發(fā)布時間：2022-08-14 04:04:25
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的副科復(fù)習(xí)計劃樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
[關(guān)鍵詞]政府科技；孵化器；信息管理系統(tǒng)
doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2015.02.037
[中圖分類號]TP311.52 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1673-0194（2015）02-0050-01
1 政府科技孵化器投融資信息管理系統(tǒng)特點
在孵化器面對的基本是初創(chuàng)企業(yè)，通常具備創(chuàng)意和科技成果，但是在產(chǎn)業(yè)化資金以及生產(chǎn)管理和市場開拓的經(jīng)驗方面還不是很充足，故此在這一系統(tǒng)的運行過程中就會有一些比較顯著的特點。在資本運行的特征方面，是一種權(quán)益資本的投資以及長期投資和高風(fēng)險、高回報的投資；在資本所有人方面，孵化器自身就是投資者，投資戰(zhàn)略聯(lián)盟共同投資。
2 政府科技孵化器投融資信息管理系統(tǒng)總體設(shè)計
首先對政府科技孵化器投融資信息管理系統(tǒng)的前期了解方面要能夠有清晰的認(rèn)識，對使用的對象以及具體的操作功能要能夠有所了解，要能夠?qū)π枨笕娑€(wěn)定的進(jìn)行分析，在系統(tǒng)自身的復(fù)雜性方面以及開發(fā)的周期方面都不是很困難，故此采取傳統(tǒng)的生命周期模型即可，也就是線性順序模型。
其中，在軟件需求分析這一階段，主要就是將軟件系統(tǒng)計劃期間所建立的軟件可行性分析求精以及細(xì)化，對各種可能性進(jìn)行分析，再進(jìn)行非各軟件元素加以分配；在軟件的設(shè)計過程中，主要及時將一些事物和問題抽象起來，抽象其不相同的角度以及層次；在代碼的生成方面，主要就是在設(shè)計方面要能夠轉(zhuǎn)換成電腦能夠理解的形式，對于代碼的生成能夠進(jìn)行自動的完成；在測試的階段，這是在生產(chǎn)代碼之后進(jìn)行的步驟，主要就是對軟件的內(nèi)部邏輯進(jìn)行測試。
3 政府科技孵化器投融資信息管理系統(tǒng)的設(shè)計
對政府科技孵化器投融資信息管理系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計是資料的搜集以及研究分析和設(shè)計等綜合性的實踐過程，所以要能夠充分的意識到這一系統(tǒng)設(shè)計的多領(lǐng)域，將其得到有效結(jié)合，在設(shè)計過程中要遵循可擴(kuò)充性以及安全性的原則。
在對政府科技孵化器投融資信息管理系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計的內(nèi)容模塊上比較多，首先在功能模塊的設(shè)計上主要分為項目庫管理模塊設(shè)計，統(tǒng)計報表管理模塊，投資人管理模塊設(shè)計，用戶管理模塊設(shè)計和系統(tǒng)設(shè)置模塊設(shè)計[2]。其次，在用戶管理的模塊設(shè)計方面主要包含用戶登陸認(rèn)證，即首先輸入用戶名以及密碼，再根據(jù)用戶的信息表數(shù)據(jù)，對用戶賬戶及密碼的符合程度進(jìn)行認(rèn)證。最后，注冊以及編輯用戶以及用戶權(quán)限的分配。在系統(tǒng)設(shè)置的模塊設(shè)計方面，主要就分為用戶的權(quán)限設(shè)置以及數(shù)據(jù)字典的設(shè)置。
在項目管理模塊的設(shè)計、基本管理過程中，主要分為項目等級和管理兩個部分，管理部分主要有篩選、查看和修改、刪除、附件管理、股東信息管理、訪談記錄管理、互動意見管理。在投資人管理的模塊方面主要有投資機構(gòu)和天使投資人兩個部分。
在數(shù)據(jù)庫的設(shè)計方面主要根據(jù)對政府科技孵化器投融資信息管理系統(tǒng)的需求進(jìn)行分析，主要有項目信息表，其包括了各種信息，例如項目的編號以及所屬的行業(yè)、主要產(chǎn)品、融資需求等等。在項目相關(guān)的文件信息表方面主要用來記錄相關(guān)各種文件和證件復(fù)印文件存放的物理位置和文件名。另外還有拜訪信息表及交互信息表、股份信息表、投資機構(gòu)信息表、投資人信息表、用戶信息表等。
網(wǎng)頁設(shè)計方面是政府科技孵化器投融資信息管理系統(tǒng)最為主要的呈現(xiàn)形式，對網(wǎng)頁的設(shè)計好壞能夠?qū)τ脩舢a(chǎn)生很重要的影響。在實際的網(wǎng)頁設(shè)計過程中要能夠?qū)γ總€頁面的顯示數(shù)據(jù)進(jìn)行考慮，有針對性的提高網(wǎng)頁的質(zhì)量。對于頁面的展現(xiàn)元素的分類方面是設(shè)計過程中一個比較重要的環(huán)節(jié)，所以要能夠整齊明了，針對網(wǎng)頁的設(shè)計也能夠盡量的突出形象以及布局的美觀大方。
在數(shù)據(jù)庫的實現(xiàn)方面，是由一臺數(shù)據(jù)庫服務(wù)器上的數(shù)據(jù)分布到一臺或多臺服務(wù)器，這樣自身就實現(xiàn)了備份功能，同時還能夠進(jìn)行故障轉(zhuǎn)移，在一臺服務(wù)器出現(xiàn)了故障的時候，其他的服務(wù)器也能夠進(jìn)行替補，這樣對工作不會造成影響。在具體的實現(xiàn)上，主要就是先在主服務(wù)器上進(jìn)行創(chuàng)建供復(fù)制使用的賬號，然后設(shè)置主服務(wù)器配置文件，通常默認(rèn)是my.ini，要能夠保證主從服務(wù)器各自的Server-id是唯一不可復(fù)制的，然后設(shè)置從服務(wù)器配置文件，復(fù)制前要在數(shù)據(jù)上保持一致，最后在從服務(wù)器上啟動復(fù)制，還要進(jìn)行檢查工作的正常與否，正常說明設(shè)置成功。
4 結(jié) 語
針對政府科技孵化器投融資信息管理系統(tǒng)的設(shè)計要能夠從多方面進(jìn)行考慮，并要結(jié)合實際情況，因此在設(shè)計過程中充分聽取孵化企業(yè)的意見和建議。通過系統(tǒng)的開發(fā)以及科技的進(jìn)一步發(fā)展，政府科技孵化器投融資信息管理系統(tǒng)將會在實際當(dāng)中得到更為廣泛的應(yīng)用，在設(shè)計過程中要能夠注重經(jīng)驗的總結(jié)以及問題的分析，為將來的進(jìn)一步發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。
主要參考文獻(xiàn)
1 前言
化學(xué)實驗課是化學(xué)教學(xué)不可或缺的有機組成部分。它在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生掌握化學(xué)實驗基礎(chǔ)知識，形成化學(xué)實驗基本技能，深入掌握化學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神與能力上發(fā)揮著重大作用。化學(xué)實驗復(fù)習(xí)課是化學(xué)實驗課的重要組成部分，它擔(dān)負(fù)著幫助學(xué)生查缺補漏、鞏固提升的使命。
學(xué)校及教師都高度重視化學(xué)實驗復(fù)習(xí)課，但傳統(tǒng)的化學(xué)實驗復(fù)習(xí)課存在許多不足。教師演示、學(xué)生分組復(fù)習(xí)全部學(xué)生基礎(chǔ)實驗：1）復(fù)習(xí)用時多，工作量大；2）缺乏針對性，學(xué)生不能有效地查缺補漏、鞏固提升；3）浪費資源，不夠環(huán)保，存在安全隱患。
針對以上問題，筆者立足學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)資源，充分發(fā)揮信息技術(shù)多媒體化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、超時空性等優(yōu)點，積極探索實踐信息技術(shù)與化學(xué)實驗復(fù)習(xí)課整合的“專題網(wǎng)站+仿真化學(xué)實驗室”模式，著力給予克服，切實提高化學(xué)實驗復(fù)習(xí)課的效率與質(zhì)量。
2 搭建化學(xué)實驗復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站，拓寬復(fù)習(xí)時空
復(fù)習(xí)網(wǎng)站設(shè)有復(fù)習(xí)專題、達(dá)標(biāo)檢測、中考題集三個內(nèi)容模塊，用戶登錄、留言板兩個功能模塊。
2.1 復(fù)習(xí)專題
復(fù)習(xí)專題下設(shè)：1）化學(xué)實驗基本技能訓(xùn)練（一）；2）化學(xué)實驗基本技能訓(xùn)練（二）；3）配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液；4）氧氣的實驗室制取與性質(zhì)；5）探究燃燒的條件；6）二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)；7）酸、堿的化學(xué)性質(zhì)；8）溶液酸堿性的檢驗；9）粗鹽中難溶雜質(zhì)的去除；10）金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)子模塊。
每個子模塊下設(shè)：
1）實驗?zāi)康摹Ｒ院喢鞯恼Z言幫助學(xué)生學(xué)習(xí)或再現(xiàn)實驗的理論知識、觀察及操作部分所應(yīng)達(dá)到的具體要求，減少復(fù)習(xí)活動的盲目性和隨意性。
2）實驗用品。以文字與圖片相結(jié)合的方式給學(xué)生展示實驗用儀器、藥品及其他用品，生動直觀地幫助學(xué)生為實驗做好準(zhǔn)備。
3）實戰(zhàn)環(huán)節(jié)，使用二維表格展示。①實驗步驟，準(zhǔn)確有序地展示出實驗操作指令。為規(guī)范學(xué)生的操作行為、增強學(xué)生的實驗安全意識，在必要處給出溫馨提示，提示內(nèi)容可鏈接演示動畫、圖片等。如在講解用高錳酸鉀制取氧氣的實驗時，制好氧氣后，先將導(dǎo)管移出水面后熄滅酒精燈，順序不能顛倒。為加深學(xué)生印象，用Flash演示先熄滅酒精燈，由于熱脹冷縮，水被倒吸入試管中，導(dǎo)致試管破裂這種危險、失敗的實驗結(jié)果。②實驗現(xiàn)象和結(jié)果。③分析與結(jié)論。根據(jù)實驗的具體情況，從實驗點撥、實驗拓展、生活中的實驗幾個方面對實驗進(jìn)行畫龍點睛、提升拓展，使學(xué)生知其然還要知其所以然，以達(dá)到能夠遷移應(yīng)用的目標(biāo)。②③這兩部分內(nèi)容初始設(shè)為空白，放置按鈕，點擊彈出答案窗口，供基礎(chǔ)好的學(xué)生自我檢查、基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)習(xí)。
4）達(dá)標(biāo)檢測、中考試題鏈接按鈕。點擊跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)的檢測與中考題，以使學(xué)生通過習(xí)題及時得到復(fù)習(xí)反饋。
5）為實驗?zāi)康摹嶒炗闷贰崙?zhàn)環(huán)節(jié)分別配上視頻講解。每一部分的腳本組織全校化學(xué)教師共同編寫，安排綜合素質(zhì)高的教師在學(xué)生熟悉的學(xué)校實驗室環(huán)境中進(jìn)行講解、演示操作并錄制，以增強學(xué)生的認(rèn)同感，增加視頻講解的親和性。
這樣每一個復(fù)習(xí)專題在內(nèi)容呈現(xiàn)上實現(xiàn)圖文并茂、動態(tài)靜態(tài)互映的最佳狀態(tài)，既能實現(xiàn)對學(xué)習(xí)者多種感官施加影響以提升復(fù)習(xí)效果，又能給不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生提供可選擇的復(fù)習(xí)途徑；內(nèi)容的編排上有學(xué)有練，練習(xí)有基礎(chǔ)有提升，復(fù)習(xí)導(dǎo)向明確，反饋及時。
2.2 達(dá)標(biāo)檢測與中考題集
達(dá)標(biāo)檢測內(nèi)容按復(fù)習(xí)專題設(shè)置，其目的在于檢測學(xué)生基礎(chǔ)知識與基本技能的達(dá)成度，題型有選擇、填空與簡答，難度在中等以下；中考題集有針對專題的內(nèi)容也有綜合性的，精選一些中考試題，檢測學(xué)生復(fù)習(xí)效果，指引復(fù)習(xí)方向。每一檢測頁面由表單把學(xué)生完成情況提交給服務(wù)器，供教師了解學(xué)生知識與技能掌握情況，以指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，同時打開給出答案的檢測題頁面供學(xué)生核對。
達(dá)標(biāo)檢測與中考題集單獨設(shè)置是為了讓基礎(chǔ)較好的學(xué)生能直奔主題，快速地了解知識與技能掌握的程度，以有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2.3 用戶登錄
用戶登錄，能使教師了解學(xué)生復(fù)習(xí)活動的大致情況；留言板用于師生、生生之間解疑答難，交流情感，相互激勵。
此網(wǎng)站的目標(biāo)在于讓基礎(chǔ)較差的學(xué)生盡快從認(rèn)知層面掌握基礎(chǔ)實驗內(nèi)容，并為進(jìn)行仿真與實際實驗操作準(zhǔn)備原型；幫助基礎(chǔ)較好的學(xué)生快速重現(xiàn)實驗知識與技能，鞏固相關(guān)化學(xué)知識，提升應(yīng)用實驗知識與技能解決問題的能力。
網(wǎng)站搭建在學(xué)校服務(wù)器上，通過學(xué)校網(wǎng)站主頁鏈接打開，學(xué)生可以在校內(nèi)外隨時訪問，開展復(fù)習(xí)。這樣學(xué)生可在課余時間自主復(fù)習(xí)，學(xué)生可以在復(fù)習(xí)課上以此為藍(lán)本進(jìn)行復(fù)習(xí)。為加強對學(xué)生復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，教師有計劃地開放復(fù)習(xí)內(nèi)容，每次開放2個專題內(nèi)容，讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠跟上，基礎(chǔ)好的學(xué)生也能吃飽。
3 走進(jìn)化學(xué)仿真實驗室，打開廣闊探究空間
化學(xué)實驗是一項綜合性很強的活動，它要求學(xué)生手、眼、耳、鼻、腦多器官參與，感性認(rèn)識與理性認(rèn)識相長。在實驗復(fù)習(xí)課上，教師引導(dǎo)學(xué)生運用復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站對相關(guān)實驗專題進(jìn)行認(rèn)知層面的學(xué)習(xí)、鞏固與提升。但學(xué)生的感性表象還存在不夠清晰、記憶不深刻的問題，有的學(xué)生通過復(fù)習(xí)又有了許多新的探究問題，也沒有得到實驗的佐證，復(fù)習(xí)課不能沒有學(xué)生的實驗操作。由于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)體驗過實際實驗操作，一些學(xué)生的新的探究活動又存在安全隱患，為了節(jié)約資源，消除安全隱患，把學(xué)生引進(jìn)化學(xué)仿真實驗室。
關(guān)鍵詞：科技企業(yè)孵化器 稅收政策 引導(dǎo)資金 會計核算
一、孵化器如何進(jìn)行會計核算才能符合稅收優(yōu)惠政策的規(guī)范要求
（一）針對孵化器的稅收政策有哪些
當(dāng)前科技企業(yè)孵化器享受的稅收優(yōu)惠政策主要是國家稅務(wù)總局出臺的，包含營業(yè)稅的部分減免優(yōu)惠、特定類型孵化器享受企業(yè)所得稅減免、此外還有房產(chǎn)稅和土地使用稅的有關(guān)優(yōu)惠。按照相關(guān)稅務(wù)文件的規(guī)定孵化器出租給被孵化企業(yè)使用的房產(chǎn)，無論是否向被孵化企業(yè)收取租金，均可以申請減免此部分的土地使用稅與房產(chǎn)稅，孵化器自用房產(chǎn)亦適用此條款；孵化器取得的營業(yè)收入中的部分收入經(jīng)備案后可以減免營業(yè)稅，依照文件僅限于對孵化對象提供服務(wù)所取得報酬。有部分不是以盈利為目的孵化器，比如非盈利性組織（如創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心），還可以按照所得稅法的有關(guān)規(guī)定享受企業(yè)所得稅優(yōu)惠政策。
（二）根據(jù)稅收政策規(guī)范開展會計核算工作
根據(jù)孵化器房產(chǎn)稅與土地使用稅的優(yōu)惠政策文件中相關(guān)減免條款，財務(wù)部門需注意的會計核算問題。對于孵化器通過出租方式轉(zhuǎn)讓自有房屋使用權(quán)、以及免費給入園被孵化企業(yè)使用的房產(chǎn)、土地可以免征上述兩種稅，孵化器自己使用的辦公房屋部分也享受此政策。因此孵化器在進(jìn)行會計處理時，必須注意區(qū)分孵化器自有土地房產(chǎn)和孵化器租賃房產(chǎn)。因此其財務(wù)部門在進(jìn)行記賬和相應(yīng)核算時對自有的房屋和土地在“固定資產(chǎn)”和“無形資產(chǎn)”進(jìn)行明細(xì)科目核算，便于在申報優(yōu)惠政策以及后期地稅管理部門跟蹤檢查。
根據(jù)孵化器營業(yè)稅的減免條款規(guī)定，需采用的會計核算方法。孵化器財務(wù)部門在會計核算和業(yè)務(wù)登記中需對孵化器取得的營業(yè)收入會計科目，按照業(yè)務(wù)類型設(shè)置二級明細(xì)會計科目。同時將服務(wù)孵化對象取得的收入單列記賬，此部分收入經(jīng)過備案后可免征營業(yè)稅。并根據(jù)業(yè)務(wù)收入類型在收入類會計科目下設(shè)置“孵化服務(wù)收入”明細(xì)科目，在申報營業(yè)稅時，此科目當(dāng)月發(fā)生額可享受孵化器營業(yè)稅減免的優(yōu)惠政策。
根據(jù)孵化器企業(yè)所得稅的優(yōu)惠政策規(guī)定，財務(wù)部門需采用的會計核算方法。科技企業(yè)孵化器包括兩種經(jīng)濟(jì)類型：一種是企業(yè)法人，另一種是非盈利組織。股份公司、有限責(zé)任公司作為營業(yè)性質(zhì)的孵化器類型是不符合企業(yè)所得稅的優(yōu)惠政策要求的。部分非盈利的科技企業(yè)孵化器，能夠免征企業(yè)所得稅的收入，但僅限于為入園孵化對象提供服務(wù)的部分。
會計部門應(yīng)建立營業(yè)場地使用狀況的動態(tài)臺賬。孵化器用于公共服務(wù)的房屋和場所、租賃給被孵化企業(yè)的營業(yè)用房屋，應(yīng)該記錄實際使用人變化情況。只有當(dāng)提供給孵化企業(yè)使用的面積和公共服務(wù)場地占到孵化器自有的場地面積的一定比例，才可享受當(dāng)月的稅收優(yōu)惠政策。
二、孵化器制定的產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)資金現(xiàn)狀及其會計核算要求
（一）孵化器產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)資金的現(xiàn)狀
當(dāng)前多數(shù)孵化器都針對轄區(qū)內(nèi)孵化對象的不同類型，按照國家產(chǎn)業(yè)政策出臺了相應(yīng)的產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)資金政策。以江蘇省淮安軟件產(chǎn)業(yè)園為例，為了孵化高新技術(shù)企業(yè)，按照國家相關(guān)的產(chǎn)業(yè)政策，針對轄區(qū)內(nèi)孵化對象的類型，設(shè)立了軟件企業(yè)產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)資金、服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)資金和電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)資金等多種專項孵化資金。各引導(dǎo)資金都對使用范圍和孵化對象的產(chǎn)業(yè)對象、研發(fā)人員、專利申請等做出了具體要求，企業(yè)經(jīng)過申請，符合政策的即可享受產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)資金。
同時國家對高新技術(shù)企業(yè)也有多種形式的產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)資金，通過科技、經(jīng)貿(mào)、發(fā)改等不同職能部門予以管理。孵化器對初步創(chuàng)業(yè)的孵化對象，給予包括財務(wù)核算輔導(dǎo)在內(nèi)的孵化服務(wù)，完善孵化對象的會計核算問題，幫扶孵化企業(yè)獲得相應(yīng)財政資金性質(zhì)的產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)資金。
（二）孵化器對產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)資金的監(jiān)管與會計核算規(guī)范化
當(dāng)前孵化器多為地方政府成立的國資公司，根據(jù)相關(guān)的財務(wù)制度和國有資產(chǎn)管理的相關(guān)要求，產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)資金需要專項核算。因此開設(shè)獨立的銀行存款賬戶是必要的，財務(wù)部門通過獨立核算以保障資金不被占、挪用。
當(dāng)前孵化器的產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)資金的來源主要包括兩種渠道：一是孵化器企業(yè)的經(jīng)營收入，如房屋租金、孵化服務(wù)收入、管理費等。此種情況需要確保做到收支兩條線，并按照企業(yè)會計準(zhǔn)則和制度核算相應(yīng)的收入。二是當(dāng)?shù)卣畬Ψ趸鞯呢斦匝a貼收入，對于縣級以上人民政府針對孵化器出臺的補貼資金，經(jīng)過向稅務(wù)部門備案后可以免繳此部分的企業(yè)所得稅。
三、規(guī)范化的會計核算為孵化器所帶來的收益
以作者工作的軟件產(chǎn)業(yè)園為例（2012年已通過國家級孵化器認(rèn)定），孵化器財務(wù)部門針對稅收優(yōu)惠政策的要求進(jìn)行記賬核算，從而降低了孵化器當(dāng)期的納稅成本，本單位2014財務(wù)年度享受的土地使用稅和房產(chǎn)稅優(yōu)惠額兩項合計達(dá)到310余萬元。通過對產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)資金的規(guī)范化會計核算，有效的保證了專項資金的安全，并通過產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)資金為孵化對象補充了發(fā)展資金，由此為當(dāng)?shù)胤趸舜笈咝录夹g(shù)企業(yè)，為地方的科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型起到積極的引導(dǎo)作用。
綜上所述，孵化器的會計核算工作是其財務(wù)管理的重要一環(huán)，其準(zhǔn)確程度直接關(guān)系到會計信息的真實性和可用性。孵化器通過對稅收優(yōu)惠政策和產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)資金進(jìn)行規(guī)范的會計核算，節(jié)約了孵化器的納稅成本，實現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)資金的高效投入，并完善了自身的財務(wù)管理體系。
參考文獻(xiàn)：
__年是深入貫徹落實黨的十精神的關(guān)鍵年，也是實施市政務(wù)服務(wù)政務(wù)公開政府信息公開（以下簡稱“一服務(wù)兩公開”）“十二五” 規(guī)劃承前啟后的關(guān)鍵之年, 我局要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國政府信息公開條例》和__、市一服務(wù)兩公開工作有關(guān)規(guī)定，堅持圍繞中心、服務(wù)大局，突出重點、統(tǒng)籌推進(jìn)，進(jìn)一步落實公開制度，豐富公開內(nèi)容，規(guī)范公開程序，創(chuàng)新公開形式，提高公開時效，加強監(jiān)督檢查，大力推進(jìn)一服務(wù)兩公開工作上新臺階。
一、開展項目審批清理工作
根據(jù)__第六輪行政審批事項清理工作要求，配合市法制辦、市政務(wù)服務(wù)中心開展行政審批項目清理工作，進(jìn)一步優(yōu)化全局行政審批流程，根據(jù)實際需要編制、修訂各行政審批項目操作規(guī)范和流程圖，并向社會作出行政審批服務(wù)公開承諾。
二、強化一服務(wù)兩公開能力建設(shè)
（一）強化一服務(wù)兩公開工作機制。通過不斷健全局公開工作組織機構(gòu)，有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有計劃，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)全局一服務(wù)兩公開工作。以局政務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組和政府信息公開領(lǐng)導(dǎo)小組為領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，局辦公室為具體執(zhí)行部門，開展日常管理與協(xié)調(diào)、公開信息保密再審查、信息更新等具體的政務(wù)公開和政府信息公開工作；各科室、直屬單位指定思想作風(fēng)正、工作責(zé)任心強的工作人員負(fù)責(zé)本科室、本單位政務(wù)服務(wù)、政府信息公開的報送等工作。
（二）加大一服務(wù)兩公開工作技能培訓(xùn)力度。加強宣傳，多形式組織對各類信息公開相關(guān)法律法規(guī)和政策的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高各科室、各部門做好政府信息公開工作的責(zé)任感和緊迫感，加快信息公開速度。積極派出工作人員參加全市依申請公開專題培訓(xùn)班，提高依申請公開政府信息工作水平。
三、深化部門政府信息公開
（一）著力加強政府信息主動公開。積極做好政務(wù)信息、政府信息的收集、工作，以群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題作為政府信息公開、辦事公開的重點內(nèi)容，進(jìn)一步擴(kuò)大公開覆蓋面，保障群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)。今年我局公開內(nèi)容主要包括各級科技政策的貫徹落實、“國家知識產(chǎn)權(quán)試點城市”和“國家創(chuàng)新型試點城市”建設(shè)情況以及各類科技計劃和創(chuàng)新工程的實施情況等。
（二）切實做好政府信息依申請公開。依法做好政府信息依申請公開工作，完善工作流程，加強跟進(jìn)和監(jiān)督。依法辦理涉及政府信息公開的行政復(fù)議和行政應(yīng)訟工作， 認(rèn)真受理、 辦理群眾舉報、投訴。
（三）加強政府信息公開載體建設(shè)。重點利用__政府信息公開統(tǒng)一平臺、市政府信息公開網(wǎng)站、__科技網(wǎng)平臺開展政務(wù)公開、政府信息公開工作，按時將各類公開文件送達(dá)市公開辦予以公開，同時根據(jù)實際情況不定期更新機關(guān)辦公場所公開欄，公開科室分布圖、單位職責(zé)、組織機構(gòu)、辦事指南等情況。此外，還要積極開展多渠道、多形式、全方位的信息公開，充分利用國家、自治區(qū)、市級電視、電臺、報紙等多家新聞媒體大力進(jìn)行科技工作的信息公開及宣傳。
（四）完善政府信息公開制度建設(shè)。認(rèn)真落實《__市科學(xué)技術(shù)局、南寧市知識產(chǎn)權(quán)局政府信息公開制度》、《__市科學(xué)技術(shù)局、南寧市知識產(chǎn)權(quán)局政府信息公開指南》以及有關(guān)公開制度，根據(jù)《__市科學(xué)技術(shù)局、南寧市知識產(chǎn)權(quán)局政府信息公開目錄》，明確主動公開、依申請公開信息的范圍和程序，嚴(yán)格信息公開程序、公開信息保密審查，及時更新主動公開信息，認(rèn)真抓好材料報送，做好監(jiān)督檢查、內(nèi)部考評、責(zé)任追究制度落實等工作。
【關(guān)鍵詞】服裝設(shè)計專業(yè) 現(xiàn)代化 課堂教學(xué)
【中圖分類號】J523 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）12-0246-01
隨著信息社會的到來，知識經(jīng)濟(jì)初見端倪。人力資源開發(fā)和教育被共認(rèn)為能否在21世紀(jì)保持競爭優(yōu)勢的重要手段。江蘇要想實現(xiàn)由一個服裝大省到服裝強省的轉(zhuǎn)變，就必須加強服裝專業(yè)現(xiàn)代化的建設(shè)。從服裝行業(yè)發(fā)展的趨勢來看，人們對服裝的要求越來越高，呈現(xiàn)出個性化的特點，要使服裝在日趨激烈的競爭中立于不敗之地，就必須加強現(xiàn)代化的意識結(jié)構(gòu)。因此，在課堂教學(xué)中實施教育現(xiàn)代化是服裝設(shè)計專業(yè)的必由之路。
教育現(xiàn)代化主要是教育思想、教育內(nèi)容、教育手段、教育技術(shù)的現(xiàn)代化。我們面臨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，服裝教學(xué)如何采用新的教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)時展的要求，已是不容忽視的問題。再說當(dāng)前高新技術(shù)已介入服裝生產(chǎn)與服裝設(shè)計領(lǐng)域，服裝設(shè)計與服裝生產(chǎn)已經(jīng)不是以往手工作坊、低層次勞動密集的工業(yè)，計算機自動控制技術(shù)、先進(jìn)的管理理念與管理方式都在日益廣泛地被采用。電腦輔助設(shè)計系統(tǒng)（CAD）、電腦輔助生產(chǎn)系統(tǒng)（CAM）、生產(chǎn)管理系統(tǒng)（CMS）等已成為服裝設(shè)計、生產(chǎn)、管理的必須。那么，作為一名服裝專業(yè)教師，必須具有現(xiàn)代化的教育思想，運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，有效地進(jìn)行課堂教學(xué)內(nèi)容的改革。
一、具有現(xiàn)代化的教育思想，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的第一步。 服裝專業(yè)教學(xué)，由于受到傳統(tǒng)觀念的影響，比較多的滿足于讓學(xué)生掌握前人已形成的知識和經(jīng)驗，滿足于讓學(xué)生了解一些現(xiàn)成的結(jié)論，往往忽視了學(xué)生的創(chuàng)新能力，然而現(xiàn)實是需要具有創(chuàng)新能力的人才。這就不僅要讓學(xué)生掌握人類已形成的知識，更需要引導(dǎo)其懂得這些知識是如何發(fā)現(xiàn)的，不僅要讓學(xué)生了解一些現(xiàn)成的理論，并在此基礎(chǔ)上，努力發(fā)現(xiàn)新的知識，只有設(shè)法去突破現(xiàn)成結(jié)論，才能最終實現(xiàn)創(chuàng)新，達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的目的。
強調(diào)教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一化、標(biāo)準(zhǔn)化，不利于學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展，課程體系和課程內(nèi)容體現(xiàn)主體性、全面性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性、加強有效的內(nèi)容，形成舉一反三的優(yōu)化結(jié)構(gòu)，是現(xiàn)代化教學(xué)內(nèi)容改革的要求。
學(xué)校教育以課堂教學(xué)為主要形式，在課堂教學(xué)中必須徹底改變“填鴨式”教學(xué)方法，實行三多三鼓勵，即多啟發(fā)、多直觀、多實現(xiàn)，鼓勵提問、鼓勵討論（甚至爭辯）、鼓勵標(biāo)新立異，將啟發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新意識作為組織課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，作為課堂教學(xué)過程優(yōu)化的標(biāo)準(zhǔn)。
二、多媒體輔助教學(xué)是推進(jìn)服裝現(xiàn)代化教學(xué)的技術(shù)支撐。
自從十九世紀(jì)末，幻燈成功地運用于教育領(lǐng)域開始，現(xiàn)代化教育手段、教育技術(shù)，如電影、電視、錄像、計算機、電子白板作為電化教育手段，相繼進(jìn)入教育領(lǐng)域，為縮短學(xué)時，精簡教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效益，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，起到不可估量的影響。
如何運用現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)，打破常規(guī)，結(jié)合服裝設(shè)計課堂教學(xué)特點，靈活運用電腦多媒體，使教學(xué)過程全面優(yōu)化，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不斷提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，是我們每個服裝教師都必須面對的重要而現(xiàn)實的問題。
服裝設(shè)計課教學(xué)，它不同于其他學(xué)科，服裝設(shè)計是三維、四維空間，它的教學(xué)著重思維空間創(chuàng)造力的培養(yǎng)，必須通過大量地觀摩資料，仔細(xì)觀察分析，演示操作、實踐等教學(xué)環(huán)節(jié)，啟發(fā)學(xué)生去體驗造型、形態(tài)、材料等潛在表現(xiàn)性，增強和提高學(xué)生對服裝設(shè)計的感性認(rèn)識，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和審美能力。在過去的教學(xué)中，我體會到一些服裝理論教學(xué)，服裝設(shè)計原理和設(shè)計要點是很抽象的內(nèi)容，上課使用幾張圖片，范畫很難將要點講清楚，如果要將原理講清楚，就必須要繪制大量的圖片，這既浪費了大量的時間，還會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這時我們運用多媒體教學(xué)設(shè)備，使用計算機設(shè)計、制作相關(guān)課題的多媒體教學(xué)軟件，就能夠起到事半功倍的作用。
在“服裝設(shè)計構(gòu)思”課堂教學(xué)中，利用多媒體輔助教學(xué)。在學(xué)生了解設(shè)計構(gòu)思構(gòu)成的基礎(chǔ)上，為了使設(shè)計構(gòu)思方法直觀的掌握，用大屏幕以圖片的形式顯示構(gòu)思的種種來源，比如建筑、動植物、歷史遺物、民俗風(fēng)情……還可以運用媒體播放器，播放一些優(yōu)美的音樂旋律，與此同時，教師適當(dāng)?shù)淖饕恍├碚撝v解，使學(xué)生能夠直觀、清晰的感受到構(gòu)思并不是一個很抽象很空泛的東西，它是如此的廣泛，題材完全來源于我們周圍的生活。然后列舉一些設(shè)計作品，讓學(xué)生去體會別人作品的構(gòu)思來源，選擇題材及表現(xiàn)的主題，使構(gòu)思落到實處，體現(xiàn)于服裝本身。這樣，學(xué)生在掌握了設(shè)計構(gòu)思原理，也就是如何構(gòu)思的同時，思路打開了，個人的想法有了，我們教學(xué)的真正目的也達(dá)到了。
通過《服裝設(shè)計構(gòu)思》、《平衡法則》多媒體教學(xué)內(nèi)容的實踐證明，現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)具有極強的生命力，它必將進(jìn)一步影響和作用于服裝設(shè)計教學(xué)，也進(jìn)一步推動著教育改革的不斷深化，在提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才等方面起著越來越大的作用。
我們深刻地認(rèn)識到：教育現(xiàn)代化的工作已深入開展，課堂教學(xué)改革的課題已擺在每位教師的面前，需要我們大膽探索，積極實踐，促進(jìn)我們的教育事業(yè)面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來！
參考文獻(xiàn)：
[1]馬和民.網(wǎng)絡(luò)社會與學(xué)校教育[M].上海：上海教育出版社，2002
【關(guān)鍵詞】婦科病人；人性化；護(hù)理效果
【中圖分類號】R47 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1004-7484（2013）05-0347-01
護(hù)理技術(shù)是醫(yī)院護(hù)理工作順利展開的基礎(chǔ)，若在現(xiàn)有的護(hù)理技術(shù)中增添一些人類精神、情感的因素，對婦科病人多一點人性的關(guān)懷，尊重病人的隱私，病人在溫馨的環(huán)境中接受治療，非常有助于提高護(hù)理質(zhì)量，為病人減輕病痛，并促進(jìn)病人早日康復(fù)，提升醫(yī)院形象，有利于醫(yī)院長期穩(wěn)定發(fā)展。本院2012年1月―2013年1月共收治婦科患者600例，護(hù)理人員對其進(jìn)行了全程人性化的護(hù)理，現(xiàn)對護(hù)理效果進(jìn)行全面的分析。
1 資料和方法
1.1 一般資料 以本院2012年1月―2013年1月收治的600例婦科患者為研究對象，平均年齡45歲。其中功能性子宮出血患者40例，盆腔炎性腫瘤與盆腔炎患者99例，異位妊娠患者103例，意外流產(chǎn)患者150例，子宮肌瘤患者160例，宮頸癌患者15例，不孕癥、宮頸炎、陰道炎等患者共33例。將這600例隨機分為兩組，每組各300人，分別作為觀察組和對照組定期進(jìn)行病情觀察、記錄、統(tǒng)計。
1.2 方法 對觀察組的患者給予人性化的婦科護(hù)理，對對照組患者進(jìn)行常規(guī)婦科護(hù)理。其中，人性化婦科護(hù)理的具體做法如下
1.2.1 創(chuàng)建良好的病房環(huán)境 首先要全天保持病房的干凈整潔，定期清掃地面、擦拭桌椅，并及時地對被單等進(jìn)行換洗和滅菌處理。病房內(nèi)的熱水要保證全天24小時供應(yīng)，滿足患者每時每刻對熱水的需求。其次，病房內(nèi)要有為患者準(zhǔn)備好日常生活用品，并將患者的物品擺放整齊，為患者提供方便。另外，護(hù)理人員在對患者進(jìn)行護(hù)理時不能大聲喧嘩，動作要輕柔，使用能減輕患者疼痛和不適的守法，還要輕聲走路、輕聲關(guān)門。經(jīng)過征詢患者意見后，可以在患者病房內(nèi)擺放合適的植株，為患者提供閱讀材料。
1.2.2 護(hù)理時注意言行舉止 護(hù)理人員在醫(yī)院里不能化濃妝，不要噴香水，在護(hù)理工作中要用“六先四不”來嚴(yán)格要求自己，見到患者要先微笑、禮貌地問好，并加合適的稱謂，每句話前都用敬語“請”，護(hù)理中出現(xiàn)錯誤或者引起了患者的不滿，應(yīng)先向患者誠懇的道歉，患者對護(hù)理工作做出了配合時要對患者說謝謝。不直呼患者姓名，不拒絕患者的要求，不應(yīng)付患者對病情提出的問題[2]。護(hù)理人員的行為要文明，說話要禮貌，語氣要緩和，從患者的角度思考問題，給他們最體貼的關(guān)懷，是他們能把護(hù)理人員看做好朋友甚至親人，拉近與患者的距離。
1.2.3 做好患者的思想工作 針對某些患者對病情回避和害羞的態(tài)度，特別是對未婚女性，護(hù)理人員要對患者進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)，使她們轉(zhuǎn)變觀念，正視病情，端正心態(tài)，配合醫(yī)生進(jìn)行身體檢查。需要做手術(shù)的患者在手術(shù)前往往會緊張、心理壓力大，護(hù)理人員應(yīng)主動與患者溝通，向其介紹手術(shù)的基本情況與婦科疾病知識，緩解她們緊張的情緒，帶著平和的心態(tài)接受手術(shù)。
1.2.4 注重保護(hù)患者自尊和隱私 很多患者都把自己的婦科疾病作為隱私，不愿向別人提起，更不希望別人知道，因此護(hù)理人員在護(hù)理時應(yīng)注重對患者隱私的保護(hù)，對患者的病情做好保密工作，增加患者的安全感[2]。在對患者進(jìn)行護(hù)理和詢問相關(guān)事項時應(yīng)態(tài)度認(rèn)真、誠懇、輕聲細(xì)語，在聽患者的傾訴時要耐心，并誠懇地為其講解，獲得患者的信任。
1.3加強對婦科病人進(jìn)行人性化臨床護(hù)理的管理 我們在做這一課題研究時，首先制定了婦科病人人性化臨床護(hù)理的標(biāo)準(zhǔn)和要求，并加強管理。實行由責(zé)任護(hù)士、責(zé)任組長、護(hù)士長組成的科室三級護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控，要求每班護(hù)士做好護(hù)理記錄。責(zé)任護(hù)士在下班前必須認(rèn)真檢查護(hù)理記錄，查看記錄是否客觀、真實、及時、準(zhǔn)確、完整，對下一班護(hù)士針對特殊病例和特殊病人需要調(diào)整護(hù)理方式的建議。責(zé)任組長每天要檢查各班次的護(hù)理記錄，重點是危重病人的護(hù)理記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時向當(dāng)事人反饋整改。護(hù)士長每天要檢查護(hù)士的護(hù)理情況，聽取病患者和護(hù)士的意見和建議，為適應(yīng)病患者的需要對護(hù)理的方式進(jìn)行總的調(diào)整或特別調(diào)整，真正做到對婦科病人進(jìn)行人性化臨床護(hù)理。
1.4 療效標(biāo)準(zhǔn) 顯效：與治療前進(jìn)行比較，患者的臨床癥狀得到極大的改善；有效：與治療前進(jìn)行比較，患者的臨床癥狀得到緩解；無效：與治療前進(jìn)行比較，患者的臨床癥狀不變。
1.5 統(tǒng)計學(xué)分析 選用SPSS13.0進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，以X2為檢驗標(biāo)準(zhǔn)，若P0.05，則說明兩組數(shù)據(jù)之間存在的差異不大，不具有統(tǒng)計學(xué)意義。
2 結(jié)果
運用X2檢驗，比較兩組患者的年齡、病因以及臨床癥狀等方面，結(jié)果顯示P=0.081，即兩組患者之間的差異較小，在統(tǒng)計學(xué)上沒有意義；觀察組與對照組采取不同的護(hù)理方法后，對效果進(jìn)行比較，P=0.012，說明兩組在護(hù)理效果上存在的差異較大，具有統(tǒng)計學(xué)意義。
3 結(jié)論
隨著社會的快速發(fā)展，人們對醫(yī)療服務(wù)的要求越來越高，在婦科病房進(jìn)行人性化護(hù)理將是大勢所趨。主要原因是人性化護(hù)理能為婦科患者提供溫馨、舒適的病房環(huán)境，充分維護(hù)婦科患者的尊嚴(yán)，保護(hù)她們的隱私，轉(zhuǎn)變她們的傳統(tǒng)觀念，加深她們對疾病的認(rèn)識，進(jìn)而能夠積極配合醫(yī)院的治療和護(hù)理。人性化護(hù)理的推廣應(yīng)用將是護(hù)理工作的一大進(jìn)步，是對護(hù)理工作內(nèi)涵的極大豐富，將不斷提高婦科護(hù)理的服務(wù)質(zhì)量，使患者產(chǎn)生安全感，并增強她們對醫(yī)護(hù)人員的信任，對醫(yī)院服務(wù)的滿意度得到提升。因此，在婦科病房對患者實施人性化護(hù)理非常有必要性和可行性。
參考文獻(xiàn)：
【關(guān)鍵詞】民族文化 豐富 教學(xué)
【中圖分類號】 G630 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】
二十一世紀(jì)以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為特征的信息技術(shù)，在社會各個領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，為了使我們的接班人適應(yīng)信息社會，中小學(xué)正逐步普及信息技術(shù)教育，民族地區(qū)中小學(xué)生也逐步具有獲取信息、存儲信息、處理信息和傳遞信息的能力，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下了必要的基礎(chǔ)。
但如何授好信息技術(shù)這門課，給民族地區(qū)廣大信息技術(shù)教師帶來了新的挑戰(zhàn)和考驗，下面我就談?wù)勗诿C北蒙古族中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中自己的幾點做法：
一、 用民族文化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
民族，是指歷史上形成的有共同語言、共同地域、共同經(jīng)濟(jì)生活以及由此表現(xiàn)于共同文化上的共同心理素質(zhì)的人類共同體。民族文化，是一個民族在長期的社會歷史實踐中，創(chuàng)造出的有別于其他民族的物質(zhì)文明與精神文明。民族文化與其他亞文化現(xiàn)象相比有明顯的區(qū)別，即民族文化是特征性文化，民族文化間的差異是特征性差異而非優(yōu)劣高下的差異。由于我們的少數(shù)民族學(xué)生來自不同的地方，各地區(qū)各民族區(qū)域生態(tài)環(huán)境不同，由此形成的民族物態(tài)文化、行為文化、制度文化及精神文化也自然不同，無論老少對自己的民族文化有著深厚的感情。因而，在信息技術(shù)課堂上鼓勵學(xué)生利用所學(xué)知識展現(xiàn)自己的民族文化可以極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在學(xué)習(xí)word操作的綜合應(yīng)用時我要求學(xué)生制作《我們的民族文化》為主題制作電子板報并要求以小組的形式分工完成。這樣做的目的有兩個：一是要達(dá)到通過協(xié)作學(xué)習(xí)提高操作技能的目的，二是通過完成各自的任務(wù)，可以互相了解不同民族的文化特色。
二、 創(chuàng)設(shè)和諧師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友
作為一個民族文化的教師就應(yīng)當(dāng)對民族文化有包容的胸懷。文化多樣性彰顯著差異性，這種差異性的形成本身就具有地理條件、生存環(huán)境的基質(zhì)。印度偉大詩人泰戈爾曾說過，世界上各民族所處地環(huán)境不同、遇到的困難不同，他們克服困難的方式方法也不同。這種不同的方式方法就是文化。所謂“一方水土養(yǎng)一方人”的意義也是如此。學(xué)生在實踐操作的過程中會遇到各種問題，這時信息技術(shù)教師善意的理解學(xué)生的同時，抓住一個主要難題滲透信息技術(shù)操作技能。比如在corel painter 11的教學(xué)中我要求學(xué)生繪制各自民族的服飾，這時有些學(xué)生繪制出來的服飾圖很搞笑，這時我并沒有去嘲笑他們而發(fā)現(xiàn)了這些學(xué)生之所以繪制成這樣是因為畫筆工具的屬性設(shè)置和筆刷類型，筆刷變體的使用技巧沒有能夠掌握。我通過一個實例演示講解了畫筆工具的使用技巧。這樣一來可以提升學(xué)生所掌握的操作技能。
三、在課堂教學(xué)中以自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍發(fā)展學(xué)生的個性
只有創(chuàng)設(shè)一個民主、寬松、探究、合作的教學(xué)環(huán)境，才能使民族學(xué)生主動、有效地接受各種刺激，從而培養(yǎng)出敢于思考、善于思考，具有思維獨立性、批判性和喜歡創(chuàng)造的少數(shù)民族學(xué)生。我們主要創(chuàng)設(shè)下面三種教學(xué)環(huán)境：
1、營造寬松自由的氛圍。每一個學(xué)生都是一個獨立的個體，都有巨大的創(chuàng)造潛能，均有被開發(fā)的可能性，因此，在教學(xué)中，我們要減少命令，給予少數(shù)民族學(xué)生充分發(fā)揮自我，展示自我的機會，同意爭論，允許犯錯，引導(dǎo)學(xué)生不唯書、不唯上、不唯一、不唯我。
2、創(chuàng)造一個合作交流的情境。全班性的集體教育有利于教師高效率地向全體學(xué)生傳授知識，但卻不利于學(xué)生之間的相互作用及發(fā)展民族學(xué)生獨特的思維風(fēng)格，如果我們在教學(xué)中根據(jù)具體情況穿插民族學(xué)生小組學(xué)習(xí)的方式，這樣學(xué)生心理感到比較安全，彼此可以啟發(fā)思維，有利于創(chuàng)新思維的觸發(fā)。
3、創(chuàng)設(shè)問題探究的情境。問題是創(chuàng)造力的前提和刺激的動力，問題的解決既是創(chuàng)造力的發(fā)揮，又是創(chuàng)造力的發(fā)展。所以在教學(xué)中，我們要有意識地設(shè)置困難和障礙，引起學(xué)生的詫異情緒，從而激發(fā)學(xué)生的智力情感，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。
四、組織多種競賽活動，激發(fā)學(xué)習(xí)動力
每個學(xué)生個體之間都有著差異，為了使所有的學(xué)生都有不同程度的發(fā)展，最大程度的挖掘少數(shù)民族學(xué)生的潛能，使其個性能夠得到發(fā)展。在教學(xué)中，我常常利用民族學(xué)生們爭強好勝的心里特點，采取學(xué)生比賽，師生比賽，小組之間的比賽，男女生比賽等比賽形式，為少數(shù)民族學(xué)生們營造一種能夠充分展示自己的寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這種競賽和比賽的過程中，培養(yǎng)了少數(shù)民族學(xué)生的創(chuàng)新精神，同時也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。比如七年級的學(xué)生我設(shè)置的參賽題目是制作《我們的民族》為主題的電子板報作品，八年的學(xué)生我設(shè)置的參賽題目是《中華民族》為主題的PPT演示文稿作品，并要求所使用的圖片必須自己繪制或經(jīng)photoshop合成的。在這樣的要求下，學(xué)生為了拿出最好的作品，會想各種辦法來完成作品，使得在這種驅(qū)動下卻探究更深的操作技能。比如在圖片的制作過程中會涉及到個軟件之間的操作技能、文件類型匹配、像素的差異等問題這過程中學(xué)生學(xué)到了很多未知的東西和很多軟件的之間的兼容的操作技能。
[關(guān)鍵詞]科技企業(yè)孵化器人力資源模式
一、我國科技企業(yè)孵化器的現(xiàn)狀
科技企業(yè)孵化器是高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)中心、大學(xué)科技園、留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園、軟件園、專業(yè)孵化器等科技產(chǎn)業(yè)化服務(wù)機構(gòu)的統(tǒng)稱。我國自1987年建立首家科技企業(yè)孵化器以來，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，企業(yè)孵化器在數(shù)量和規(guī)模上都得到了很大的提高，為社會培育出一大批高新技術(shù)企業(yè)。據(jù)2004年科技部對全國36個省、自治區(qū)、直轄市和計劃單列市的調(diào)查，目前我國共有各類科技企業(yè)孵化器489個，其中國家級創(chuàng)業(yè)中心98家，僅次于美國（1000多家），居世界第二位，擁有孵化器場地總面積1937.3萬平方米，孵化器建設(shè)總投資227.5億元，擁有各類中介服務(wù)機構(gòu)78.8個;籌集的孵化資金33.3億元。現(xiàn)有在孵企業(yè)553400家，年銷售收入892.8億元；累計畢業(yè)企業(yè)9565家，其中有20家已成為上市公司。
科技企業(yè)孵化器產(chǎn)業(yè)是以科技企業(yè)孵化器網(wǎng)絡(luò)為依托，以孵化服務(wù)和創(chuàng)業(yè)投資為主的新興產(chǎn)業(yè)。我國科技企業(yè)目前面臨的最大障礙是擁有構(gòu)思或技術(shù)的創(chuàng)業(yè)企業(yè)不僅缺乏一個良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，而且缺乏資金、人才、管理及市場化的經(jīng)驗等這些內(nèi)部運作機制。科技企業(yè)孵化器的內(nèi)部運行機制包括中介服務(wù)機制（包括投融資、法律、信息咨詢等）、資金籌措機制和風(fēng)險保障機制、人力資源機制等。目前，對我國科技企業(yè)孵化器的研究中對人力資源機制的探討仍處于起步階段。而有效的人力資源機制對于科技企業(yè)孵化器的作用是十分重要的。AlanHyde的研究指出美國硅谷地區(qū)密集的社會網(wǎng)絡(luò)和開放的人才市場、有效的人員流動降低了地區(qū)的交流成本，提高了硅谷地區(qū)的運作效率，促進(jìn)了硅谷地區(qū)企業(yè)孵化器的發(fā)展。因此，在我國科技企業(yè)孵化器中建立有效的人力資源機制對于促進(jìn)我國科技企業(yè)的成長是有著深遠(yuǎn)的意義。
二、我國科技企業(yè)孵化器人力資源管理的欠缺
1.組織結(jié)構(gòu)非市場化
到目前為止，我國科技企業(yè)孵化器中的組織結(jié)構(gòu)是以非市場化的行政組織形式存在的。一般而言，科技企業(yè)要在激烈的市場競爭中取得競爭優(yōu)勢，不但需要硬件方面的基礎(chǔ)，更需要有專業(yè)、靈活的組織機構(gòu)來應(yīng)對變化迅速的市場。因此，由于我國科技企業(yè)孵化器現(xiàn)有組織結(jié)構(gòu)的缺陷，致使在孵企業(yè)得不到有效支持而失敗的比率較大。
2.缺乏完善的激勵體制
孵化器能否盈利，不僅取決于它是否采用了合適的商業(yè)模式，更取決于孵化器經(jīng)理人員的素質(zhì)。孵化器的經(jīng)理人員只有把自己培訓(xùn)成為高層次的管理咨詢專家，同時具有豐富的人際網(wǎng)絡(luò)，才能更好地幫助科技創(chuàng)業(yè)解決其前進(jìn)道路上遇到的困難。在經(jīng)理人員提高自身素質(zhì)的方法中，通過建立完善的用人管理體制，設(shè)置有效的激勵機制，安排合理的工作任務(wù)來提高在孵企業(yè)經(jīng)理人員的素質(zhì)與能力是十分有效的。
目前，中國科技企業(yè)孵化器中的經(jīng)理人員大多是準(zhǔn)官員，也有的是留學(xué)回國的博士。盡管他們當(dāng)中存在著高素質(zhì)的人才，或有著較豐富的經(jīng)驗，但由于孵化器中以行政指令為主的運作方式特點，這些有著較強工作能力的人員中，有很大一部分因為受不到重視而在較短的時間內(nèi)發(fā)生離職。雖然適當(dāng)比例的人才流動會促進(jìn)孵化器的發(fā)展，但是人才流動過于頻繁將對企業(yè)的運作產(chǎn)生不良影響。
3.欠缺建立良好的人力資源交流平臺
科技企業(yè)孵化器有效運作的關(guān)鍵因素是人才、技術(shù)、資金和轉(zhuǎn)化模式。對于現(xiàn)今中國的科技企業(yè)孵化器而言，人才的需求對于孵化器來說至關(guān)重要。目前中國許多孵化器依托高新區(qū)或由高新區(qū)組建，高新區(qū)對孵化器提供了較強的基礎(chǔ)設(shè)施等方面的支持，但在軟件方面還有著一定的欠缺，特別是在根據(jù)孵化器的特點而建立起來的人力資源溝通平臺方面，還沒有達(dá)到真正意義上的建立。因此，經(jīng)常出現(xiàn)孵化企業(yè)尋求不到應(yīng)有人才而具有豐富孵化器從業(yè)經(jīng)驗的優(yōu)秀人才找不到合適企業(yè)的現(xiàn)象。
三、建立適合我國科技企業(yè)孵化器特點的人力資源模式
1.改進(jìn)我國科技企業(yè)孵化器的運作模式
我國科技企業(yè)孵化器的發(fā)展是以政府的政策和資金支持為前提的，但隨著我國科技企業(yè)孵化器的進(jìn)一步深入，其以政府為主導(dǎo)的組織機構(gòu)不可能成為新創(chuàng)風(fēng)險的承擔(dān)主體，因此，必須根據(jù)我國具體實際，建立適應(yīng)我國科技企業(yè)孵化器的新型管理模式。投資主體將從單一的政府投資模式逐步轉(zhuǎn)向大學(xué)、科研機構(gòu)、大企業(yè)、民間機構(gòu)和國外資本共同參與的投資模式。在這種投資模式中，創(chuàng)業(yè)孵化與風(fēng)險投資融合將是我國科技企業(yè)孵化器進(jìn)一步發(fā)展的重要基礎(chǔ)，政府在其發(fā)展的進(jìn)程中扮演領(lǐng)路人的角色，形成以市場為核心，以政府資金為引導(dǎo)，以民間資本為主體的風(fēng)險投資機制。
2.優(yōu)化我國科技企業(yè)孵化器的組織機構(gòu)
現(xiàn)代企業(yè)的競爭集中于競爭力的較量，而增強企業(yè)競爭力的保障措施在于企業(yè)所選擇的發(fā)展戰(zhàn)略，在于戰(zhàn)略實施的組織結(jié)構(gòu)和人力資源配置，因而增強企業(yè)競爭力的關(guān)鍵源泉在于建立企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)得以實現(xiàn)的組織結(jié)構(gòu)和人力資源配置。通過組織重構(gòu)分析與設(shè)計，為構(gòu)建人力資源管理體系提出具體的要求，從而不斷完善科技孵化器科學(xué)的經(jīng)營管理體制和制度，保障其經(jīng)營目標(biāo)和戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)。
根據(jù)科技企業(yè)孵化器的運作特點與美國等國家成功的孵化器案例，我國科技企業(yè)孵化器應(yīng)建立現(xiàn)代企業(yè)管理制度，確定合理的治理結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)產(chǎn)權(quán)清晰、政企分開、管理科學(xué)，使企業(yè)孵化器真正成為市場的主體。確定孵化器治理結(jié)構(gòu)應(yīng)首先設(shè)立董事會，明確董事會的角色、責(zé)任與運作程序，并由董事會負(fù)責(zé)孵化器的戰(zhàn)略制定，實現(xiàn)董事會下的總經(jīng)理負(fù)責(zé)制。
3.完善科技企業(yè)孵化器的激勵機制與績效評估體系
基于科技企業(yè)孵化器的人員特點，國內(nèi)外眾多研究機構(gòu)經(jīng)過研究得出其主要激勵因素依次排序為工資報酬、個人的成長與發(fā)展、挑戰(zhàn)性工作、公司前途與保障而穩(wěn)定的工作等。因此，科技企業(yè)孵化器的激勵策略主要為：
（1）在激勵重點上，企業(yè)對員工的激勵不再以金錢刺激為主，而是發(fā)展到成就和成長以及物質(zhì)激勵相結(jié)合的綜合激勵模式；
（2）在激勵的方式與方法上，應(yīng)強調(diào)為個人激勵、團(tuán)隊激勵和組織激勵的有機結(jié)合；
（3）在激勵時間效應(yīng)上，將員工的短期激勵和長期激勵結(jié)合起來，強調(diào)激勵手段對員工的長期正效應(yīng)。
在完善孵化器激勵機制的同時，我國還應(yīng)建立科技企業(yè)孵化器績效評估體系，具體包括對孵化器經(jīng)理層素質(zhì)與能力（包括孵化器經(jīng)理人員教育背景與知識結(jié)構(gòu)、工作經(jīng)歷與業(yè)績、管理層內(nèi)部知識與性格匹配等）、孵化器員工素質(zhì)與能力（孵化器員工教育背景與知識結(jié)構(gòu)、工作經(jīng)歷與業(yè)績、管理層內(nèi)部知識與性格匹配等）進(jìn)行評估的指標(biāo)。通過孵化器內(nèi)部的激勵與績效評估體系的共同運作，切實保證孵化器內(nèi)的科技企業(yè)進(jìn)行正常孵化。
4.建立良好的人力資本支持平臺
對于科技企業(yè)孵化器而言，優(yōu)秀的孵化器管理者與企業(yè)家具有較大的稀缺性，其尋找成本較大。因此科技企業(yè)孵化器應(yīng)當(dāng)幫助孵化企業(yè)提高這兩類人力資本的存量，建立兩者的人力資本支持平臺。具體有三種方式：
（1)培訓(xùn)企業(yè)管理者。為在孵企業(yè)的管理人員及企業(yè)家提供培訓(xùn)服務(wù)，增強他們的管理知識，提高他們的管理技能。
（2)利用咨詢服務(wù)。企業(yè)孵化器自身建立一套專家支持系統(tǒng)或者利用外部咨詢專家資源，為其孵化企業(yè)提供管理咨詢，及時發(fā)現(xiàn)并解決企業(yè)管理中存在的問題，并提高企業(yè)管理人員及企業(yè)家的管理意識及管理水平。