發布時間：2023-02-28 15:49:04
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的黨校培訓總結樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
一、關于我校檔案管理工作的現狀
1.關于我校檔案管理工作現狀
我校現有檔案室兩間，面積40多平方米，有各類檔案、資料600多卷（冊），其中文書檔案160卷，教學檔案360卷，資料110冊，現有管理人員1名。近年來，東阿縣委黨校檔案室在校領導的大力支持下，認真貫徹《檔案法》，堅持檔案工作的政治性原則，從散亂丟放、灰塵密布的狀態中整理出各類檔案220卷，資料120冊，很大程度上彌補了損失，豐富了收藏，完善了檢索工具。同時以機關檔案為依據，積極參與編使修志，在一定程度上推進教育教學改革的不斷深入，但是隨著黨校辦學規模的日益擴大以及學員數量的日益增加，給黨校檔案管理工作帶來了巨大的挑戰和壓力，也產生了很多問題。
2.目前基層黨校檔案管理工作存在的幾點問題
2.1文件材料收集不齊
歸檔文件材料的收集工作是檔案工作的第一步，同時也是極重要的一個環節。歸檔文件材料的收集工作是為整理文件材料做物資準備的，沒有收集工作也就沒有檔案。文件材料收集是否齊全完整，直接關系著整理工作能否順利進行，同時也影響著檔案的質量，以及檔案在利用過程中的效果。而在檔案管理工作中，由于有些文件沒有及時送到管理員手中，造成部分文件丟失；還有些科室為了自己查閱方便，對有些會議、文件材料藏而不送；還有些科室領導處理完文件后，沒有及時把文件處理結果反饋給檔案管理人員，導致文件材料不齊，有頭無尾，給文件歸檔工作帶來很大麻煩。
2.2檔案管理制度不完善
目前，很多基層黨校在制定檔案管理制度過程中，只是大致規定了一些需要歸檔材料的內容和項目，而沒有明確規定歸檔的時間、要求和具體獎懲措施。特別是對日常的檔案管理工作缺乏常規性的監督、檢查，很少對檔案管理工作提出指導性的意見和建議，致使檔案管理工作成了一種自發的行為。制度的缺失使得黨校檔案管理工作沒有形成系統的規劃、工作程序和工作細則，有些單位甚至沒有配備專門的檔案室，最終導致黨校檔案的收集、整理和分類處于比較混亂的狀態。
2.3檔案管理意識薄弱
首先黨校個別領導和檔案管理人員對檔案工作不夠重視，導致檔案文件材料管理不規范，歸檔材料不系統不完備，甚至有些檔案材料流失。其次黨校教學、科研人員對檔案管理工作認識不清，對教學、科研歸檔工作認識不清，不能及時上交教學和科研工作檔案，個別人員甚至對檔案歸檔持抵觸態度。
二、關于基層黨校檔案管理工作的重要性
1.黨校檔案的定義
黨校檔案是指黨校在日常的教學、科研、行政事務以及其他管理活動中形成的，對黨校建設和社會發展具有查考價值的各種聲像、表格、文字等不同載體的歷史記錄。加強黨校檔案管理工作不僅能夠為提高黨校管理工作和教育教學水平提供可靠原始依據，還能夠為社會發展和科學決策提供理論支持。
2.基層黨校檔案管理工作的重要意義
2.1黨校檔案是我黨歷史文化的積淀，是黨的活動影像
通過黨校檔案的利用，可以了解黨的過去歷史，還可以規劃黨的未來，也是反觀我黨歷史的一面鏡子。檔案可以實現歷史的重現。檔案是人們認識和把握客觀規律的重要依據。檔案事業是一項崇高的事業，是黨和國家事業發展的一個不可缺少的方面。借助檔案我們可以很好的了解過去，把握現在，預見未來。
2.2黨校檔案具有重復利用性，對以后的工作實踐具有重要指導作用
各級黨校是黨的路線方針政策和各種輿論宣傳教育的重要陣地和平臺，在具體的工作實踐中形成了大量有關教育、教學、科研、社會調查等等方面的檔案，其通過科學嚴格的管理程序，可以再工作實踐中發揮重要作用。
2.3黨校檔案是黨校發展建設的可靠依據
黨校檔案是直接記述和反映黨校活動的真實記錄，記載了黨校優秀教職員工為黨校的發展所做出的貢獻，也記錄了一批批優秀黨員的發展歷程，是黨校發展建設的可靠依據。充分利用黨校檔案信息，與各項教育教學活動密切結合，才能實現黨校檔案潛在的社會效益，更好地總結教育教學經驗，提高教育教學水平，培養出更多更好的黨員干部。
三、關于基層黨校加強檔案管理工作的幾點建議
1.加強組織領導，提高檔案管理意識
黨校檔案涉及面較廣、形成資料較多，要做好檔案管理工作，就必須全校動員，合力支持。首先我校領導對檔案工作十分重視，為加強檔案工作的科學管理，逐步實現檔案管理工作的規范化、標準化、制度化管理，我們建立健全了檔案工作制度，規定檔案員是檔案管理工作的第一負責人，同時明確了主管檔案工作的部門領導和分管領導，并把檔案工作列入了崗位職責。其次加強對檔案管理工作的宣傳力度，使相關部門及人員認識到檔案工作的重要性，支持、配合、參與教學、科研、行政、培訓等業務檔案的收集、整理、歸檔、存查工作，形成有利于檔案工作深入開展的良好氛圍。
2.轉變觀念，加快檔案管理信息化建設
在當今信息化時代，政府開通了電子政務，企業開通了電子商務，黨校作為黨的干部教育培訓基地，應加快黨校檔案信息化建設步伐，建立與之相適應的現代化檔案管理模式。首先加大基礎設施投入。由于傳統檔案都是以紙質的形式存在，必須通過錄入、掃描等形式進行數字化處理，才能作為數據庫的組成信息供利用者查閱，因此配備先進的計算機等先進設備成為必須。其次注重引進檔案管理的專業人才，對已有的非專業出身的工作人員進行系統專業化的培訓，讓每一位檔案管理人員及時接受新理念的培訓，更新思想認識，并與時俱進。
一、認真學習，努力提高自身的政治思想理論水平
黨校是縣委的干部培訓的陣地和熔爐，我深知在當前形勢下提升黨員干部素質、改善和加強黨的建設方面職責重要。作為主持日常工作的同志，尤需樹立高度的責任感、光榮感，需有較高的馬列主義水平和理論素養。我平時堅持學習“三基本”“多當代”書籍，重點學習十六大報告和十六屆三、四、五、六中全會精神以及總書記的一系列講話精神，掌握十六大以來黨的創新理論的脈絡，重點及精神實質，經常組織全體同志參加省市委黨校各種理論講座，努力充實自身理論功底，提高思想理論水平。
二、以教學為中心，開齊辦全各類主體班次，發揮黨校干部培訓的陣地、熔爐和主渠道作用
作為黨校負責人，始終堅持辦好主體班次作為重點要務，和同志們一道，切實提高辦學質量，為學校贏得聲譽。
20__年是舉辦主體班次較多的一種，截止8月份，共舉辦各類班次18期，培訓各層次學員3842人次。在各類班次中，我重點抓好與縣委組織部合作的全縣青年干部培訓班、全縣科級干部培訓班、全縣入黨積極分子培訓班、到村任職大學生培訓班、全縣經濟強村村干部培訓班、組工干部培訓班和全縣婦女干部培訓班等。從計劃的制訂、教學課程的設定、教師的安排都精心籌劃，反復協調。
在辦學過程中，進一步拓寬辦學渠道和方式，采取“請進來”“走出去”的方式，一方面邀請省市委黨校的專家教授來給學員上課，另一方面帶領學員到經濟發達地區考察學習，收到了良好的社會效果。
三、挖掘潛力，辦好辦大黨校業余教育班次
1、加大宣傳激勵機制，拓展辦學新空間。近年來，隨著國民教育體系的不斷擴大招生規模，成人教育市場的競爭日趨激烈。我針對實際情況，制定了切實可行的招生激勵機制，教職員工人人有指標，截止目前，今年業教招生共370余人，招生人數在全市名列前茅。
2、抓好教學質量，嚴格教學管理。對各個專業的學歷班次派班主任負責，提高教師的授課質量，做好學員的學籍管理、材料發放、學員活動、畢業論文評審、考試等工作，受到一致好評。
四、身體力行，民主治校，廉潔勤政，增強凝聚力和戰斗力
【關鍵詞】黨校；研究式教學；經濟管理；改革路徑
一、轉變思想觀念，加深研究式學習
1、對經濟學的認識
經濟學是一門實踐性很強且十分熱門的學科，當前的社會經濟現象與每個人息息相關。根據中央的統一要求和黨校自身的運行狀況，結合中央各部委機關的實際情況和當前的經濟形勢，不斷加強和提高黨校的管理教學，及時滲入現代培訓理念的元素，對黨校的全新式研究教學進行了大膽嘗試，不斷從理念、技術、方法等層面加強對研究式學習的研究和實踐，并在進一步總結經驗和規律的基礎上，通過教學研討會的召開來對在黨校開展研究式學習的問題進行了專門的討論，達成了共識，形成了《關于組織黨校學員開展研究式學習的指導意見》，這標志著黨校對研究式學習的認識上升到了理性的高度。
2、經濟管理教學在黨校教育中的現狀
隨著我國經濟的快速發展，加強黨校經濟管理教學成為勢在必行的舉措之一，如何探索和發掘良好的教學方式，促進黨校經濟管理教學跟上時代的步伐，逐漸成為備受關注的熱議話題。掌握相關的經濟學的理論，并且能夠將正確的管理手段運用到經濟管理的進程中去，是各級黨政領導干部的必修課之一。
3、對黨校經濟管理教學課程設置的認識
由于黨校經濟管理教學相對來說起步晚，師資力量相對不足，教學資料、硬件設施等方面都還不完善，這很難達到黨校正規化教學的要求，并給經濟管理的教學工作帶來了種種困難。另外，學員的教育對象所從事的工作領域和層次有很大的不同，據調查顯示在黨校學習的領導干部，其所從事的實際工作不盡相同，工作層次也存在很大的差別。因而應以提高黨員領導干部的政治素質和解決實際問題能力為基本出發點，把經濟理論與現實工作相結合，設置全新的經濟管理教學。教學內容應盡量做到因材施教。只有不斷根據黨校發展現狀以及時代的要求提高經濟管理教學水平，才能為黨的方針以及政策真正地服務于人民提供更多的活力。
因此黨校經濟管理教學可進行下列兩類課程的設置：
（1）經常開設各級黨校通用的公共課，傳授具有共性的規律性的知識，講授經濟管理的基本原理、方法和手段、管理的職能等。使得各級、各部門、各行業的黨政領導干部都能夠掌握基本的管理知識。
（2）根據實際需要有選擇地開設《宏觀經濟管理學》、《中觀經濟管理學》、《微觀觀經濟管理學》等。對高層的領導干部，側重于進行《宏觀經濟管理學》的教學，使得其能夠掌握經濟的宏觀形勢，并制定相關的方針政策；對于中央、省部級的黨政領導干部要側重于宏觀經濟學的學習，對于地市級的黨政干部要側重于中觀經濟學的學習，對于縣級等基層干部則要側重于微觀經濟學的學習。因此，各級黨校要根據培訓對象的不同要設置不同的經濟教學課程，這樣會有的放矢，更具有針對性和操作性。
二、探索全新的培訓方式方法，開發新型的研究式學習渠道
探索和開發新的研究式學習渠道并非是完全拋棄傳統的課堂教學方式，應該是在課堂講授的基礎上，再對其加以改進與探索，在充分認識傳統課堂教學重要性的前提下，理順研究式教學與課堂教學的關系，互相借鑒與吸收，做到二者在互補中螺旋式前進。因此，課堂講授與研究式教學并不沖突，而是相輔相成的，相得益彰的關系。
1、認識課堂講授的重要性
課堂講授的重要性毋庸置疑，但要想使傳統的課堂講授真正成為研究式教學的重要環節，就要滿足兩個條件，其一是課堂講授與其他環節相融合。使課堂講授與其他教學形式既各司其職，又互相關聯，使二者有機地融合在一起，共同形成一個完善和完整的研究式教學過程；其二是課堂講授要凸顯研究式的要求，體現研究式教學的特點。要做到這些，作為傳授知識的教師要力爭做到以下幾點：
（1）以自身所學的知識，結合現身說法與實際問題，用獨特的思路與角度深入剖析，以經濟教學為藍本，提高教學的質量，傳授給學員正確的分析問題、研究問題的科學方法，讓學員覺得老師的課堂講授具有吸引力和感染力。
（2）變填鴨式教育為啟發式教育，在講授知識的過程中，不斷地為學員設置懸疑和懸念，讓學員有更多地思考和充分發表自身意見的余地，啟發學員的思路，讓他們真正地參與到課堂中來。
（3）老師提高自身素質，自身魅力去影響學員。老師多用事例鮮活、觀點鮮明的身邊事例，讓學員從中汲取營養，同時應結合當前社會的熱門經濟話題，把理論知識生活化，讓學員在潛移默化中得到學習與提高，全面提高學員的素質。
2、積極推進全新的研究式教學
研究式學習是一種學習理念，一種學習方式或學習形態，不具備特定的具體學習形式，它需要嚴謹的教學環節來體現，更需要鮮活的教學內容來保障，更需要豐富的教學手段來保證。例如中央黨校在研究式學習的探索中，不斷傳承傳統的學習方法，如專題調研、黨政論壇、調查報告等，在此基礎上不斷融入新的時代元素，本著現代培訓技術化、黨校化、具有中國特色化的原則，不斷積極引入新的學習方法，來推進研究式教學的發展。具體講，有以下幾點：
（1）積極主動學習法。通過教員各種形式和途經傳授的學習方法，提倡學員主動探索，搜集和積累資料，在教員精講的基礎上，理論聯系實際，對經濟管理原理進行消化、吸收，進一步培養學員發現問題的敏銳性，具有時代氣息感，進而提高學員分析問題和解決問題的綜合能力，增強全局性和科學性。
一、要與黨校教學相銜接
黨校教學無論從受訓對象、授課內容到實訓方式等方面都有其特殊性。
（一）黨校教育不同于普通高等教育
普通高等教育的對象是大學生，主要任務是進行學歷教育，以知識導向為本，傳授分門別類的學科基礎知識。黨校教學的對象是社會人，都具有一定的工作生活閱歷和成長經歷。其學習以實踐導向為本，以綜合交叉的補缺新知為主，進行經驗分享，而不是探討純學術的問題。要形成舉一反三、融會貫通、觸類旁通的思維框架。
（二）黨校教育以短期培訓為主
現代培訓理念認為培訓不是教育，教育是基礎，培訓是發展。培訓主要是為學員創建一個交流的平臺，價值在于對學員經驗和智慧的開發，實質是在理論與實踐之間找尋橋梁。
案例教學不是簡單的舉例子，也不是例證，而是根據教學目的與要求，選擇恰當的案例，組織學員進行分析、展開討論，達到理論聯系實際、學以致用的教學目的。因此，黨校案例教學只有與黨校教學特點和定位相銜接，才能適應中國干部教育培訓需求。
二、要與學員相銜接
（一）黨校教育的學員是成人
成人的學習是一種基于反思的體驗，學習是在探索和解決工作和生活的難題時獲得的知識，是掌握相關技能、轉變思想觀念的過程。學習結果追求的是人的能力和素質的提高，是人的全面發展。現代培訓理念認為成人學習具有實踐性、多維性、感悟性、愉悅性的特點，如學習出發點是工作、組織或生活需要；學習方式是比較真實的例子，通過高度參與，向老師、實踐學習等。
（二）黨校教育的學員是領導干部
領導干部不同于一般的干部，職務越高其思維訓練要求比重越大于行為訓練比重。領導干部不僅要提升其崗位素質和工作能力，能做事、會做事，更重要的會看問題、想問題，形成辯證思維、戰略思維、全局思維和創新思維，最終能妥善解決現實問題。因此，黨校案例教學要銜接成人特點、領導干部特點，不能“給經常接觸文件的人講文件精神、給經常有出國機會的人講國外情況”，要以帶有問題或疑難情景的真實的典型事件，引導學員的思考。
三、要與經濟學科相銜接
現代培訓理念倡導培訓內容以提高能力、改變態度為主，注重發掘潛能、轉變觀念和思維方式。當前領導黨員干部，在處理和解決經濟建設發展中遇到或出現的如生態建設、節能降耗、經濟效益并舉等很多現實問題時，切實需要全局觀念、創新思維。
（一）案例教學引入經濟學領域的時間比其他學科短
案例教學是目前國際上應用最廣的教學方法之一，最初被廣泛應用于哈佛大學法學和醫學教育領域，后逐漸延用到哈佛商學院。法學例教學法最早是在1870年被哈佛大學法學院首次引入。19世紀90年代，哈佛醫學院引入案例教學法。1919年哈佛商學院推廣使用案例教學法，并在MBA教學實踐中獲得最大的成功，為社會培養了大量杰出的工商界驕子。自此，從20世紀50年代開始，加拿大、英國、法國、德國、意大利、日本以及東南亞國家陸續在管理學教育中引入案例教學法。這說明，案例教學在經濟學領域應用的時間比其他學科短。
我國在理論經濟學中的運用不及國外普遍，且重視程度也遠遠不夠。自20世紀90年代中后期，國內學者才認識到“案例教學法有助于改變目前理論教學中重名詞概念、輕生活事實的現象，有助于解決所謂‘黑板經濟學’和高分低能的問題”。之后，應用于高等院校的理論案例相繼問世，如《西方經濟學案例》《政治經濟學案例》《公共經濟學案例》《產業經濟學案例》《計量經濟學》教學案例集等。但應用經濟學案例較少，近年來，才有了《中國市場經濟理論與實踐》教學案例集、《區域經濟模型與案例分析》，正逐漸填補應用經濟學領域案例庫的空白。
（二）黨校案例資源供應嚴重不足，質量欠缺
案例教學在國外高校教學當中有100多年的實踐與發展，已形成了一套較為成熟的模式。而在黨校教學中，尚處于研究與實戰的起步階段。黨校還沒有形成自己的案例庫，找到好的案例非常困難，教師主要依靠自己進行搜集與整理案例。這不僅耗費了教師大量的精力，搜集到的案例也不一定符合教學要求。還有部分教師對案例不經認真修改提煉就直接應用于教學，這樣的案例針對性不強，無法滿足學員實際水平和教學要求，無法真正實現案例教學目標。另外，本土化案例數量少，也是困擾黨校案例教學的一個突出問題。
四、要與施教過程相銜接
（一）前期調研及編寫審定是基本保障
根據地域特點、發展階段、發展程度及發展中的問題，選擇應反映當前經濟發展中的具有典型性、系統性、多樣性和發展性的事例，到實地進行全面深入細致的調研核實，從相關問題的產生、發展過程，到存在的矛盾、困難、政策措施等等，通過多種途徑爭取掌握詳細情況，以保證原始素材或文獻資料的真實性、可靠性。如果脫離了調查研究，整個案例教學必將是失敗的。
案例文稿要按規范的標題、正文和教學指導三部分格式要求編寫，這三部分缺一不可。正文是案例的核心部分，要精練，具有嚴密性、邏輯性，而不是資料的簡單堆砌。要保持爭議性，應避免出現結論性、傾向性的內容，讓學員可以從不同的角度去體會和思考。目前，如何編寫出反映本地區實際管理、實踐活動的案例是非常迫切且有難度的工作。
（二）充分地展示案例
一、加強管理，注重干部培訓制度的落實。
注重加強組織部在干部培訓工作中的管理職能，除了辦好主體班次外，還指導、協調、督促、檢查各有關單位的干部培訓工作。
1、繼續加強辦班管理。各黨（工）委能夠根據有關規定有計劃地抓好自管干部的培訓，區級機關各辦班單位在年初就向區委組織部申報了全年培訓計劃，一定程度上避免了干部培訓中的無序現象。
組織部分別于7月份和12月份兩次對各黨（工）委及有關部門的辦班情況進行了督促檢查。
2、規范學歷學習的管理。加強了干部公費參加學歷（力）學習的管理，切實按區委組織部一九九九年制發的《關于加強學歷學習管理的有關規定》執行，嚴格審批程序。通過書記辦公會推薦2名干部參加研究生課程進修班的學習，辦理4名同志參加學歷學習的申請登記工作。
二、結合時局，促進理論學習不斷深入。
今年是“三講”教育年，同時又廣泛開展了“雙思”教育活動。我們緊抓學習提高這個環節，切實提高廣大黨員干部的理論水平。在“三講”學習的第一階段，我們聘請省市委黨校專家給“三講”教育對象作“講學習”專題報告，播放學習錄像，組織交流討論。“雙思”教育開展后，我們深化廣大黨員干部的學習內容，通過專題輔導、撰寫心得、檢查筆記等方法，確保“雙思”學習的效果。在“三個代表”的學習中，做好理論學習的服務工作，編發系列理論資料。
在區委黨校舉辦的培訓班上，結合時局，講授了“雙思”及“三個代表”的有關內容。
三、完善制度，強化黨委中心組學習的實效
今年，我區以制度建設為突破口，扎實推進理論武裝工作，制定完善和落實了10項黨委中心組學習制度，從組織上、措施上解決如何學好理論的問題。為保證制度的落實，我們還制定了一個比較科學、量化的檢測標準。在此基礎上，宣傳部制定了全年區、鄉（鎮）兩級黨委中心組學習計劃。今年上半年，區委學習中心組被評為1998-1999年度省級先進集體。
四、加強督查，推進自學理論活動的開展。
7月份，區委組織部、宣傳部對18個區管領導班子的61名干部自學理論筆記進行了抽查，并向全區行文通報了抽查情況。抽查結果表明我區領導干部理論自學的主動性進一步增強、自學理論的良好習慣已經養成、聯系實際談體會的良好學風已初步形成。通過抽查也發現兩個亟待解決的問題：一是學深學透不夠。個別同志摘錄原著、文獻多，有深度、高質量的心得體會少。二是沒有徹底解決好“要我學”與“我要學”的關系。仍有個別領導干部以應付的態度來學理論、讀原著。
五、明確職責，發揮培訓職能部門的作用
在干部培訓過程中，注重黨校的主陣地作用，充分發揮黨校的積極性，認真抓好辦班質量。培訓班次中能夠聘請有影響、有經驗的省、市委黨校的老師授課，信息量大，通過培訓，拓寬了思路、開闊了視野。對參訓學員嚴格管理，嚴格考勤制度，參訓率達99%，到課率約98%，此外，還注意做好干部學習檔案。
我們充分依托中心黨課、黨校辦班、黨日活動等不同活動層次，發揮區委黨校、基層黨校和黨員活動室等黨員教育三級陣地作用，應各個基層單位的不同要求，給廣大黨員干部系統地進行政治、經濟、理論專題講授和宗旨、政策、法律知識普及教育，取得了較好的效果。11月份，我區代表南京市在全省建設先進基層黨校活動聯席會議上作了典型發言。
區級機關工委利用專題講座的形式對機關干部進行形勢、信念、廉政等方面的教育，今年共舉辦專題講座6場。
六、開展調研，編制“十五”干訓規劃
為編制好“十五”干部培訓規劃，我們開展了干部培訓問卷調查并征求了區干訓領導小組成員意見，為撰寫好“十五”干訓規劃奠定了基礎，現“十五”干訓規劃（初稿）已形成并報送市委組織部培訓處。
總結過去一年的干部培訓工作，我們做到了以下幾點：
1、加強針對性，結合形勢開設相關授課內容。結合“三講”、“雙思”教育，我們在今年舉辦的理論培訓班上均開設了相關的內容，較好地配合了“三講”、“雙思”教育活動的開展。
2、辦班與上大課相結合，形式多樣地開展理論培訓。一方面，在區委黨校舉辦各類理論培訓班，針對不同對象，較為集中地講授有關內容；另一方面，我們還采取上大課的形式對全體機關干部進行形勢、信念、廉政等方面的教育，今年共上大課6場，聽課3000多人次。
在舉國上下貫徹落實“十一五”規劃的重要時刻，中央頒發《干部教育培訓工作條例（試行）》，是加強和改進干部培訓工作的重要舉措，對于培養和造就高素質的干部隊伍，加強黨的執政能力建設和先進性建設，有著十分重要的意義。近一段時期以來，我堅持學習《干部教育培訓工作條例（試行）》，收獲很大，體會很深。
一是提高了對學習貫徹《干部教育培訓工作條例（試行）》重要性的認識。通過學習，使我認識到《干部教育培訓工作條例（試行）》對于培養和造就高素質的干部隊伍，推動學習型政黨、學習型社會建設，加強黨的執政能力建設，具有十分重要的意義。
二是提高了對做好黨校教育工作重要性的認識。通過學習，使我認識到干部教育工作與黨政其他部門工作一樣，都是在黨的領導下，為人民服務的工作，是非常重要的工作，是其他部門不可替代的重要工作。要做好干部教育工作，必須要不斷學習，努力提高自身素質。一要有較高的政治水平；二要有較高的道德修養；三要尊重知識、尊重人才；四要有奉獻精神。所以，通過學習，使自己對干部教育工作重要性有了一個正確的認識。
三是開闊了視野。通過學習討論和交流，聯系國內外形勢的發展變化，聯系干部教育工作的實際，無論是理論和實踐，都有許多問題需要總結，特別是在貫徹“三個代表”重要思想的形勢下，有許多新情況、新問題要研究、要探索。通過學習討論和交流，使自己對開展干部教育工作進一步開闊了視野，惟有不斷學習，努力實踐，積極探索、不斷創新，才能做好新形勢下的黨校工作。
一、 常規工作按部就班
1)編年度決算，編制各種會計報表。其中決算報表1套40張表格，月報表12份，其他各類財務分析表36份。
2)做好會計電算化工作。每筆會計業務發生都要及時輸入電腦，月末經過審核、過賬、結帳等環節，做好當月的會計電算工作，全年累計輸入1126筆會計業務。
3)做好財政工資統發工作。認真細致做好統發工資的申報,遇到調資情況,能夠及時調整、及時申報，確保全年工資發放準確無誤。
4)做好收費許可證的年審工作。及時報送收費許可證年審所需資料，及時變更收費項目和標準。
5)做好對各種票據的管理、完善票據的領用、保管及繳銷制度。做到票據使用無遺失、錯漏現象，票據存根存放有序。
6)做好會計資料的整理、歸檔工作。按照檔案局的要求和財務會計檔案特點，及時、細致整理、裝訂會計檔案。
7)做好工會財務管理。
8)落實政府采購工作、做好新增資產的帳務管理工作。今年我們采購了服務器、網關以及30臺電腦等，及時為黨校評估添置了硬件設備，對新增加的固定資產，都做好了固定資產卡片登記工作。
9)做好醫療保險金、住房公積金的測算、核對工作。每年兩次按照標準，為每位教職工調整計算基數，并做好新增人員開戶及調離人員的核銷工作。
10)做好勞動專業統計基礎工作。每月認真填報勞資統計報表，每季認真填報勞資基礎數據工作。
11)細致做好基建財務工作。基建財務一般金額較大，付款時結合工程進度細心核對原始憑證，并登記往來款項備查表，
二、 特色工作可圈可點
1) 做好制度修訂工作。xx年作為制度建設年，很多制度需要“廢、改、立”，財務處根據自身工作特點，在學習和借鑒的基礎上，出臺了《市委黨校財務管理制度》征求意見稿，并召開專題會議進行討論，得到充分認可后才印發了《財務管理制度》，目前財務制度執行情況良好，另外財務處還擬定了《關于建設節約型黨校的意見》，并參與了《評優辦法》討論，為制度建設年作出了應有的努力。
2) 做好預算編制工作。今年的預算編制有兩個特點，一是要擴大黨校的項目基數，因為按照規定我們最多只能按照去年的80萬110%專項申報項目，這樣一來，黨校減收增支因素就得不到考慮，為此，我們反復溝通，多次報告，并按照市財政的要求，分別申報了88萬常規項目和302萬新增項目;第二個特點是廣泛參與，在排定項目前，我們召開了專題會議，就項目申報和各處室負責人進行了有效溝通，各處室積極參與進來，提供了非常寶貴的基礎資料，各處室申報的項目也都在我們的一上預算中得到了體現。
3) 做好專項采購工作。年初，我們啟動了搬遷工作，當時很多人對馬上搬遷還沒有準備好，在這樣的情況下，站出來發揮作用是全校職工都面臨的任務，本著這樣的思路，作為采購小組的一員，能夠積極主動做好協助工作，從采購數量的摸底到招標文件的擬定，從采購方式的選定到合同簽定的把關，每一步都能夠積極參與，獻言進策。今天，看到學員在整齊的教室里上課，看到社會各界對學苑賓館的肯定，可以自豪地說，我為黨校順利搬遷盡心盡力了。
4) 做好資金籌集工作。面對資金壓力，新一界校委積極行動起來，從不同渠道和單位協調支持資金，作為經辦處室，財務處從來都是在第一時間抓緊落實，晚上來開票也罷，早上去送票也好，我們不叫苦、不叫累，心中抱定一個信念，只要有資金支持，哪怕千辛萬苦也要拿到手，一年來，我們全部落實了校委的要求，共落實資金174.5萬元。(我印象最深的還是灌云的十萬元培訓經費曲折的到位過程)最新xx年黨校財務工作總結
5) 做好賓館監管工作。學苑賓館在籌備時，我被作為財務監管派住其中，如何有效兼顧保障和監管?在不同階段，保障和監管哪個更為重要?說實話，心中沒底，于是從人員選定到崗位設定，從熟悉業務到制度設計，每一步都力求精細，通過學中干、干中中學，目前已基本理順了學苑賓館財務監督體系，主要體現為從投入上把關、采購上把關、從制度上把關，三把關制度從運行效果看，做到了保障得力、監督有效。
6) 做好培訓保障工作。伴隨著大培訓業務的的積極拓展，盡快融入到培訓格局中是財務工作重要著力點，每次培訓班一舉行，都要提前準備好發票，報到時開票、收款、繳款，一個培訓班結束后要做好與班主任、培訓中心、賓館的對帳工作，無論寒假、暑假，無論休息與否，都能積極為培訓辦班做好財務保障工作。
三、存在缺點非常明顯1) 工作中有急躁情緒。在任務重、時間緊的情況下，工作中有急躁情緒，雖然給自己提出了平和、平淡、平緩的三平交流方式，但往往注意不夠，當我表情嚴肅、神情凝重的時候，也就是急躁情緒難以控制的時候，這樣一來，不耐煩、聲音大不自然地就出來了，今天我給大家道歉了，希望你們能夠諒解，我一定會加以改正。
2) 協調時不主動溝通。財務工作政策多、原則強，這和開展業務所需要的靈活性往往會沖突，遇到有靈活性要求時，每次都能以黨校發展為大局，積極主動和財政部門溝通協調，但是很多規定是紅線，不能踩，財政是全市的財政，要兼顧公平和效率，這樣就會在一些方面滿足不了靈活性要求，于是誤解和指責就伴隨而來，想想自己努力協調、積極溝通，得到的確是不理解甚至曲解，有時會采取不解釋、不說明的方式，今天在這里順便說一下，凡是關系黨校或黨校個人利益的問題，我們都會積極主動去爭取，從來都是盡力而為，沒有一次偷懶行為，有些事情不能靈活解決，確實是原則性規定，希望大家多多理解和支持，感謝你們了。
四、 明年打算服務優先
1)增強服務意識，提高服務質量，
一、主要成績
（一）黨務工作
第一，完善黨務工作規章制度，建立健全黨務工作隊伍。建立和完善了學院黨務工作的規章制度，起草《食品學院黨務工作手冊》。成立黨委信息中心，完善學院黨建工作隊伍。創辦了《食品學院黨建工作簡報》，及時報道宣傳學院黨建工作成果。
第二，嚴把黨員發展質量，規范黨員發展程序。嚴格按照“大一注重培養，大二大三重點發展，大四慎重發展”的原則、“成熟一個，發展一個”的要求開展黨員發展工作，嚴把質量關。與入黨發展對象進行談話達100多人次。召開支部書記例會4次，對黨支部支委進行培訓3次。
第三，建立督導員制度，加強黨校培訓工作。建立督導員制度，加強對黨校培訓工作的督導管理，順利完成第68期黨校入黨積極分子培訓，有118名入黨積極分子接受培訓。
第四，認真完成相關文書材料的撰寫工作。做好學習實踐科學發展觀活動、紀律教育學習月活動、首屆廣東高校校園文化建設優秀成果評選申報材料、學院黨建工作總結以及領導交代的其他內容的文書撰寫工作
（二）學生日常管理工作
2、形勢與政策教育。本學期開展了“新生適應性教育”、“新生職業生涯規劃”、“大學生涯規劃”、“學生干部培訓”等4個專題講座，組織召開年級大會1次、宿舍長會議1次、班長會議3次。
（三）心理健康教育
1、指導陽光加油站開展工作。指導學生舉辦首屆心理舞臺劇、新生班級團體輔導和學生組織拓展培訓等活動。完成華南師范大學考察團的接待任務，出席首屆大學生心理健康教育國際論壇。
2、心理排查。督促指導心理委員及時遞交心理排查報告，本學期累計向領導和年級輔導員遞交排查報告16份，及時了解和掌握學生的心理健康狀況，做到未雨綢繆，有效預防。
3、及時轉介重點干預對象3名。通過心理排查發現存在心理危機的重點關注對象3名，及時將其轉介到學校心理輔導中心以及華僑醫院精神心理科接受專業輔導和治療。其中，本人接受學生心理咨詢累計達30人次，陪同轉介治療2次，其中1次到華僑醫院。
二、存在問題及努力方向
