天
三、活動目的：
1、初步了解中秋節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。
2、通過了解家鄉(xiāng)過中秋的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。
3、通過對節(jié)日的了解使學(xué)生感受中華民族文化的特點(diǎn)。
4、培養(yǎng)學(xué)生搜集，整理，比較，分析和運(yùn)用資料的能力以及語言概括和表達(dá)能力。
四、活動準(zhǔn)備：
將學(xué)生分為六組分課題收集各地中秋節(jié)的節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣，以及中秋的相關(guān)資料。
五、中秋節(jié)活動方案
第一階段：活動準(zhǔn)備
1、搜集有關(guān)中秋節(jié)的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節(jié)的傳說故事等等。
2、調(diào)查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
第二階段：以班會形式進(jìn)入活動
1、情境導(dǎo)入
2、進(jìn)入活動主題，交流感悟
第一主題：話說中秋
1、中秋節(jié)的由來
2、中秋節(jié)的傳說與民間故事
3、中秋詩詞佳句知多少
第二主題：中秋實(shí)踐活動
1、設(shè)計(jì)別致、精美的月餅圖案
2、舉辦月餅宴
第三主題：討論中秋節(jié)活動方案
1、中秋節(jié)就要到了，你們有什么想法嗎？談?wù)劷衲甏蛩阍趺催^中秋節(jié)。
2、同學(xué)們之間交流。
第三階段：小結(jié)
同學(xué)們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識，又為過今年的中秋節(jié)出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)，但每個(gè)人心中有個(gè)共同的最美好、最傳統(tǒng)的愿望，那就是：花常開！月常圓！人常在！老師感到好開心！看來，我們班是一個(gè)完整的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整！
第四階段：拓展，延伸。
中秋節(jié)是歡慶豐收的節(jié)日，是團(tuán)圓的節(jié)日。中秋的月餅象征著人們渴望家人團(tuán)圓、生活甜蜜的美好愿望。通過今天的活動，我們初步了解中秋節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣，欣賞吟誦了月亮的詩詞。今后我們還要進(jìn)一步研究，在以后的研究中，你想研究些什么？
1、中秋的風(fēng)俗習(xí)慣。
2、中秋的傳說和故事。
3、月亮的傳說與故事。
4、關(guān)于月球的小知識。
5、關(guān)于中秋的詩詞。
6、關(guān)于中秋的食品。
六、反思與拓展
通過師生討論交流、學(xué)生作品的展示與評比，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)研究成果，最后舉行主題展示活動策劃，讓學(xué)生在活動中充分展示自己的研究成果與價(jià)值，同時(shí)，教師適當(dāng)引導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行其他研究活動的興趣。
期待每個(gè)學(xué)生的參與，相信我們的明天會更美好。
中秋節(jié)促銷活動策劃方案二一、超市中秋活動方案的目的
超市中秋促銷活動是以中秋月餅的消費(fèi)來提升超市的銷售，有利于穩(wěn)定現(xiàn)有顧客，提升超市在商圈范圍內(nèi)的形象。預(yù)計(jì)日均銷量在促銷期間增長10%—20%。
二、超市中秋活動方案的內(nèi)容
1.買中秋月餅送可口可樂
買100元以上中秋月餅送355ML可口可樂2瓶。（價(jià)值3.6元）
買200元以上中秋月餅送1250ML可口可樂2瓶。（價(jià)值9.2元）
買300元以上中秋月餅送2000ML可口可樂2瓶。（價(jià)值13.6元）
2.禮籃：分別為298元、198元、98元三個(gè)檔次。
298元禮籃：七星香煙+加州樂事+價(jià)值80元中秋月餅+腦白金。
198元禮籃：雙喜香煙+豐收干紅+價(jià)值60元中秋月餅+腦輕松。
98元禮籃：價(jià)值40元中秋月餅+20元茶葉+加州西梅。
3.當(dāng)日單張小票滿59元，可任意到活動區(qū)進(jìn)行飛鏢選購獎(jiǎng)品一次；
滿99元，可飛鏢選購獎(jiǎng)品2次；滿129元以上，飛鏢選購獎(jiǎng)品3次。贈品主打月餅。
三、超市中秋活動方案——超市布置
1.超市外
（1）在免費(fèi)寄包柜的上方，制作中秋宣傳。
（2）在防護(hù)架上，對墻柱進(jìn)行包裝，貼一些節(jié)日的彩頁來造勢。
（3）在廣場，有可能的可懸掛汽球，拉豎幅。
（4）在入口，掛“__超市，賀中秋”的橫幅。
2.超市內(nèi)
（1）在主通道，斜坡的墻上，用自貼紙等來裝飾增強(qiáng)節(jié)日的氣氛。
（2）整個(gè)超市的上空，懸掛可口可樂公司提供的掛旗。
（3）在月餅區(qū)，背景與兩個(gè)柱上布“千禧月，送好禮”的宣傳；兩邊貼上可口可樂的促銷宣傳。
（4）月餅區(qū)的上空掛大紅燈籠。
四、超市中秋活動方案——活動費(fèi)用
中秋活動系列贈品：_萬。
場內(nèi)、場外的布置費(fèi)：_萬。
月餅費(fèi)用：_萬。
共計(jì)：_萬人民幣。
五、超市中秋活動方案——工作安排
1.場內(nèi)、外布置的具體設(shè)計(jì)應(yīng)市場部、美工組負(fù)責(zé)，公司可以制作的，由美工組負(fù)責(zé)，無能力制作的，由美工組聯(lián)系外單位制作，最終的布置由美工組來完成。
行政部做好采購協(xié)調(diào)工作；預(yù)定場內(nèi)布置在_月_日完成。
2.采購部負(fù)責(zé)引進(jìn)月餅廠家，每個(gè)廠家收取_元以上的促銷費(fèi)。
同時(shí)負(fù)責(zé)制訂月餅價(jià)格及市場調(diào)查計(jì)劃，在_月_日前完成相關(guān)計(jì)劃。
3.工程部安排人員負(fù)責(zé)對現(xiàn)場相關(guān)電源安排及燈光的安裝，要求于_月_日前完成。
4.防損部負(fù)責(zé)超市防損及防盜工作。
5.生鮮部負(fù)責(zé)精美月餅的制作。
中秋節(jié)促銷活動策劃方案三一、活動時(shí)間：中秋節(jié)前兩天
二、活動目的：
1、初步了解中秋節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。
2、通過了解家鄉(xiāng)過中秋的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活幸福。
3、通過對節(jié)日的了解使學(xué)生感受中華民族文化的特點(diǎn)。
4、培養(yǎng)學(xué)生搜集，整理，比較，分析和運(yùn)用資料的能力以及語言概括和表達(dá)能力。
三、活動準(zhǔn)備：將學(xué)生分為六組分課題收集各地中秋節(jié)的節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣，以及中秋的相關(guān)資料。
四、學(xué)校中秋節(jié)活動方案
第一階段：活動準(zhǔn)備
1、搜集有關(guān)中秋節(jié)的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節(jié)的傳說故事等等。
2、調(diào)查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
第二階段：以班會形式進(jìn)入活動
一、情境導(dǎo)入
二、進(jìn)入活動主題，交流感悟第一
主題：話說中秋
1、中秋節(jié)的由來
2、中秋節(jié)的傳說與民間故事
3、中秋詩詞佳句知多少
第二主題：中秋實(shí)踐活動
1、設(shè)計(jì)別致、精______月餅圖案
2、舉辦月餅宴
三、討論中秋節(jié)活動方案
1、中秋節(jié)就要到了，你們有什么想法嗎？談?wù)劷衲甏蛩阍趺催^中秋節(jié)。
2、同學(xué)們之間交流。
中秋節(jié)促銷活動策劃方案四一、超市中秋活動方案的目的
超市中秋促銷活動是以中秋月餅的消費(fèi)來提升超市的銷售，有利于穩(wěn)定現(xiàn)有顧客，提升超市在商圈范圍內(nèi)的形象。預(yù)計(jì)日均銷量在促銷期間增長10%―20%。
二、超市中秋活動方案的內(nèi)容
1、買中秋月餅送可口可樂
買100元以上中秋月餅送355ML可口可樂2瓶。（價(jià)值3、6元）
買200元以上中秋月餅送1250ML可口可樂2瓶。（價(jià)值9、2元）
買300元以上中秋月餅送2000ML可口可樂2瓶。（價(jià)值13、6元）
2、禮籃：分別為298元、198元、98元三個(gè)檔次。
298元禮籃：七星香煙+加州樂事+價(jià)值80元中秋月餅+腦白金
198元禮籃：雙喜香煙+豐收干紅+價(jià)值60元中秋月餅+腦輕松
98元禮籃：價(jià)值40元中秋月餅+20元茶葉+加州西梅
3、當(dāng)日單張小票滿59元，可任意到活動區(qū)進(jìn)行飛鏢選購獎(jiǎng)品一次；
滿99元，可飛鏢選購獎(jiǎng)品2次；滿129元以上，飛鏢選購獎(jiǎng)品3次。贈品主打月餅。
三、超市中秋活動方案――超市布置
（1）超市外
a、在免費(fèi)寄包柜的上方，制作中秋宣傳；
b、在防護(hù)架上，對墻柱進(jìn)行包裝，貼一些節(jié)日的彩頁來造勢；
c、在廣場，有可能的可懸掛汽球，拉豎幅；
d、在入口，掛“__超市賀中秋”的橫幅。
（2）超市內(nèi)
a、在主通道，斜坡的墻上，用自貼紙等來裝飾增強(qiáng)節(jié)日的氣氛；
b、整個(gè)超市的上空，懸掛可口可樂公司提供的掛旗；
c、在月餅區(qū)，背景與兩個(gè)柱上布“千禧月送好禮”的宣傳；兩邊貼上可口可樂的促銷宣傳；
d、月餅區(qū)的上空掛大紅燈籠。
四、超市中秋活動方案――活動費(fèi)用
中秋活動系列贈品：6萬
場內(nèi)、場外的布置費(fèi)：0、8萬
月餅費(fèi)用：6萬
共計(jì)：12、8萬人民幣
五、超市中秋活動方案――工作安排
1、場內(nèi)、外布置的具體設(shè)計(jì)應(yīng)市場部、美工組負(fù)責(zé)，公司可以制作的，由美工組負(fù)責(zé)，無能力制作的，由美工組聯(lián)系外單位制作，最終的布置由美工組來完成。
行政部做好采購協(xié)調(diào)工作；預(yù)定場內(nèi)布置在__月__日完成。
2、采購部負(fù)責(zé)引進(jìn)月餅廠家，每個(gè)廠家收取800元以上的促銷費(fèi)。
同時(shí)負(fù)責(zé)制訂月餅價(jià)格及市場調(diào)查計(jì)劃，在8月8日前完成相關(guān)計(jì)劃。
3、工程部安排人員負(fù)責(zé)對現(xiàn)場相關(guān)電源安排及燈光的安裝，要求于__月__日前完成。
4、防損部負(fù)責(zé)超市防損及防盜工作。
5、生鮮部負(fù)責(zé)精美月餅的制作。
中秋節(jié)促銷活動策劃方案五一、活動主題
__陳釀，樂享中秋
二、活動背景
中秋節(jié)和國慶節(jié)兩節(jié)一起，廣大消費(fèi)者在節(jié)日期間難免會走親訪友，而白酒則是饋贈親友不可或缺的必備品。由于生活水平的提高，消費(fèi)者習(xí)慣了去商場、超市、便利店采購節(jié)日所需禮品。市場部希望能夠以中秋節(jié)為契機(jī)，在餐飲、商超和流通領(lǐng)域開展促銷活動，全方位出擊推動市場，拉動市場銷量，為市場旺季的到來做一個(gè)良好的開端。
三、活動目的
推動__陳釀白酒的旺季銷售，提升產(chǎn)品在消費(fèi)者心目中的品牌形象。
四、活動時(shí)間
2021年_月_日——2021年_月_日。
五、活動地點(diǎn)
__超市（__店、__店）
六、活動形式及內(nèi)容
（一）活動形式
初步定為買贈形式，分場內(nèi)和場外，__超市外進(jìn)行抽獎(jiǎng)活動。
（二）活動內(nèi)容
凡在活動時(shí)間內(nèi)購買__陳釀精品、珍品、尚品、典藏、君尊系列白酒均有優(yōu)惠。
注：此優(yōu)惠政策適用于場內(nèi)和場外，場外可適當(dāng)增加買贈力度。
（三）__超市外促銷活動
購買__陳釀盒裝任意產(chǎn)品一瓶或者一瓶以上者均可參加一次現(xiàn)場抽獎(jiǎng)活動，中獎(jiǎng)率為100%。
（四）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置和控制原則
本次促銷活動設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)和參與獎(jiǎng)
一等獎(jiǎng)：贈__陳釀典藏1瓶。
二等獎(jiǎng)：贈__陳釀精品1瓶。
三等獎(jiǎng)：贈__陳釀小紅瓶酒1瓶。
參與獎(jiǎng)：贈打火機(jī)1個(gè)。
七、活動執(zhí)行細(xì)則
（一）活動店的選擇條件
1.活動店規(guī)模比較大，地理位置位于居民小區(qū)的聚集地，能起到戶外宣傳的作用。
2.營業(yè)時(shí)間的客流量大，能起到店內(nèi)宣傳的作用。
（二）活動店的提報(bào)程序
1.參加活動店由商超主管按照平時(shí)的銷量表現(xiàn)提報(bào)，由銷售部評定決定是否進(jìn)行活動。
2.評定完成后結(jié)果傳報(bào)相關(guān)店面的促銷人員進(jìn)行準(zhǔn)備，準(zhǔn)備期不少于兩天。
3.批準(zhǔn)后三天市場?a
href='///yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽蓖瓿紗儐夢锪獻(xiàn)急福儐咳嗽蓖瓿扇嗽弊急浮?/p>4.活動的前晨會相關(guān)人員進(jìn)行安排：
（1）物料盤點(diǎn)
（2）人員明確崗位要求。
5.進(jìn)行相關(guān)物品領(lǐng)取。
（三）促銷活動的廣宣安排
1.在各大超市顯著位置張貼海報(bào)（海報(bào)上為活動內(nèi)容）。
2.在超市的DM刊上刊登優(yōu)惠活動。
3.超市內(nèi)申請堆頭，配合促銷活動。
4.超市展架上的爆炸簽。
5.場外擺展臺，促銷人員穿廣告衫進(jìn)行銷售，擴(kuò)大宣傳力度。
八、活動執(zhí)行時(shí)間進(jìn)程
（一）_月_日前確定各項(xiàng)活動政策，完成報(bào)批
（二）_月_日前完成各項(xiàng)所需物品準(zhǔn)備工作。
（三）_月_日正式實(shí)施階段
現(xiàn)場要求：
1.促銷員必須在早晨8點(diǎn)到位。
9：30完成現(xiàn)場的陳列。
2.現(xiàn)場生動化陳列要求。
每個(gè)門店擺臺為兩組平行陳列，展臺外層有關(guān)于活動的POP文字說明。
贈出產(chǎn)品必須詳細(xì)在報(bào)表登記。
活動結(jié)束詳細(xì)盤點(diǎn)貨物數(shù)量，核對無誤人員簽字。
（四）人員安排
1.負(fù)責(zé)人：__
商超渠道業(yè)務(wù)員、臨促（負(fù)責(zé)前期的協(xié)調(diào)和店面的促銷活動）。
2.市場部人員1名（負(fù)責(zé)前期的廣宣品準(zhǔn)備和活動期間的監(jiān)督協(xié)調(diào)）。
九、廣宣文案及所需物料
POP海報(bào)。
促銷臺、空箱子、氣球、紅色手提袋。
活動禮品：果粒橙、露露、茶禮盒、匯源禮盒、八寶粥。
十、執(zhí)行報(bào)表
略
十一、活動所需物品及費(fèi)用
（一）所需獎(jiǎng)品申請
一等獎(jiǎng)：__陳釀典藏10瓶。
二等獎(jiǎng)：__陳釀精品20瓶。
三等獎(jiǎng)：__陳釀小紅瓶100瓶。
幸運(yùn)獎(jiǎng)：打火機(jī)140個(gè)。
（二）所需費(fèi)用
果粒橙：13件_75元/件=975元。
露露：10件_58元/件=580元。
匯源禮盒：40個(gè)_38元/個(gè)=1520元。
八寶粥：40提_30元/提=1200元。
臨促：6個(gè)_50元/天=300元。
海報(bào)：6張_20元/張=120元。
展臺：6個(gè)_200元/個(gè)=1200元。
一、活動目標(biāo)：
1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
2、體驗(yàn)與同伴老師一起過節(jié)的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：場地布置 制作材料的準(zhǔn)備 表演節(jié)目的準(zhǔn)備
三、活動形式：全園集體活動
四、活動流程：介紹節(jié)日-園長致辭-欣賞故事-制作月餅-師生節(jié)目表演(分享石榴)-親子分享月餅。
五、活動過程：
(一)介紹節(jié)日
向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。
(二)園長致辭
(三)欣賞故事
聽故事月亮姑娘做衣裳，了解月亮是不斷變化的。
討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。
(四)制作月餅
1、中秋節(jié)吃什么?
2、老師示范做月餅。
3、幼兒動手做月餅。
六、師生表演
學(xué)前班-大班-中班-蒙式班
七、親子分享
人員安排：根據(jù)情況自行擬定
幼兒園大班中秋節(jié)親子活動方案【二】
活動目標(biāo)：
1、懂得自己長大了，應(yīng)該學(xué)著關(guān)心和照顧弟弟妹妹。
2、以熱情大方的態(tài)度幫助弟弟妹妹，萌發(fā)當(dāng)大班小朋友的自豪感。
活動準(zhǔn)備：
制作小禮物的材料、筆、紙等。
活動過程：
1、討論怎樣當(dāng)哥哥姐姐。
(1)、小朋友剛上幼兒園，我們怎樣當(dāng)哥哥姐姐去幫助弟弟妹妹呢?可以為他們做些什么?(帶他們參觀幼兒園，一塊玩，幫他們穿衣服、疊被子等。)
(2)、遇到困難時(shí)怎么辦?
2、制定幫助計(jì)劃。幼兒以小組合作的形式制定幫助計(jì)劃，用繪畫的形式記錄討論結(jié)果，在全班交流。
3、實(shí)踐活動。幼兒根據(jù)自己制定的計(jì)劃開展與弟弟妹妹交朋友的活動，教師跟隨幼兒，并提醒注意安全
(1)、為剛?cè)雸@的小朋友表演自己編排的節(jié)目，講故事等。
(2)、我當(dāng)小向?qū)АьI(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園，引導(dǎo)他們辨認(rèn)相應(yīng)的標(biāo)志，學(xué)習(xí)向工作人員問好。
(3)、我來幫助你，幫助小班小朋友學(xué)會根據(jù)標(biāo)志取放物品等，叫小朋友入廁、盥洗的方法。
(4)、一起做游戲，邀請小班小朋友共同開展游戲活動。
幼兒園大班中秋節(jié)親子活動方案【三】
活動目標(biāo):
1、鍛煉手部動作的靈活性，鼓勵(lì)幼兒大膽制作，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。
2、了解做月餅的過程練習(xí)團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能。
3、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛，體驗(yàn)自己的勞動成果
活動準(zhǔn)備：
實(shí)物月餅、音樂(爺爺為我打月餅)請食堂師傅準(zhǔn)備好作月餅的面團(tuán)、餡泥等材料，各種形狀的月餅卡片。
活動流程：
歌唱(爺爺為我打月餅的歌曲)，激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、師生談話：剛才我們唱了(爺爺為我打月餅)的歌曲，小朋友們你們吃過月餅嗎?(吃過)哪你們吃的月餅是什么形狀的?什么味道的?里面都有些什么?(冰糖、紅綠絲、花生米)等。
2、出示不同造型月餅讓幼兒觀擦，問：小朋友們你們愿意做一個(gè)香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎?(愿意)現(xiàn)在老師就來教你們做月餅。
3、教師邊講解邊示范月餅的做法：
〈1〉、先將面揉好，用手團(tuán)、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。
〈2〉、將包好的面團(tuán)放入模型，摁一下，然后磕出來。
〈3〉、將做好的月餅放入廚房內(nèi)的蒸籠里蒸熟。
4、幼兒自己制作教師巡回指導(dǎo)，教幼兒團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能，引導(dǎo)幼兒做出各種各樣的不同形狀、不同花紋的月餅來。
5、帶領(lǐng)幼兒邊唱：打月餅的歌曲邊把自己制作的月餅放入廚房的蒸籠里。
6、師生一起做著游戲等著欣賞自己的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。
教師講解：今班老師給你們帶來了很多月餅卡片，你們想知道這些卡片是什么形狀?什么顏色的嗎?(發(fā)給幼兒每人一份，先讓幼兒觀察并大膽發(fā)言講一講什么形狀、什么顏色的)。
7、做游戲：(利用圖片進(jìn)行二次分類)教師拿兩個(gè)紙盒做汽車，請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上，再請幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動物(小貓、小兔)，再把大小不同的正方形月餅分給(小熊、小鴨)。
中秋節(jié)是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，大家也從各地趕回家團(tuán)聚了，而在這一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日里，自然是少不了一些活動方案了。那么關(guān)于2021中秋節(jié)活動方案內(nèi)容要怎么寫好呢?以下是小編為大家準(zhǔn)備了喜迎2021中秋節(jié)活動方案范文，歡迎參閱。
中秋節(jié)活動方案一為了迎接2021年中秋節(jié)的到來，豐富小區(qū)業(yè)主的業(yè)余生活，為大家在緊張的工作之余能夠充分放松，享受節(jié)日的快樂。矢志不移地加強(qiáng)精神文明建設(shè)，形成健康和諧的社區(qū)風(fēng)尚，既要管物，更要管人。
一、目標(biāo)
1、為了迎接2021年中秋節(jié)的到來，豐富小區(qū)業(yè)主的業(yè)余生活，為大家在緊張的工作之余能夠充分放松，享受節(jié)日的快樂。
2、矢志不移地加強(qiáng)精神文明建設(shè)，形成健康和諧的社區(qū)風(fēng)尚，既要管物，更要管人。
3、寓教于樂地建立新型的人際關(guān)系，培養(yǎng)住戶的自律，發(fā)揮群體效能，共同創(chuàng)造親切和睦的空間。
4、循序漸進(jìn)地開展社區(qū)文化活動，充分發(fā)揮社區(qū)文化的導(dǎo)向功能、約束功能、凝聚功能、激勵(lì)功能和輻射功能。
有利地促進(jìn)管理處較好的管理與服務(wù)，塑造小區(qū)品牌形象，加深物業(yè)公司與業(yè)主之間的交流和溝通。
二、具體活動方案如下
(一)夾彈子：
1、在30秒鐘的時(shí)間內(nèi)用游戲指定的筷子從杯中夾出彈子放進(jìn)酒瓶內(nèi)，數(shù)量越多越好。
2、在夾彈子過程中不得用另一只手輔助或用其他外力及物品進(jìn)行輔助，否則成績無效;
若在夾出彈子以后彈子掉在地上了，此次成績無效，選手可以繼續(xù)夾下一顆彈子。
3、分值：在規(guī)定時(shí)間(30秒)內(nèi)夾出15顆以上彈子的為獲勝者，將得禮品一份。
(二)扔飛鏢
1、在1分鐘的時(shí)間內(nèi)，站在3米線外用飛鏢向鏢靶準(zhǔn)心投擲，環(huán)數(shù)越高越好。
2、選手在投鄭飛鏢時(shí)脫靶或未按規(guī)定的距離、時(shí)間進(jìn)行投鄭的，此次成績無效。
3、分值：在規(guī)定距離、時(shí)間內(nèi)得到35環(huán)以上者獲勝，得禮品一份。
(三)猜燈謎
將猜中的燈謎撕下，根據(jù)燈謎編號到領(lǐng)獎(jiǎng)處進(jìn)行核實(shí)燈謎答案，答案正確后領(lǐng)取相應(yīng)的禮品。
(四)飛鏢射氣球：
1、本活動共分為男子組、女子組、少兒組三組進(jìn)行。
2、男子組選手距離泡沫板3米，女子組選手距離泡沫板2.5米，少兒組選手距離泡沫板2米。
3、每人可以擲飛鏢5次，飛鏢擊破氣球后根據(jù)氣球里的紙條內(nèi)容回答一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎問題，答對者獲禮品一份。
(五)套圈：
1、物品擺放在圈定地面上。
2、距離最近物品2米遠(yuǎn)(小孩1米遠(yuǎn))拋圈。
每人限拋3次。
以上活動的比賽成績必須由此次活動的裁判進(jìn)行簽定，否則無效，每戶家庭最多可派出2名代表參加2個(gè)不同的活動，并憑管理處統(tǒng)一發(fā)放的"中秋成績卡"參加，根據(jù)簽定的成績至物業(yè)客服臺前領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
中秋節(jié)活動方案二一、活動背景：
金秋佳節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，每年這個(gè)時(shí)候，月餅成了饋贈親友，表達(dá)祝福的最佳禮品，可是由于很多原因，如加班、臨時(shí)有事、面子問題、要送的人數(shù)太多親自贈送很麻煩等，人們即使很想也只能放棄這份祝福。現(xiàn)今地區(qū)各大超市都幾乎實(shí)行一慣的打折降價(jià)或加送其余禮品等促銷活動，顧客已經(jīng)對此失去興趣。直接面對面的饋贈對于有些人很難表達(dá)其情感。
二、活動主題：
中秋送禮不用愁，__大使幫你親自送到家。(__商場中秋大使為你親自送上對親友的祝福，為你解決送禮憂愁)
三、目標(biāo)人群：
因各種原因無法對親友進(jìn)行饋贈的人群。
四、活動目的：
1、通過此活動增加月餅銷售利潤，并增加其銷售額。
2、通過中秋大使送禮時(shí)的良好言行感染客戶，提升企業(yè)形象。
3、為顧客提供便利，吸引更多的顧客群。
4、為顧客傳達(dá)情感。
5、以此活動為基本，可延伸到其它節(jié)日中使用，如圣誕或元旦等。
6、增加企業(yè)競爭手段，做出差異。
五、活動內(nèi)容：
1、時(shí)間：_月_日---中秋前一天
2、地點(diǎn)：活動僅限惠__城區(qū)
3、活動準(zhǔn)備：
1、安排一定量的運(yùn)輸車與“中秋大使”。
2、駕駛員必須熟悉城區(qū)行車路線，要求盡量在運(yùn)送過程中減少時(shí)間消耗，提高運(yùn)送效率。
3、對“中秋大使”進(jìn)行語言與動作的教育，并學(xué)習(xí)遇到問題的處理方法。
4、對月餅售價(jià)進(jìn)行適當(dāng)改進(jìn)，盡量提高總體利潤額。
5、聯(lián)系卡片經(jīng)銷商，購買一定數(shù)量的精美卡片，最好能根據(jù)贈送對象不同而分類的卡片，如：情人卡、親人卡、朋友卡等。
4、活動推廣：在活動實(shí)施前一星期左右在商場張貼海報(bào)對活動進(jìn)行宣傳，也可通過報(bào)章、電臺等途徑加強(qiáng)宣傳廣度。
但要進(jìn)行一定的成本核算方可實(shí)施。宣傳時(shí)應(yīng)盡量做到語言簡潔易懂，并需要對特殊情況進(jìn)行必要說明。
六、注意事項(xiàng)：
1、顧客購買禮品后要按其要求進(jìn)行包裝，并詢問并登記要求運(yùn)送的詳細(xì)地址和最佳運(yùn)送時(shí)間段，最好能夠讓顧客提供其聯(lián)系電話和收禮人的聯(lián)系電話以方便贈送時(shí)有特殊情況可以取得聯(lián)系。
2、“中秋大使”的言行代表著商場的榮譽(yù)，必須對“大使”進(jìn)行嚴(yán)格挑選，形象和語言親和力方面必須良好，而且對于可能遇到的問題必須對“大使”進(jìn)行教育。
3、為避免一些問題，此活動的運(yùn)送品只能限制在中秋禮品上，不能涉及現(xiàn)金，在包裝時(shí)必須對禮品進(jìn)行檢查，不能存在現(xiàn)金。
4、由于可能會出現(xiàn)客戶拒收等情況，在活動宣傳時(shí)應(yīng)予以說明，并說明出現(xiàn)此情況商場把原禮品聯(lián)系退回與顧客。
5、出現(xiàn)拒收或客戶不在等情況時(shí)，“大使”必須盡快與商場負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，告知情況后繼續(xù)進(jìn)行下個(gè)任務(wù)，由商場有關(guān)人員聯(lián)系顧客或受禮人進(jìn)行詢問解決。
6、所送禮品必須為商場所購產(chǎn)品，購買人必須留下真實(shí)聯(lián)系號碼和姓名，如因所留號碼有誤造成返還不到時(shí)，7日后商場有對貨品進(jìn)行處理的權(quán)利，這點(diǎn)應(yīng)在宣傳或者活動開展時(shí)說明。
7、卡片中的自寫贈言是顧客對于受禮人最真摯的祝愿，是情感的坦然流露，因此卡片的挑選一定要注重其外觀精美和里面的文字內(nèi)涵。
如果在月餅售價(jià)做調(diào)整，卡片也可改為臺歷等，當(dāng)然里面要有商場的有關(guān)介紹啦。
_此活動也可以采取在搶購時(shí)間內(nèi)購買的商品返還30%付款金額的做法，憑購物小票上的金額和時(shí)間到服務(wù)臺領(lǐng)取返還金額。
注：超市可以推出中秋節(jié)每日商品特價(jià)，每日推出兩至三樣特低價(jià)商品，通過特低價(jià)商品來帶動其他商品的銷售，這些特低價(jià)商品最好是跟中秋節(jié)有一定聯(lián)系，跟其他商場相比，這些商品在價(jià)格上要具有絕對競爭優(yōu)勢。
七、喜拍“全家福”
購物滿200元，憑購物小票可現(xiàn)場拍5寸照片一張，以作留念，現(xiàn)拍現(xiàn)取。
時(shí)間：中秋節(jié)當(dāng)天)
地點(diǎn)：商場門口廣場
協(xié)辦：某某影樓或某某膠卷公司
中秋節(jié)活動方案三一、開場
主持人開場白
尊敬的業(yè)主、親愛的小朋友：大家晚上好!秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，送走了炎炎夏日，我們迎來了碩果累累的秋天，又迎來了一年一度的中秋佳節(jié)。
二、活動籌備
(一)活動主題：中秋佳節(jié)，團(tuán)圓新居——"新居"二字也可由開盤小區(qū)的名稱替代
(二)活動目的：
1、以"中秋"這個(gè)眾所周知的傳統(tǒng)節(jié)日為由頭，讓業(yè)主每逢中秋便會回憶起這次中秋活動的歡樂景象，印象良好。
2、通過這次文娛活動，增進(jìn)物業(yè)與業(yè)主之間的和諧溝通與合作，留下美好的第一印象，保持了兩者之間友好和諧的關(guān)系。
3、提升小區(qū)物業(yè)的影響力和吸引力，樹立良好形象。
(三)活動形式：以"中秋"為主題的文娛活動，形式豐富多彩
(四)活動對象：入住小區(qū)的業(yè)主中秋節(jié)活動專用節(jié)目
(五)活動時(shí)間：20_._._晚(由我司自行決定)
(六)活動地點(diǎn)
中心廣場
三、前期準(zhǔn)備
(一)前期造勢
1、交房時(shí)主動向業(yè)主提起此項(xiàng)活動，并熱情邀請業(yè)主的參加。
2、海報(bào)形式的宣傳3、宣傳單形式(選用)4、短信群發(fā)
(二)活動的前期準(zhǔn)備
1、活動前10天，宣傳動員會，確定活動主題、活動方式、娛樂節(jié)目、活動流程發(fā)到每名員工手中，這樣讓員工知道自己的任務(wù)，同時(shí)也可以明確告訴業(yè)主有什么亮點(diǎn)及娛樂項(xiàng)目，吸引業(yè)主的積極參與。
2、通過預(yù)熱把臺詞及文藝節(jié)目進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，并總結(jié)問題再熟練、自然地運(yùn)用。針對不同的工作設(shè)置專職主持人和會務(wù)人員負(fù)責(zé)。3、活動現(xiàn)場的彩排及音響調(diào)試及布置4、安排專任布置場地5、活動前一天晚上，召開活動動員會，總結(jié)宣傳活動，明確活動現(xiàn)在的分工及出現(xiàn)意外情況的應(yīng)急預(yù)案。6、活動當(dāng)中用到的禮品要在活動前3天到位，不要到活動開始那天，出現(xiàn)禮品不足或者不到位的問題。
7、尋找小區(qū)中有藝術(shù)特長的兒童，并進(jìn)行邀請。
8、了解業(yè)主中是否有新婚夫婦，進(jìn)行邀請，并可事先跟他們說好活動規(guī)則和安排。
(三)企劃準(zhǔn)備
1、現(xiàn)場布置所需物品：橫幅、氣球等營造節(jié)日氣氛2、制作禮包，準(zhǔn)備禮品3、畫出活動現(xiàn)場平面布置圖，事先演練
四、活動設(shè)計(jì)
1、賞月，分發(fā)月餅，同時(shí)用心體會中秋主題意義，如有可能建議業(yè)主給家里的父母或者親人打電話，捎去對遠(yuǎn)方親友的思念之情。
2、簡單介紹關(guān)于中秋的來歷、意義等相關(guān)信息，可以讓業(yè)主們說出以前或者最難忘的一次過中秋的情形，與大家一起分享幸福和樂趣
3、互動游戲：
(1)吟對與中秋有關(guān)的詩句。誰吟對的多，就贈送精美小禮品
(2)吟唱歌曲，歌曲里帶"月"字，誰唱得好唱得多，贈送小禮品。
4、中秋"最棒家庭"競賽可以進(jìn)行拉唱節(jié)目，即歌唱帶"月"字的歌曲(或吟對與月有關(guān)的詩句或成語)，邀請幾戶業(yè)主進(jìn)行對抗，以所唱歌曲的多為勝，贈送禮品，其他參加的家庭也贈送小禮品。
每組家庭只需贈送一份禮品。
5、最好安排小區(qū)中兒童的才藝表演，兒童表演一般都是觀眾愿意看到的節(jié)目。
6、相傳中秋之夜，靜沐月光，可使婦女懷孕。
因此在一些地區(qū)，逢中秋月夜，婦女會走出家門，沐浴月光，希望早生貴子，謂之"照月"。公司可以借鑒這個(gè)傳說，邀請新婚不久的夫妻上臺，恭祝早生貴子。(活動期間也可以我公司的員工參加)游戲《擊鼓傳花》我們中國有許多傳統(tǒng)游戲，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€《擊鼓傳花》的游戲，玩法和規(guī)則大家都很熟悉，花落誰家，誰就回答主持人指定的題目，游戲開始。
題目1：請你說說中秋節(jié)什么時(shí)候成為固定節(jié)日?(唐朝初年)中秋節(jié)有什么風(fēng)俗習(xí)慣?題目2：請說出中國的三大傳統(tǒng)節(jié)日?(元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié))
游戲《齊心協(xié)力吃果果》
"心往一處想，勁往一處使"，只有全家齊心協(xié)力才能收獲到豐收的果實(shí)，下面我們來玩?zhèn)€游戲《齊心協(xié))力吃果果》。
游戲玩法：媽媽手持豐收果實(shí)，站在指定位置，爸爸蒙上眼睛，抱著孩子，原地轉(zhuǎn)三圈后，在孩子的語言提醒下，去尋找媽媽手中的果實(shí)，并用嘴吃掉果實(shí)，最先吃到為勝利游戲規(guī)則：
(1)參賽選手必須是全家三口。(2)爸爸媽媽不許發(fā)出任何聲音，任何人不許用手碰果實(shí)，違者取消游戲資格。
五、中期操作
1、現(xiàn)場布置：提前將現(xiàn)場根據(jù)預(yù)選描繪的現(xiàn)場平面圖加以包裝布置，安裝調(diào)試儀器，音響、活動時(shí)間等必須逐一落實(shí)。
2、統(tǒng)一著裝，員工提前到場，鼓舞士氣，熱身，調(diào)整到最好的精神狀態(tài);
需要協(xié)調(diào)和強(qiáng)調(diào)的工作，嚴(yán)格按操作標(biāo)準(zhǔn)及分工進(jìn)行。
3、保證禮品的到位
4、活動進(jìn)行中，指揮人員根據(jù)活動中暴露的問題及時(shí)規(guī)范和調(diào)整各環(huán)節(jié)的操作，提高活動質(zhì)量。
六、后續(xù)活動
1、可以考慮編寫新聞報(bào)道，利用新聞媒體提高公司的形象。
2、公司領(lǐng)導(dǎo)對活動進(jìn)行總結(jié)，發(fā)表簡短的說話。
中秋節(jié)活動方案四策劃組：家好月圓慶中秋
策劃組成員：
工作人員安排：
1)策劃員：
2)采購員：
3)場地布置：
4)后勤員：
月是民族、家庭幸福的象征。自古以來，中秋節(jié)不僅是小家團(tuán)圓的日子，更是舉國歡慶的時(shí)刻。從時(shí)令上看，中秋是“秋收節(jié)”。從淵源上看，我國古代就有春祭日、秋祭月的禮制，中秋又叫“祭月節(jié)”。祭月的風(fēng)俗始于魏晉，盛于唐宋，甚至被定為國節(jié)，燒斗香、放天燈、走月亮、舞火龍……中秋活動極大地豐富了起來。一個(gè)民族把宇宙天象最完美的時(shí)刻與農(nóng)事巧妙結(jié)合，把月圓之夜作為舉國同慶的節(jié)日，使得原本純粹的自然現(xiàn)象有了豐富的人文寓意。
文化是月的魂。我們不但要讓傳統(tǒng)文化植根于市場沃土中，還要不斷賦予“中秋望月”新的時(shí)代內(nèi)涵，重新找回“中秋望月”的時(shí)代感覺。今年的中秋節(jié)，我院為在校師生打造了“中秋望月”的平臺。為此，我們設(shè)計(jì)了一個(gè)活動方案。
內(nèi)容如下：
1、活動主題：“濃情中秋，情系火炬”
2、活動目的：讓全院的師生們都感受到節(jié)日的濃厚氛圍，以及家庭的溫暖。
3、活動時(shí)間：零九年
農(nóng)歷 八月十五 晚上( 7點(diǎn)30分到9點(diǎn)45分)
4、活動地點(diǎn)：院圖書館噴池廣場
5、主承辦單位：經(jīng)濟(jì)管理系_級商務(wù)英語專業(yè)
6、參與對象：全院師生
活動的整體構(gòu)思(活動的板塊、各個(gè)板塊的主題、基調(diào)等)
活動形式：聚會+自助餐
環(huán)境的布置：
場地布置主要圍著噴池進(jìn)行，大致的布置情況如下：
聚會地點(diǎn)選在圖書館的噴池廣場上進(jìn)行，場地分為7個(gè)部分，分別是主席臺(包括唱歌場地)、噴池、餐臺A和餐臺B(三米長)、工作后臺和游戲場地橘子燈、猜燈謎和“你信任我嗎?”。
場地布置飾品有橫幅、燈籠、氣球、絲帶。
中秋節(jié)活動方案五一、實(shí)施背景
通過本次活動策劃讓學(xué)生充分了解我國各地各民族在中秋節(jié)里各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，了解節(jié)日的淵源、形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨(dú)有的文化內(nèi)涵，以此來體驗(yàn)中秋節(jié)吃月餅慶豐收、慶團(tuán)圓、送祝福、送親情的意義;體會班級就是一個(gè)大家庭，每個(gè)人都是班級大家庭的成員，應(yīng)該相互關(guān)心，相互愛護(hù);增強(qiáng)學(xué)生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情，同時(shí)通過這次活動，使學(xué)生真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化，幫助青少年增強(qiáng)科學(xué)節(jié)日文化理念，弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。
二、活動時(shí)間
中秋節(jié)前兩天
三、活動目的
1.初步了解中秋節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。
2.通過了解家鄉(xiāng)過中秋的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。
3.通過對節(jié)日的了解使學(xué)生感受中華民族文化的特點(diǎn)。
4.培養(yǎng)學(xué)生搜集，整理，比較，分析和運(yùn)用資料的能力以及語言概括和表達(dá)能力。
四、活動準(zhǔn)備
將學(xué)生分為六組分課題收集各地中秋節(jié)的節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣，以及中秋的相關(guān)資料。
五、中秋節(jié)活動方案
(一)第一階段：活動準(zhǔn)備
1.搜集有關(guān)中秋節(jié)的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節(jié)的傳說故事等等。
2.調(diào)查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
(二)第二階段：以班會形式進(jìn)入活動
1.情境導(dǎo)入。
2.進(jìn)入活動主題，交流感悟。
第一主題：話說中秋
(1)中秋節(jié)的由來
(2)中秋節(jié)的傳說與民間故事
(3)中秋詩詞佳句知多少
第二主題：中秋實(shí)踐活動
(1)設(shè)計(jì)別致、精美的月餅圖案
(2)舉辦月餅宴
3.討論中秋節(jié)活動方案
(1)中秋節(jié)就要到了，你們有什么想法嗎?談?wù)劷衲甏蛩阍趺催^中秋節(jié)。
(2)同學(xué)們之間交流。
4.小結(jié)
同學(xué)們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識，又為過今年的中秋節(jié)出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)，但每個(gè)人心中有個(gè)共同的最美好、最傳統(tǒng)的愿望，那就是：花常開!月常圓!人常在!老師感到好開心!看來，我們班是一個(gè)完整的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整!
(三)第三階段：拓展，延伸
中秋節(jié)是歡慶豐收的節(jié)日，是團(tuán)圓的節(jié)日。中秋的月餅象征著人們渴望家人團(tuán)圓、生活甜蜜的美好愿望。通過今天的活動，我們初步了解中秋節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣，欣賞吟誦了月亮的詩詞。今后我們還要進(jìn)一步研究，在以后的研究中，你想研究些什么?
1.中秋的風(fēng)俗習(xí)慣。
2.中秋的傳說和故事。
3.月亮的傳說與故事。
4.關(guān)于月球的小知識。
6.關(guān)于中秋的食品。
六、反思與拓展
通過師生討論交流、學(xué)生作品的展示與評比，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)研究成果，最后舉行主題展示活動策劃，讓學(xué)生在活動中充分展示自己的研究成果與價(jià)值，同時(shí)，教師適當(dāng)引導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行其他研究活動的興趣。
一、創(chuàng)設(shè)文化氛圍，感受節(jié)日魅力
1. 創(chuàng)設(shè)激發(fā)隊(duì)員走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日文化的文化氛圍
引導(dǎo)學(xué)生畫節(jié)日，將各種中華傳統(tǒng)節(jié)日以兒童畫的形式表現(xiàn)出來，制作成噴繪作品，懸掛于走廊、樓道等墻上。在學(xué)校宣傳櫥窗內(nèi)出刊節(jié)日文化展板。讓隊(duì)員在課間課余欣賞節(jié)日美術(shù)作品，學(xué)習(xí)節(jié)日知識，感受傳統(tǒng)節(jié)日文化，體驗(yàn)傳統(tǒng)美德。
2. 創(chuàng)設(shè)滿足隊(duì)員走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日文化的生活情景
傳統(tǒng)節(jié)日就在人們實(shí)實(shí)在在的生活中，隊(duì)員是在節(jié)日文化的氛圍中感受生活。每逢節(jié)日，少先隊(duì)總部要求各中隊(duì)布置相應(yīng)的節(jié)日環(huán)境。如“喜迎春節(jié)”，我們根據(jù)主題活動的內(nèi)容，在板報(bào)的布置中，體現(xiàn)中國年味兒的具有中國民族特色的物品如春聯(lián)、年畫、中國結(jié)、窗花、新年故事、圖片等。
3. 創(chuàng)設(shè)幫助隊(duì)員走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日文化的操作環(huán)境
提供包括某個(gè)節(jié)日活動中的材料。在清明節(jié)活動中，涉及的很多內(nèi)容都與懷古追思有關(guān)，比如制作小白花、花圈等；在端午節(jié)活動中，所需裹粽子原材料等。活動前，我們?yōu)殛?duì)員提供了豐富的做紙花的材料、裹粽子的原料，盡可能的激發(fā)隊(duì)員的活動欲望，保證活動的有效進(jìn)行。
二、探尋傳統(tǒng)文化，走進(jìn)教育實(shí)踐
1. 梳理傳統(tǒng)節(jié)日文化的教育資源
利用節(jié)日資源進(jìn)行教育存在著片面性，一些傳統(tǒng)的民族節(jié)日如春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、除夕利用得很少，甚至成了被遺忘的角落。我們首先對這些資源進(jìn)行了梳理，將這些節(jié)慶進(jìn)行分類，如元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)劃歸為文化類節(jié)日，重陽節(jié)為愛心類節(jié)日，清明節(jié)為紀(jì)念類節(jié)日等，將傳統(tǒng)節(jié)日資源與隊(duì)員的直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，選取能被接受的資源加以開發(fā)和利用。
2. 挖掘?qū)W科教學(xué)中的傳統(tǒng)節(jié)日教育資源
學(xué)科教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，這就要求教師善于挖掘教材中蘊(yùn)含的節(jié)日文化內(nèi)涵，將節(jié)日文化融入學(xué)科教學(xué)。發(fā)揮《品德與社會》《品德與生活》課程在活動中的主導(dǎo)作用，課任老師切實(shí)發(fā)揮《語文》《科學(xué)》《綜合實(shí)踐活動》《音樂》《美術(shù)》等學(xué)科教育的優(yōu)勢，充分挖掘教材中蘊(yùn)含的節(jié)日文化內(nèi)涵，梳理節(jié)日教育的體系，設(shè)計(jì)豐富多彩的活動，讓隊(duì)員更好地了解節(jié)日、認(rèn)同節(jié)日，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。
3. 開展走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日文化體驗(yàn)教育活動
體驗(yàn)實(shí)踐活動是實(shí)施思想道德的重要途徑，它能提高隊(duì)員自主探究的意識和能力。根據(jù)每個(gè)節(jié)日的特點(diǎn)，收集不同節(jié)日的素材，挖掘有價(jià)值的教育內(nèi)容，圍繞主題，精心設(shè)計(jì)實(shí)踐體驗(yàn)活動，通過寓教于樂的方式，讓隊(duì)員在參與中獲得體驗(yàn)，增長知識，豐富情感，養(yǎng)成品德。如在春節(jié)開展“我的新年繪本”通過圖畫和文字的形式，讓隊(duì)員了解春節(jié)的習(xí)俗；在元宵節(jié)開展猜燈謎活動，讓給隊(duì)員感受元宵節(jié)帶來的樂趣；在清明開展繼承“革命傳統(tǒng)，爭當(dāng)四好少年”主題教育系列活動，如開展課堂展示、網(wǎng)上祭英烈、吟詩誦讀比賽、掃墓、一年級小朋友入隊(duì)儀式等；在端午節(jié)開展“走進(jìn)端午節(jié)”實(shí)踐探究活動，知識問答競賽，裹粽子體驗(yàn)等活動，讓學(xué)生了解端午節(jié)的文化內(nèi)涵；在教師節(jié)和中秋節(jié)開展“我把真情送老師或長輩”等活動，通過各類形式的活動形成隊(duì)員自身的道德品質(zhì)和道德修養(yǎng)。
三、開發(fā)校本課程，形成長效機(jī)制
通過學(xué)校課程開發(fā)，為隊(duì)員創(chuàng)造一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展能力的舞臺，讓中國傳統(tǒng)的節(jié)日文化得以傳承并獲得可持續(xù)發(fā)展，增強(qiáng)隊(duì)員的傳統(tǒng)文化意識和民族自豪感。
一、精心做好課前準(zhǔn)備活動，豐富道德認(rèn)知。
課前的活動準(zhǔn)備是學(xué)生品德與生活（社會）實(shí)踐活動的一部分。課前活動可以幫助學(xué)生獲取大量信息，開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的道德感知。教學(xué)不囿于課堂的40分鐘，而要把學(xué)習(xí)內(nèi)容拓展到課前，讓學(xué)生體會與課文有關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生在家庭中，到社會上、學(xué)校里觀察、調(diào)查、了解、搜集、整理與課文內(nèi)容密切相關(guān)的材料，成為不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。
1.資料搜集。
資料搜集就是學(xué)生在教師的引導(dǎo)和家長的幫助下，通過多種途徑搜集文字、圖片、視頻與音頻、實(shí)物等資料，豐富自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
文字資料搜集。如《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》，教材中只有兩頁、四幅圖內(nèi)容，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在這種情況下，教師提前讓學(xué)生搜集有關(guān)中秋節(jié)的資料。上課前，學(xué)生紛紛拿來資料：有中秋節(jié)名字的由來、中秋節(jié)的歷史、中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣、中秋節(jié)的傳說故事等。課堂上，請學(xué)生給大家介紹自己搜集的內(nèi)容，文字資料的交流使學(xué)生對中秋節(jié)有全面的了解，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。
圖片資料搜集。如《找秋天》，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生課前從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、畫冊上找來秋天的圖片，從相冊里翻出秋天的照片。課堂上學(xué)生將這些圖片進(jìn)行展示交流，師生都強(qiáng)烈地感受到秋天的美。
視頻與音頻資料搜集。如《學(xué)校規(guī)則面面觀》，課前組織學(xué)生在操場做游戲，并錄下視頻。課堂上讓學(xué)生觀看視頻并回顧在操場做游戲的過程，看完后問學(xué)生有什么想說的，讓學(xué)生通過自主參與，積極探索，體驗(yàn)了解規(guī)則的重要性。視頻與音頻資料的融入，大大豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容。
實(shí)物資料搜集。如《小小豐收會》，這節(jié)課需要很多秋天的收獲物，只靠教師準(zhǔn)備是不夠的，所以動員學(xué)生分工合作，從家里帶來各種各樣的秋天果實(shí)。課堂上，引導(dǎo)學(xué)生將這些果實(shí)分類，通過游戲熟悉它們的形狀、顏色等特點(diǎn)。通過實(shí)物教學(xué)，學(xué)生對秋天的果實(shí)有初步了解，為以后的科學(xué)課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。
2.觀察記錄。
觀察記錄就是用仔細(xì)察客觀事物或現(xiàn)象并記錄的方法進(jìn)行探究的活動。課程標(biāo)準(zhǔn)指出：品德與生活在課程目標(biāo)、內(nèi)容、形態(tài)、實(shí)施方式等方面與幼兒園課程銜接，同時(shí)為小學(xué)中、高年級階段的“品德與社會”“科學(xué)”及“綜合實(shí)踐活動”等課程打下基礎(chǔ)。如主題《小苗快快長》教學(xué)前一個(gè)月，讓學(xué)生種小苗，并填寫小苗生長記錄表。課堂上，學(xué)生通過實(shí)物投影儀介紹記錄表，交流種植經(jīng)驗(yàn)。
3.調(diào)查訪問。
兒童在家長或老師的指導(dǎo)下到現(xiàn)場觀察或與當(dāng)事人交流，使兒童對所關(guān)注的問題能通過親身體驗(yàn)，獲得直觀印象和更深入了解。學(xué)生在課前做有關(guān)調(diào)查，從而使教學(xué)更貼近生活。如主題《我們的大地媽媽》中有一個(gè)這樣的表格，這張表格是讓學(xué)生在調(diào)查周圍環(huán)境的基礎(chǔ)上，在相應(yīng)的表情下面填寫“√”，然后討論應(yīng)該怎樣保護(hù)身邊環(huán)境，課前的調(diào)查為課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
課前準(zhǔn)備在品德課里顯得尤為重要，幾乎每堂課課前都要布置學(xué)生準(zhǔn)備，否則活動會很難開展。課前準(zhǔn)備活動，為課堂中開展“討論”、“辨別”、“創(chuàng)造”和“表現(xiàn)”提供前提，為強(qiáng)化課堂教學(xué)效果提供保障，為課堂的自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，使課堂教學(xué)落到實(shí)處，真實(shí)有效。
二、有效組織課堂教學(xué)活動，體驗(yàn)探究活動過程。
教育必須從學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā)。有效的品德課活動必須采用學(xué)生樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，為學(xué)生今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。品德課堂是學(xué)生品德學(xué)習(xí)活動的主要環(huán)節(jié)，教師要圍繞主題，精心創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生卓有成效地開展豐富多彩的活動。讓學(xué)生在活動中充分發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，在活動中動腦、動口、動手，在活動中體驗(yàn)、感悟，獲得道德認(rèn)識、情感、行為的發(fā)展。
如四年級品德與社會課《從一滴水說起》。為讓孩子們深刻地認(rèn)識到我們生活的地球淡水資源的匱乏，老師從生活實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)課件，合理選擇活動載體，注重課堂生成，設(shè)計(jì)的教學(xué)活動重視孩子的切身體驗(yàn)，深深地震撼孩子們的心靈。
1.畫面激情，打動人心。
為了讓學(xué)生感受我們生活的地球僅占百分之三點(diǎn)五的淡水資源還在不斷地減少，一上課，老師簡單談話后就用課件出示了一幅幅淡水被污染、破壞的圖片，觸目驚心的畫面，富有感染力的語言和刺耳的警示聲深深打動了每一位學(xué)生的心靈。為進(jìn)一步讓學(xué)生體會中國水資源的缺少打下情感基調(diào)。為讓學(xué)生體驗(yàn)中國淡水資源的缺乏，老師又用課件出示一組反映中國缺水狀態(tài)的可怕數(shù)字，這時(shí)學(xué)生臉上出現(xiàn)十分驚愕的表情，心靈被深深地觸動。
2.活動體驗(yàn)，深入人心。
在讓學(xué)生認(rèn)識了淡水對人們生活的重要性后，為了能讓學(xué)生有更加深切的感觸，老師又設(shè)計(jì)了一組體驗(yàn)活動――切蘋果。在一次又一次的動手中讓學(xué)生認(rèn)識淡水資源的匱乏。
課標(biāo)強(qiáng)調(diào)兒童自身的生活經(jīng)歷與生活體驗(yàn)，努力促使他們在自身的經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)兒童在自身活動中獲得經(jīng)驗(yàn)。老師從課程理念出發(fā)，針對學(xué)生的實(shí)際，深深思考選擇怎樣的活動載體能讓學(xué)生運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)深入體驗(yàn)這種淡水資源匱乏的嚴(yán)重程度。設(shè)計(jì)的切蘋果的活動從四分之一到八分之一，從八分之一到十六分之一，一次一次地切，學(xué)生的心情越來越沉重，當(dāng)他們知道原來我們每天隨處可見的，毫不珍惜的水只有十六分之一蘋果片上的一層薄薄的蘋果皮時(shí)，學(xué)生幼小的心靈被深深地震撼，而這樣的震撼在他們幼小的心靈中播下節(jié)水的種子。
3.隨機(jī)生成，震撼人心。
在課的結(jié)尾，當(dāng)廣告片的畫面定格在一雙大大的眼睛上滴下的淚水被一雙稚嫩的雙手接住的時(shí)候，老師宣布下課。每一堂課，由于所面對的學(xué)生是不同的，因此在課堂上隨時(shí)可能出現(xiàn)老師意料不到的情況，如何針對這種意外及時(shí)調(diào)節(jié)自己的教案，這是新課標(biāo)下所有的老師努力要達(dá)到的目標(biāo)，也是新課標(biāo)對教師的要求。老師看到學(xué)生深深地被廣告片中由于人類任意地浪費(fèi)水資源而帶來的慘相所震撼，特別是定格的畫面：一只被放大的絕望的眼睛上滴下的淚水，被一雙稚嫩的雙手接著。就及時(shí)改變本已設(shè)計(jì)好的教案，教學(xué)戛然而止，讓這一幅意味深長的畫面永遠(yuǎn)地定格在孩子們的心靈中。我們完全有理由相信，當(dāng)孩子們看到忘關(guān)的水龍頭時(shí)，印入他們眼簾的絕不會是老師說的不要浪費(fèi)水的話，而是那絕望的眼睛，那一滴凝重的淚水。
三、積極拓展課后延伸活動，促進(jìn)良好品德行為形成。
《品德與生活（社會）》課堂活動時(shí)間、空間有限，而學(xué)生道德行為的形成一般需要一段較長的時(shí)間，所以活動需要持續(xù)較長時(shí)間，空間上也更多地要求社會化。課后活動是課堂教學(xué)的延伸，其目的在于讓學(xué)生在社會及生活現(xiàn)實(shí)中實(shí)踐道德要求，培養(yǎng)學(xué)生的道德行為能力，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。把品德與社會活動與校園生活實(shí)踐、家庭生活實(shí)踐及社會活動實(shí)踐有效鏈接、有機(jī)結(jié)合，對學(xué)生的道德發(fā)展非常有利。把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活實(shí)踐聯(lián)系在一起，增強(qiáng)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性，促進(jìn)良好品德行為的形成。
1.校園生活的實(shí)踐。
校園是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地，也是學(xué)生實(shí)踐的主要場所。設(shè)計(jì)課外延伸活動時(shí)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合日常行為規(guī)范，利用課外活動、少先隊(duì)活動、班隊(duì)課等機(jī)會對學(xué)生行為引導(dǎo)教育。如在新學(xué)期開始時(shí)，要求學(xué)生到各樓層、操場走走看看，不同年級不同個(gè)性的學(xué)生在做什么。在學(xué)校每一個(gè)課間都是學(xué)生自由的天地，他們會開展跳繩、下棋等有益的活動，也會做些追跑打鬧、惡作劇之類的活動，通過自己的觀察，結(jié)合課堂教學(xué)，學(xué)生就知道課間應(yīng)該做些什么，不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣守規(guī)則、有秩序。
2.家庭生活的實(shí)踐。
雖然學(xué)校教育在整個(gè)教學(xué)中起到主導(dǎo)作用，但是培養(yǎng)人才的“第一學(xué)校”還是家庭，家庭也是課堂教學(xué)效果得以真正體現(xiàn)的一個(gè)場所。“孔融讓梨”“岳母刺字”的故事充分說明了家庭教育對形成孩子良好品質(zhì)的重要作用。我們在設(shè)計(jì)課外延伸活動時(shí)，尤其要重視家庭生活的實(shí)踐。自己的事情要自己做，穿衣、洗臉、整理房間，這些日常小事要自己動手;關(guān)心父母、孝敬父母，積極做力所能及的家務(wù)活;干農(nóng)活時(shí)，也要和父母一起學(xué)著做。還可結(jié)合農(nóng)村的實(shí)際情況，讓學(xué)生觀察家禽牲畜的生活習(xí)性，蔬菜農(nóng)作物的生長過程，說說自己的發(fā)現(xiàn)，等等。
3.社會生活的實(shí)踐。
社會是個(gè)大舞臺，是個(gè)大課堂，給我們提供一個(gè)廣闊的領(lǐng)域。陶行知先生說：生活即教育，社會即學(xué)校。因此，教學(xué)不能只限于校園，而應(yīng)走出校門，融入社會，讓學(xué)生接觸社會，了解社會，教師要善于把德育的觀點(diǎn)化為社會實(shí)踐內(nèi)容，通過開展社會調(diào)查、社會宣傳、社會服務(wù)等方式，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)社會中進(jìn)行鍛煉，從而樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。如主題《包裝袋上學(xué)問多》學(xué)習(xí)后，讓學(xué)生利用學(xué)到的鑒別食品包裝袋的知識，利用休息時(shí)間和父母一起去購物，消費(fèi)時(shí)注意辨別合格商品與不合格商品，做個(gè)聰明的消費(fèi)者。
關(guān)鍵詞：思維方式 養(yǎng)成 發(fā)展
作者簡介：張紅宇，女，渤海大學(xué)政治與歷史學(xué)院，副教授。
在《經(jīng)濟(jì)生活》教學(xué)中，知識目標(biāo)并不難達(dá)到，但基于“一切為了學(xué)生的發(fā)展”這一初衷，我們有責(zé)任啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)經(jīng)濟(jì)、愛生活，養(yǎng)成經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式，并正確地運(yùn)用其指導(dǎo)自身的經(jīng)濟(jì)行為，進(jìn)而真正地提高學(xué)生參與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會生活的能力。
一、在存疑思辨中探索
和傳統(tǒng)的教師填鴨式講授，學(xué)生被動、機(jī)械記憶的課堂教學(xué)模式相區(qū)別，高中思想政治新課程改革強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)習(xí)的過程不僅是獲得知識和技能的過程，更是學(xué)會學(xué)習(xí)和培養(yǎng)正確價(jià)值觀的過程。為此，在《經(jīng)濟(jì)生活》教學(xué)中，首要的是激發(fā)學(xué)生對經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行思考和探索的熱情，幫助學(xué)生在潛移默化中逐漸形成經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式。
為了讓學(xué)生對《經(jīng)濟(jì)生活》產(chǎn)生興趣，在教學(xué)的第一節(jié)課，筆者并沒有直接進(jìn)入教材內(nèi)容，而是通過多媒體向?qū)W生們展示了兩幅圖片：一幅是明朝朱載育的《十不足》：“逐日奔忙只為饑，才得有食又思衣。置下綾羅身上穿，抬頭又嫌房屋低……”；另一幅是關(guān)于馬斯洛人類需求層次的圖示。基于這兩幅圖片，筆者設(shè)置了三個(gè)思辨問題，要求小組討論、交流：1．人類的需求有什么特點(diǎn)？2．拿什么來滿足人們的需求？3．在前兩個(gè)問題的基礎(chǔ)上，想想怎樣做才能使我們生活得更好？同學(xué)們根據(jù)圖片提供的信息，沿著問題線索，積極地展開分析討論。這一過程，不僅活躍了課堂氣氛，更為重要的是透過不同觀點(diǎn)的思想碰撞，學(xué)生們最終自主形成了“需求無限大”——“滿足需求的資源很稀缺”——“要科學(xué)有效地配置資源”——“必須學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)”這一邏輯，學(xué)經(jīng)濟(jì)、愛生活的熱情已經(jīng)點(diǎn)燃。
二、在生活情境中滲透
學(xué)生道德智慧的形成和發(fā)展是從他們對生活的認(rèn)識、體驗(yàn)和感悟開始的，因此，高中思想政治課的教學(xué)必須符合“一切來源于生活、在生活中成長”這一教學(xué)規(guī)律。只有把現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)事件轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)資源，引領(lǐng)學(xué)生回歸生活、體驗(yàn)生活、理解生活、感悟生活，才能在學(xué)生的心靈深處產(chǎn)生觸動和影響，進(jìn)而引起學(xué)生的理性思考和情感共鳴。
《經(jīng)濟(jì)生活》“投資理財(cái)?shù)倪x擇”這一框題中，為了引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，切身體會和感受誠信的重要性以及不誠信的嚴(yán)重危害，筆者嘗試從“成本一收益”分析的角度，帶領(lǐng)學(xué)生一起探索生活中不誠信的“得”與“失”。在教學(xué)中，筆者首先介紹了“成本”這一概念，讓學(xué)生領(lǐng)會到失信的危害就是不誠信的成本，這種成本不僅包括個(gè)人成本，還包括社會成本。然后要求學(xué)生分組比較“考試作弊”、“信用卡欠款逾期不還”、“商販以次充好”、“摔倒訛人”等不誠信現(xiàn)象的成本與收益。在這一過程中，學(xué)生對不誠信危害的認(rèn)識越深入，挖掘出來的成本就越多、越全面。此時(shí)，再將這一巨大成本與獲取的蠅頭小利之間進(jìn)行成本一收益分析，兩者的巨大反差使學(xué)生在唏噓之余自動形成了對誠信缺失危害嚴(yán)重的理性認(rèn)知，“修德做事、誠信無欺”的價(jià)值理念悄然植入學(xué)生心靈。
三、在實(shí)踐活動中體驗(yàn)
美國教育家杜威主張“教育即實(shí)踐”，提倡“在做中學(xué)”，他認(rèn)為“離開了參與社會實(shí)踐，學(xué)校就沒有道德目標(biāo)，也就沒有什么目的”。我們的課堂教學(xué)活動不應(yīng)只是完全、系統(tǒng)的理論教學(xué)，還應(yīng)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過實(shí)踐活動增強(qiáng)學(xué)生的親身體驗(yàn)，在生活親歷中體驗(yàn)學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)“多變的價(jià)格”這一課題時(shí)，恰巧臨近中秋節(jié)。筆者把全班同學(xué)分成六組，布置每組進(jìn)行兩次市場調(diào)查：第一次調(diào)查安排在中秋節(jié)前一周內(nèi)，要求每組利用課余時(shí)間去商場、超市調(diào)查月餅價(jià)格，側(cè)重考察決定月餅價(jià)值量的因素，分析商品價(jià)值和價(jià)格的關(guān)系；第二次調(diào)查安排在中秋節(jié)后的第一天，要求每組重新調(diào)查同一商品的市場價(jià)格，考察該商品價(jià)格節(jié)前、節(jié)后的變化情況，分析影響商品價(jià)格的因素，進(jìn)而分析價(jià)值規(guī)律是如何發(fā)揮作用的，反思商家應(yīng)該如何確定產(chǎn)量、占領(lǐng)市場、制定策略、推銷商品。此外，還要求各組在調(diào)查結(jié)束后，提交正式的調(diào)查分析報(bào)告。身臨而其境，體驗(yàn)而曉理，通過這樣的實(shí)踐活動，學(xué)生們深深體會到參與的快樂和收獲的樂趣。每一項(xiàng)活動的親歷體驗(yàn)、每一份調(diào)查報(bào)告的撰寫，都是拓展思維、提升動手設(shè)計(jì)能力的好機(jī)會，都讓學(xué)生倍加珍惜。
四、在自主探究中發(fā)展
一直以來，我國傳統(tǒng)的教育體制和教學(xué)模式的一個(gè)重大失誤就是對學(xué)生思維的遺忘。一方面，教師只是單純地完成授課任務(wù)，不注重學(xué)生的發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；另一方面，多數(shù)學(xué)生也已經(jīng)習(xí)慣了依賴于教師的接受式學(xué)習(xí)。他們不去費(fèi)心思考“學(xué)什么”、“為什么學(xué)”、“怎么學(xué)”、“如何獲取知識最有效”、“用學(xué)到的知識能干什么”等問題，而是被動地“老師講一點(diǎn)、自己就往腦子里灌一點(diǎn)”。這種情形下培養(yǎng)出來的學(xué)生只是知識沿襲的載體，完全不具備探索和創(chuàng)新的能力，根本不能滿足建設(shè)創(chuàng)新型國家對人才的要求。為此，在課堂教學(xué)中，必須積極注重對學(xué)生進(jìn)行思維方法的引領(lǐng)，促使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)、自主探究知識。