發布時間：2023-03-01 16:26:37
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的石油工程論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
高等學校的專業教學計劃的主要組成部分是課程結構，課程及其順序構成了學生為達到培養目標所應學習的基本內容體系。課程則是把教學內容按一定程序組織起來的一個系統，學生知識、技能的獲得，智力、能力的發展，以及思想、品德的形成，在一定程度上，取決于課程所組織起來的教學內容。而教學內容的性質與水平，受教育方針、科學發展水平所決定，也受教師水平和學生身心發展的規律所制約。大學課程體系不僅應包括前人累積的知識，更應反映專業學科知識的發展現狀和趨勢，根據學科發展的邏輯選擇有效的、對學生個體具有發展價值和實用價值的知識，使課程體系始終處在動態建設之中，既具有系統性、穩定性，又具有發展性、前瞻性。本課程體系構建采用“四個層次，多個模塊，先主干課程，后選修課程，課程內容高度整合，理論與實踐互為補充”的設計思路。以石油工程專業面向崗位的工作需要為依據，設置專業課程平臺。根據專業課程學習的需要，設置專業基礎課程平臺。考查知識的適用性和廣泛性，適當拓寬基礎，結合對學生需具備的人文、科學和工程等三方面的綜合素質要求和所屬領域專業群的共性需求，設置公共基礎課程平臺，并按學校統一規劃設置通識教育課程平臺。構筑通識教育課程平臺、公共基礎課程平臺、專業基礎課程平臺、專業課程平臺等相互聯系且逐級遞進的平臺化課程結構。
1.合理設置必修課程與選修課程
必修專業課程的設置主要考查石油工程專業學生面向的職業崗位群對高素質技術技能人才的要求。必修專業基礎課程是在分析研究專業課程學習的知識基礎需求后設置的。必修公共基礎課程是在分析工科學生要求和所屬領域專業群的共性需求基礎上設置的。通識教育課程平臺按學校統一規劃的通識教育課程平臺設置必修課程、選修課程和實踐教學課程等。注重學生的德、智、體、美全面發展，學生通過通識教育課程平臺的學習，獲得大學生的基本素質訓練，樹立正確的世界觀，提高思維和觀察判別能力，以及較好的溝通表達能力。對四個平臺的課程都設計有相應的必修課程模塊和選修課程模塊。通識教育課程平臺的必修課程模塊為41學分，選修課程模塊不小于10學分；公共基礎課程平臺的必修課程模塊是27學分，選修課程模塊不小于8學分；專業基礎課程平臺的必修課程模塊29.5學分，選修課程模塊不小于8學分；專業課程平臺的必修課程模塊42.5學分，選修課程模塊不小于6學分。
2.整合優化課程
整合課程內容是國外高校課程改革的一種趨勢。課程整合的結果應該是提高課程教學的針對性和效率。課程內容整合不是對原有課程內容的機械拼湊，而是進行有機的組合和全新的創造。在保持課程內容的基本理論、基本方向具有一定穩定性的基礎上，體現出先進性、綜合性、實用性，把內容的理論和工程應用很好地結合起來。專業課程的內容整合，以成熟的基本理論和工藝技術為基礎，遵循理論與工程實際相結合、突出工程應用、反映行業的規范性和技術的科學性等原則，既要考慮知識的系統性、穩定性，又要考慮其內容的發展性和前瞻性。
課程內容編排上注重課程知識體系與實際工藝過程的結合，考慮到人們對問題的認知規律和工程實際應用，遵循循序漸進的原則。在本課程體系中，多門專業課程和專業基礎課程整合力度較大。①鉆井工藝原理課程。包括：破巖鉆進、鉆井工具、工程設計、鉆進技術、固井和完井等全部工藝流程。②鉆井液工藝課程。包括：鉆井液、完井液、油氣層保護等全部工藝技術。③采油（氣）工藝原理課程。包括：各種采油方式的工藝與施工、采氣工藝與施工、非常規油氣開采工藝與技術等。④專題研討課程，以案例教學和研討形式進行。給學生建立石油工程的健康、安全、環保理念，了解油氣井壓力控制的基本工藝技術，了解工程中的特殊大型施工流程。關于石油工程行業的“健康、安全、環保”和“井控技術”，是從業者必須經歷的崗前培訓項目。行業規定，員工應通過專門機構培訓并取得相應的培訓合格證書，才能上崗工作，且這一從業證書具有時效性。在校學生通過專題研討課程對此有所認識和了解，同時培養了分析和解決工程問題的能力。⑤專業實踐課程。包括：現場工作實踐、工程專題設計等環節。⑥石油工程地質課程，把石油地質基礎、鉆井地質錄井、開發地質基礎等石油工程需要的地質方面知識整合在一門課程中。⑦油層物理與滲流力學基礎課程，把油層物理基本知識、滲流力學基本知識進行了整合。
3.注重實踐教學課程
為培養高素質技術技能人才和具有較強實踐能力的創新型人才，實踐課程比理論課程更為重要。為此，在課程結構的優化中，切實加強實踐性環節，轉變實踐課程依附于理論課程的觀念，建立起科學、完整和相對獨立的實踐課程模塊。對一門理論課程教學中開設的實踐課時小于1個學分的實踐環節，在理論課程教學過程中，安排課程實驗完成。對實踐課時大于1個學分的實踐環節，單獨開設實踐課程。包括：大學物理實驗、大學化學實驗、工程訓練、課程設計、專業認識實習、專題研討、專業實踐、學位論文、社會實踐、科技活動等環節，各環節相互聯系，融為一體。同時注重實踐性課程形式的綜合化和工程化，提高綜合性、設計性實踐的比例，并注重與理論課程的并行推進、有機結合，使實踐教學貫穿于整個培養過程之中。
二、課程體系特色與運行難點
1.源于專業崗位群和大學生綜合素質要求的課
程體系構建依據石油工程專業面向崗位工作的需要，從專業課程專業基礎課程公共基礎課程通識教育課程的路線建立專業主干課程，注重理論與實際相結合和專業課程的實用性，考慮大學生的人文、科學和工程等三個方面的綜合素質要求配置課程，考慮與理論課程協調互補設置實踐教學課程，加大實踐教育課程比例。強化實踐教學培養學生的工程意識、實踐和創新能力，這也是實現高級技術技能應用人才培養目標的重要保證。
2.由通識教育課程到專業課程各平臺選修課程
門數呈減少趨勢這是應用技術大學不同于研究型大學的一種趨勢。應用技術大學培養的學生更注重學生學習的專業性和實用性，在課程體系構建時，考慮拓展學生的專業面、促進學生個性發展的同時，不能離開專業崗位群的需求。對技術技能人才的培養，恰當的選修課程學分有助于保證學生的培養方向和目標。
3.對工程專業開設專題研討課程
把工程問題以工程案例的形式提出，引導學生參與案例分析和討論，并要求學生對工程案例提出各自的解決方案，使學生在了解工程問題的同時，培養學生的工程意識，有助于提高學生分析和解決工程問題的能力。
4.課程內容整合力度較大
1.合同管理持續時間長
合同的形成和履行是一個持續過程，因此，合同管理必然在項目周期內長時間連續地、不間斷地進行，它不僅包括施工期，還包括招投標和合同談判以及保修期，一般時間持續1—2年，長的可達5年或更長時間。
2.合同管理對工程經濟效益影響很大
由于石油工程項目規模大，合同價格高，合同管理對經濟效益影響很大。據相關統計，對于正常的工程，合同管理成功和失誤對經濟效益產生的影響之差能達工程造價的20％。
3.合同管理影響因素多、風險大
由于石油管線及站場類項目的復雜性，使合同關系越來越復雜、合同管理受外界環境的影響大，并且許多因素難以預測，不能控制，容易造成經濟損失，使合同管理極為復雜、繁瑣，也充滿風險。
二、石油工程項目合同管理要點
1.合同管理的前期工作
石油工程總承包企業在決定對某個項目投標之前，要對該項目進行徹底的了解，了解內容大致包括業主資質、項目資金、項目立項、業主需求、資金給付等。在對項目的基本情況了解并決定投標后，為了獲得更高的中標率，造價人員首先要對工程所需當地主要材料、勞動力供應數量及價格、社會化協作條件和當地物價水平等做到準確了解、掌握，這樣有利于投標書的編制。其次，造價人員應到當地建設主管部門、稅務主管部門、會計師事務所進行咨詢，對項目所在地的經濟、文化、法規等進行全面的了解。接下來要做的就是對業主提供的招標文件進行仔細研讀，因為招標文件中包含業主針對合同總價風險控制方法、付款方式、結算方式、質保金及保修服務條款等等內容分，總承包方掌握這些內容后，就可以從業主的要求出發，編著投標書、確定工程預算，只有符合業主的要求才能中標，簽下合同。
2.合同談判與鑒定階段的管理
合同的談判有兩個方面：一方面是與甲方的談判，一方面是與供貨商或服務商的談判。以公司瑞麗站項目為例，在與甲方（中緬EPC第五合同項目部）簽訂瑞麗站樁分包合同時，本著“為公司追求利益最大化”的態度選擇適合我方的合同類型（綜合單價），在合同主要條款約定上與甲方人員多次磋商，力求做到公平、公正、互惠共贏，并及時向公司匯報溝通。在與材料供應商、設備租賃商和技術服務商簽訂現場材料、機械、服務合同時，嚴格執行上級公司和公司內部的合同管理細則。堅持做到所有款項的支付都以合同為依據通過公司財務，如超過固定金額的支付限額時及時簽訂相應補充合同。截止2014年5月，公司所承建瑞麗站總圖部與業主方共簽訂2份合同；與分包商簽訂共計簽訂合同140份（含10份補充合同），其中技術服務合同5份，材料采購合同125份，租賃合同3份，供電合同1份，加工定做合同1份，其它合同5份。
3.合同履行階段的管理
(1)建全合同管理臺賬和歸檔制度建全合同管理臺賬和歸檔制度，對合同編號、標的類別、標的名稱、雙方當事人、標的的規格和數量、交付期限、執行記錄等情況進行登記，以便隨時掌握合同訂立及履行情況；對已經生效的合同要編號登記，逐個建立檔案，與合同有關的文書也要附在合同卷內歸檔；履行完畢的合同按檔案保管期限保管。(2)通過合同管理實現成本控制目前項目進場的所有供應商和服務商都是通過單一采購、競爭性談判、多家比選等方法確定。作為現場經營管理人員，全程參與公司瑞麗站項目物質采購定價，服務商比選等工作。選擇服務商或供應商在談價時，嚴格以公司與業主簽訂合同中的綜合單價為準繩，結合實際人、材、機的測算后，在保證公司利潤的前提下再尋找最優合伙商，最后對合同細則進行談判。加強與現場管理人員的溝通，做好合同內、外工作量的界定，定期到工地巡視并核對。每天歸集入場材料和定期更新各服務單位的工程進度（統計一手資料），為撥付進度款和后期結算提供依據。在施工前確定各分部分項工程的目標綜合單價，定期將目標綜合單價和實際綜合單價定期對比、分析、如出現偏差，及時制定方案糾偏、通過現場精細化管理，準確收集數據分析進而提高成本控制力度。(3)簽訂補充合同瑞麗站項目特殊性、施工和設計同時進行等原因，前期施工圖紙未能及時到位，加上石油單位合同定理繁瑣，為不影響資金撥付和工程進度、部分合同的簽訂都是暫定工程量，導致后期大量服務合同都簽訂了補充合同。(4)加強合同變更管理瑞麗站的初設與竣工圖紙差距太多，公司所承包的總圖與建構筑物部分存在很多的現場變更及合同外變更，需要做好現場簽證單并收集好各項附件。如瑞麗站的初設地基處理為灌注樁，施工前變更為振沖碎石樁，作為這類金額較大的設計變更需要多次配合業主代表、監理代表等相關人員上報變更預算、變更施工方案，做好變更合同的解釋工作。
4.協助做好供方材料、構配件和設備管理
協助公司其他管理職能部門收集產品信息和選擇產品供方。合同立項前期要求供方提供生產經營資質，證明是經國家工商部門批準、頒發營業執照的生產企業或經銷商。瑞麗站采購范圍主要有鋼材、水泥、砼、機磚、砂子、石子、防水材料、主要裝飾材料及安裝用零和電料、電器、五金、工具、計量器具、電焊條及一般裝修材料等，對各類物資供方的供貨和服務情況作記錄（包括產品質量、價格、服務等），同時便于今后在其他項目中對同類供貨商進行比選。
5.EPC工程總承包項目合同收尾管理
1.認識石油工程造價控制的重要性
在造價控制模式完成之后，要全面把握建設項目決策階段的可行性的研究與評估，在這之前，要做好項目決策的科學化和合理的投資估算指標的預估。科學的決策體系和決策責任制是決策科學化的核心環節，因此建立科學的決策體系，明確各個部門的決策責任制、編制全方面高質量的估算指標，可以合理確定投資估算，為研究與評估打下良好基礎，接著，對擬建項目計算期（建設期和生產運營期）內的投入產出進行分類核算，對于項目面對的諸多經濟因素進行全面的調查、分析、研究、論證，對比、選擇出最優方案。最后需要專家進行經濟合理性的評價，這一環節是項目可行性研究和評估的核心內容，它的目的是在經濟條件允許條件下，使石油工程的投資項目在造價最少的情況下獲得最佳經濟效益。
2.綜合運用比較分析法和因素分析法
前者是將每項工程中的直接費用,，如：人工費、材料費、機械臺班費各自所占的比重同預估的各種基本指標相比較,根據對比，得出反映的各種現象，根據現象，找出差異和聯系，指引下一步的分析方式。后者是在石油工程項目的投資額和預估投資額的差異原因的分析中進行綜合統計分析。先要對工程項目進行分類，同類別的工程之間必然會存在一定的共性，可以有效的推動其它類工程規范化的發展，也就是說一類工程的標準化建設，可以推動其它類工程朝著更加規范化的發展前進，根據石油工程需要而消耗的人力資源、設備資源費用等級作為標準額度進行分層次編制，我們還需要多個標準進行分析，比如：基礎標準、費用標準、預算標準、概算標準等等，依據這些標準對石油工程項目進行分類，合理控制工程造價，同時在落實實際情況下，合理壓縮人工費、設備材料費、管理費以及相關價格費用等，根據項目涉及的對象不同確定不同的目標和定額，這樣可以大幅度的降低工程造價的同時提升石油工程的管理質量，對市場實時的數據進行監控，企業內部工程項目造價指標也要綜合考慮在石油工程造價分析的因素之內，當今市場的需求瞬息萬變，我們要時時依據市場要求對石油工程項目的技術指標進行合理的計價并進行施工和組織工作的開展。
二、結束語
1.埋弧焊接工藝的的開發由于傳統的管制焊接工藝存在著一些問題和缺陷，無法滿足現代海洋石油的建設與生產，一些石油工程建設公司研制了大鈍邊無間隙埋弧焊接工藝。該工藝采用的絲埋弧含，精簡一些不必要的工序，如SST封底焊工序，這樣可以極大提高焊接效率。將焊接的坡口形式進一步改進，做到無坡口間隙。增大相應的坡口鈍邊，不再進行對埋弧焊接工藝沒有幫助的碳弧氣刨作業，這樣既可以節約焊材，還可以縮短工時。
2.埋弧焊接工藝的評定埋弧焊接工藝的具有四大優勢：第一、在合理選擇焊接參數的基礎上，焊接時嚴格控制了線能量的強弱，這樣做可以得到機械性能良好的焊接接頭。新型的埋弧焊接工藝完全由機械操控，它一方面可以保證焊接質量，另一方面可以提高焊接效率；第二，由于不在使用碳弧氣刨作業，也就減小了氣刨噪聲，在一定程度上減小了對焊接施工中的環境污染；第三，新工藝中不用采用STT焊接設備，減少了焊接工作中投入的人力與物力，在節約了焊材的基礎上，優化了整個焊接工藝；第四，隨著焊接參數的提高，焊絲熔覆率也得到了相對的提高，單層焊接厚度加大，縮短了焊縫焊接時間。
二、埋弧焊接工藝的優化與應用
1.消除橫焊接咬邊的機理橫焊、立焊、仰焊中通常會出現焊縫咬邊的現象，而平焊中卻極少出現這種現象。熔焊金屬與熔池擾動具與埋弧焊橫焊中出現的咬邊現象有著緊密的聯系。熔池擾動程度通常要將熔滴流入熔池，經過合理擾動之后，凝固的表皮形成一種焊接的波紋反映。通過提高熔池的攪拌力度，可以不斷提高熔池周圍的液態溫度，致使焊接熔池的溫度場地達到平衡，這也就間接降低了表面張力，適當改變表面張力可以改善熔池周邊金屬咬邊的情況。熔池周期性電弧力變化、表面張力和熔滴沖擊力會產生相互作用，形成振蕩，振蕩可以使熔池溶液精確的流向焊趾處，與此同時，還可以增加母材和熔池的接觸面積，這些方法從根本上解決由于焊速過快而導致的咬邊現象。
2.整合公司的技術資源優勢本公司長期在海洋石油工程的建設使用埋弧焊接工藝，對工藝的鋼樁生產擁有熟練的技術和豐富的焊接經驗。結合埋弧焊接熔深大、生產效率高的特點，在使用大電流的情況下，加大單位時間內的焊絲融化量，提升施工效益。如果手工焊接12mm厚的鋼板時，一分鐘只能焊接12cm左右，而使用埋弧焊接工藝則可以在一分鐘焊接55cm左右。埋弧焊接速度大約是手工焊接的4倍。埋弧焊接在焊接過程中采用多絲帶狀電機，可以顯著提高埋弧焊接生產的效率。在海洋石油開采過程中，整合公司所有的技術資源優勢，在確保自動焊機良好運行和焊件、焊絲的質量合格的基礎下，達到焊接質量優異和焊接外表美觀的效果。
3.有效的結合管道自動氣保和表面張力過度根焊技術在管道相對穩定的情況下，焊接車固定焊槍沿著軌道做管壁運動，按照標準的工序流程完成填充、蓋面等自動焊接工作。這種全自動焊接流程優點就是可以較大減輕焊接工人的勞動強度，提高焊接的精準度。表面張力過度焊接根焊接是打底焊接的最佳方法之一，它以其柔和的電弧良好的完成管道焊接工作。波形控制技術STT半自動焊接機可以確保焊接過程的穩定以及焊接外表的美觀，降低焊接中的飛濺，減少了焊接形成的煙霧。管道自動氣保和表面張力過度根焊技術可以有效的解決傳統焊接存在的鋼管變形、板面燒穿和發熱、焊工的勞動強度大等問題，它有效的結合管道自動氣保和表面張力過度根焊技術，采用動態的控制焊接方法，極大的優化了埋弧焊接工藝。
三、結束語
關鍵詞：石油工程；信息化建設；資金投入
隨著我國進入21世紀，信息化對各行各業都產生了深刻的影響，帶來了根本性的變革[1]。石油工程行業也不可避免地要進行信息化建設，來適應新的時代要求。本文主要針對當前我國石油工程行業信息化建設過程中出現的一些問題提出了有效的具體措施。
1石油工程信息化建設的現狀及存在的問題
我國的石油工程信息化建設還處在形成階段，與發達國家的信息化建設水平相比，還存在較大的差距，我國正在積極向信息化過渡中。向國外學習和借鑒先進的技術，如將“地球科學與鉆井系統”和“上游生產信息系統”等積極應用在我國的石油公司中，取得了一定的效果[2]。但是我國的石油行業信息化建設過程中還存在一些問題。一個是石油行業中缺乏專業化的信息技術人才；二是在信息化過程中只注重購買計算機等硬件，而忽視對軟件系統的開發，缺乏創新意識；三是信息化雖然取得一定成績，但是取得的效果不佳，成本耗費較大。
2石油工程信息化建設的作用
積極進行石油工程的信息化建設一方面可以將眾多分散的石油組織部門緊密聯系起來，把采集、生產、銷售等環節相互連接可以提高內部信息的流通性；另一方面，加強信息化建設可以了解和掌握國外的石油開采狀況，以及國外的具體市場需求，在掌握了這些信息后，可以更好制定石油對外輸出的戰略，提高石油行業在國際市場上的競爭力，使我國的石油工程走出國門，更好走向世界。
3石油工程信息化建設的必要性
3.1基礎設施建設的信息化需求
基礎設施建設條件的高低關系著石油工程發展的好壞，管理措施的有效與否決定了石油工程經營狀況的好壞，不同地區、不同經濟條件下的石油工程基礎設施建設不同[3]。就目前來看，各地的石油工程都普遍存在基礎設施建設不足的問題。很多偏遠地區經濟落后，導致信息也相對閉塞，沒有條件去接觸先進的科技，且計算機等硬件設施老舊過時，甚至是將計算機當成擺設，使得一些石油工程系統長期閑置，不能夠發揮應有的作用。
3.2生產管理過程的信息化需求
我國對于石油工程的管理一般采取分專業管理的模式，然后各個石油單位再自主確定管理系統及模式。不同專業的石油單位相互分離，獨立開展工作，這就導致各單位部門之間信息不暢通，造成信息冗余或者必要信息的遺漏，不利于石油開采工作的順利進行。所以就強烈要求企業在生產管理過程中實行信息化，這樣才能夠保證各部門間的信息流通，實現工作效率的提高。
3.3石油工程專業軟件應用的信息化需求
在石油工程的運行過程中，不可避免地要應用大量的石油工程軟件。我國的石油工程軟件開發水平還遠遠沒有達到發達國家的水平，且軟件的推廣運行范圍有限，與先進國家相比有很大的不足。但值得高興的是，國家目前加大了對知識產權的保護力度，積極鼓勵人們進行自主開發和研究，并提供了資金、技術等相關的幫助[4]。這些措施都有利于后期石油工程信息化的建設。
3.4數據信息庫建設的信息化需求
石油的采集和生產過程需要提供必要的信息數據來保證石油工程的順利進行。雖然目前我國大型的石油集團如勝利油田、大慶油田等已經開始使用了SDS石油數據采集系統，使石油勘探采集工作取得了較好的效果。但是從整體來說，這些數據還是遠遠不夠。還需要采集大量的數據，只有建立更加齊全和準確的數據信息庫，才能夠更好滿足石油工程的勘探采集以及最后的生產需要。
4石油工程信息化建設的具體策略
4.1結合企業發展現狀制訂信息化建設計劃
石油企業之所以要進行信息化建設，其最主要的目的就是提高企業自身的實力，提高其在市場上的競爭力，最終起到增加經濟效益的目的。信息化建設也要根據自身的實際狀況來制訂相應的計劃，必須要將企業的發展以及之后的規劃與信息化建設緊密結合起來。根據企業需求以及市場的變化及時調整信息化建設方案。不能夠為了進行信息化建設就盲目設立建設方案，導致信息化建設與企業的發展不符合，造成人力、財力、物力的浪費。綜上所述，信息化的建設必須要依據企業的實際狀況來開展，不僅要注重近期發展，更要注重長遠發展，確保信息化建設方案的實施能夠切實為企業帶來長遠的利益。
4.2提高工作人員的信息化建設知識水平
人才信息化程度的高低實際上就決定了信息化建設水平的高低，因為最終這些信息化的軟件的操作以及信息化進程的推進都是由人來操作才能夠實現。因此，培養一批專業化水平高、專業技術過硬的優秀人才隊伍是石油工程信息化建設過程中一項至關重要的任務。一方面可以加大對技術人員的培訓力度，讓他們掌握科學、規范、專業的工作技能，讓他們明白信息化的建設不是簡單操作電腦等機械設備，而是一種貫徹在石油工程始終的專業化理念；另一方面，企業要加強自身的建設，優秀的企業才能吸引更多的優秀人才，優秀的企業環境才能夠培養出優秀的人才。企業自身建設規范完善了，優秀人才才能夠匯集起來，共同促進企業信息化的建設，推動企業信息化建設朝著越來越好的方向發展。
4.3加大對信息化建設的資金投入
信息化建設過程中需要一定的硬件設施的投入，要想有過硬的硬件設施裝備，就必須要有足夠的資金投入。設備的采購需要大力的資金支持，高素質的專業化人才的培養更離不開資金的支持。我國當前的信息化發展水平遠遠不能夠與國外優秀的石油集團的信息化發展水平相媲美[5]。這種情況下要想提高我國的信息化水平，跟上國外的發展步伐，就必須要學習和充分借鑒國外的先進技術和經驗。如聘請國外優秀的信息化建設公司的人才來指導我們企業的信息化建設，購買他們先進的科研成果的信息產權在我國的企業中加以利用，推動企業的信息化達到國際先進水平。
4.4確保計算機網絡等硬件設施的良好運行
計算機是實施信息化建設的關鍵。高效、快捷運行的計算機才能夠保證信息化工作的順利進行。但是，計算機在運行過程中經常會面臨黑客、網絡病毒等技術的威脅和攻擊，導致計算機癱瘓無法正常運行，最終出現影響信息數據安全，甚至是關鍵數據信息泄露的嚴重問題。為避免這種問題出現，就要加強工作人員的危機應對能力，培養他們的危機意識，引導其對計算機規范操作，如對數據進行及時的備份保存，做好防電、防數據泄露措施。
5結語
時代在發展變化，信息化建設已經成為一種大的時代潮流和趨勢，石油工程也必須要跟上時展變化的步伐，積極進行石油工程的信息化建設，滿足市場上越來越多的石油需求，提高我國的石油工程質量，跟上發達國家的石油工程信息化發展步伐。只有這樣，才能夠提高我國石油工程行業的競爭力，使我國的石油工程能夠在國際市場上占據一席之地。
作者:董廣哲 單位:中國石油工程建設有限公司
參考文獻
[1]沈明軍.淺談石油工程信息化建設[J].中國石油和化工標準與質量,2012(4):235.
[2]張海粟.淺談石油工程信息化需求與建設的策略[J].特區經濟,2016(1):171-172.
[3]陳彤.關于石油工程信息化需求與建設的幾點思考[J].當代化工研究,2016(4):1-2.
近年來，部分企業尤其是石油企業來學校招聘畢業生時，非常強調學生的英語能力。一是看學生是否有四、六級證書。二是用英語直接面試考查學生的英語溝通能力。很多學生因為英語這一關而錯失就業良機。基于提高英語交際能力的必要性，為了切實改革高職英語教學模式，探索符合高職學生水平和需要的英語實踐途徑，對天津工程職業技術學院在校生和歷屆畢業生進行了多項問卷調查。本次調查的在校學生包括：中澳班51人，普通班100人。95.4%的學生認為，自己不能較流利地進行英語交流和溝通。對于在校期間練習英語聽說的機會，只有1%的人認為，機會較多；72%的學生認為，完全沒機會。對于最有效的提高英語交際能力的方法，72.2%的學生認為，行之有效的是集中時間進行強化訓練和大量課外英語小組活動。同時，普通班63%，中澳班37.3%的學生認為，最理想的英語強化訓練方式是：電影對白模仿+工作場景+日常英語交際訓練。同時，對15家外向型單位和10家非外向型單位進行了調研。92%的單位認為，新畢業大學生英語交際能力一般，只有一家單位表示很滿意。而52%的單位經常對員工進行外語培訓，而以英語聽說能力培訓居多，達到84%。因此，從本次調研結果來看，加強對在校大學生英語溝通交流能力的培養，是非常有必要的。既符合大學生自身素質能力提高的需要，也符合企業方的利益。
二、提高高職學生英語交際能力的實訓內容和模式
針對本次調研結果，選取了學院與澳大利亞合作辦學的石油工程專業中澳班進行了英語交際能力的實訓。其主要目的是，研究出適合高職高專英語水平的英語聽說實訓的模式，培養學生的口語交際能力。培養學生聽英語、說英語的習慣，激發他們學習英語的熱情。
1.英語交際能力實訓的主要內容
衡量一個人口語水平高低主要看以下幾個方面：（1）語音語調是否正確，口齒是否清楚。（2）表達是否流利。（3）語法是否正確，用詞是否恰當，是否符合英語表達習慣。（4）內容是否充實，邏輯是否清楚。要從以上幾個方面全面提高學生口語水平，需要制定符合學生英語水平的英語交際能力實訓內容。總體思路是：典型任務確定實訓內容，任務驅動引領教學，模擬生活場景建構學習環境，教師提供學習指導，小組討論及角色扮演等多種實訓模式，并逐項進行能力考核。實訓主要分五個模塊進行。模塊一：語音語調訓練。學生需掌握較為標準的語音，較為自然的語調，較為流暢的語速。訓練的重點是語音、語調、語感、意群、連讀、重讀、弱讀。選取原版標準視聽材料對學生進行示范，然后讓他們跟讀，辨音，聽寫，交談。模塊二：日常生活場景交際。主要實訓目標是讓學生能夠在各個生活場景下自然流暢地進行交際。重點內容是特定場景下的相關詞匯、短語及句子表達，尤其要注意各場景中的中西方文化差異。因為表達是否符合英語習慣對于口語能力至關重要。主要方式是選取典型情景樣例對話，模擬真實場景進行角色扮演，兩人或多人進行場景交際。模塊三：小組話題討論及辯論。本模塊實訓主要目標是學生能就某個話題發表自己觀點。重點內容是與話題相關的詞匯、短語、句子等。設計一些活動來推動本輪實訓的進行，例如：抽選話題，模擬記者采訪，模擬電視節目，小組討論，開展辯論賽等。模塊四：電影對白片段模仿。本模塊實際是對語音、語調訓練的更高一個層次。實訓目標是讓學生更有興趣練習英語，能較流暢模仿電影臺詞和對白，重點訓練語音、語調、語速及詞匯。模塊五：針對石油工程專業學生，根據各石油企業對新畢業生英語的要求，增加了石油英語900句的訓練。
2.英語交際能力實訓的主要步驟
2.1準備階段。
(1)確定合作學習小組規模。根據教學需要，學生5～7人為一小組。(2)創設學習情境，描述學習任務。(3)確定小組學習任務。
根據各組的實際情況，分配不同類型和難度的任務。
2.2完成任務階段。
完成任務是每名學生練習口語的具體過程。任務的完成一般要經歷搜集信息、交流信息和成果展示三個階段，每個階段的開展都會對提高學生參與的積極性起到促進作用。(1)搜集信息。為了能為口語實訓課提供資料準備，在開課前一周，安排學生根據教師布置的具體任務，分組查找相關資料，然后進行討論、匯集、分類并記錄工作。在此過程中，不同水平的學生可以承擔不同的任務。充分的資料準備使學生感到有內容可說，口語好的學生豐富了交流素材，口語差的學生也可以通過反復閱讀和實踐演練，克服語言不流暢、不會組織語言的劣勢，對增強自信、克服焦慮感有積極作用。(2)交流信息。小組內部的信息交流可采用多種形式，如果是角色扮演，小組要進行劇本編寫的交流和排練。如果是辯論，小組中可以分為正方和反方以及記錄員，利用搜集到的資料，先進行模擬辯論，為和其他小組的辯論進行準備。(3)成果展示。在口語活動課上，各小組在全班展示完成任務的情況。由于各小組負責的任務不同，組間存在信息差異。每個小組在展示其成果時，其他小組的學生都能保持濃厚興趣。學生完成交流任務后，教師及時總結任務完成過程中所涉及的語言知識，針對學生的語言表現給予客觀的評價，糾正學生所犯錯誤，引導學生進行語言操練。對第一期中澳班通過模塊一和模塊二的英語口語交際能力實訓，取得了很好的實訓效果。第一，幾乎所有的學生口語交際能力都有不同程度的提高。對于英語程度較好的學生，這是一個浸泡在英語環境中訓練提高的大好機會。對于英語程度稍差的學生，也增加了他們開口說英語的信心。第二，通過小組合作學習，培養了他們團隊合作精神，以及在群體中提高技能的能力。第三，通過不同小組不同任務的展示，讓學生看到了彼此之間英語水平的差距，從而激發了學習英語的興趣和主動性。
3.英語交際能力實訓的模式
實訓既有成功的經驗，還存在有待改進的不足之處。首先，由于實驗階段實訓學時（一周）太少，實訓內容不夠豐富，對于學生語言應用能力的鍛煉太少。實訓課程應安排在第二學期至第四學期，每學期實訓時間應以兩周為宜。其次，課后“寢室英語”的推行由于缺少指導者的參與效果大打折扣。通過汲取經驗和教訓總結出了符合高職學生英語水平的實訓模式。
（1）任務型合作學習模式。
不同于滿堂灌的課堂教學模式。實訓期間，教師只起引導作用，學生是學習主體。教師給學生布置與實訓模塊相關的任務，讓學生通過小組合作，積極主動完成學習任務。
（2）浸泡式強化訓練模式。
通過給學生提供大量學習材料，以及要完成的密集的能力要點，學生會感到時間緊，任務重，他們會加班加點，連續在相對較長的時間里浸泡在英語環境中，這對他們養成良好的用英語交流的習慣是非常有好處的。
（3）課堂內外延展性模式。
課堂時間是有限的。如何利用好課后時間，形成濃厚的聽英語、說英語的良好氛圍，英語訓練還應延展至課堂之外。推行了“寢室英語”。即以宿舍為單位，學生選取感興趣的英語話題進行英語討論，第二天在課堂上各宿舍進行展示評比，極大地激發了說英語用英語的熱情。
三、英語實訓課程考核方式
實訓課程必須對學生進行考核，并且考核方式和考核內容要有別于理論課程考核。根據所設計的實訓內容，考核方式也應進行改革，盡量做到全方位地、細致地、人性化地評價學生的英語水平。為此，采取了過程性能力要點考核方式。也就是在為期兩周的強化實訓期間，每天要細化需掌握的能力要點，并對此逐一進行考核。比如第一模塊實訓內容是語音、語調訓練，要細化需掌握的能力要點，即正確好聽的語音、語調、節奏。考核內容可分為三部分：聽音辨析，朗讀對話和短文，模仿視聽材料。每一個能力要點的考核標準分為優秀、通過和不通過。不通過者，只需重新練習該部分即可。平時的各種能力要點考核，占本實訓課程考核的70%，最后各小組還要進行小組成果展示，這部分占30%。
四、結語
在國內北方地區，是大部分油田的所在地，有些油田建設缺乏良好的地理條件，舉個例子，土壤是巖石類型的，不是很均勻，吸水性不好，泥的含量很高，造成石油開采工作很難順利完成。正是因為上面的原因，地面建設施工項目工程開始嘗試采取先進的施工技術，也就是應用增壓系統，來保證石油的產出量。將增壓系統引入到地面建設項目工程中來，可以增加注水的壓力，彌補了過去的注小進油藏的弊端。現階段，將增加系統應用到施工技術當中，在原理上屬于增加注水，實際上就是將新的增壓泵增加到原有的注水線上，增加水的壓力，這樣就可以將注水干線內部的壓力提高上來，從而提高水井進口的壓力。
二、提高地面建設項目工程施工技術策略
2.1簡化施工技術的工藝流程
目前，科學技術發展的非常迅猛，地面建設項目工程的相關施工技術也隨之不斷進步。而想要提升施工技術，最有效的辦法就是簡化流程。傳統的石油工程地面建設工程，通常采用的方式是布置站點多層級，造成工藝流程比較復雜，還會影響到石油工程的整個進展程度，從而降低了石油的產量。想要對工藝流程進行簡化，就要結合實際情況，更新傳統的工藝，實現改造的目的，合理使用各種設備，把多層級的站點合并起來，這樣不但可以減少石油工程的成本，還有利于對地面設備進行檢修以及維護。
2.2對地面建設的項目的設備進行封閉化管理
對于石油工程來說，傳統的地面建設項目，會受到很多方面的影響，比如技術、資金等等，很難收集石油開采時出現的有用氣體，不但不能合理地對這些氣體進行利用，同時還嚴重的污染了生態環境。現階段，針對這個問題，最好的解決辦法就是開發新的設備，舉個例子，油氣混合輸入泵就是利用了分離技術，將氣體、石油以及水分離開來，利用先進的施工技術，有利于提高各種油田的石油產量。
2.3數字化智能化的施工設備
隨著社會的不斷發展進步，先進的技術更多地走進了人們的日常生活，同時也被應用到各種行業當中。對于石油工程來說，將數字化應用到地面建設項目施工技術中來，是具有重大意義的，同時也可以推動石油工程的不斷進步。主要的原因就是數字化不但可以實現自動化的石油生產，還可以比較準確的處理各種信息，在某種意義上來說，避免了人為事故的出現，可以確保石油工程順利地運行下去。
三、結語
目前，我國的工業界對人才的需求更多，不僅需要人才具有專業的理論基礎知識，而且需要人才具備多種多樣的技能。我國在開展石油工程的過程中，需要專業的技術人員協助以更好的進行開采工作，但是國家開采石油的難度會隨著時間的推移而逐步加大，隨著開采難度的加大，也需要技術人員采用先進的理論知識和技術加以實現，而創新型人才可以通過石油開采的實際情況，選擇合適的開采方法以更好地開展石油開采工作。
二、中國高校石油工程人才培養存在的問題
師資隊伍不夠強大我國目前很多石油高校的教師都是非師范類的教師，他們很多是碩士或者博士畢業生，由于他們長時間接觸理論知識而缺少實踐，所以多數教師會缺乏實踐經驗。對于石油高校培養石油工程的人才，應該更加注重實踐的作用，然而教師大都是因為沒有過多的實踐經驗，所以在教學過程中往往忽略了實踐的作用，培養學生時更加注重對其理論知識的教育。教學模式不夠多樣目前為止，我國石油高校的教師習慣采用傳統的教學模式授課，其采用傳統模式教學在新時代出現了許多新問題：課堂上注重傳授知識點而忽視了實訓的重要性；實驗課程內容過于簡化，沒有系統性；授課時不注重對教學課程的精選，嚴重缺乏邏輯性和結構性等教學弊端逐漸顯現，給教師的傳統模式教學帶來了極大的挑戰。傳統教學模式過于單一，而學生的需求是多樣化的，因此，采用傳統教學模式往往不能滿足學生的個性化需求。學生實踐不夠完善石油高校學生的實踐往往是局限于在校園的實驗室完成，而實踐也是單純的對知識理論的驗證，這就忽視了學生實踐的真正含義。而如果將學生帶到石油企業中去親身體驗石油的生產過程，有許多企業不愿意提供見習或實習的場所，因此也不能使學生獲得更好實踐的機會。
三、培養石油工程創新型人才的途徑
完善和優化對學生的培養方案首先，將企業員工的部分崗前培訓內容引入課堂。我國許多石油高校的課堂里，都是教師在傳授學生理論知識和重要的知識點等內容，而只是憑借課本對學生進行授課，這遠遠不能滿足學生步入社會的實際應用需求。高校畢業生步入企業中時，需要進行崗前培訓，這方面的內容與學生在課堂上學到的理論知識會相差甚遠，因此，學校在開設課程時將崗前培訓的部分知識引入課堂，使學生在步入社會之前對職業崗位有初步的認識。其次，制定寬專業、多方向的教學方案。每一個學生對知識的需求是不同的，因此，給學生提供更大的選擇空間，可以使學生學習專業方向的知識更具系統化和完整性。完善教學保障體系第一，建設創新型的教師隊伍。師資力量強大可以促進學生更好的學習，教師有創新的思想和新型的教學方法，可以更多的感染學生進行創新。第二，完善學生實踐環節。學生只是學習理論知識是不夠的，不能滿足社會對人才的需求，還需注重實踐與理論相結合，學生過于注重書本知識，不能很好的做到學以致用，導致在石油企業中不能更好的實現自身的價值。第三，教師對學生進行個性化指導，積極培養學生的創新意識。每一個學生的興趣和潛力都不同，很多學生在學校期間不能清楚地認識自我和充分發揮自己潛在的能力，因此需要教師對學生進行個性化指導以及對學生潛力的開發。
四、結語
