序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的護理研究生畢業(yè)論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。

第1篇

關鍵詞：制藥工程領域 業(yè)學位研究生 培養(yǎng)模式 甘特圖

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）01（b）-0-02

為了適應我國經(jīng)濟建設和社會發(fā)展對高層次專門人才的需要，教育部自2009年起，擴大招收以應屆本科畢業(yè)生為主的全日制碩士專業(yè)學位范圍，其中包括全日制制藥工程領域?qū)I(yè)碩士。全日制制藥工程領域?qū)I(yè)碩士所承擔的教育使命，是努力培養(yǎng)既懂技術，又懂工程，還具備企業(yè)管理能力的高素質(zhì)應用型人才充實制藥企業(yè)，解決藥品生產(chǎn)過程中的工藝和工程技術問題，實現(xiàn)藥品的規(guī)模化生產(chǎn)和規(guī)范化管理。

1 專業(yè)學位研究生培養(yǎng)的意義

國務院學位委員會第十四次會議審議通過的《專業(yè)學位設置審批暫行辦法》第二條規(guī)定：“專業(yè)學位作為具有職業(yè)背景的一種學位，為培養(yǎng)特定職業(yè)高層次專門人才而設置。”[1]最大特點是，獲得這種學位的人，主要不是從事學術研究，而是有明顯的某種特定的職業(yè)背景，如工程師、教師、律師、金融分析師等。我國學位與研究生教育經(jīng)過30年的發(fā)展，辦學規(guī)模不斷擴大，教育質(zhì)量不斷提高，總體實力不斷增強，建立了學科門類比較齊全、結(jié)構(gòu)比較合理的學位授權(quán)體系，形成了獨具特色的、有質(zhì)量保證的研究生培養(yǎng)制度。但隨著研究生規(guī)模的不斷擴大和社會需求的不斷變化，碩士研究生的就業(yè)去向已更多地從教學、科研崗位轉(zhuǎn)向?qū)嶋H工作部門。而專業(yè)學位的研究生培養(yǎng)針對在職研究生的培養(yǎng)已經(jīng)不能滿足實踐發(fā)展的需要。所以教育部2009年起開始在全國范圍內(nèi)招收全日制專業(yè)學位碩士研究生。讓在校有更多精力學習的同學接受專業(yè)的教育，畢業(yè)之后能更快的投入實際工作，適應社會發(fā)展的需要。

2 制藥工程領域?qū)I(yè)學位研究生階段培養(yǎng)

科學學位研究生的在校學習階段大體可分課程學習階段、學位論文完成階段、實踐實習階段等。專業(yè)學位研究生與之相比，增加社會實踐環(huán)節(jié)所占比重，比如山東大學藥學院要求全日制制藥工程領域?qū)I(yè)學位研究生培養(yǎng)方案中明確規(guī)定：在讀期間必須參加企業(yè)生產(chǎn)實踐活動，研究生缺少生產(chǎn)實踐或考核不合格者，不得申請答辯。可見對專業(yè)學位研究生實踐能力的重視。要想實現(xiàn)專業(yè)學位的培養(yǎng)目標，需在研究生培養(yǎng)的各個階段體現(xiàn)出與科學學位的不同。

2.1 課程學習階段的培養(yǎng)模式

科學型學位與專業(yè)學位的劃分主要是從培養(yǎng)目標的不同來歸納的：前者主要是以理論研究為主要方向的學位，后者則是以“專業(yè)”實踐為主要方向的學位。[2]既然培養(yǎng)目標不同，那么在課程上就應該有不一樣的設置。依照培養(yǎng)目標的要求，專業(yè)學位在課程設置上應該更加注重實踐，另外結(jié)合國家培養(yǎng)綜合人才的要求，作為工學學位的制藥工程專業(yè)學位研究生應注重人文素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，在課程設置上，應將專業(yè)學位的課程設置分為專業(yè)知識、實用技能和文化素質(zhì)三個模塊。專業(yè)知識是提高學生的理論水平；實用技能，一方面鍛煉學生的社會實踐能力，為以后的職業(yè)選擇奠定基礎；另一方面實踐課程的開展可以使學生不斷反思自己的理論知識，理論與實踐相結(jié)合，有效地促進學生自我探究能力的提升[3]。

人文素質(zhì)課程的開展主要是提高學生的人文素養(yǎng)，擴大研究生的視野，進而拓寬研究生的思維，達到提升研究生綜合素質(zhì)的目的。同科學學位相比，專業(yè)學位應加強實用技能板塊的授課比重，在授課過程中可以采用專題研討、團隊學習、實驗教學、模擬訓練和案例分析等形式，讓學生了解本學科的研究熱點和最新動向。

在授課的時間上，目前多數(shù)高校采用的是一個學期到一年的時間，目前山東大學藥學院是對專業(yè)學位的授課基本集中在一個學期，主要是考慮到學生在第三年有去企業(yè)的實習，縮短專業(yè)課學習的時間、增加實踐實習的時間可以讓學生更加直接的接觸工作實踐，畢業(yè)之后能更快的適應工作。

2.2 學位論文完成階段的培養(yǎng)模式

研究生學習期間最重要的事情是完成學位論文。山東大學藥學院最新版的《制藥工程領域工程碩士培養(yǎng)方案》中明確提出了對專業(yè)學位研究生學位論文的要求：工程碩士研究生應用一年左右時間從事制藥工程領域?qū)W位論文研究工作。學位論文應直接源于生產(chǎn)實際或具有明確的工程背景，其研究成果要有實際或潛在的應用價值，論文擬解決的問題要有一定的技術難度和工作量，論文研究要有一定的理論深度和先進性，以培養(yǎng)研究生具備在制藥工程領域獨立承擔專門技術工作的能力。[4]以上對研究生導師提出了非常高的要求，既要滿足學術深度的要求，又要與實際生產(chǎn)實踐相結(jié)合。在這種情勢下，迫切需要“雙導師”培養(yǎng)模式的誕生。

對于制藥工程領域?qū)I(yè)學位研究生而言，所謂“雙導師”是指學校導師和制藥企業(yè)導師聯(lián)合培養(yǎng)學生的一種模式：學校導師負責學生提升研究生的理論水平，企業(yè)導師負責提高研究生的實踐操作能力。雙導師制想要發(fā)揮作用，不流于形式，那么就要對研究生培養(yǎng)過程的評價體系進行改革。不是一味的和科學學位一樣，畢業(yè)論文和畢業(yè)設計占相當比例[3]，而應該加大對社會實踐的考核比重，將社會實踐考核合格作為研究生畢業(yè)的基礎要求。

2.3 實踐實習階段的培養(yǎng)模式

對于制藥工程專業(yè)學位研究生來說，實踐實習是必須經(jīng)歷的環(huán)節(jié)，在這一階段的培養(yǎng)最能提升研究生的實際工作能力，促使研究生在企業(yè)導師的指導下完成理論與實踐的相互轉(zhuǎn)化。

這一階段的實效很關鍵的一部分在企業(yè)和企業(yè)導師，那么在這一階段建設研究生社會實踐基地顯得尤為重要。通過研究生社會實踐基地的建設和管理，能明確企業(yè)和企業(yè)研究生導師的責任和義務，同時便于對研究生的考核和管理。研究生有穩(wěn)固的社會實踐基地，也能研究生在社會實踐能力方面的培養(yǎng)有連續(xù)性，長期堅持有助于形成針對專業(yè)學位研究生的社會實踐培養(yǎng)模式。

3 甘特圖在研究生培養(yǎng)過程管理中的應用

針對全日制制藥工程專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)規(guī)模越來越大，同時有很長時間不在學校的特點，如何實現(xiàn)對研究生的有效管理，幫助研究生順利的完成培養(yǎng)階段的各個要求，是我們面臨的一個新的課題。甘特圖也稱橫道圖，是1912年美國人亨利甘特提出的一種按時間進度標出的工作活動圖。[5]甘特圖是對簡單項目進行計劃與排序的一種常用工具。用于解決負荷和排序問題時較為直觀，它能使管理者先為項目各項活動做好進度安排，然后再隨著時間的推移，對比計劃進度與實際進度，進行監(jiān)控工作。[6]

鑒于甘特圖的作用，我們可以將其引用作為研究生培養(yǎng)管理中的一種方式，這對現(xiàn)階段制藥工程領域?qū)I(yè)學位研究生的管理提供了一個很好的工具：作為研究生管理人員，可以將制藥工程領域?qū)I(yè)學位的培養(yǎng)計劃制作成甘特圖，將主要精力調(diào)整到每個階段最需要注意的地方，以保證研究生按期完成各項任務；作為研究生導師，隨著研究生的擴招和類別的增多，研究生導師指導的學生也出現(xiàn)了不同的培養(yǎng)要求，為更好的區(qū)分科學學位和專業(yè)學位培養(yǎng)的區(qū)別，保證培養(yǎng)的進度。研究生導師可以為學生制定詳細的規(guī)劃，將學生從課程學習、實驗室熟悉、分配課題、查閱文獻、正式課題研究、實踐實習、和學位論文書寫按時間進度要求制作成甘特圖，定期提醒導師每個學生近期需要完成的任務，以協(xié)助導師監(jiān)督檢查研究生完成進度，并根據(jù)進度完成情況不端優(yōu)化對研究生的培養(yǎng)管理。

甘特圖的引入對制藥工程領域?qū)I(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)是非常有必要的，特別是專業(yè)學位研究生在企業(yè)實習的一個學期時間內(nèi)，導師和研究生管理人員可以利用甘特圖提醒自己和研究生應該最關注哪方面的事情，從而實現(xiàn)管理的計劃性、有序性，也能增強研究生導師管理工作的主動性和針對性，對提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量能起促進作用，值得推廣使用。

參考文獻

[1] 專業(yè)學位設置審批暫行辦法.1996-07.

[2] 趙巖，朱愛軍.科學學位與專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式比較研究[J].高等農(nóng)業(yè)教育，2012（6）：73-76.

[3] 趙巖，徐平.我國專業(yè)學位研究生培養(yǎng)的改革與創(chuàng)新[J].現(xiàn)代教育管理，2012（9）：115-118.

[4] 山東大學制藥工程領域工程碩士培養(yǎng)方案.2012.

第2篇

臨行前的那幾天，每天的晚飯是她跟父親唯一坐下來面面相對的時刻，可父親總是沒什么胃口，一桌菜往往浪費一大半。父親說：“以前每次你說要出去，我們都知道你大概什么時候回來，也就沒什么感覺。這一次感覺真的不一樣。唉，吃飯吃飯。”他每次都是以嘆氣結(jié)束對話，或者沒說完就放下碗筷去了衛(wèi)生間洗臉，留下方婕一個人在飯桌上眼淚直流。

2011年6月17日，方婕踏上了間隔年旅行之路，出發(fā)之前，她身上只有一張8月底從印度飛往泰國的亞洲航空公司的機票。除了做義工之外，她計劃先從上海出發(fā)到再到尼泊爾，進行一段旅行，等完成了在印度的義工體驗，她準備去泰國，之后的旅行計劃，她打算到時候再決定。

位于印度加爾各答的“垂死之家”是諾貝爾和平獎獲得者特蕾莎修女創(chuàng)建的一個慈善機構(gòu)，專門收留病患、孤兒、垂死者等弱勢人群，每年都有來自世界各地的志愿者來到這里。

從一本叫做《遲到的間隔年》的書中，方婕讀到了關于“垂死之家”的信息。

2009年，當孫東純把他的天涯熱帖《遲到的間隔年》出版成書時，間隔年已經(jīng)是個時髦詞匯。更早一些時候，2008年，豆瓣上就成立了一個“休學辭職去旅行”的小組，迅速躥紅，成為熱門小組。孫東純的故事基本能夠概括“休學辭職去旅行”小組成員們的終極向往——丟下大城市中的好工作，背包就走，花很少的錢完成一段漫長的旅行，在途中結(jié)識陌生人，做義工，遭遇各種離奇的事……也許最后還能像孫東純那樣在旅途中找到婚姻伴侶，找到新的生活主題。

“休學辭職去旅行”小組目前成員已經(jīng)超過16萬人，它還不是豆瓣上唯一的間隔年小組。以間隔年、休學旅行、辭職旅行、義工旅作為關鍵詞，在豆瓣上能搜索到的活躍小組至少有30個。當然，不是這些小組中的所有人最終都會真正踏上間隔年的旅程，他們之中最后能夠成行的大約是這樣一些人——80后，短暫工作了一段時間，有一些積蓄，英語能力尚可，有一定的交際能力，有些小文藝，可能會在旅行結(jié)束之后把自己的經(jīng)歷寫成文章。還有最重要的一條是，他們都帶著深深的困惑踏上旅程。

在歐美，原版的“間隔年”本來是特指大學生在升學間隙或畢業(yè)之后，進行一次為期一年的長途旅行，在旅行途中，他們會參與一些非政府組織的志愿者工作，為了在步入社會之前以一種“間隔”當前社會生活的方式，為將來更好地融入社會做好準備。創(chuàng)辦人湯姆·格里菲斯曾說：“好好經(jīng)營自己的間隔年，對年輕人的未來就業(yè)有很大的幫助。這一年的經(jīng)驗，可以對未來雇主展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力，溝通能力和決策力。”

可在方婕等人看來，間隔年倒更像是逃離現(xiàn)在的雇主及生活的一種方式。

2010年夏天，方婕畢業(yè)于同濟大學護理系，跟其他許多實習護生一樣，大四那年，她每天忙碌在實習醫(yī)院大大小小的科室里，練習操作、交出科資料、寫畢業(yè)論文、投簡歷、參加面試。她畢業(yè)后如愿進入了位于上海徐匯區(qū)的一家三甲醫(yī)院。

“對我的父母來說，這份工作是事業(yè)單位的編制，可以讓很多人羨慕。可是我從畢業(yè)到退休，幾十年的路，我一眼就可以看得到頭。”方婕說，“一眼看得到頭”，這是一件讓許多年輕人感到絕望的事，方婕也不能接受。

工作半年后，方婕遞交了辭呈。即便父母無法從內(nèi)心理解和贊同她的做法，但他們還是同意在兩年之內(nèi)負擔她的生活開銷。

辭職之后的她反而更頹廢了，不再需要每天起早貪黑地工作，在家無所事事，突然感覺自己站在了一個人生的十字路口，彷徨得不知何去何從。直至2011年4月，她決定去進行間隔年旅行。

看起來樸實、文靜，一直按部就班成長的方婕，其實內(nèi)心深處渴望著那種更不平凡的生活，她想給自己一些時間去實現(xiàn)一下夢想，哪怕之后回來再繼續(xù)工作。“離開了這四面白墻，我能有更廣闊的天空，不在這個崗位上，我依然可以幫助別人，不過是用其他的方式。”

“垂死之家”就成為她選擇的方式。

在“垂死之家”做義工沒有任何報酬或者補貼，機構(gòu)也不提供住宿和膳食，只是早上總部有象征性的簡單早餐，上午工作期間約10點半有一次休息時間，義工可以喝奶茶和吃餅干，算是點心。雖然在那里工作的義工需要自己支付個人的一切開銷，但前去做義工的人依然絡繹不絕。

“垂死之家”里住的大多是重癥病患或孤獨老人。義工們在工作過程中，經(jīng)常要直面死亡，但工作內(nèi)容并不復雜，包括為病患收洗衣服、喂飯、修剪指甲或者協(xié)助其上廁所、做復健等。還有一些工作需要一定經(jīng)驗，例如傷口換藥、胃管給藥、測血壓等。方婕曾經(jīng)是個護士，“垂死之家”里的修女安排她做一些比較專業(yè)化的工作，包括直接進“手術室”工作。

垂死之家的“手術室”簡陋又狹小，只能放下一張床和兩個放置藥品的柜子。有些病人的傷口并不深，表層消毒換上新的敷料就可以了，有些人的傷口卻每天都在腐爛，嚴重的甚至露出整個白色的骨關節(jié)。

“這樣的景象對我一個護理專業(yè)的人來說，仍然是很震撼，因為有一些傷口是我在國內(nèi)醫(yī)院都沒有遇到過的，傷口不大但很深，透過皮膚隱約可以看到白色的蟲子在肌肉里蠕動，必須狠下心用鑷子伸進傷口里把那些小蟲子一條一條夾出來。”有時候方婕知道這樣做根本不可能完全清除掉所有蟲子，可是還是不能停下來，消毒傷口，敷上敷料，第二天繼續(xù)。

由于“垂死之家”里沒有，病人不停地叫喊著扭動著，加上視覺上的強烈沖擊，讓這項工作的難度大大增加。有的志愿者根本就不想接觸，只是站在門口看一眼就走了，也有進來嘗試的，可還是受不了，走出門癱坐在椅子上。如果碰到意識不清楚的患者，志愿者經(jīng)常會被打。

即使是量血壓這件小事，方婕以前在醫(yī)院里碰到的困難無非是病人不在病房，或是手上打著靜脈針需要在腿上重新找動脈，而在這里，幾乎每個需要測量血壓的人都骨瘦如柴，血壓計的袖帶綁了一圈又一圈，聽不到，拆開了又重新綁，為了確保沒有聽錯讀數(shù)，每個人至少要量三次才敢寫下血壓數(shù)。第一次做完一套流程下來，方婕已經(jīng)渾身是汗。

方婕覺得，自己在“垂死之家”做義工幾個月下來，最大的收獲是是發(fā)掘了自己關愛別人的能力。像她一樣的國內(nèi)普通年輕人，很少有場所去直面他人的痛苦，思考死亡的意義，也較少有機會認真踏實地通過言行舉止去關愛別人。

有了這些感悟之后，本想把錢花光了再回家的她決定給將要過生日的媽媽一個驚喜，從她計劃中的最后一個目的地泰國提前買了飛機票回國。

不過間隔年后，方婕沒有再回到醫(yī)院工作，而且一直沒有找到一份適合自己的工作。她似乎對平凡的生活更畏懼了，不知道自己是否能勝任一個整天坐辦公室的工作。現(xiàn)在，她暫時在為國內(nèi)一家旅游網(wǎng)站做一些邊旅行邊收集資料的工作。

那3個月的間隔年旅行一直讓她回味不止，她覺得自己通過它經(jīng)歷了挫折、孤獨、成長、邂逅、友誼、愛情、貧窮、給予、關心、死亡、家庭等一系列元素，而在正常的生活中，要體驗其中任何一項，都要耗費不知多少時間。

有一天，當劉小順看到自己頭發(fā)上出現(xiàn)了一塊硬幣大小的斑禿，他下定決心不能再這樣過下去了。

他踏上間隔年的旅程，開始了所有長途旅行者將經(jīng)歷的一切——從不敢開口跟外國人說話，到交往世界各地的朋友；從好奇新鮮，到享受其中，再到無法自拔。“旅行是毒藥，讓人上癮。”但他也承認，旅行不能解決生活的所有問題。間隔年之后的煩惱，依然一樣不少。

劉小順承認，旅行是毒藥，讓人上癮。

劉小順和孫東純一樣，在旅行歸來后用親身經(jīng)歷寫了一本書，叫《放下一切去旅行》。但他現(xiàn)在會克制自己向外界宣揚辭職去過間隔年的行為，“就像一個電影導演拍了槍戰(zhàn)片，但他的目的并不是讓觀眾們都跟著去玩槍一樣。”

在間隔年旅行之前，劉小順的生活很規(guī)矩，朝九晚五上下班，下班回家打打游戲、看看電視、見見朋友。

劉小順研究生畢業(yè)之后落腳在南京，在江蘇電視臺里做編導，與其余三十幾個和他差不多大的年輕人一起負責一檔家庭欄目劇，主要內(nèi)容是中老年人愛看的家庭糾紛、婆媳矛盾故事。由于是日播劇，雙休日不播出，一個月只有23個節(jié)目要制作，僧多粥少，如果這個月沒有節(jié)目做的話，只能拿到很少的基本工資。

更苦悶的是，他發(fā)現(xiàn)公司的規(guī)矩就像孫悟空的緊箍咒，“過春節(jié)，火車票不好買，想請假早幾天走都請不下來。我工作了三年，從沒休過年假。”

他只能利用公共假期開始短暫的旅行，江蘇、浙江、上海、福建、山西……能夠在幾天的公共假期中成行的目的地他幾乎都去跑了一遍，慢慢地，這已經(jīng)無法滿足他越來越大的“胃口”，他總期待著更遠的目的地。每一次都意猶未盡地回到現(xiàn)實生活，然后繼續(xù)在鋪天蓋地的“不去旅行就會憋死”的論調(diào)中迷失。直到“間隔年”這個概念進入他的視野，他打算瘋狂一次。

他提前了一年開始計劃，一位身在上海的工程師朋友Jared和他一起安排好了一個大致的東南亞旅行行程，兩人共花了48個小時搶到了兩張亞洲航空的廉價機票。

“到時候真能去嗎？”Jared問他。Jared知道劉小順工作的地方幾乎沒有人敢請年假。

“那我就辭職。”盡管只是一時沖動說出來的話，但辭職這件事就像一根刺扎到了劉小順心里，癢癢的。

“我在電視臺度過了備受煎熬的三年。”開始失眠、掉頭發(fā)、長小肚子。“如果我不做出改變，我馬上就要變成我最討厭的生活麻木、目光呆滯的‘成年人’了。”劉小順承認，不管外表怎么改變，內(nèi)心希望自己還是母親去世時的17歲。

在發(fā)現(xiàn)了頭頂?shù)哪菈K斑禿之后，他正式下定了決心。2011年2月14日，下起鵝毛大雪的那個情人節(jié)，自稱一直“優(yōu)柔寡斷”的劉小順辦完辭職手續(xù)，頭也不回地離開辦公大樓。

“如果我不辭職的話，按照我當時存錢的進度，再過十個月，我的錢就足夠在南京買套小戶型付個首付了。但是我只有一個人住，租房跟買房又有什么區(qū)別呢？”

離職之前，劉小順和電視臺的同事們一起吃飯，他不知道怎么解釋自己辭職去旅行的舉動，不過他還是說：“站在20歲至30歲的尾巴上，除了工作再工作，我希望做一點老了以后都不會后悔的張狂的事情。”

這句話顯然觸動了在強大工作壓力下的所有人的神經(jīng)，同事們紛紛舉起酒杯向劉小順表示祝賀，“辭職快樂。”

劉小順拿著存了半年的幾萬元錢，開始了沒有結(jié)束日期的長期旅行。他的第一個目的地是東南亞，從東南亞回到云南，經(jīng)過四川藏區(qū)，中間又去了西安、河南，一路回到上海。他在上海休整了一個月，然后再次上路走川藏線。

這一次相當漫長的旅行之后，有一個在旅途中認識的朋友給劉小順介紹了一份武漢的工作，在一個網(wǎng)絡視頻公司做編劇。他拿著簡歷去面試，不到1個小時，公司就決定聘用他了，面試他的副總經(jīng)理對他說：“你的旅行讓你變得很特別。”而且薪水也是他想要的數(shù)字，并能直接向副總經(jīng)理匯報工作。

當時他確實打算留在武漢繼續(xù)工作下去。

但理想的薪水和職位還是沒有旅行有吸引力。不到半年，劉小順再次辭掉了網(wǎng)絡視頻公司的工作。他說：“我就像一只飛了很久的鳥，突然被關在籠子里了，好吃好喝但不開心。”似乎只有旅行能讓他覺得自己有血有肉、有感受力了。“在外旅游一年可以寫一本書，但是我上班一整天卻連一條140字的微博都寫不出來。”他說這是他再次離開的理由。

最近他準備把自己“打包”到南半球——2008年10月1日起，新西蘭政府向中國公民開放假期工作簽證（Working Holiday Visa），為中國的年輕人提供每年1000個進入新西蘭旅游并短期工作的名額。這種簽證能幫助中國的年輕人去新西蘭體驗生活，同時不需要提前尋找工作贊助或者參與昂貴的大學交換生計劃。

劉小順申請到了2013年去新西蘭打工環(huán)島旅行一年的簽證，他已經(jīng)在憧憬著“追落日、爬雪山、在獼猴桃果園里當農(nóng)民”的生活了。

不過在出發(fā)前往新西蘭之前，劉小順又踏上了前往菲律賓、泰國、馬來西亞的路。這次是為他的第二本游記積攢素材。

他原先以為旅行會改變一個人很多的東西，旅游一年回來就會脫胎換骨變成另外一個人了，但是間隔年過后，“我還是那個自己。”如今擺在劉小順面前的問題，是他該如何應付自己的“后間隔年”時期。直白一點，就像很多朋友問他的那樣，“接下來，你準備找什么工作？”

劉小順說：“沒有計劃，就是做自己想做的事情吧。”

他希望自己能成為一個旅行作家，多出幾本有影響力的游記，而不是曇花一現(xiàn)。

司天驕屬于通過間隔年獲得了新能量的典范，她似乎也很樂于向人們傳播這件事，在講述自己故事的時候，顯得愉快和自信。

她對原本的生活也沒有什么大的不滿，職業(yè)很不錯，總之是惹人羨慕的那種。

“你打算去多久？”

“不知道，可能到?jīng)]錢的時候回來，或者，就等想回來的時候再回來。”

聽說司天驕把工作辭了打算出去旅行的人，都會詫異地問為什么。如果說劉小順和方婕還存在工作不順心、生活太過于平淡的問題，那么，在其他人看來，司天驕確實沒有逃離現(xiàn)實的理由。

25歲的司天驕于2010年畢業(yè)于北師大香港浸會大學聯(lián)合國際學院，畢業(yè)后順利得到上海一家五百強外企的銷售管理培訓生職位，薪水不錯，工作自由。在上海，有親密的朋友，有溫馨的小屋。

“由于是管培生，我在公司里很受重視，同事和領導給予了很大的期望。我必須告訴別人我確實很好，但是我知道我其實還差那么一點。”間隔年是司天驕剛上大學時就有的想法，本想畢業(yè)后用一年的時間去旅行，但是畢業(yè)后很快就找到了工作，所以就耽擱了。工作一年多后，司天驕還是不清楚自己想要什么。

“年輕的時候要做點不顧后果的事。”憑著這一句話，司天驕一個狠心，瞞著父母辭去了在上海的工作，偷偷辦好簽證訂好機票，“緊鑼密鼓”地準備自己的間隔年。

臨行前，司天驕向父母“攤牌”，面對極力反對的父母，她用自己的一套“對策”應付了回去，“間隔年不是純玩、純旅行，我可以做許多有意義的事，比如義工。趁著年輕，出去看看世界，磨煉自己。我相信通過間隔年可以更明確自己要走的路和方向。”就這樣，父母最終同意了女兒的決定，但不提供任何經(jīng)濟支持。

靠著工作一年存下來的錢，2011年6月底，司天驕開始朝著東南亞出發(fā)，開始了自己一個人的旅程。

過了安檢后，面對飛往吉隆坡的那架飛機，司天驕和朋友通話時哭得一塌糊涂。她感覺自己把自己親手苦苦建立起來的安全世界毀了，她想去找一個新的世界，但是不知道能否找到，也不知道那個幻想中的世界是否真的合適自己。“我不知道下了多大決心才逃避老板和同事的信任，逃避外人看起來那么好的工作，最重要的是，逃離自己習慣的安全范圍，把自己送往未知的恐懼。”

“面對那架飛機，當時我想的是，我是否可以得到真正的解脫和自由。”

在東南亞的三個月中，司天驕走過馬來西亞、泰國、柬埔寨、越南、新加坡五個國家，有匆匆瀏覽，有長久居住。她對景點的興趣不大，多數(shù)時間是一個人待著看書，或者逛逛那些城市里的偏僻角落，在城與城之間的空地游蕩，她覺得這才是間隔年的真正意義——思考和獨處更重要。

她每天晚上才規(guī)劃第二天要去哪里，似乎去哪里也都無所謂，唯一需要控制的是預算，她一共準備了大約1.5萬元左右。她有三大基本原則：住最便宜的旅館，吃簡單的飯菜，收門票的景點很少去。

Shirely是司天驕在柬埔寨做義工時遇到的中國臺灣女孩，她給了司天驕很大的鼓舞。

Shirely在加利福利亞州長大，會講一點臺灣腔的中文，她有著說出來讓人咋舌和所謂“精英”的背景和經(jīng)歷——畢業(yè)于常春藤名校賓夕法尼亞大學，曾經(jīng)在華爾街的德意志銀行工作過三年，之后覺得精疲力盡，于是辭職，獨自旅行六個月，其中包括徒步穿越亞馬遜熱帶雨林，然后，進入世界上最好的商學院之一的沃頓商學院攻讀MBA。MBA的暑假期間，她來到了司天驕工作的Sao Sary Foundation，對這個基金會進行調(diào)查和走訪，并幫助基金會的工作人員制定一個5年規(guī)劃和籌款計劃，聽起來這非常像咨詢公司要做的事情。

司天驕和Shirely對食物和茶有非常相似的偏好。每天晚上當工作結(jié)束后，她們會拿出袋裝茶，燒一壺水，喝茶聊天，分享彼此的生活和感情，交換自己對于世界的想法。

Shirely說之前在投行工作的時候，她忙到都沒有時間去想自己是否喜歡這份工作，每天麻木地工作十幾個小時，停下來的時候只想睡覺。但是那六個月的旅行，讓她有大把的時間面對自己，她覺得自己用辭去高薪工作換來的旅行完全讓自己獲得了滿足。

在司天驕眼中，Shirely代表了新一代的美國精英女性：獨立、學歷高、能力強，很早就享有財務自由，重視精神需求，更重要的是有勇氣。司天驕覺得很奇怪，和Shirely短短相處的兩個多星期中，自己一年中對于未來的困惑在她們的對話中迎刃而解。

司天驕旅行歸來后回到了正常的軌道，回歸的過程也相當幸運，她在美甲店興奮地與美甲師聊旅行的事情時，被坐在身邊的女士發(fā)現(xiàn)，這位女士正是司天驕現(xiàn)在供職的獵頭公司的HR，司天驕喜歡和人打交道，獵頭工作很合她的胃口。