發布時間：2022-04-11 05:45:53
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的項目演講稿樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
20xx年7月，他畢業于合肥鐵路工程學校，從此就開始了他的職業生涯，背上行囊來到中鐵四局一公司上班，被分到上海f1試車場項目部的工程部測量，在那里他以“零”經驗的身份投入到工作中去，但他在很短的時間里把測量學得很精，之后由于工作需要被調到了試驗室，當然這個設備很齊全的試驗室更讓他充滿著好奇心，更使他感到充滿著學習的機會，一開始書不離手的做試驗，一步步的按照試驗操作規程去做試驗，不懂的地方很虛心請教他的主任，很快的就能掌握各種試驗的操作，那個時候就不在是對各個試驗是書不離手了而是熟練操作每一個步驟了。并且這個試驗室還接了其他的業務，為項目部掙得了好幾十萬的資金，在他們的共同的努力之下這個上海f1試車場項目榮獲了工程最高獎項——魯班獎，這可是我們公司歷史上的一個里程碑。
20xx年6月份，他來到了河南光山項目部，在這一年里是他轉變的一年，由于學習、工作、業務各方面都表現突出，被提拔為試驗室主任，他知道現在所處的位置就更激勵著他需要更加地努力把工作做好，更需要他去加強業務能力的進一步提高，但他知道還有很多的東西的在等著他去學習，所以每天晚上堅網持看書兩個小時，從沒有間隙過，除非工作是特別的忙實在擠不出時間來，就這樣一年下來了，土工、鋼筋混凝土方面的知識，他便無所不知，舉一反三，融會貫通。而且還在試驗室里營造了一個良好的學習氛圍，幾個剛從學校畢業的大學生無不被他所感染，徒弟們在他精心指導之下個個都學得很快，各方面的能力都得到了很大的提高。
之后他于20xx年7月2日來到淮南山南新城項目經理部，剛開始來，項目部還沒有籌建好，但他卻早已為申報試驗資質的材料在做充分的準備了，由于這里的種種特殊情況，項目部一直到十月上旬才建好，在他的精心而又充分的準備之下，各種試驗儀器很快安裝就位了。這都是他一手操勞的，精心計劃好的,工作安排的錯落有序。
這是個綜合市政工程，從路基到路面該接觸到的試驗都基本上接觸到了。唯有瀝青路面的試驗對我們試驗室里的每個人來講都是很陌生的，馬上就要開始攤鋪陳洞南路下面層了，到現在我們連ac-25c瀝青混凝土的目標配合比的資料還沒有出，但是我們主任遇事不急的，辦事很穩重，就懇請王經理要求從公司調一名瀝青混凝土配合比設計的專家前來指導我們工作，就這樣我們試驗室迎來了付于平主任前來精心指導我們的工作，我們主任在這段期間里很精心也很虛心的投入到這個試驗階段，肯學肯問，認認真真的學習了配比設計的每一個步驟和瀝青混凝土方面的每一個試驗。還不斷抽出晚上的時間來學習我們公司其他項目部的瀝青混凝土的配合比設計的方法，把付于平主任所帶來的經驗與其他項目部的經驗相結合起來，對他來講就起到了事半功倍的效果了，就這樣我們在付于平主任的帶領下，完成了ac-25c的目標配合比設計報告。之后又完成了ac-25c的生產配合比的設計報告。根據所設計的配合比在陳洞南路上已經開始運用了，一條黑色的路面就開始逐漸的形成了，而且首次所攤鋪的效果充分得到業主的好評。就這樣使他開始對下一步的工作更加充滿著信心。我們的導師付于平主任看到我們所攤鋪的效果也心滿意足的走了。俗話說師傅領進門，修行在自身。
緊接著南緯三路的下面層ac-20c目標配又要開始做了，新的一項挑戰又即將開始了，他更是滿懷信心，早已通過各種渠道搜集材料來精心精意的做好這個配合比，就在他精心指導之下，為了得出最佳的級配和最佳油石比的確定，我們經過做了多次的試驗，最終確定了4.0%最佳油石比，在實際的生產中也得到很好攤鋪效果。
就這樣經驗積累的越多就越豐富，而且他還不斷的從網上搜集材料，特別是他為了備戰彩色瀝青的施工方案和配合比的設計更是煞費心血，這對于他來說又是一場更嚴峻的考驗，但他從沒有退縮，勇往直前，虛心的向別人請教，不斷的從網上搜集這方面的材料，而且還把他們裝訂成冊，厚厚幾大疊只要重新排版一下都可以成書了，為了尋找到一個更好的方法，他經常熬到深夜，綜合所搜集的和他人的經驗并且融合本項目彩色瀝青所需的技術指標和特征，并且從成本和美觀效果的角度來看最后選定了紅色的彩色瀝青，同時也得到了業主的贊成，我們也在他的精心指導之下通過馬歇爾試驗及對應的穩定度、流值以及毛體積密度的測試和最大相對理論密度的試驗，再在他的優化設計之下選定了最佳油石比以及礦粉和顏料的搭配。
我生在________，嫁在________，____年村里整體搬遷后，因為家里地少了，就想出門做些生意，____年與弟弟合伙買了一輛貨車，開始往石橫特鋼廠送沙。因為我們姐弟二人，干活實在，保質保量，信守承諾，深得客戶信賴，就在鋼廠主體完工時，趕上過秋，墻皮工人緊缺，項目經理多次找我商量，并且親自找上家門，讓我承包墻皮，幫助他們渡過難關。我被他們的誠意打動，連夜召集二十四名本村的墻皮師傅，第二天就開始進入鋼廠組織施工，項目如期完工。后來經理又安排涂料，就這樣在石橫鎮一干就是七年。俗話說，創業打拼有喜悅，也有辛酸，中間也因為工地上經理跑路，被坑了二十多萬；也因工程款不及時，工人給我罷過工，但這些都為我后來的發展積累了寶貴的經驗。
____年為保證________河改造工程順利施工，____地實業有限公司的董經理要求我一個月完成豐園小區十個樓的外墻，董經理開始不相信我說十個樓自己干，也有人說我太瘋狂，第二天我就派去了二十四個工人，到后期天天下雨外墻無法施工，但是我們下雨也去，停了雨接著干，下雨不停我就請工人吃飯，這個工程下來光飯錢和消暑西瓜、雪糕錢就花了近兩萬元，不過我的真誠也換來了公司領導的信任，把我留在了公司當了項目部經理。
二、拼搏實干，謀求跨越發展
安全是企業的生命線。我始終牢牢抓住把握，時刻加強員工的安全教育，并且身體力行，給他們配齊安全措施。有一次，領導抽查沿河四十三個樓施工，只有我負責的樓，員工戴著安全帶采取了安全措施，領導很滿意，開會專門表揚了我，隨后又把物資局的兩個樓和王____小區的樓的工程都包給了我。尤其是真石漆是新興的外墻涂料我從來沒接觸過，我就親自干，親自學，帶領我的工人學習新技術，租別人的電動吊籃租金一天五十，押金一臺一千五我心疼，自己買了四部，后來又開始借錢買吊籃半年買了八十部。當時別人都說我瘋了，后來的事實證明我的眼光沒錯，吊籃回收的資金我還完債，就開始擴大施工隊伍，這幾年在____干的工程不少，市政府，桃源名郡，沙窩社區，趙莊社區，康誠麗都，博文家園，陽光國際，七四五零惠民小區，世紀經典等。我們敢打硬仗，保證工期質量安全，十一年沒有出過安全事故。工人全部統一工裝，統一安全帽，安全帶，自鎖器。八月十五和年底我也統一給兄弟姐妹發福利 。
大家好！
感謝公司這種“賽馬不相馬”的競爭體制，才使我有機會這次參與這次競聘，今天作為一位競聘演講者，我感到非常激動和自豪。我于一九二年畢業于__省廣播電視大學，大專學歷，二000年七月參加工作，于二00二年入司,先后擔任房產事業部置業顧問，房產二處副主任，飛山新城營銷策劃主管，飛山新城總監助理等職。這次，我競聘的崗位是飛山新城副總監。
俗話說“文如其人”。同樣，工作就是一個人的人格表現，看一個人所做的工作，就是“如見其人”了，我愿意接受挑戰，迎接考驗。我競聘飛山新城副總監總的思路是：完成董事局下達的任務指標、創新適用于縣城的營銷策劃思路、加強執行力、激發員工的奮斗激情，我將在董事長及相關領導的大力支持下，結合原項目部幾代領導的管理經驗，帶領飛山項目部全體人員把飛山項目部建成全房產公司、乃至全集團的模范樣板。這是我的愿望，也是我競聘的目的。
回顧自己幾年來的工作，總結起來有如下幾個特點：一是做事較有耐心，日常工作繁雜而瑣碎，毫不起眼，我因此也敷衍塞責過，一推了事，但在董事長及項目部幾代領導的細心調教下這一點有了相當大的改善；二是做事有恒心，不服輸，對既定的工作目標都能專心一意地努力，對于這一點飛山的前幾任總監表現出來的毅力和精神力已讓我感動,也讓我明白只有平時一點一滴的努力積累才是實現任何目標的唯一方法；三是做事計劃性強，面對繁雜的工作，通過幾年來在工作中的積累能夠很快的總結出規律，提煉經驗，做事不能說是井井有條，計劃得當，但也提高辦事效率；四是適應性強，在__工作的幾年來，根據工作需要我曾先后在幾個崗位上工作過，我都能很快的掌握本崗位工作所必須具備的基本條件，及時調整自己的思維和行為，使之與工作相適應，順利的完成角色的轉換；五是信守諾言，具有團隊精神。總監是項目部的核心，在工作中起到承上啟下的作用，而我作為副手就必須具有協作意識與服從性，前幾任總監就是始終堅持從服從大局出發，堅持公司的利益才有了今天的飛山新城,我相信對房地產行業日趨成熟的我一定能為總監的工作開石、鋪路，輔之以成；六是始終保持著對工作的執著和熱愛，對待工作的熱情與精神狀態，決定了一個人的工作效率，多年來我無論做任何工作，都保持著良好的工作狀態，做到干一行愛一行，干一行就努力做好這一行。
一年前，我被公司領導調到項目部我一直很沮喪甚至頹廢，我一直認為項目部工作簡單，缺乏激情，人又在外地無法讓我有成功的愉悅，只不過做些上傳下達等雞毛蒜皮的小事。現在還有人說項目部就是為公司守邊疆的，是公司的基層工作者，而我卻認為到項目部工作的員工才能真正的體現到__企業文化的真正內涵，群狼文化的實質（狼是世界上最具有執行力、團隊精神及忍耐力的動物），項目部是企業和項目之間的橋梁和紐帶，是一個執行總公司信息傳遞與反饋的中心，一個好的項目部起到了溝通，協調、輸血與輔助的作用。所以，做一名好的項目負責人的副手要有相當的協調能力、執行力更要有耐得住寂寞的思想準備。鐘董事常教導我們要做到“不簡單”和“不容易”。什么叫做不簡單？就是把簡單的事情千百遍都做好，就是不簡單；什么叫做不容易？就是把大家都認為非常容易的事情非常認真地去做好它，就是不容易。做一個優秀的項目負責人也許并不需要多高的智慧與才華，而更應具備強烈的責任心，熱情與敬業精神。
項目部的現狀與今年的前景分析：
今年所面臨的主要困難：2006年對飛山新城項目部而言，困難比2005年大，通過幾代總監的努力，飛山新城在__的知名度與美譽度已有了很大的提高，但由于項目部銷售情況的好轉也使得更多的競爭對手參與到本來就不大的一塊市場蛋糕中，目前__在建和擬建的純住宅與商住樓盤已達7個，且地理位置都很不錯，城市配套設施也較為齊全，這也是我們現在所面臨的最大的困難，當然也是挑戰。
今年面臨的主要機會點：在困難越大，搶食者越多的時候實際上也把__從計劃經濟時代帶到的真正意義上的市場經濟時代，經濟學中的二八定律告訴我們能在市場立足的只能是做好了一切準備和有充分服務意識的開發商，市場只屬于強者。盡管說我們目前的城市配套設施與交通仍顯得比較薄弱，加上現在股市分流房地產資金額度很大。但我們有一整套大公司才能運用到的資源和服務理念，更加關鍵的是今后幾年內縣政府的搬遷，使得我有理由相信，飛山新城將從原總公司的輸血部門徹徹底底轉變成造血部門。
通過這幾年的工作，我懂得了這樣一個道理，做什么樣的工作和有什么樣的頭銜并不重要，重要的是盡自己的努力去做好它，完成它，能夠做好每一件小事才是成功的鋪墊。如果我競聘上這個崗位，我將集中精力，腳踏實地的突出做好如下幾個方面的重點工作：
一、緊緊圍繞董事局下達給項目部的工作目標，與總監一起完成它并做好各項具體工作；
二、緊緊圍繞提高工作效率與日清日高的原則，提高工作的合理性、緊湊性、提高辦事效率；
三、緊緊圍繞重點工作，有針對性提出操作性強的對策和建議，做到督辦內容，完在時限，完成結果三明確；
四、緊緊圍繞變現回款這個中心，激發員工的奮斗激情和創業成就感；
五、緊緊圍繞項目部的相關工作，認真學習，全面掌握與本行業管理相關的政策，法規和業務知識協調與政府各職能部門之間的關系，當好總監最好的“輔助者”；
有的人夢想遠大，有的人夢想平庸，但不論如何，每個人都在為自己的夢想努力奮斗，當然，我的心中也有一個夢想，它在無時無刻都在驅使我前進。以下是和大家分享的向目標奮斗學生演講稿資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
向目標奮斗學生演講稿一
大家好，今天我演講的題目是《以我的未來不是夢》。
每個人的未來都不是夢，有的人夢想遠大，有的人夢想平庸，但不論如何，每個人都在為自己的夢想努力奮斗，當然，我的心中也有一個夢想，它在無時無刻都在驅使我前進。
我的夢想是當一名優秀的人民教師。但是，我希望能教農村的孩子們，因為我認為，農村畢竟與城市有一定的差距，而且，農村的條件也比較差，所以，那些生活在農村的孩子們不像城市里的小朋友那么幸運，能受到教育也是非常不容易的。我之所以有這個夢想，是因為每當我看到那一位位大學生拿到的一張張錄取通知書，臉上掛滿了喜悅的神情。我的心中總會涌起一陣陣激情，這不就代表著老師將他們那寶貴的知識傳給下一代的孩子們了嗎?這些學生不就要成為國家的棟梁了嗎?老師的那種無私奉獻的精神難道不值得我們佩服和學習嗎?從此，我小小的心靈播下了夢想的種子，長大后我也要當一名優秀的人民教師。
為了這個夢想，在今后的日子中，我會努力奮斗，勇于拼搏，讓我今天的付出，成為明天的驕傲。丁尼生先生曾說過一句話：“夢想只要能持久，就能成為現實。我們不就是生活在夢想中的嗎?”在夢想的國度里，我帶著一顆赤熱的心去追求，去奮斗，我相信，夢想的七彩陽光會為我變得更加絢麗多彩。我的未來就
不再是夢，而是綻放在春天里的一朵鮮花。實現自己的夢想并非一件困難的事。一切皆有可能，老師那無私的精神，像燈光一樣照亮了我，給我指引方向，讓我向著夢想執著追求。
我的未來不是夢，它與我們之間的距離僅有一步之遙，只要我們努力跨出那一步，成功就在我們眼前。
向目標奮斗學生演講稿二
立即行動，努力，再努力。丹尼爾?韋伯斯特70歲生日的時候，談起他成功的秘密：“努力工作使我取得了現在的成就。在我的一生中，從來還沒有哪一天不在辛勤地工作”。辛勤的工作被稱為“使成功降臨到個人身上的信使”。
不管做什么事情，都是因為付出了辛勤的勞動，承受了單調乏味、日復一日的工作，才能培養起這種種的優秀品質——專心致志、毫不拖延、精益求精、堅定不移、隱忍執著、堅韌克己等等，而正是這些品質最終奠定了一個人成功的基石。
客觀地說，所有考入北大清華的學生都經歷了身心與心靈的煎熬，瞄準北大，首先就要有享受磨難的心理準備，把自己熔入高中三年的煉獄。有一個人歷經艱辛，終于來到天堂門口，不禁大聲歡呼起來，天堂的守門人不解地看著他：“你怎么了?”這人高興地說：“我終于來到天堂了”。天堂守門人吃驚地問：“這就是天堂嗎?你從哪里來?”“我從地獄來，”“地獄?”守門人更迷惑了。但這人卻突然明白了：“難怪你只是天堂的守門人，原來你沒有去過地獄呵”。我們不都想到達理想的天堂么，請記住：天堂就在地獄的下一站。
規劃了目標，余下的就只有一個，用毅力打造堅韌，頑強跋涉，即使歷盡艱險、屢遭挫折也癡心依舊。請在你的性格中注入頑強，它是身體不可或缺的鈣元素。情商的創始人戈爾曼曾做過一個著名的實驗，在一組兒童面前每人放一盤棉花糖，告訴他們，“這是糖，可以吃，但是最好等我回來后再吃”。他一走，一些兒童就吃了，一小會兒之后，另一些兒童也吃了，只有一小部分人等他回來。若干年后，等他回來的兒童都成長為各行業的優秀人物，另外的人則淪為平庸。他總結說：“等的兒童表現出的是自信心強，耐挫折性強，頑強堅定，而這正是一個人品質中最優秀的部分”。面對棉花糖，正如有些同學面對武打言情小說，面對網吧游戲。如果把心態定位在拚博進取，贏得高考上，就會拒絕一萬種誘惑，堅定不移向前，愈挫愈奮，直到成功;如果把心態定位在得過且過，到什么山唱什么歌上，也會找出一萬種理由為自己的無所事事、放縱而開脫。情感是吹動生命之舟向前航行的風，理智則是駕駛這船的舵。如果沒有風，船不會前進;如果沒有舵，船就會迷失方向。傳統的哲學與現代的智慧，歸根到底就是一個字——面對誘惑，說出“不”字。
規劃了目標，就要立即投入行動，習慣于采取果斷行動的人，即使偶爾犯錯誤，也比一個頭腦聰明卻總是磨蹭拖延的人更可能獲得成功。當有人問一個法國政治家，他怎么能夠在事業上取得巨大成就的同時還承擔多種社會職務，他回答說：“我只是從不把今天可以做的事情拖到明天，如此而已”。
你的精神專注于一點，心中只有自己的事業，其他不良的情緒就不會侵入進來。而空虛的人，其心靈是空蕩蕩的，四門大開，不滿、憂傷、厭倦等各種負面情緒，就會乘虛而入，侵占整個心靈，揮之不去。
世界上最可憐的莫過于那些瞻前顧后，前怕狼后怕虎，不知取舍的人;莫過于那些不能承受壓力，猶豫不決的人;莫過于那些受他人意見左右，沒有主見的人;莫過于那些拈輕怕重的人;莫過于那些從未感受到自身所具有的偉大內存力量的人。常常因意志薄弱而吃苦，常常背叛信仰，是一個人失敗的根本所在。
高中生活是緊張的，競爭是激烈的，因而是苦的。但苦與樂是對立的又是統一的。當你為所鐘情的事業去努力時，別人看來再苦的事你也會感到享受;當你為別人驅使做自己不愿做的事時，再好的事也會感到苦不堪言。緊張中的歡樂不在緊張本身，而在你的心境與處事原則。“快樂人生三句話”送給“我能行”“太好了”“你有困難嗎?我來幫助你”。我也把這三句話送給高一的同學們，希望你們的生活是充實的、緊張的，同時也是快樂的。
向目標奮斗學生演講稿三
老師們，同學們：
早上好!
卡耐基說過：一個目標達到之后，馬上立下下一個目標，這是成功的人生模式。而想要完成這一個又一個的目標，只有不斷去追尋。去拼搏。
拼搏進取，我們就能擁有戰勝困難的勇氣，使困難迎刃而解，使我們在逆境中行走，使我們在困難中茁壯成長!霍金是一個高位截癱的人，連說話都成問題，可是他因為有了一顆拼搏進取的心，勇敢的迎接了困難，戰勝了困難。最終成為一位科學巨匠!其實，我們在困境中又何嘗不是如此，拼搏進取，我們就有無所畏懼的力量。懶散怠惰，我們只能坐以待斃。
拼搏進取，我們就能感受到生命的絢爛多彩。如果沒有奮力的攀登，怎能體會一覽眾山小的豪情，只有直面驚濤駭浪的考驗，才能體會劫后余生的欣喜。在時光飛逝中，我想感慨喜馬拉雅旗云的壯觀，我想探究原子世界電子排列的瑰麗，我想在腦海還原清明上河圖的繁華，然而，我知道，沒有豐富的知識，深厚的藝術素養，想體會這些美好只是癡人說夢。，古羅馬帝國的第一個元首凱撒。他是羅馬帝國的奠基者，即便是閑暇時間他都在讀書，習作，學習，從未放松，他有一句名言：我來，我看，我征服。正是這種拼搏進取的精神和行動，他的一生才如此波瀾壯闊，絢麗多彩。
拼搏進取，我們就能實現自己人生的價值。有一個叫辛迪的女孩，她從小就想當一位著名電視節目主持人。她為了這個目標，她白天去做工，晚上在大學新聞系上夜校。畢業之后，她不是去等待機會的眷顧，而是全力以赴去尋找機會。兩年后，辛迪在洛杉磯的主流電視臺找到了工作。又過了五年，她終于得到提升，成為了夢想已久的首席主持人。這樣看來，努力拼搏、不斷進取的人，其人生夢想就能實現，人生價值也隨之得以展現。
身為新世紀的中學生，全力以赴、拼搏進取，應當成為我們一以貫之的人生態度。今天，如果我們齊心朝著這個方向進發，我們就能創建出蓬勃向上的校園，看到校園的美好和諧。明天，如果我們齊心朝著這個方向進發，我們就能擔負起建設偉大祖國的使命。同學們，還等什么?讓我們行動起來，努力拼搏吧!
向目標奮斗學生演講稿四
尊敬的老師們，各位同行學們：
大家好!我今天國旗下演講的題目是《給夢插上一雙翅膀》。
“學習”這個詞，凝聚著我們莘莘學子刻苦銘心的夢想，讓我們為它插上一雙翅膀，讓它助我們飛翔。左翅寫上“勤奮”，讓它，帶我們飛過月亮的近旁;右翅刻下“反省”，讓它，帶我們穿過太陽的光芒;最終，我們沿途的旅程，將匯成一股力量，帶領我們飛向——成功的殿堂!
首先，讓我們看看左翅的豐翼——屬于勤奮。曾經聽過這樣一句諺語：“如果你想，請先把帽子扔過去”。在很多時候，不給自己回頭的借口，往往能讓我們變得更加勤奮。勤奮是理想與意志的融合，是成功的階梯，是我們實現夢想的催化劑。所以，要想達到夢想的巔峰，沒有刻苦的信念，是如平步登天的。
熟悉NBA歷史的朋友，沒有人不知道被冠有“矮子強盜”美譽的伯格斯的赫赫大名的，他就是憑借勤奮而創造奇跡的典型代表之一。博格斯身高只有1米6，是NBA史上身高最矮的運動員，但令人瞠目的是，他卻也是NBA歷史上表現最為杰出，失誤最少的后衛之一。而這一切的榮耀，都是他用比別人多幾倍的時間，多幾倍的汗水，以及多幾倍承受他人嘲笑的毅力換來的!所以——他成功了，他用自己的勤奮，實現了成為NBA歷史上一顆非常耀眼的明星的夢想。
當然，我們還要看看右翅的力量——屬于反省。法國牧師納德·蘭塞姆曾說過這樣一句話：“假如時光可以倒流，世界上將有一半的人可以成為偉人。”這一句話，道出了反省對于人生的意義。沒錯，反省，我們每個人都應該反省，因為我們每個人，都是罪人——謀殺了父母的青春，不該反省嗎?浪費了彌足珍貴的時間，不該反省嗎?明明存在過這個世界，卻連名字也沒有留下，不該反省嗎?年少不是借口，未來的路不能這樣走，不懂得反省，連時光也不屑為我們等候。
而對現在的我們來說，反省，便體現在考試過后的埋頭深思，放學過后的針對性復習，最最重要的，莫過于一本極富價值的錯題本，我想這樣，我們便更容易找到成功的航向。最后，我想說，讓我們的學習——我們的夢，伴著勤奮與反省，一同飛翔!
我的演講到此結束，謝謝大家!
向目標奮斗學生演講稿五
同學們，大家好。今天十分榮幸可以由我來為大家進行課前三分鐘的演講。
首先，我要給大家分享一句話。“我寧愿選擇自豪也不選擇自卑。由于自豪需要資本，資本需要積累，積累需要汗水，而自卑卻甚么也不需要。”這句話是我在看喬松樓將軍在復旦大學演講視頻時偶然間聽到的。
是的，今天我演講的主題就是自信。
每一個人的人生都并不是風平浪靜，并不是永無波浪的湖面。而是一場布滿艱辛，曲折，曲折，布滿挑戰與挫折的旅途。屬于我們的每個新的一天都是一次挑戰。在迎接逐日的朝陽時，我們需要足夠的自信來克服碰到的困難。
愛因斯坦的“相對論”發表以后，有人曾炮制了一本《百人駁相對論》，收羅了一批所謂名流對這一理論進行聲勢浩大的撻伐。可是，愛因斯坦自信自己的理論必定成功，對噠伐嗤之以鼻。他說：“假設我的理論是錯的，一個人反駁就夠了，一百個零加起來還是零。”他堅定了必勝的信念，堅持研究，終究使“相對論”成為20世紀的偉大理論，為眾人所注視。
同學們，也許我們沒法成為像愛因斯坦一樣成為為社會做出極大貢獻的人。但我們照舊應當向他一樣自信的面對一切，面對困難，面對挫折。
居里夫人說過：“我們應當有恒心，特別要有自信心!我們必須相信，我們的天賦是要用來做某種事情的，不管發生甚么事情，活著的人總要照舊工作。”正是自信，支持她在承受了失戀、喪夫、社會上的流言蜚語等打擊以后，兩次榮獲了諾貝爾獎，為人類的科學事業做出了巨大的貢獻。
我深信，自信是一種氣力，一種引領我們堅持的氣力。不管身處順境，還是逆境，都應當微笑地，平靜地面對人生，有了自信，生活便有了希看。“天生我材必有用”，哪怕命運之神一次次把我們玩弄，只要具有自信，具有一顆發奮圖強、積極向上的心，成功早晚會屬于你的。
同學們，高中三年一定是一段崢嶸歲月。希看從今天開始，從現在開始，我們都可以把汗水的積累轉化為自豪，自信的資本。以舍我其誰也的雄心壯志面對我們應當面對的每次考驗。讓我們的高中生活成為人生光彩絢麗的回憶。
可是，要當一個好老師談何容易！一方面，長期以來，我國的教育觀念落后，教學方法陳舊，口頭上是素質教育，課堂上是應試教育，一直都在把學生趕到一個越來越窄的道路上去，把學生變成念死書的人。另一方面，今天的孩子難教，幾乎是所有教師的共識。他們大多活潑好動，思維活躍，知識豐富，自主意識強，接受新事物快，教育這樣的孩子，不講究方式方法，把成人的思想強加于孩子，簡單生硬的灌輸毫無效果。身為教師，我們越來越感到責任的重大，教育工作的艱辛。
寒冬季節，我們呼喚春天，渴望著那縷溫馨的春風。困境之時，我們迎來了新課程的改革，如穿越黑暗的陽光，照耀著我們，引領我們前進。新課程凸現了“以人為本”的價值觀 ，以“為了每個學生的發展”為基本理念。它讓知識共文化一色，直覺與靈感齊飛，讓快樂成為孩子心靈的主旋律！倡導的自主、合作、探究的學習方式，真正使學生成為學習的主人。
多么美好的理想！它所展現的廣闊的前景讓我們無限向往。然而，面對新的課程標準，面對新的教育理念，面對新的評價體系，面對耳目一新的各種教材，面對靈活多樣的教學方法，我們感到有些茫然。舊的東西不再適用，新的東西又沒有成形，如何能完成育人的重任！我們心情焦急，渴望能有學習的機會，了解外面世界，用以充實自己。我們需要和新課程一同成長，一同在陽光下灑淚、歡笑。
課改的靈魂是“創新”，只有求新才能做到常新。“創新是一個民族的靈魂，是民族進步的不竭動力，也是一個人最寶貴的財富。”有這樣一節音樂課，老師讓學生分別扮成小商小販，用唱腔沿街叫賣。結果，賣西瓜的拿著大扇子趕蒼蠅，賣羊肉串的還當場來一句“口水流下三千尺，一摸兜中沒鈔票。”課堂變成了小劇場，在歡笑聲中，同學們不知不覺上完難忘的一課。
又如一節寫作課，一個學生在形容老師的眉毛很細時，寫下“淡得像沒有長出來一樣”，老師回報她的是一張開心的笑臉。一個學生在描述春天時，寫下了“我聽到了花開的聲音”這樣的新句，老師送給他一個大拇指。幾乎每個學生都告訴我們，他們喜歡有新意的老師。鼓勵創新對一個優秀教師來說，絕對不可缺少。
幼兒教師應有愛心、耐心、責任心和專業的知識，并細心的照顧孩子的衣食起居。當然專業知識并不是只懂得自己的一點專業，對于專業以外的東西一概不知也毫無興趣。比如：他們非常缺乏常識，就像一些不食人間煙火的人，他們對時事等問題發表的拙劣看法，時常成為人的笑柄。理想的幼兒老師應該胸寬廣，富地獻身精神，充滿仁愛之心，理想的老師應該能夠看到矛盾和缺陷，并立志去解決它，做到公平、公正、公私分明，正確地對待工作中的問題。
（一）愛心
如果一個教師在孩子做錯事以后也不告訴原因就斥責或打罵，而不是耐心的講道理，反而久而久之孩子會變得頑固、冷酷、殘忍，會失去自尊心、自信心，給孩子內心世界造成了很大的傷害，對孩子將來的發展也有一定的影響。
（二）耐心
對待孩子要有正確的態度和耐心，不管你有多忙多煩，都應該做到孩子問什么，就回答什么，在向孩子傳播知識和方法時決不能嫌麻煩，敷衍塞責，應該了事，一定都要真實合理，只有這樣的教育才能使孩子成為對社會矛盾和缺陷有辨別能力的人也只有這樣才能發揮出孩子潛在的能力。如果培養出來的人辨別不出人間的好壞和善惡，對世界沒有思考的認識，這類人越多將會成為社會的累贅。
（三）責任心
如果一位教師沒有責任心，他不管孩子是否來上課了，是否學會了？孩子在什么地方？發生什么事他一概不知，這樣的教師我想是不會教出好學生，如果我們每個人都忘記自己的責任或對工作不負責，后果不堪設想。
（四）溝通和理解
Ma Ya'nan； Li Yan
（①新疆師范大學體育學院，烏魯木齊 830054；②新疆職業大學體育部，烏魯木齊 830011）
（①Xinjiang Normal University School of Physical Education，Urumqi 830054，China；
②Xinjiang Vocational University Department of Sports，Urumqi 830011，China）
摘要： 目標定向在當今體育運動動機的研究中占據統治地位。目標定向規范著個體的行為動機模式，而不同的動機模式造就不同的個體綜合素質，以新疆四所高校的體育專業學生為調查對象，主要調查了不同組別學生在體育教學中的目標定性情況，結果表明：新疆高校體育專業學生的任務定向得分高于自我定向得分，兩者之間存在極其顯著性。體育專業學生男生任務定向得分均值低于總體均值，女生任務定向得分高于總體均值，男生的任務定向得分低于女生。自我定向相反。不同生源體育專業學生在任務得分和自我得分上有非常顯著差異。三個年級的學生在任務定向與自我定向得分各個年級之間不存在顯著性差異。
Abstract： Goal orientation occupies governance position in nowadays research of sport motivation. Goal orientation norms individual of behavior motive mode, different motive model trains different individual comprehensive character. Taking students of sport specialty of four colleges in Xinjiang as respondents, this paper studies the status of goal orientation in physical teaching of different groups. The result shows: Task orientation score is higher than ego orientation; there is extremely significance between them. Schoolboys' task orientation score is lower than the average score. Schoolgirls' task orientation score is higher than the average score. Schoolboys' task orientation score is lower than schoolgirls. Ego orientation score is opposite. Students of different resources have significant difference in task orientation score and ego orientation score. There are no significant difference in task orientation and ego orientation among three grades.
關鍵詞： 新疆高校 體育專業學生 任務定向 目標定向
Key words： university in Xinjiang; students of physical specialty; task orientation; goal orientation
中圖分類號：G64文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2011）15-0281-02
0引言
動機是在需要刺激下直接推動人進行活動以達到一定目的地的內部動力。它是激勵人去活動的心理方面的原因。一個人從一舉手，一投足，到生產勞動，科學上的發明創造，無一不是在動機推動下進行活動的。可以說，動機在人的一切心理活動中有著最為重要的功能，他是引起活動的直接機制。而運動動機則是人們參加這種活動的動力，其具有啟動人的特性，并使個體行為以一定的強度在活動中保持的特性⑵。他對保持個體堅持參加體育活動、提高運動技能、培養體育運動興趣、養成終身參加體育活動的習慣都具有重要意義。
本文通過對新疆高校體育專業學生目標定向的調查與分析研究，可以了解體育專業學生在課堂學習情境下目標定向的規律和特點，為其指定適宜的課堂教學目標，營造自主創新的課堂教學環境，激發學生的學習動機，進一步探討素質教育的人才培養模式提供理論依據。
1研究對象與方法
1.1 研究對象選取新疆師范大學、石河子大學、喀什師范學院、昌吉學院四所學校的體育專業各個年級學生為樣本，共200人做為調查對象。
1.2 研究方法
1.2.1 文獻資料法采用手工和計算機兩種檢索途徑，對相關研究資料進行收集，并對資料進行了深入細致的研究和分析，獲得了許多寶貴的經驗和啟示，為本文的選題和研究工作的開展起到了重要的作用。
1.2.2 問卷調查法在本研究中，目標定向的測量選用美國學者Duda等人在1992年編制的《體育運動中的任務定向和自我定向問卷》，該問卷包括13個題目，分為2個指標，測量任務定向的有7個題目，測量自我表現定向的有6個題目，每個題目后面有5個供選擇的答案，從1到5分別代表非常不符合和非常符合。該問卷在我國由武漢體育學院的陳堅等人進行了檢驗，發現其具有較高的信度和效度。
在新疆體育專業學生發放200份問卷，回收196份，回收率98%。有效問卷196份，有效率100%。對問卷調查采取科學方法保證了調查的真實性和實效性。
1.2.3 統計分析法采用SPSS15.0軟件建立數據，利用SPSS15.0和EXCEL編程分析統計數據。
2結果與分析
2.1 高校體育專業學生運動中目標定向得分的總體狀況
本次調查共計196人，其中男生99人，平均年齡22歲，女生97人，平均年齡21.5歲，由表1可知，196名被試的任務定向得分總均值為16.89，標準差為4.09，自我定向得分總均值為14.03，標準差為3.94，新疆高校體育專業學生的任務定向得分高于自我定向得分，兩者之間存在極其顯著性，這主要是體育專業的大學生在大學期間注重自身能力，不再注重于其他同學進行比較。
2.2 不同性別體育專業學生目標定向分析
調查顯示，不同性別的學生在目標定向上有不同的差異，即男女學生在任務定向和自我定向上有顯著差異，這種差異會影響在特定情境中的目標定向狀態。由表2可知，新疆省高校體育專業學生男生任務定向得分均值低于總體均值，女生任務定向得分高于總體均值，男生的任務定向得分低于女生。自我定向相反。男生存在更多的是自我定向他們認為體育活動中的成功是由能力和外部因素決定的，而女生中存在更多的是任務定向，她們認為成功的獲得主要是努力的結果，表明男性比女性有更高的能力知覺，一般來說男生更關心行為的結果，傾向期望成功導致外部的獎賞（如名譽、地位、贊許）而女生則期望行為的成功能帶來自我滿足、內在愉快。
2.3 不同生源體育專業學生目標定向分析
調查顯示，即新疆高校不同生源體育專業學生在任務得分和自我得分上有非常顯著差異，由表3可知，城鎮和農村學生任務定向平均得分分別為16.91和16.87他們之間不存在顯著性差異，這說明在運動情境中來自城鎮的學生和農村的學生，他們在學習的時候為自己確立學習目標沒有差異。城鎮和農村學生自我定向平均得分分別為14.51和13.27，無顯著性差異，這說明在運動情境中來自農村的學生和城鎮的學生一樣都有有較高的自我定向，不存在城鄉差異。Ping xiang(1998)等人認為，有著較強任務定向的學生會為了成功而更加努力，對學習顯示出內在的興趣，喜歡挑戰性的工作，敢于冒險，使用有效的學習手段和解決問題的策略，對學習有積極的態度，在面對困難時又堅強的意志性。
2.4 不同年級體育專業學生目標定向分析
由表4表5所知，三個年級的學生在任務定向與自我定向得分各個年級之間不存在顯著性差異。由于本研究的調查時間為09―10學年的第二學期，大一新生已經逐步習慣了大學生活，然而對于二年級和三年級的情況，隨著大學生活學習的深入，在提倡素質教育的大環境中個人的發展和成功不僅局限于個人，還涉及到人際關系，社會支持等方面。
3結論與建議
3.1 結論①新疆高校體育專業學生的任務定向得分高于自我定向得分，兩者之間存在極其顯著性。②新疆省高校體育專業學生男生任務定向得分均值低于總體均值，女生任務定向得分高于總體均值，男生的任務定向得分低于女生。自我定向相反。③新疆高校不同生源體育專業學生在任務得分和自我得分上有非常顯著差異。④三個年級的學生在任務定向與自我定向得分各個年級之間不存在顯著性差異。
3.2 建議①教師在教學中注意目標定向的文化差異性充分了解學生的目標定向傾向性。②教師在教學中營造寬松愉快的體育課堂學習氣氛。③教師在教學中設置難度適宜的目標，提高學生的成就感。④教師在教學中向學生提供任務定向的信息，誘導學生形成良好的目標定向。⑤教師在教學中依據目標定向理論選擇適宜的教學方法，訓練學生的認知策略。
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關鍵詞:沿江高速 小箱梁預制場費用
Box Girder Pre-cast Yard Construction Expenses Analysis of Yanjiang Highway Project(Shenzhen Section)
Li Changlin
Abstract: The pre-cast yard expenses has always been apportioned directly in pre-cast yard concrete expenses in road project budget and tender base number compilation, which induced un-clear pre-cast yard expenses. The pre-cast yard expenses is also restrained by compilation staff experience and construction scheme, and leads to disputation in contract clarification on expenses apportion scale and yard size, especially when the pre-cast box girder expenses is under quoted. The active “standardization and model” management gives higher requirement for pre-cast yard construction. This thesis studies the typical small box girder pre-cast yard construction expenses in Yanjiang project, comparing with active budget ration and tender base number, to give reference to kindred project.
Key Words: Yanjiang Highway, small box girder, pre-cast yard, expenses
1. 概況
本文選取的工程案例為沿江高速公路（深圳段）工程路基橋涵合同之一，路線全長8691米，設計時速100公里/小時，半幅橋寬為19.85米，雙向八車道高速公路，工期28個月。本合同全部為橋梁工程，橋梁結構由主跨216米矮塔斜拉橋、連續剛構、等截面現澆箱梁和預制組合連續梁組成。其中預制結構約占主線長度60%，共1760片30米預制組合連續箱梁，預制混凝土量89283m3。
由于本項目沿海岸線建設并位于灘涂區域，對結構耐久性要求較高，為減少后澆混凝土接縫數量，經過比選，采用了半幅四車道五片預制梁布置方式，造成本項目預制梁尺寸及重量均較部頒標準圖大。預制梁具體尺寸如下：邊梁頂板預制寬度3.525m，中梁預制寬度3.2m，梁高1.8米，濕接縫標準寬度0.75m。半幅由2片邊梁和3片中梁組成。30m邊跨邊梁、邊跨中梁、中跨邊梁和中跨中梁吊裝重量分別為：138.1t、131.6t、133.4t、126.1t①。
2.預制場建設方案
預制場占地面積38978 m2，設置4臺跨徑37.5m的80t和4臺跨徑37.5m10tt龍門吊。包括鋼筋加工區、鋼筋綁扎區、制梁區、預留臺座區、存梁區五部分。鋼筋加工區分為兩部分：鋼筋加工區和鋼絞線加工區，鋼筋加工區主要進行預制箱梁鋼筋制作和鋼絞線下料。
鋼筋綁扎區共設置16個綁扎臺座：4個頂板綁扎臺座和12個底腹板綁扎臺座。
制梁區設兩條生產線：梁場1#線和梁場2#線,共60個制梁臺座和45個存梁臺座，存儲能力為195片。由于淤泥質軟土深度近13米，按制梁臺座均勻沉降控制值≤50mm，不均勻沉降控制值≤10mm的標準進行基礎處理,臺座及龍門吊基礎采用400A預制管樁和500mm粉噴樁進行處理。模板采用液壓系統進行調節的組合鋼模板。預制場總體平面布置見圖1②：
圖1 預制場平面布置圖
3. 預制場主要技術指標②
4. 預制場工程費用分析
根據上述預制場建設方案僅對預制場實際工程費用進行分析（未計入配套拌和站設建設及供配電設備費用），同時，將占預制梁費用較多的模板費用進行單獨測算，并與標底及定額指標對比如下：
表一 預制場建設費用表
備注：1、臺座面積按公路工程預算定額計算規則計算；
2、價格按照承包人2009年分包單價及市場價格計算；
3、設備攤銷費標底編制時設備使用周期按16個月計算。由于實際使用周期達24個月，如按定額規定計算造成設備實際攤銷費用不合理，表中設備攤銷實際數據按實際費用10年殘值5%直線折舊計算。
表二模板消耗量表
備注：1、模板接觸面積以模板實際面積和預制數量最多的中跨中梁數據（48.5m3砼/片）作為計算指標；
2、模板實際消耗量指標按預制箱梁混凝土數量一次性分攤計算。
5.結論
1、預制場工程費用在大標段分標方案中由于受建設規模大、周期廠等原因影響，造成用地費用呈上升趨勢，并且占總費用比例較大；
2、由于受防腐要求和近海灘涂軟土區建設條件限制，沿江項目預制臺座基礎處理及T型地梁結構臺座實際費用較定額指標明顯增加，其中基礎處理費用占預制場費用的25%，臺座及底模費用達到定額消耗量的2倍以上。
3、由于預制場標準化、工廠化及設備投入較高，造成小箱梁預制場費用按預制混凝土數量分攤指標達264元/m3，是同類項目的2~3倍。
4、按目前預制場產能計算，為提高剛度保證預制梁外觀質量，沿江預制梁模板（含支撐結構）消耗量明顯較定額增加，同時，采用液壓系統拆裝側模后，費用較定額有所增加，但模板拆裝工效較原人工拆裝方式明顯提高，單片梁周期縮短約2天。
參考文獻
[1] 江蘇省交通規劃設計院.沿江高速公路（深圳段）工程施工圖設計文件.2008
[2] 沿江高速公路深圳段工程第*合同段預制場方案
[3]沿江高速公路深圳段工程第*合同段標底文件
[4]交通公路工程定額站.公路工程預算定額（JTG/T B06-02-2007）北京：人民交通出版社，2007.
作者簡歷：
