發布時間：2023-03-01 16:24:55
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的學生工作意見樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
“促進人的發展”是新課程標準的靈魂，但人與人的個體差異、各種因素的影響使學生在學習中呈現出“優”與“差”的區別。因此，縮短學有余力學生和學有困難學生的差異，加強對學有困難學生的輔導，促進學生全面和諧的發展，既是新課標的要求，也是提高一個學校教學質量的重要途徑。
一、我校學有困難學生的現狀分析從我校學有困難學生反映的情況，絕大多數的“差生”不是由于智力上的原因，而是由于：1、學習基礎較差有的學有困難學生由于過去學習的知識存在著這樣那樣的缺陷，導致繼續學習中遇到各種障礙，形成暫時落后的局面。如：拼音知識沒有掌握影響了今后的識字；乘法口訣沒有記牢影響了計算的正確等。2、學習方法欠缺隨著年級的升高，所學知識的加深，要求不斷地改進學習方法；而且各課學習的特點不同，也要求有相應不同的學習方法。在這種情況下，如果沒有靈活多樣的學習方法，也會導致學習上的暫時落后。3、學習習慣欠佳有的學生缺乏良好的學習習慣，在課堂上不能較好地聽、說、讀、寫，不能積極動腦，學習上缺乏持之以恒的精神，遇到困難喜歡依賴別人，這些都有可能導致學習上的暫時落后。4、非智力因素影響（1）、家庭環境因素影響我校的學有困難學生大多家庭經濟狀況較差，父母忙于生計缺乏對孩子教育的幫助和監督，而所處的社區環境也較復雜，難免給學生帶來負面影響。（2）、興趣、情趣、意志、氣質等非智力因素的影響。非智力因素構成學習的內驅力，雖然它不能直接改變學生的智力水平，但卻決定著學生的智力潛能是否能得到充分挖掘并得以充分發揮，它對學習成績的影響比智力因素還要大。我校的學有困難學生，大多是非智力因素的影響。
二、我校對學有困難學生輔導的內容：1、對學有困難學生進行學習目的和學習態度的教育，激發他們的學習興趣，增強他們的學習信心，調動他們的學習積極性。2、指導學生掌握正確的學習方法，培養學有困難學生的學習能力，促使他們養成良好的學習習慣。3、在課內外對學有困難學生和因故缺課的學生進行具體幫助，必要時給他們補課。4、給學生解答疑難問題，指導他們做好課內外作業。
三、我校加強學有困難學生輔導的主要措施。1、關愛每個學生特別是學有困難學生。這是輔導工作成敗的關鍵。愛是一切教育活動的源泉，“尊其師”才能“信其道”，只有讓學有困難學生真正地感受到老師的關愛，才能切實提高輔導工作的實效。2、全面觀察每個學生，特別是經常調查了解每個學有困難學生的狀況。了解情況是做好輔導工作的前提。教師應通過課堂提問、作業批改、輔導答疑、考試測驗以及與學生的談話、談心與相關教師的交流，對家長的訪問等了解學生的情況，做到心中有數，以便“對癥下藥”。3、根據具體情況，制定輔導計劃在調查研究的基礎上，輔導工作應制定周密的計劃。我校學有困難學生輔導計劃的主要內容包括：輔導的目的、內容，輔導對象，輔導的重點，輔導時間、地點、方式等方面。計劃制定得好，輔導就容易見效。4、主動提出問題學有困難學生往往基礎較差，理解能力較低，學習方法也不好。因而不知道怎樣深入學習，不能把自己不明白的問題大膽地、明白地提出來。因此，在輔導時，教師要主動提出問題，不要光等學生來問自己；要主動深入學生，不能光等學生來找自己，教師要結合教材和學生實際，有計劃地啟發誘導學生，解決應該解決的主要問題。5、采用靈活多樣的輔導方式實踐證明，靈活多樣的輔導方式可以增強輔導工作的實效。⑴、集體輔導①、組成輔導（或補課、結對子）小組。②、根據存在問題，在課堂上進行講評。⑵、個別輔導。個別輔導應該是主要形式，因為通過個別的交談，最容易深入了解學生的具體情況，并針對其特點進行指導。①、利用課堂練習時間，教師在學生中進行巡回指導，個別指點。②、差生的作業面批、面改，以便及時針對情況進行輔導。⑶、組織幾名各科學習成績較好的學生，成立輔導小組，協助同學解答疑難。6、認真備課，鉆研教材，解讀課標，切實提高課堂教育效率。把課堂作為輔導學有困難學生的主陣地。輔導，不一定就是解答問題，會輔導的教師常常善于提出問題來啟發學生思維，如果老師不在課堂教學這個陣地上下功夫，分層設計、分層引導，層層推進，那么輔導工作則會是“無水之源、無本之木”。7、在學有困難學生的輔導工作中，教師要隨時把學生的疑難，存在的、問題，個人的體會記錄下來，做好教學中的“有心人”。這樣做，既可以使講課有效果，從學生的實際出發，又可以積累資料，掌握資料，有遇見性地搞好今后的輔導工作。
一、要高度重視學生宿舍的規范化建設和管理工作
1.學生宿舍是學校后勤服務保障體系的重要組成部分，是學生日常生活與學習的重要場所。各學校要從全面貫徹落實黨的十精神和踐行黨的群眾路線教育實踐活動要求出發，堅持管理育人、服務育人、環境育人的宗旨，把學生宿舍的規范化建設和完善宿舍管理作為加強改進學校后勤工作的一項重要任務，列入重要工作議事日程，積極探索，大膽實踐，努力完善管理機制，不斷提高學生宿舍規范化建設和管理工作水平。
2.學校要建立以校長為第一責任人。其主要職責是：實施學生宿舍的建設和物業管理，負責學生宿舍基本設施的配置、管理和維護，為寄宿學生創造良好的生活學習條件；搞好寄宿學生日常生活的管理和服務，維護學生宿舍正常的生活學習秩序；抓好學生宿舍的治安和消防安全工作，預防和杜絕各類安全事故的發生；加強學生宿舍的精神文明建設，強化學生日常行為規范，豐富學生的課余文化生活。
二、要準確把握學校學生宿舍規范化建設和管理工作的基本要求
1.資金保障和管理。學生宿舍的建設和維修資金由政府負責投入，切實保證學生宿舍生活管理工作所必須的經費。其項目建設和主要設施、各種設備的購置和安裝等，學校必須報市局審批和檢查驗收。
2.學校對符合上級有關規定可收取住宿費和相關費用的，應按市教育、物價部門核準的收費標準收取，嚴禁超標準和另立項目收費。學校應從上級下撥經費或收取的住宿費中提取一定比例的費用作為物業管理費，保證學生宿舍管理的正常開支和為學生提供優質的服務。
3.學生宿舍的建設和生活設施改造要嚴格按照國家《中小學校建筑設計規范》的標準和要求進行。做到安全牢固、設置合理、設施完備、綠化達標。嚴禁將危房和存有安全隱患的房屋作為學生宿舍使用。男女生宿舍應分區、分幢或分單元安排，其出入口應分開設置。學生宿舍要按照消防部門的要求配置消防栓和滅火器，各種消防設施設備驗收合格。學生宿舍的安全疏散通道必須保持暢通，嚴禁用鐵柵欄封閉或只開小門，并要設置符合安全規定的安全疏散標志。
4.學生宿舍應實行封閉式管理。中小學寄宿生一律不得在校外租房居住。學生宿舍一律不準留宿客人，外來人員和非寄宿學生都不得進入學生宿舍。學生宿舍嚴禁賭博、打鬧、抽煙、飲酒以及進行不健康的娛樂活動和不適當的體育活動。學生必須嚴格遵守作息時間，學校要按時清點學生人數，對無準假外出不歸的學生要查清原因和進行嚴肅的批評教育，并視其情況予以適當處理。管理人員和學生不得帶火種進入宿舍，嚴禁私拉亂接電線和私自更換燈泡，嚴禁私自使用電器和在室內蒸煮食物或取暖。嚴禁將易燃易爆物品和管制刀具用品等帶入學生宿舍。學生宿舍區域應經常消毒、通風和打掃衛生，預防、控制傳染病的發生。學生宿舍區域內嚴禁無證攤點開展經營活動以及張貼商業廣告。
5.要加強對學生進行安全防范知識教育，消防知識教育和訓練，團結友愛、互幫互助、集體主義教育；愛惜公物、節約水電、節能減排、文明衛生和防病知識等的教育。要把學生在宿舍內的行為表現同學生的品德鑒定、優秀學生評選和獎、助學金的評定結合起來，引導學生開展各種健康有益的活動，促進學生宿舍的精神文明建設。
6.開展文明寢室和優秀寄宿生的評選活動，并給予表彰和獎勵。學校要把創建“文明宿舍”作為管理目標，開展創建和評比活動，推動和完善學生宿舍的管理。
7.建立健全學生宿舍管理制度，明確職責，落實分工，切實加強檢查和監督。學校要制定安全突發事件應急預案，完善學生宿舍管理的各項規章制度。包括：學生宿舍門衛24小時值班、夜間巡查以及防火、防盜、防毒、防破壞、防自然災害等安全制度以及安全事故責任追究制度；學生宿舍定期消毒、通風、傳染病防控等衛生制度；學生宿舍基礎設施的運行、使用和維護制度；學生宿舍物品登記、保管和使用制度；學生宿舍的日常行為規范管理制度等，把管理責任分解落實到每一個崗位，獎懲分明。對由于思想上不重視、制度上不健全、工作失職而造成的責任事故，要堅決追究相關領導和人員的責任。
8.確保人員配置到位
（1）定編定崗。學校根據市局統一標準，結合學校實際確定錄用學生宿舍的生活指導老師人員的數量。
（2）擇優招聘。從年齡、學歷、性別等方面規定生活指導老師的招聘條件，在學校在編在崗的富余人員中優先聘用，若有缺額，再面向社會公開招聘。
（3）簽訂合同。根據《中華人民共和國勞動合同法》的有關要求簽訂用工合同，工資及交納相關的社會保險，根據人社部門的相關規定執行。做到依法用工，規范用工。
（4）崗前培訓。對招聘的人員，必須進行崗前培訓，讓生活指導老師能夠認清自己工作的意義，明確自己的工作職責，嚴格執行各項規章制度。
（5）績效考核。制訂相關人員的工作要求及相關考核制度，對他們的工作進行考核，評定績效，獎勤罰懶，進而調動他們的工作積極性。
一、指導思想
認真貫徹《中華人民共和國義務教育法》和《*省實施<中華人民共和國義務教育法>辦法》等法律法規，依法保障我區適齡兒童少年享受義務教育權利；進一步規范招生行為，適應基礎教育改革與發展的需要，積極推進我區義務教育健康、均衡發展；進一步強化政府行為，以努力辦人民滿意教育為宗旨，充分發揮義務教育在全面建設和諧社會和建設社會主義新農村中的作用，高質量、高水平普及九年義務教育。
二、目標任務
依法完成招生任務，確保我區義務教育階段適齡兒童少年均能按時入學（經批準的因疾病或特殊情況需要延緩入學、免于入學的除外）；確保符合條件的在我區務工就業農民子女接受義務教育；進一步鞏固“兩基”成果、提高“兩基”水平，深入推進我區“全國基礎教育發展特色示范區”創建工作的開展。據此，我區小學計劃招收新生55*人，初中計劃招收新生56*人。
三、招生工作
（一）幼兒園招生
我區有辦學許可證的幼兒園，招收三周歲以上的健康兒童入園。*月*日～*日家長持戶口薄、兒童出生醫學證明和兒童計劃免疫證并攜帶幼兒到居住地附近有辦學許可證的幼兒園報名。
（二）小學招生
凡戶籍在我區、年滿6周歲的適齡兒童，不分性別、民族，都應接受規定年限的義務教育。
我區小學招生堅持“兩個統一”：即適齡兒童戶籍與父母或其法定監護人戶籍相統一并單獨立戶；戶籍與實際居住地相統一，在實際居住地就近入學。各小學招收戶口和居住地在學區范圍內年滿六周歲（2*0年*月*日以前出生）適齡兒童入學。適齡兒童父母（或其他法定監護人）憑相關資料（父母或法定監護人身份證、戶口簿、房產證、兒童出生醫學證明、計劃免疫證和經區教育局驗印的學前教育報告單等）并攜帶子女按規定時間到學區所屬小學辦理入學報名手續。
原鄉鎮（街道）所屬小學招生工作，由鄉鎮、街道中心學校根據《*市*區20*年中小學、幼兒園招生工作實施意見》負責組織實施。各小學招收戶口和居住地在學區范圍內的年滿六周歲（20*年*月*日前出生）適齡兒童入學。家長憑相關資料（父母或監護人身份證、戶口簿、兒童出生醫學證明、計劃免疫證）并攜帶子女按規定時間到學區所屬小學辦理入學報名手續。
因疾病或特殊情況需要延緩入學或免于入學的適齡兒童，由其父母（或其法定監護人）提出申請，報區招生辦公室審批，延緩期滿，應及時入學。
小學招生報名時間，全區統一為*月3日～4日兩天。各小學于6月20日以前將學區圖和招生啟示送區招辦審核備案，并在招生前一周向社會張榜公布，各校不得提前或推遲招生。
各小學一律不得辦學前班。
我區在*路小學新開設輔讀班，面對全區招收智殘兒童。各小學要確保學區內三類殘疾適齡兒童接受義務教育，積極招收學區內智殘兒童（輕度和中度）隨班就讀，引導動員學區內視殘、聽殘兒童上市特殊教育中心。
（三）初中招生
我區初中招生按照“兩個統一”的要求，繼續堅持“劃片、就近、對口、免試”的原則。
一所小學畢業生盡可能對口升入一所中學,確有困難的經批準可對口升入兩所中學；同樣，一所中學原則上也盡可能對口一所小學，確有困難的經批準可對口兩至三所小學。原鄉鎮（街道）所屬小學畢業生升入初中具體對口辦法，由鄉鎮（街道）中心學校根據《*市*區20*年中小學、幼兒園招生工作實施意見》的要求，提出方案報區招辦同意后實施。
小學畢業生對口升入初中的具體方案將通過媒體向社會公布。
初中招生報名時間全區統一為6月19日～22日。凡有小學畢業生的學校，以校為單位，按規定時間到區招辦集體辦理報名手續。
戶口和實際居住地在我區，但在外區或外地借讀的小學畢業生，如回我區就讀初中，家長持戶口簿、父母或監護人身份證、小學完成證書或畢業學校證明、房產證或能證明住處的相關有效證件和一張一寸半身脫帽照片，于6月1*日～1*日兩天，到區招辦（臨時報名地點設在四十八中學）辦理單獨報名手續。
外地（不符合務工就業農民子女條件）、外區戶口的小學畢業生，應回戶籍所在地報名。
為方便因特殊原因未能在規定時間給孩子報名的家長，另安排*月*日為幼兒園、小學招生補報名時間，*月*日為初中招生補報名時間（臨時報名地點設在四十八中學）。
（四）民辦學校（初中）招生
我區今年新批準成立兩所民辦初中：*艾派克實驗學校和*崇德學校。兩校面向*區招收小學畢業生。
*艾派克實驗學校和*崇德學校實行自主招生，凡*區戶口的小學畢業生如愿意到兩校就讀，可以直接到學校報名。
民辦學校招生時間全區統一為6月12～16日。
四、關于小學、初中招生工作中的幾點說明
（一）政策性照顧
在我區居住的小學適齡兒童及小學畢業生，屬下列情形之一的，憑相關證明，可視為本行政區適齡兒童少年，享受同等義務教育入學政策。
（1）父母中的一方戶籍不在本市，其子女戶籍隨另一方在本行政區內并實際居住；
（2）現役軍人（含武警）及公派出國工作人員，其子女戶籍隨祖父母、外祖父母在本行政區并實際居住；
（3）父母離異，兒童戶籍隨法定監護人在本行政區內并實際居住；
（4）烈士子女；
（5）符合市委組織部、市教育局、市人事局《關于*市高層次人才子女就學問題的意見》文件中確定的高層次人才范圍的子女。
（6）在我市投資的外來企業，達到以下投資規模的投資者子女：投資額達到1*萬元以上的高新技術產業和農業項目；投資額達到5*萬元以上的加工制造業、現代服務業、文教衛體等社會事業項目；投資額達到10*萬元以上的城市基礎設施等其他三產類項目。
（*）今年凡需要在我市就讀的境外人士子女，可以到我區科技大學附屬高中、初中、小學、幼兒園和屯溪路小學就讀。
享受上述政策性照顧小學適齡兒童或小學畢業生名單應在錄取學校或畢業學校張榜公示，接受社會監督。
（二）我區務工就業農民子女入學
為進一步做好我區務工就業農民子女接受義務教育工作，各校要嚴格執行市政府辦公廳《轉發市教育局關于做好在*市區務工就業農民子女義務教育工作意見（試行）的通知》和《*市*區20*年進城務工就業農民子女義務教育招生工作實施意見》文件精神，并精心組織招生工作。
謝崗小學、東流路小學、斛兵塘小學、義城鎮所轄*所小學、王大郢學校（初中部）、六十一中學（初中部）、六十四中學（初中部）和二十九中學等14所學校為我區務工就業農民子女入學定點學校，凡符合條件并提供以下證件的我區務工就業農民子女，在定點學校就學并享受與當地居民子女同等義務教育入學政策。
1、在我市經商或務工證明：經商辦企業人員出示工商執照，務工人員出示與用人單位簽定、由勞動部門認可的勞動合同，并在我市市區經商或務工1年以上（含1年）；
2、暫住證：適齡兒童父母或監護人在我市市區的有效暫住證，并已暫住1年以上（含1年）；
3、流出地鄉鎮政府出具的夫妻雙方同時進城務工或其他法定監護人進城務工、戶口所在地沒有監護條件的證明；
4、適齡兒童計劃免疫證；
5、對非起始年級隨父母或監護人來我市就讀的，除須同時提供上述證明材料外，還應有出具原就讀學校的學籍證明及轉學證明。
凡到義城鎮所屬*所定點學校申請就讀的進城務工就業農民子女，只要按照《*省小學學籍管理辦法》辦理好入學、轉學手續即可，不必提供其他證件，可享受學區內學生同等義務教育政策，并免收借讀費。
從4月1日起，每周二上午為定點學校招生時間，9月1日截止。
（三）特長班招生
四十八中學、工大附中和教院附中舉辦英語、科技創新特色班，招收在英語和科技創新方面有特長的我區小學畢業生。在學生本人自愿申請的前提下，由畢業學校推薦，區招生辦審核，分別安排到三所學校特色班就讀。
四十八中學、工大附中和教院附色班類別、招生計劃、招生條件要通過媒體向社會公布；各校招收特長生名單及符合條件情況要在畢業學校和錄取學校張榜公布。
（四）對戶口及居住地在我區但在外區借讀和經公安部門批準集資買戶口（集資款**0元人民幣以上）且掛戶在我區的小學畢業生，如愿意在我區就讀初中，由區招辦根據實際情況統一安排到相對就近初中就讀。
（五）對青年婚后確因無住房一直隨父母三代同住一處，其第三代適齡兒童少年中可以有一名視為與父母一起單獨立戶。對其他各種情況形成的戶籍與居住地（憑房產證等相關證明材料）不一致的適齡兒童少年，一律在實際居住地就近入學。
（六）外地戶口的適齡兒童少年因特殊情況，要求在我區小學借讀的，由家長（或法定監護人）向租住地附近小學提出申請，學校在學額允許的情況下報經區招辦批準后方可接收；要求在初中借讀的，由家長（或法定監護人）向區招辦提出申請，由招辦根據畢業生實際情況統一安排到相關初中借讀。
（七）根據《*市*區鼓勵外來投資若干規定》中第二款15條規定，對引進企業業主的子女，在入托、入學等方面將按規定給予相關照顧。對戶口不在我區的企業業主的子女，需要在我區中小學借讀的，由區招辦按就近原則安排在附近學校借讀。
（八）高校附中、企事業單位辦中小學，其職工子女應進入本單位中小學就讀。高校附中、企事業辦學校在義務教育階段招生政策上嚴格執行市、區兩級招生文件，招生日程安排應與區招辦招生日程安排同步，不得以任何理由提前招生。
（九）新建開發住宅小區、舊城改造住宅小區內的適齡兒童少年應就近在小區配套建設的學校就讀。對于沒有配套建設義務教育學校的新建住宅小區、舊城改造住宅小區內的適齡兒童少年的入學問題，我區招辦仍根據20*年*月市政府專題協調會后印發的《關于住宅小區適齡兒童入學問題的會議紀要》（市政府專題會議紀要第51號）精神，由各小區開發商或物業管理部門與區招辦共同協商，妥善解決小區內適齡兒童少年入學問題。五、進一步規范招生行為
（一）各中小學要自覺維護招生政策及招生計劃的嚴肅性，認真落實招生計劃，不得擅自擴大招生規模和招生范圍，不得提前招生，不得擾亂招生秩序。在招生中應服從區招辦統一安排與協調，要顧全大局、通力協作，確保完成我區今年中小學、幼兒園招生任務。對違規招生的學校，一經查實，視其情節輕重，給予相應的處罰，并追究學校領導責任。
（二）我區公辦中小學校一律不得跨行政區或跨學區招收適齡兒童、小學畢業生。凡要求擇校的小學畢業生，可引導其就讀我區民辦初中。
（三）各校嚴格控制大班額。小學每班不得突破56人，初中每班不得突破60人。
（四）各校在招生過程中，各項收費均按市財政局、市物價局、市教育局核定的標準執行，不得提高收費標準，不得自立項目收費。
（五）各校招生不得進行書面考試、面試或其它形式的測試等變相考試的辦法錄取新生，也不得分任何形式的重點班、快慢班。
（六）四十八中學、工大附中和教院附中要通過媒體向社會公布招收特長生范圍、類別和條件，不得進行任何形式的文化課測試，并將錄取的特長生名單及專項獲獎情況在畢業和招生學校公示欄內張榜公示。
（七）民辦學校要嚴格執行區招辦審批的招生計劃，若報名人數超過招生計劃時，學校應在區教育局和社會公正部門的監督下，實行電腦派位等公平方式，確定錄取新生名單。經區教育局審批后，錄取到民辦學校的學生名單應在公辦學校招生前通知到學生本人和畢業學校。未被民辦學校錄取的學生仍回原小學參加對口升學。
六、強化政府行為，確保招生工作順利實施
各中小學、幼兒園要服從區招辦的統一領導和協調，要顧全大局、精心組織、規范操作；要加大招生政策的宣傳力度，通過報紙、電視和廣播等媒體及學校宣傳欄、家長會等形式，增加招生工作的透明度。各校在招生中要進一步加強行風和師德建設，堅決制止任何形式的亂收費行為，爭取社會各界和廣大群眾的支持和理解。要采取多種形式、通過多種渠道廣泛征求社會各界對義務教育階段招生工作的意見與建議，并自覺接受社會各界監督。
要進一步增強招生工作人員服務意識，對群眾反映的子女上學、升學問題要熱情接待、耐心解釋、及時處理。要遵守招生紀律，堅持招生原則，維護教育形象，自覺排除干擾，勤政廉政，確保招生工作順利進行。
通過聯系，我有幸來到了市園林植物園進行社會實踐。市植物園是以園林風景區建設為主體，具有植物科研科普、旅游服務、園林工程和綠化苗木生產等多功能的綜合性植物園，以植物引種馴化、種質資源保護和開發利用為主要研究內容；是植物多樣性保護和引種馴化的重要基地，植物學現場教學的理想場地。也是進行科學普及教育、提高民眾文化素養，以及旅游和休憩的最好場所。
植物園已建成的專類園（區）有13個，較有特色和優勢的專類園（區）是：沙生植物區、棕櫚植物區、藤本植物區、三角梅（市花）園、南洋杉植物區、蘇鐵植物區、竹類植物區、雨林植物區等。實習一開始，在植物園一位見多識廣的分類專家帶領下，我與其他幾位來自不同學校的實習生一同參觀了每一個專類園，在這個匯集了6000多種形態各異植物的植物王國里，我們邊走邊認，一天下來，便認識了許多以前沒有接觸過的植物，有以觀賞為目的的：如觀花的美蕊花、紫蟬、薔薇等；觀葉的旅人蕉、變葉木、花葉良姜等；觀果的吊瓜樹、臘腸樹等；還有松杉園中姿態各異的金錢松、雪松、落羽杉、活化石銀杏等裸子植物；竹徑中高低錯落、婀娜多姿的毛竹、斑竹、佛肚竹等竹類植物；棕櫚島中充滿南國風情的大王椰子、短葉魚尾葵、加納里海棗等棕櫚科植物；百花廳中清新美麗的王蓮、荷花、睡蓮等水生植物；以保護和展示為目的的辣木、苦楝等鄉土樹種；以及可以作為經濟作物的如糖棕、油棕、伊拉克蜜棗等植物……種類多到令我的眼睛目不暇接,感覺就像是好好地上了一堂觀賞植物認種課,真可謂獲益良多。
經過了一整天的參觀，我們都對市植物園有了一個初步的印象，徜徉其中，秀麗的自然景觀；薈萃的人文景觀；優越的區位交通均兼而有之，所以在福建省及海內外都名聞遐邇，游客絡繹不絕。
作為一名剛進移動公司的新員工，對所有的一切都感到新鮮和好奇，以往是走進移動公司接受服務，感受移動公司上帝般的服務，而現在我要作為服務者來面對廣大的客戶群體，來為客戶服務，這對我可以說是一個很大的人生挑戰。我的工作主要是于客戶直接面對面溝通。也就是要幫助客戶順利使用移動業務的服務。移動的客戶分布甚廣，各行各業的都有，甚至還有國家機關，像國稅局、工商局等。
營業員的工作內容重復性較高。很多人都覺得它很隱性，看不到有形的成績，我卻覺得這項工作很有意思，它的喜悅與痛苦都來自于客戶。看電視、電影，念書時，好像所有的對錯都很清楚，非白即黑，但面對客戶的反應，很多時候有理說不清，我得冷靜面對他們情緒性的抱怨，甚至是謾罵的字眼。
剛開始我也常想，移動公司又不是我家開的，客戶不順，干嘛不分青紅皂白地罵我，我也常被客戶無理的反應搞得郁悶不已。但同時我也擁有筆墨難以形容的喜悅。記得我在做導辦的第二個星期，有位客戶不太會使用自助終端機《要打印詳單》，我很有耐心的教他操作，花了近半個小時的時間，終于把他教會了，聽到客戶的感謝聲音，我差點興奮的躍起來了。
一天下午已經下班了，我正準備回家，以為客戶來到營業廳試探的問我：“我的手機不能上網了，你能不能幫我看看？”我立即放下手里的東西，拿過用戶的手機幫客戶看了其起來，原來是客戶不會使用，我就向客戶介紹怎樣使用以及上網的資費。講解一遍后，我看客戶的神色好像還是不太明白，有不好意思再問的樣子，就馬上說：“我可能講的不太明白，我再給您講一遍好嗎？”我又一點一點的向用戶講解起來，邊講邊指導客戶操作，知道客戶完全掌握了使用的方法為止。我不僅在營業廳認真工作，用熱情、耐心的服務接待每一位客戶，而且在休息時間，甚至有時走在路上還有人攔住我，向我咨詢業務，每當這個時候，我都會停下腳步，耐心的向客戶講解，直到客戶明白為止。真誠的服務贏得了用戶的信任，一次休息，我和同學在街上遇上了一位經常到營業廳辦業務的客戶，他見到我就著急的說：“我現在有點急事，你能去幫我交50元話費嗎？”說完，把錢給我就走了，我二話沒說馬上到營業廳為客戶交了50元話費，從這以后，這位客戶每次到營業廳辦理業務，都要專門到我所在的柜臺，跟我打個招呼。我熱愛營業這項工作，在工作中，我品嘗了酸甜苦辣的人生。
由于營業員的工作很瑣碎，往往挫折感往往大于成就感，但一有成就感就會樂上好幾天。做營業員就要有點雞婆個性，如果你是個比較自我的人，那就很難樂在其中。我覺得公司給我一個發展的工作舞臺，一個繼續深造的機會。如果一味抱怨工作辛苦，斤斤計較，那就太辜負用你的公司，也辜負了這個機會。
關鍵詞：醫學生；德育工作；對策；建議
隨著新課改的實行，我國各個高校對學生的德育教育越來越重視，本文以醫學院校的德育教育工作為例，進行了具體的分析和闡述。醫學院校是為社會提供醫學方面人才的重要場所，學生的德育水平對日后的工作有著舉足輕重的影響，對整個社會的醫療水平和服務水平有著很大的影響。為了培養高素質的醫學人才，醫學院校應該加強對學生的德育教育工作。
一、新形勢下我國醫學生德育教育過程中存在的問題
隨著時代的進步，人們的生活水平不斷提高，對醫護人員的要求不斷增高，怎樣處理好醫患之間的關系成為了比較嚴重的問題，為了能夠為病人提供更好的服務和幫助，醫學院校應該加強對學生的德育教育工作，讓學生具備高素質、高水平的特點。但是，在我國醫學院校進行德育教育工作時仍然存在一些問題，下面列舉幾個比較普遍的問題。第一，醫學院校對學生的德育教育工作沒有充足的重視。現階段，我國多數醫學院校仍然比較重視學生專業知識的教育，而忽略了學生的德育教育工作，有的醫學院校設置了德育教學課程，但是其課節非常少，學生們不能真正的理解德育教育的目的，讓學生們感覺其可有可無，并且不能將德育教育和實踐相結合，這樣的情況德育教育課程缺少實際的意義和應用價值。第二，德育教育不能很好的和實習相結合。醫學院校的學生在大四或者大五時需要進入醫院實習，學校很難對學生進行集中教育，雖然一些醫學院校為學生制定了實習期間的德育教育內容，但是，由于不能及時的和實習醫院進行溝通和交流使德育教育無法有序進行。在實習過程中，學生可以切身的體會到德育教育的重要性，但由于上述情況學校失去了最好的教育時機。第三，沒有完整的德育教育管理體系。完整的管理體系對德育教育工作有著非常重要的影響，但是，目前我國多數醫學院校都沒有健全的德育教育管理體系，德育教育工作需要各個部門之間進行協調和溝通，由于沒有健全的管理體系，對各個部門沒有一定的約束能力，每個部門都顧著自己的工作，對德育教育工作不夠重視，不能進行良好的溝通和協調，使德育教育工作不能順利的展開。第四，德育教師的素質和水平有待提高。德育老師的素質和水平直接影響了德育教育的效果，如今，我國多數醫學院校存在德育專職教師不足的問題，學校為了滿足新課改的要求對所有的學生進行德育教育，往往會讓一些素質和水平不夠的老師加入到德育教育的隊伍中，因為這些老師缺乏專業的知識和技能，一味的沿用傳統的教學方法和教學觀念，使德育教育工作失去了原有的意義和價值。第五，沒有健全的德育教育工作評價體系。我國多數醫學院校在對學生進行綜合和評價時，只將學生的理論成績作為唯一的考核內容，沒有將德育素質加入其中，使學生對德育教育沒有足夠的認識和重視，雖然有的醫學院校將德育教育加入到綜合測評的內容中，但是其占的權重非常小，沒有健全的評價體系，并且評價方式比較單一，使德育教育評價工作的效果大大降低。
二、提高醫學院校德育教育的措施
為了使德育教育工作在醫學院校順利的展開并且取得一定的成效，提出如下建議。第一，強化醫學院校的德育教育意識，對德育教育有足夠的重視。教育部門應該加大對德育教育的普及力度，強化醫學院校德育教育的意識，在下發的相關文件中需要明確指出德育教育的重要性，并且制定短期或者長期的目標，讓學校去執行，教育部門不定期的進行抽查，對醫學院校的德育教育效果進行檢查，讓學校對德育教育有足夠的重視。第二，建立高素質、高水平的德育教師隊伍。醫學院校應該建立一支專業的德育教育隊伍，首先，在進行德育教師招聘時，需要對應聘者的素質和水平進行綜合測評，選擇較為優秀的人員參加復試，在復試過程中讓其即興的進行一段德育內容的講解，進一步掌握其真實水平，聘用高素質高水平的人員加入到德育教師的隊伍中；其次，在德育教師隊伍組建完成后，對教師進行統一的崗前培訓，讓其對所在學校的教學方法和教學目標進行了解，從而規劃自己的教學方法；最后，在教學過程中，同樣需要對教師進行定期的培訓，讓其掌握新時期的教學方法和教學目標，使用新式的教學方法更好的進行德育教育工作。第三，建立健全的德育教育工作評價體系。教師在完成教學內容后，需要對學生進行德育素質的的評價，以此可以看出學生的學習情況，并且可以評價教師的教學效果，在進行綜合測評時，考核的結果由理論知識的成績、學生實踐的成績、學生之間互評的成績以及教師對學生評價的成績的總和構成，其中實踐成績的權重應該在30%左右，其他平分權重，這樣的評價體系比較完整，能夠更好的反映出學生的德育情況。第四，對傳統的德育教育方法進行創新。傳統的德育教育方法比較陳舊落后，缺乏新意，在講述過程中不能很好的對內容進行詮釋，在新形勢的背景下，出現了很多新式的教學方法和教學設備，教師應該積極引進新的教學方法，根據學校的實際情況進行創新和改進，并且熟練運用先進的教學設備對學生進行教學，使德育教育工作的成效有顯著提高。
三、結束語
通過上述內容可知，在新形勢下學生的德育水平對醫院的發展有很大的影響，上文對我國醫學院校在進行德育教育工作中存在的問題進行了研究和分析，給出了建立高素質高水平的德育教師團隊、建立健全的德育工作評價體系以及對傳統的德育教育方法和教學內容進行創新和改進等措施，希望醫學院校采取上述措施為國家培養高素質高水平的醫學人才。
作者:宋靜 單位:南陽醫學高等專科學校
參考文獻：
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一、高職學生工作內涵建設的主要特點
1. 工作主體是學生。學生是一切工作的重心和中心,學生是主體。
2. 工作目標是服務學生全面發展。教育、管理和服務只是一個過程,一種手段,為了學生的全面發展才是最終目的。
3. 工作方式是平等雙向互動。所有的教育、管理、服務工作都因為學生主體的改變而改變,因學生個體差異的變化而變化。
4. 工作范圍是大教育觀、大管理觀和大服務觀。就是要用社會、學校、學生自我的力量和資源來教育、管理和服務學生。
二、高職學生工作內涵建設的主要內容
高職學生工作內涵建設的主要內容,可以這樣來表述:以教育為先導,以服務為宗旨,以管理為手段,以發展為目的,以育人為根本,分別構建綜合素質培養、常規事務管理、成人成才服務、全面發展指導和合力育人保障等五個體系。
1. 以教育為先導,推進素質拓展項目課程化,構建學生綜合素質培養體系
教育,就是教學生做人、做事。在做人與做事問題上,教育的發展大體經歷了重視“做人”教育;忽視“做人”教育以做事為中心的教育;重視“做人”教育與做人做事相結合的教育三個階段。
當前,我院學生教育的重點是大學生素質拓展。要進一步推進此項工作,關鍵是推進素質拓展項目課程化建設。一是針對專業職業特點,科學系統設計拓展項目。二是按照課堂課程要素(目標、內容、組織、評價),完善項目訓練內容。三是整合課程模塊,構建素質拓展課程化體系。四是建立評價標準,構建評價體系。
2. 以管理為手段,合理設計常規管理模塊,構建學生常規事務管理體系
嚴格管理是學生外部力量轉化為內部動力的手段,是他律走向自律、教育通向自我教育的橋梁。在管理中,要在做好日常管理的基礎上創新管理方式,包括制度支撐、條件保障、協調機制、相應程序、應急措施等的創新,包括學生管理由校內向校外的社會實踐活動和頂崗實習的延伸,包括由經驗型向規范化的轉變,以規范化體現工作科學化,追求有效性。
要建立常規事務管理模塊,推動學生事務管理專業化。學生常規事務,包括基本信息管理模塊、安全教育管理模塊、生涯規劃管理模塊、學風建設管理模塊、心理健康管理模塊、資助管理模塊、黨建管理模塊、團學事務管理模塊等,我們要將學生日常事務管理的項目細化、分解、整合,并建立每一個工作單元的標準和流程。
3. 以服務為宗旨,健全服務學生平臺,構建學生成長成才服務體系
要將服務學生發展作為學校工作的主線。學校規章制度的出發點和落腳點都應該是服務學生、培養學生;工作程序要以方便學生來設置;教職工的工作目標和內容要始終圍繞學生的成長、成才來制定。
要完善服務學生發展的平臺,盡力拓展服務學生發展的內容。要在學生學習活動、幫困助學、就業指導、心理咨詢、創新創業等方面,搭建和完善服務平臺,并不斷根據社會發展的要求和學生的發展需求,增加服務的內容,并對服務的內容進行逐項策劃,使之形成體系,既有利于學生成長成才,又受到學生的歡迎。
要建立以學生滿意度為主的評價標準。要將服務學生作為部門和教師工作的主要內容,服務學生的質量作為評價工作成效的主要依據,學工人員的工作時間要實行彈性工作制,使服務學生有制度保障。
4. 以發展為目的,以目標為導向,構建學生全面發展指導體系
促進學生全面發展就是要促進學生正確理想信念的發展,高尚道德情操的發展,專業素養的發展,持續創新精神的發展,實踐能力的發展,鮮明個性的發展。
要使學生全面發展,就要以目標為導向,并給予適當的指導。人生的目標很多,就在校學生而言,可以分為四個目標,對應的,也有四種指導。第一個是事業目標,要對其進行人生指導;第二個是生活目標,要對其進行生活指導;第三個是學業目標,要對其進行學習指導;第四個是價值目標,要對其進行人格指導。
5. 以育人為根本,統籌育人資源,構建合力育人保障體系
(1)環境保障
包括全員育人的意識,大學的文化,專業課教學內容, 科技文化活動,還包括辦學必須的硬條件。
(2)隊伍保障
發展型學生工作隊伍的突出特點是專業化、職業化和專家化。一是建設一支專兼結合,以專為骨干的穩定的研究型、專家型、實踐型學工隊伍。二是建立職業準入標準和流動機制,實施專業化培訓,保證學工隊伍的結構和素質。三是保證經費的投入,建立職稱評定體系,保證學工人員的經濟、政治待遇。
(3)權益保障
維護學生使用權、知情權、選擇權、監督權、獎貸權、就業權等正當權益是學生工作的重要職責。一是要完善各項管理法規和制度;二是建立信息交流反饋和訴求渠道;三是公平、公開、公正的原則處理有關學生的事務;四是引導學生正確維權。
教育是為學生全面發展和終身學習奠定基礎的,高校學生工作的目標就是促進并實現學生的發展。用愛與智慧面向每個學生,尊重、關心、教育、引領好每一個學生全面成長,最大限度地滿足每一個學生日益增長的發展需要。這是學生工作最具價值的活的靈魂。
參考文獻:
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[3] 肖川主編.教師幸福人生與專業成長[M].北京:教育科學出版社,1984.
一、指導思想
認真貫徹落實國家、省、州關于災后重建及恢復生產工作的有關要求，把災民生活安排、災后重建和恢復生產作為當前工作重點，一手抓災后重建，一手抓經濟發展，認真組織群眾開展生產自救，迅速掀起災后重建工作，努力促進工礦企業恢復生產，全面實現經濟工作開門紅，確保受災群眾有飯吃、有衣穿、有房住、有干凈水喝、有病能醫、學生有學上，確保全年經濟和社會發展各項目標的實現。
二、工作重點
（一）抓好災民的生活安排。妥善安排受災群眾生活，及時發放救濟糧款，對這次災害造成生活困難的群眾要一個不漏地予以救助救濟，幫助解決他們吃、穿、住、醫等方面存在的實際困難和問題。對受災五保戶、特困戶、低保戶、倒房戶等特殊困難群體要安排好生活費，保證他們生產生活不受影響。要著重做好倒房戶、危房戶的住房恢復重建工作。房屋重建要與整村推進扶貧、異地扶貧搬遷和新農村建設結合起來，一次性解決好受災群眾的住房問題，真正變受災為受益。嚴格執行房屋重建“銷號制”，實行災民自報、村民評議、鄉鎮民政部門審查、縣級審批的程序，張榜公示，建立臺帳，建一戶銷一戶，確保6月20日前修復完成，讓受災群眾搬進新居。
（二）抓好水電油運等保障工作。抓緊搶修水電等基礎設施，搞好塘、庫、堰、渠的修復整治，加強電力調度，保證重點部門、重點企業、重點區域水電正常充足供應，確保居民生產生活不受影響和國民經濟正常運行。切實抓好油料、運輸、廣播電視、通信和市場物資供應等工作，保證正常的生產生活秩序。加強市場監管，嚴厲打擊哄抬物價、制假售假等不法行為，維護良好的市場秩序。
（三）抓好道路修復。按照縣道縣養、鄉道鄉養、村道村養的原則，抓緊修復毀損路段路面、溝渠、安保設施，確保原材料運得進、產品運得出，實現道路安全暢通。
（四）抓好次生災害的防治。要嚴密防范山洪、滑坡、巖崩等次生災害帶來的危險，全面加強隱患排查，制定防災減災措施，加強監測預警，實行群測群防，確保人民生命財產安全。
（五）抓好生產自救。抓緊制定恢復農業生產方案，組織農民開展生產自救，掀起春耕生產的，重點要搞好洋芋、紅苕、魔芋、柑桔、仔豬等種子、種苗、種畜及農藥、化肥、農械等物資的供應，做好煙葉破冰破雪打廂育苗，加強柑桔、茶葉、桑蠶等經濟作物的防凍管理和補植補苗，加強油菜及糧食作物的田間管理，及時組織和指導農民清理田間“三溝”，追肥培土，減輕漬害，全面加強畜牧業生產，做好欄圈保溫、營養供給和補欄工作，加強疫情防治，及早落實春防措施，防治重大疫情發生。通過各項補救措施，力爭實現“無災多增產增收，輕災保增產增收，重災少減產減收”的目標。
（六）抓好工礦企業恢復生產。在落實安全措施的前提下，組織煤礦及非煤礦山企業盡早開工生產；加強煤炭、電力等原輔材料調度供應，組織工業企業迅速全面恢復生產，確保全年各項經濟指標逐月均衡結帳，確保一季度工業生產開門紅。
三、工作措施
（一）加強組織領導。成立災后重建恢復生產工作領導小組，成員由防汛抗災工作領導小組成員組成。建立縣領導包部門、包鄉鎮，鄉鎮包村、干部包組包戶的工作制度。縣領導按照分工，負責所聯系鄉鎮和分管部門的災后重建工作的指導。各鄉鎮、各級各部門要切實加強領導，認真履行職責，積極深入災后重建第一線，及時了解情況，幫助群眾解決困難，全力抓好災后重建工作，把各項災后恢復重建措施落到實處。
（二）據實核災報災。各鄉鎮、各部門要及時、準確、全面核實災情，逐村逐戶調查，建立明細臺帳，收集音像資料，做到鄉（鎮）不漏村、村不漏戶、戶不漏人、人不漏項。要進一步核實核準災情，不得虛報信息，夸大災情，不得閉門造車，瞞報漏報。要按程序及時將災情書面上報縣政府辦公室。
（三）搞好技術指導。農業、林業、畜牧、水利、氣象、國土等部門要加強技術服務，組織專家、技術人員，編印災后重建技術手冊，將抗災救災恢復生產的實用技術通過各種方式送到田間地頭、苗圃果園，送到受災群眾手中，指導廣大群眾科學抗災，依靠科技開展生產自救。
（四）加強經費保障。各部門要積極向省、州反映災情，申報災后重建項目，爭取救災資金及物資；嚴格資金管理，重點保障種子、種苗、種畜、農資供應，及時調度、劃撥救災物資及資金，為災后重建工作提供有力的物質保障。
（五）強化督辦檢查。由兩辦督查室牽頭，從民政、農業、林業、水利、畜牧等部門抽調人員，成立督查專班，對災后重建工作進行督辦，于2月19日將督查情況作匯報通報。各鄉鎮、各部門要在2月20日前將災后重建工作方案報送兩辦督查室，將工作落實情況于2月底前報兩辦督查室。
（六）加強宣傳引導。要加大對災后重建的正面宣傳力度，大力宣傳黨委、政府的重大部署和各項政策措施，大力宣傳各方面的好做法、好經驗、好典型，大力宣傳廣大人民群眾在抗災自救中的主體作用，堅定廣大干部群眾抗災自救的信心，為抗災自救營造良好的氛圍。
（七）建立長效機制。要認真總結經驗教訓，在災后重建工作中要注意搞好科學規劃設計，研究制定并進一步完善冰雪災害及其他自然災害的預防預警方案，健全應急機制，落實物資儲備和其他應急要件，建立反應靈敏、信息暢通、協同高效、處置得當的抗災救災體系。
（八）嚴明工作紀律。各級各部門要堅持“為民、務實、清廉”的要求，扎扎實實為災民解難事、辦實事、做好事，嚴禁在災后重建中截留、挪用、擠占救災款物。一經發現，要依法依紀依規嚴肅查處。審計、紀檢、監察部門要關口前移，切實加強檢查監督，對、工作不負責任，弄虛作假、侵占救災款物，造成重大影響的要嚴肅追究主要領導和直接責任人的責任。
（九）形成工作合力。各部門、各鄉鎮要按照各自職能，迅速制定具體的工作方案，切實履行抗災自救的責任，各司其職、各負其責，密切配合、通力協作，形成抗災自救的強大合力，努力奪取抗災自救的全面勝利。
農業部門負責組織調運種子、農膜、農藥等生產物資，加強農業行政執法，嚴把農資質量關；開展技術咨詢與指導，幫助農民開展生產自救。
民政部門負責組織開展向災區獻愛心送溫暖活動，解決災民的生活問題；負責災情的核實、上報；負責救濟糧款及捐贈物資的發放。
交通部門負責國省干線及縣道損毀路段及安保設施的搶修恢復，及時疏通各類交通通道，確保道路暢通。
建設部門負責城區綠化樹補植，對城區冰雪殘留物進行清理，對環衛設施進行檢查維修；負責對房屋重建的質量監督。
水利部門負責對所管轄的庫、渠、塘、堰損毀修復和其他水利設施修復的技術指導。
煙草部門負責煙葉生產的物資供應和打廂育苗技術指導。
畜牧部門負責畜牧生產的技術指導和疫情防治。
國土部門負責地質災害監測預警和避險治理工作；負責落實房屋重建宅基地的選址、審批。
教育部門負責對學校校舍和其他設施進行隱患排查，及時消除險情，修復受損的水電設施，確保按期安全開學。
財政部門負責災后重建資金的爭取、撥付，確保專款專用。
衛生部門負責做好衛生防疫和疾病防控工作。
金融部門負責對受災群眾和受災企業恢復生產在貸款上給予大力支持。
保險部門負責保險理賠工作。
發改部門負責災后重建項目的申報統籌協調工作。
電力部門負責電力設施搶修、電網安全維護和電力供應調度。
供水企業自來水公司和興源供水公司分別負責縣城區及各鄉鎮集鎮供水管網的修復及終端用戶的設施修復。
工商物價部門負責市場監管，嚴厲打擊哄抬物價等非法行為。
宣傳部門負責宣傳災后恢復重建宣傳工作。
政法、部門負責災后重建的社會治安綜合治理，排查處置不穩定因素，化解各種矛盾，打擊、懲治犯罪，確保災后社會政治大局穩定。
審計、監察部門負責對救災款物使用管理情況的監督檢查和紀律監督。
