發布時間：2022-08-21 04:52:51
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的校園足球年度工作計劃樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
根據教育局《關于展開中小學體育衛生工作督導專項檢查的通知》精神，結合我校實際情況，堅持軟件從嚴，硬件從實的原則進行自查，現將自查情況報告如下：
一、學校概況
我校占地面積6636平方米,有400米環形跑道,50米直跑道,約3800平方米操場。其中籃球場1個,足球場一個，乒乓球臺3張,設有專門的體育器材室、衛生保健室、心里咨詢室。現在有班級6個,197名學生,在職教師14人,其中兼職體育老師2人,兼職衛生保健員1人。
二、各項自查情況
1、組織管理
學校成立了專門的體育衛生工作領導小組,由校長任組長。領導小組的主要職責是負責指導全校的體育衛生工作,檢查督導各項活動的落實。學校高度重視學習有關體育衛生工作方面的政策法規。在學校年度工作計劃和總結中,學校體育衛生工作都是重要的工作內容。
2、學校體育工作
（1）我校兼職體育教師共2人，都是都是有經驗的優秀中年教師。
（2）嚴格按照課程計劃開足每周4節體育課。
（3）體育活動常抓不懈。我校成立了體育社團，堅持集中訓練和常規訓練相結合制定了科學的計劃，保證運動量，根據不同年齡學生的心理、生理特點，充分利用學校的場地、器材，安排豐富多彩的活動，吸引學生積極參加體育鍛煉。
（4）在體育教育設備及教材配備方面，配備了3張乒乓球臺，1間器材室，多種訓練器材，基本能夠滿足體育教學和大型體育運動會的需求。場地方面，學校建立了籃球場、足球場、400米環形跑道及50米直跑道、沙坑等。
（5）認真貫徹《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》，結合新課程標準精神，上好體育課，組織好兩操，開展多種形式的體育活動，堅持每個學期一次體育運動會，體育活動有計劃，有總結，有學生達標測試。
（6）積極組織學生參加各級部門舉行的各種體育競賽活動，在活動中鍛煉學生意志，增強學生體質。
3、學校衛生工作
（1）教學衛生。各教室內配齊了照明燈，平均照度達100%。教室的課桌椅按照學生的年齡特征而定做，符合《學校課桌椅衛生標準》。
（2）食品衛生。
A、學校食堂取得了衛生部門頒發的《衛生許可證》和《食品從業人員健康證》。嚴格把好食品質量關，決不允許過期，變質食品進入校園。建立《食堂管理制度》，嚴格執行。食堂人員在工作期間，一律穿上專用服裝，保證師生就餐的安全。
B、學校的每間教室及辦公室都配備了充足的符合衛生標準的飲用水。
C、學校非常重視傳染病的防治和管理工作，制定詳實合理的各項方案制度、應急預案，認真執行晨午檢、消殺毒工作，與縣衛生防疫部門建立聯系，發現患傳染病的學生，立即與防疫部門和學生家庭聯系，采取有效的防疫措施。
D、認真貫徹《衛生工作條例》，每周一節健康教育課，抓好校園衛生與學生個人衛生，開展了豐富多彩的衛生知識教育和衛生監督，以增強學生的健康意識，使學生形成了良好的衛生習慣，做好預防和矯治常見病工作。每天上好兩次眼保健操，成立以大隊部為主的心理咨詢室，加強學生心理健康教育。
E、配備了一名兼職衛生保健員，同時配備了衛生室和常用醫療器械、藥品，保證學校應急性救治。
F、學校食堂自覺接受相關部門的食品衛生監督和檢查，學校安全衛生領導小組也定時或不定時檢查食品衛生，時時緊繃“食品安全”弦。
G、進入校內的各種食品均嚴格把關，全部要求使用具有質量安全標志的食品。并定期進行公示，接受學校教職工和社會各界的監督。
4、其他
A、利用公用經費購買了校方責任險。
B、學校廁所達到《國家學校體育衛生條件試行基本標準》的要求。
三、存在的問題
對照《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》等有關要求，我校體育衛生工作還存在一定差距，主要體現在：
1、體育場地不規范。學校經費不足，運動場長年失修，影響了學生體育活動的開展。
2、體育衛生器材有所欠缺。由于學校底子薄，經費困難，數量和種類上都還有待進一步完善。
四、整改措施：
1、開源節流，多方籌資，逐步添置一些所必需的器材和設備設施。
2、強調學生人手一件隨身攜帶的小體育活動器材。如：橡皮筋、跳繩、毽子、乒乓球和乒乓球拍、羽毛球和羽毛球拍等，并鼓勵學生自制體育器材，使學生隨時隨處都可以健身。
3、向上級有關部門積極爭取，將我校體育場地整改項目早日立項，促進我校體育衛生工作長足發展。
以上存在的主要問題已引起我校高度重視與思考。我們深信，在上級有關部門的關心和支持下，只要我們克難奮進，這些問題一定會逐步妥善解決，使我們體育衛生工作上一個新的臺階！
抓認識，促統一，加強裝備管理組織
教育技術裝備建設是教育現代化建設的重要內容。在建校之初，學校就成立了教育技術裝備領導小組和教育技術裝備工作小組，把裝備工作列入學校年度工作計劃。學校指定專人負責學校的現代教育技術裝備工作，專用實驗室、圖書館、信息中心由專人負責，每學期開展2次以上對學校裝備工作的全面檢查評估。學校還根據學校領導班子和教師隊伍的變化，每學年適時調整小組成員。
高標準，促保障，優化裝備教育環境
先進的教學設備，良好的育人環境，是做好現代教育技術工作的物質基礎。學校在籌建初期，對照《江蘇省中小學教育技術裝備標準》的Ⅰ類標準設置專用室場。學校目前有科學實驗室2間，科學準備室、科學儀器室、科學探究室各1間，勞技實驗室2間，48座多媒體網絡教室1間，42座多媒體網絡教室1間，40座電子閱覽室1間，校園網絡管理中心、校園閉路電視系統、校園廣播系統、學校安全監控系統一應俱全，學校生機比2.61:1。籃球場3片、足球場2片、排球場2片，生均活動場地面積21.78 ㎡，圖書館藏書室124 ㎡，學生閱覽室面積248 ㎡。美術、音樂教室各2間，舞蹈房1間，室外體操區1片，音樂器材室、美術準備室各1間，書法專用教室1間，書法室外練習平臺1間。
合理配置，建設學校基本設施
學校面積有限，因此專用室場的建設學校盡量做到一室多能，在有限空間內，最大限度地提供多元化的學習資源，為學生的全面發展服務。科學教室不但用以進行科學教學，還可以進行科學探究、興趣活動；勞技教室可以是手工制作、金工、木工、船模、航模、機器人、陶藝、棋類等的教學場所，也是學生作品的展示場所；音樂、舞蹈教室除了用以教學，還可以進行小型排練、高品質音樂欣賞；美術教室可以成為寫生、素描、油畫、國畫、雕塑、雕刻的多功能廳，演播室既是校園電視臺，也是教師剖析課堂教學的技術平臺，還是公開課教室、視聽欣賞室、文娛活動室；圖書館還是小型會議室、報告廳。通過合理配置，優化了學校專用室場的建設。
加強培訓，提升裝備應用管理水平
現代教育技術需要高水平的教師去掌握應用。提高教師素質，是推進現代教育技術裝備工作的關鍵。學校加強師資培訓工作，促進各學科教師學習現代教育理論、更新教育觀念、補充新知識，正確掌握現代教育技術的方法和技能，積極鼓勵各學科教師充分利用現代教育技術裝備，提高教學水平、教學質量和效益。
學校擁有一支年輕的教師隊伍，朝氣蓬勃，好學上進，開拓創新，具有做好新時期教育技術工作的師資優勢。學校對從事實驗室工作的人員、圖書管理員、各功能教室管理員、校園網管理員等人員逐步實行職業化、專業培訓與管理，全面提高教育技術裝備人員素質，從而建設了一支與教育現代化、信息化相適應的隊伍，全面提升教育技術裝備管理水平。
健全規章，規范室場使用行為
學校總務處將各專用室場規章制度統一制作，并在室場醒目位置張貼，規范專用室場的使用要求，并統一印制了專用室場使用記錄，要求教師使用后必須登記，教導處和信息中心定期對使用記錄進行檢查，提升了專用室場裝備的使用效率，也便于裝備工作小組及時了解裝備的現狀，為裝備的維修和更換提供了依據。
注重培育提升教師信息化素質
學校在每年暑假會對新進教師進行崗前培訓，其中信息技術專項培訓是其中重要的一項，另外學校還通過請相關專家到學校來進行專題培訓、講座，參加蘇州市網上教師培訓、外出參觀學習等多種形式，對裝備工作小組的教師和實驗管理人員進行培訓，不斷提高裝備隊伍的整體水平。
學校根據剛踏上工作崗位的青年教師較多的實際，為促使他們盡快成長為青年骨干教師，有計劃地開展對青年教師的基本功訓練，要求他們每月必須開設一節教研課，通過微格教室的錄像設備進行錄制，課后除了進行集體教研，還讓青年教師自己觀看錄像，找出不足，進行改正。
1.一校一品體育特色學校的建設意義
建設一校一品體育特色學校是新課程改革的必然要求，能夠促進學校發展教學特色，提高辦學水平，促進學校教學資源的整合和均衡發展。
1.1 促進學校形成自己的體育教學特色
發展一校一品有利于學校形成自己的體育教學特色。不同學校具有不同的體育文化氛圍、體育專業特色、體育教師特長、學生數量和硬件設施，從而形成不同的體育特色。學校要堅持發展一校一品，挖掘自己的區域特色和學校特色，從而最終形成鮮明的體育特色。
各學校之間也可以開展友誼競技活動，將各自學校的優點和缺點挖掘出來，并借鑒其他學校的體育特色方面的成功經驗，例如活動組織經驗、教學經驗等等。友誼競技活動包括相同體育特色學校之間展開的特色項目，以及一定區域內的體育特色學校開展的不同體育項目的比賽。在這個過程中，學校要不斷的創新體育特色。
1.2 發揮體育特色學校的體育教師的作用
體育教師在建設一校一品體育特色學校的過程中發揮著重要的作用，建設一校一品體育特色學校也可以培養和鍛煉一大批優秀的體育教師。不僅如此，學校的，其他教師也可以在一校一品中獲得借鑒，從而發揮著各自的學科優勢。通過一校一品體育特色學校的建設，營造出創造性的發展氛圍，促進體育教師發揮其創造性。
例如在一校一品體育特色學校的建設過程中，可以將班主任老師作為教練，在發展體育特色的同時培養班級特色，建設積極向上的班級文化。班級之間也可以開展更多的體育活動，建設班級特色、年紀特色。通過建設一校一品體育特色學校，體育教師的創造性被極大地發揮出來，帶動了整個學校的健康良好的發展。
2.如何建設一校一品體育特色學校
本文經過實踐研究，對如何建設一校一品體育特色學校提出了相應的對策和看法。
2.1 樹立正確的指導思想
建設一校一品體育特色學校的根本目的在于對學生體質健康水平的全面提高，是學生養成參加體育活動的良好習慣，能夠經常進行身體鍛煉。在學生能夠完成學習任務的基礎上，使學生能夠參加體育專項訓練，為國家和社會輸送優秀的體育后備人才。
在學校工作中，要把握好一校一品體育特色學校的指導思想，使學生的文化水平、心理素質和運動技能都得到有效的提高。一校一品體育特色學校的指導思想在于育人，要將新課改和體育特色項目有機地結合起來，并非一定要沖擊競技名次，而是要促進校園體育文化的形成，真正使每位學生都能夠在一校一品體育特色學校中增強體質，養成終身鍛煉的良好習慣，促進身心的健康發展。
2.2 如何選擇體育特色的發展方向
要建設一校一品體育特色學校，其關鍵就在于選對體育特色的發展方向。對于體育特色發展方向的選擇，學校領導要認真考察周邊的條件資源，以學校的實際情況為基礎，對本校體育老師的專長技能進行整合，發揮本校的優勢。選擇體育特色的發展方向一定要慎重考慮，絕不能盲目跟風，全校班子成員要合力做好調查研究工作，選擇本校學生樂于接受的、符合本校實際情況的體育特色發展方向。
體育特色發展方向的選擇也可以借鑒其他學校的成功經驗，當前對體育特色發展方向選擇大致有以下幾個方面。
2.2.1 以當地教育部門和體育部門的戰略規劃為方向進行選擇
學校可以認真理解和學習當地教育部門和體育部門的戰略規劃，以此為方向選擇合適的體育特色發展方向。這種做法的好處是在起步階段學校可以得到較多的支持，包括政策支持、資金支持、師資支持等等。但需要注意的是，學校要對體育特色的發展方向的長遠性進行考慮，避免因為發展規劃的改變而半途而廢。
2.2.2 劍走偏鋒，以冷門項目作為方向進行選擇
學校要想在一校一品體育特色學校的建設中取得良好的成績，有一個直接的辦法就是劍走偏鋒，避開熱門項目。一些冷門項目例如橄欖球、擊劍、射擊等等，由于開展的范圍較小，更容易取得良好的成績，學校可以取得良好的經濟效益，打出自己的品牌。但是選擇冷門項目在開展過程中具有一定的難度，對各方面的條件也有較高的要求。
2.2.3 腳踏實地，以學校的傳統優勢項目作為方向進行選擇
一些學校在體育教學方面具有一些傳統優勢，在建設一校一品體育特色學校時可以將這些傳統優勢項目作為選擇的方向，例如足球、籃球、田徑等等。由于學校具有一定的基礎，在開展的過程中比較容易，在器材、場地、學生等方面都不會遇到過大的困難。但是學校要將其發展成為特色項目，并取得良好的成績，需要面對較大的競爭壓力。
2.3 將教育和體育結合起來，走體教結合路線
體教結合是我國一項重要的培養體育人才、整合教育和體育資源的措施，能夠將教育事業和體育事業的培養目標結合起來，不僅能夠推動學校體育工作的發展，還能夠對素質教育產生推動作用。
2.3.1 體教結合是對科學發展觀的體現
在新的時代背景下，實行體教結合不僅能夠為國家和社會輸送體育后備人才和高素質的勞動者，也有利于學校體育工作的推進。高素質的競技體育人才需要教育部門和體育部門共同培養。因此，在建設一校一品體育特色學校的過程中，也要堅持走體教結合路線，將學校作為高水平競技運動開展的基礎階段。我國很多優秀的競技體育人才都是先從學校體育教育中嶄露頭角，展現出過人的運動天賦，再接受專門訓練的。他們的成功正是體教結合路線的成功。學校要明確自己要在，一校一品體育特色學校的建設過程中發現和培養優秀的競技體育人才，推動我國體育事業的發展。
2.3.2 體教結合路線具有可行性
作為我國一項重要的體育教育政策，國家有關部門對此進行了政策、機制、指導思想等各方面的保障，以推動體教結合路線的實施。體育部門的優勢在于有著較強的組織競賽能力和專項技術，教育部門的優勢在于具有靈活的教學方法和廣泛的生源，只要能將二者的優勢結合起來，進行資源的優勢配置，就能夠極大地推動一校一品體育特色學校的建設。學校可以結合體育部門的優勢資源，堅持走體教結合路線，將學生正確的體育觀樹立起來，使學生能夠提高身體素質，健康成長。也使學校的體育特色項目能夠得到更加科學、長遠的發展。
2.4 以機制促發展，建立科學合理的管理機制
首先，要建立專門的體育行政部門，為本地區內體育特色學校的建設制定規章制度，例如考核方式、先進的表彰、檢查評估、任務的部署、年度工作計劃的制定等等。
其次，教育部門要成立相關的督導小組，對體育特色學校執行相關規章制度的情況進行督導，并督促其提高學生的文化學習能力，使學生的整體素質得到全面的提高。及時糾正一校一品體育特色學校建設過程中的不正確行為，避免其偏離方向。
第三，要處理好課堂教學與體育特色發展的關系。尤其要注意提高學校體育教師的教學能力。這就需要加大體育教師的培養和培訓力度，培養和引進一批專業技能水平高、綜合素質高的體育教師，使其能夠承擔體育特色項目的訓練任務。
第四，體育教師要提高實踐研究能力，對日常教學中的經驗教訓進行積累，注意收集競賽、選材和訓練過程中的原始資料。學校要定期組織體育老師針對原始資料進行分析和交流，總結相關的經驗教訓。只有這樣，體育教師的選材能力、訓練能力和教學能力才能得到有效的提高。
最后，對競技成績予以高度的重視。體育特色學校要重視競技成績，通過良好的競技成績取得品牌效應，提高自身的影響力。學校通過取得良好的競技成績，促進體育項目的普及。
