發(fā)布時間：2022-12-04 00:33:01
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的電子郵件寫作論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
一、 準(zhǔn)備工作
1、做任何事都要提前做好準(zhǔn)備，寫好畢業(yè)論文也是一樣，需要查看一些相關(guān)期刊文獻范圍最少在30篇以內(nèi)，還需要加上一些碩士或博士論文8篇，加相關(guān)的核心著作4本，達到標(biāo)準(zhǔn)的三分之二才予以開題，全部完成的才予以答辯。
2、論文中除了文字表達方式外，必須有圖、表格、公式等輔助表達的方式，否則不予答辯。要求圖或表、數(shù)據(jù)等有名稱或來源。
3、論文指導(dǎo)的主要聯(lián)系方式是電子郵件，因此，養(yǎng)成收郵件的習(xí)慣，至少半個月發(fā)郵件給老師匯報進度，直至準(zhǔn)予參加答辯并上交論文為止。
二、注意事項
1、 確定題目或方向。
2、寫畢業(yè)論文不是寫入門教材，不必從定義開始寫，要想象你寫的東西都是給本領(lǐng)域的人看的，不是給外行看。
3、心里對自己要寫的東西有個數(shù)。
4、論文開題答辯、包括以后正式的論文答辯，之前的材料準(zhǔn)備工作，請稍微提前準(zhǔn)備，材料提前三天給老師以讓老師考慮你是否可以參加答辯了。
三、 完善細節(jié)
畢業(yè)論文需要創(chuàng)新，那沒有絕對的，肯定要使用別人東西，但一定要注明是用了別人的，有兩種方式，一種是直接原話引用，這個以雙引號引用的方式標(biāo)在頁腳或文章的結(jié)尾。要及時標(biāo)好腳注，免得以后忘記是從哪里引用的了。 另一種是思想的引用。
相應(yīng)的，在文章結(jié)尾，有參考文獻，寫著相對應(yīng)的文獻。(我這里示意而已，沒有對應(yīng)上)。要馬上標(biāo)在文章后面，不要忘記。(剛開始寫得肯定類似文摘，也要標(biāo))。
中國期刊投稿熱線，歡迎投稿，投稿信箱1630158@163.com 所有投稿論文我們會在2個工作日之內(nèi)給予辦理審稿，并通過電子信箱通知您具體的論文審稿及發(fā)表情況，來信咨詢者當(dāng)天回信，敬請查收。本站提供專業(yè)的服務(wù)和論文寫作服務(wù)，省級、國家級、核心期刊快速發(fā)表。
【摘要】高度重視信息安全保障體系建設(shè)。要不斷加強互聯(lián)網(wǎng)安全和信息內(nèi)容安全管理， 推進重點新聞網(wǎng)站建設(shè)， 構(gòu)筑網(wǎng)上正面輿論宣傳強勢。
【關(guān)鍵詞】高度重視信息安全保障體系建設(shè) 要不斷加強互聯(lián)網(wǎng)安全和信息內(nèi)容安全管理
【本頁關(guān)鍵詞】歡迎論文投稿 省級期刊征稿 國家級期刊征稿
【正文】
通過用戶對互聯(lián)網(wǎng)最反感的方面及用戶對互聯(lián)網(wǎng)的信任程度的數(shù)據(jù)分析可以看出: 用戶對互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上的病毒、彈出式窗口、網(wǎng)絡(luò)入侵、垃圾郵件和虛假信息比較反感， 這些特征與全國所有的上網(wǎng)用戶對互聯(lián)網(wǎng)的反感方面相同。吉林省上網(wǎng)用戶對互聯(lián)網(wǎng)表示比較信任比例的最高， 所占比例為53. 5%， 還有34. 5%的用戶對互聯(lián)網(wǎng)表示將信將疑。這一點說明， 在吉林省開展電子商務(wù)還是有一定的觀念基礎(chǔ)的。同時我們也要看出了吉林省在信息化發(fā)展方面的不足， 加快吉林省互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展和提升信息化水平的對策如下:( 1) 加強Internet 建設(shè)統(tǒng)籌規(guī)劃和管理。政府有關(guān)部門在這方面要充分發(fā)揮作用， 從宏觀上對吉林省互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)普及與發(fā)展進行合理的規(guī)劃， 最大限度的提高和加快互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用而相對節(jié)約發(fā)展成本。( 2) 推進電子政務(wù)的深入應(yīng)用。目前吉林省各級政府部門上網(wǎng)的普及程度還不夠， 而且電子政務(wù)的應(yīng)用層次較淺， 亟需向更深層次的應(yīng)用邁進。( 3) 加快實施企業(yè)信息化建設(shè)工程。企業(yè)是信息化和電子商務(wù)的真正主體。吉林省的上網(wǎng)企業(yè)與全部企業(yè)的比例在全國范圍內(nèi)是較低的， 企業(yè)上網(wǎng)的數(shù)量不多， 企業(yè)信息化水平有待進一步提升。( 4) 積極推進農(nóng)村信息化建設(shè)。農(nóng)業(yè)人口的文化水平和對信息技術(shù)的掌握程度都遠低于城市人口。一個國家和地區(qū)的信息化水平要有大幅度的提升， 必然要將重點放在如何提高家村地區(qū)的信息化水平方面。吉林省的總?cè)丝谥杏?5% 是農(nóng)村人口， 這個比例將大大影響吉林省的信息化發(fā)展水平。( 5) 加快推進社會公共領(lǐng)域信息化建設(shè)。政府應(yīng)利用現(xiàn)代化信息技術(shù)， 計算機網(wǎng)絡(luò)， 集觸摸技術(shù)、信息查詢技術(shù)、自動服務(wù)技術(shù)、多媒體技術(shù)于一體的自助服務(wù)終端。整合政府、企業(yè)、商務(wù)、貿(mào)易的信息資源， 使政府、企業(yè)、市民互連、互通、互動， 實現(xiàn)信息資源共享， 建設(shè)一個以“公眾”為中心， 可以實現(xiàn)“ 信息流、資金流、物流”三流合一的綜合公共便民服務(wù)平臺。( 6) 充分發(fā)揮信息產(chǎn)業(yè)對信息化的支持作用。努力推進信息產(chǎn)業(yè)的持續(xù)快速增長， 支撐和保障信息化推進。加大信息產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度， 加快產(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級步伐。以電子信息產(chǎn)業(yè)的基地和園區(qū)為載體， 實施項目帶動戰(zhàn)略， 加速發(fā)展我省有優(yōu)勢的電子信息產(chǎn)品制造業(yè)和軟件業(yè)。( 7) 高度重視信息安全保障體系建設(shè)。要不斷加強互聯(lián)網(wǎng)安全和信息內(nèi)容安全管理， 推進重點新聞網(wǎng)站建設(shè)， 構(gòu)筑網(wǎng)上正面輿論宣傳強勢。認真貫徹落實《電子簽名法》， 加快全省密鑰管理中心建設(shè)， 加強電子認證服務(wù)管理， 加快網(wǎng)絡(luò)信任體系建設(shè)， 推進吉林CA 證書發(fā)放和應(yīng)用， 引導(dǎo)鼓勵行業(yè)部門和企業(yè)廣泛應(yīng)用數(shù)字認證。加強無線電頻率臺站的規(guī)范化管理和監(jiān)督， 保障無線電通信安全。( 8) 加快本省互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的政策法規(guī)建設(shè)。解決當(dāng)前信息化建設(shè)管理無法可依、建設(shè)單位無章可循問題， 規(guī)范信息化建設(shè)行為。做好《吉林省信息化條例》、《吉林省信息安全管理辦法》等信息化法規(guī)的立法調(diào)研工作。充分發(fā)揮省信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展基金對信息化建設(shè)重點領(lǐng)域、重點項目的引導(dǎo)扶持作用
【文章來源】/article/87/5846.Html
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【摘要】語法結(jié)構(gòu)在翻譯中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。可是最近幾年來， 不少人提出淡化語法， 甚至有的人呼吁干脆取消語法在大學(xué)英語考試中的存在。
【關(guān)鍵詞】語法結(jié)構(gòu)在翻譯中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用
【本頁關(guān)鍵詞】論文寫作 期刊征稿
【正文】
三、語法結(jié)構(gòu)在翻譯思維中的重構(gòu)作用語法重構(gòu)指的是通過語法解構(gòu)對原語的語句的語義分布結(jié)構(gòu)形成定型理解， 然后再對照目的語的語法結(jié)構(gòu)習(xí)慣等將原語語言單位轉(zhuǎn)換成目的語的語言單位， 并將轉(zhuǎn)換后的目的語語言單位根據(jù)相應(yīng)的語法結(jié)構(gòu)習(xí)慣進行結(jié)構(gòu)整合， 重新布局其語義分配， 在翻譯思維中初步打造出目的語“句坯”。這個過程重心在于如何實現(xiàn)原語向目的語的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換。這種語際轉(zhuǎn)換有四種模式——對應(yīng)式轉(zhuǎn)換、平行式轉(zhuǎn)換、替代式轉(zhuǎn)換和沖突式轉(zhuǎn)換[4 ]。那么語法結(jié)構(gòu)又是如何指導(dǎo)這個轉(zhuǎn)換重構(gòu)的過程的呢?在對應(yīng)式轉(zhuǎn)換中， 原語和目的語不論是在語義層次還是在語法結(jié)構(gòu)上都是基本對應(yīng)的。這時我們只要按照相應(yīng)的語法規(guī)定直接翻譯就可以了(當(dāng)然也可能需要局部的調(diào)節(jié)， 但主要還是直接轉(zhuǎn)換的) ， 語法結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)意義比較明顯。典型的例子如:“2加2 等于4”可直接對應(yīng)“Two p lus two equals four. ”; “If youemp ty your glass， Iw ill let you go. ”對應(yīng)于“如個你干了你那杯， 我就讓你走。”在平行式的轉(zhuǎn)換中， 由于其涉及雙語獨特文化， 盡管表面形式不同， 但內(nèi)在意義并無二致， 也就不需要再考慮語法結(jié)構(gòu)問題。不過這種轉(zhuǎn)換畢竟是相對少數(shù)。替代式轉(zhuǎn)換和沖突式轉(zhuǎn)換則都涉及措辭或者語句結(jié)構(gòu)樣式的調(diào)整變通， 必然需要語法結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)。例如:“眾口相傳， 就把這件事說開了。”我們要先把賓語“這件事”轉(zhuǎn)換成英語中的“the incident”作為主語， 將表示主動的“傳、把、說開”轉(zhuǎn)換成表被動的“w as passed on by mouth”， 表時態(tài)的“了”轉(zhuǎn)換為“w as”。整個轉(zhuǎn)換過程明顯是在語法結(jié)構(gòu)知識的指導(dǎo)下進行的。
四、結(jié)語經(jīng)過上面的分析， 我們可以看到， 語法結(jié)構(gòu)在翻譯中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。可是最近幾年來， 不少人提出淡化語法， 甚至有的人呼吁干脆取消語法在大學(xué)英語考試中的存在。這無疑走入了極端， 對于我們翻譯學(xué)科的發(fā)展和翻譯教育的延續(xù)， 都是有著不可低估的傷害的。是的， 不可向?qū)W八股文那樣過分的拘泥與語法形式， 但是我們必須把語法結(jié)構(gòu)知識教育和研究還原到應(yīng)有的高度。我們不僅需要給予英語語法足夠的重視， 對于漢語語法也要一視同仁。這樣， 或許連續(xù)幾年來，“韓素音青年翻譯獎”中的特等獎一等獎出現(xiàn)空缺的現(xiàn)象就可以有所改進了。
【文章來源】/article/65/3189.Html
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【摘要】這一變革，將會促進公司采取更加合法與規(guī)范的會計處理、稅收籌劃手段，從而以前那種“打擦邊球”、虛擬經(jīng)濟業(yè)務(wù)減少所交稅款等等方式，其使用的風(fēng)險將會增大。為取得一份“無保留意見”的審計報告，我們有理由相信，公司會更加規(guī)范自己的行為，在合法的范圍內(nèi)進行稅收籌劃。
【關(guān)鍵詞】促進公司采取更加合法與規(guī)范的會計處理 稅收籌劃手段
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【正文】
對照《中華人民共和國企業(yè)所得稅暫行條例》及相關(guān)法規(guī)規(guī)定， 一人有限責(zé)任公司基于其公司性質(zhì)， 應(yīng)屬于企業(yè)所得稅的納稅義務(wù)人， 公司生產(chǎn)經(jīng)營產(chǎn)生的利潤應(yīng)當(dāng)首先依法繳納企業(yè)所得稅。在此基礎(chǔ)上， 一人有限責(zé)任公司方能將稅后利潤分配給股東。若投資主體是自然人， 那么根據(jù)《個人所得稅法》的規(guī)定， 投資者還應(yīng)就稅后分配利潤， 按照“ 利息、股息、紅利所得”項目繳納個人所得稅。表1 自然人創(chuàng)辦一人公司的稅負比較表應(yīng)稅所得額企業(yè)所得稅率個人所得稅率實際稅率個人所得稅實際稅率不超過5000 元18% 20% 34.4% 5% 5%超過5000 元到1 萬元（含） 18% 20% 34.4% 15% 15%超過1 萬元到3 萬元（含） 18% 20% 34.4% 20% 20%超過3 萬元到5 萬元（含） 27% 20% 41.6% 25% 25%超過10 萬元33% 20% 46.4% 35% 35%一人公司個人獨資企業(yè)超過5 萬元到十萬元（含） 27% 20% 41.6% 30% 30%于是， 當(dāng)一人公司惟一股東為自然人時， 就會出現(xiàn)對公司利潤征收企業(yè)所得稅， 對惟一分配利潤股東征收個人所得稅的經(jīng)濟性雙重征稅。而且，一人有限責(zé)任公司的注冊資本最低限額為人民幣10 萬元，高于普通有限責(zé)任公司。因此，自然人設(shè)立一個一人公司，其稅負加重，進行稅收籌劃的難度也加大。2、新《公司法》所要求的“強制審計”，限制了稅收籌劃的手段與操作空間據(jù)新《公司法》第165 條規(guī)定：公司在每一個會計年度終了時，需編制財務(wù)會計報告并依法經(jīng)會計師事務(wù)所審計，財務(wù)會計報表應(yīng)該按法律法規(guī)制定。也就是說，從06 年1 月1 日開始，無論公司大小都必須在每個會計年度報表上請會計師事務(wù)所審計。這一變革，將會促進公司采取更加合法與規(guī)范的會計處理、稅收籌劃手段，從而以前那種“打擦邊球”、虛擬經(jīng)濟業(yè)務(wù)減少所交稅款等等方式，其使用的風(fēng)險將會增大。為取得一份“無保留意見”的審計報告，我們有理由相信，公司會更加規(guī)范自己的行為，在合法的范圍內(nèi)進行稅收籌劃。
【文章來源】/article/66/4387.Html
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【摘要】引導(dǎo)學(xué)習(xí)方法， 提出交互學(xué)習(xí)要求1.面授課前如何預(yù)習(xí)課程內(nèi)容， 找出重點、難點、疑點， 通過文字教材、音像資料及上網(wǎng)檢索網(wǎng)上輔導(dǎo)內(nèi)容進行自主學(xué)習(xí)， 解決一般概念性、知識性的問題， 帶著問題參加輔導(dǎo)、答疑和討論， 對在預(yù)習(xí)中自己難以理解的思辨類、應(yīng)用類問題， 要及時在面授輔導(dǎo)課上提出質(zhì)疑， 聽教師講解方法， 提高課上學(xué)習(xí)效率， 課后及時復(fù)習(xí)， 通過在線測試和離線作業(yè)， 加深鞏固所學(xué)知識。
【關(guān)鍵詞】引導(dǎo)學(xué)習(xí)方法 提出交互學(xué)習(xí)要求 面授課前如何預(yù)習(xí)課程內(nèi)容
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【正文】
四、下發(fā)教學(xué)進程表，明了學(xué)習(xí)進度下發(fā)教學(xué)進程表(開課前一周上傳于網(wǎng)上)，人手一份，其中明確了每次面授輔導(dǎo)課的時間、地點、學(xué)習(xí)內(nèi)容， 學(xué)習(xí)中應(yīng)該參閱的輔導(dǎo)材料和媒體資源， 課程實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計及要求， 學(xué)習(xí)小組開展活動要求， 課后練習(xí)與自測要求， 使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠心中有數(shù)并有條不紊地根據(jù)輔導(dǎo)教師的教學(xué)進程而合理地安排、調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計劃。
五、瀏覽媒體資源，指導(dǎo)選擇學(xué)習(xí)媒體1.介紹音像資源( 黃勤南教授主講12 學(xué)時IP 課件和中央電大直播課堂的錄像帶、V CD 及D V D ) 的內(nèi)容和側(cè)重點， 滄州電大現(xiàn)代教育技術(shù)中心提供， 供學(xué)生免費借閱。2.登陸電大在線“知識產(chǎn)權(quán)法”的三級教學(xué)平臺， 瀏覽各個欄目， 演示“課程討論區(qū)”和“公開討論區(qū)”的使用方法。公布中央電大和省電大課程輔導(dǎo)教師及自己的電話和電子信箱。3.推薦優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源， 分析各個網(wǎng)站的特色， 如國家知識產(chǎn)權(quán)局( ) 的法律法規(guī)比較齊全， 知識產(chǎn)權(quán)法國家精品課程( jpkc.znufe.edu.cn/) 有每個學(xué)習(xí)單元的自測試題和答案， 知識產(chǎn)權(quán)司法保護網(wǎng)( ) 不但提供了豐富典型的案例， 還側(cè)重于學(xué)術(shù)理論的研究探討。這一環(huán)節(jié)必須使學(xué)生明確各種媒體的內(nèi)容、作用及相互關(guān)系， 從學(xué)生需要與可能兩方面指導(dǎo)學(xué)生選擇媒體。目的是方便學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和個別化學(xué)習(xí)， 如雙休日加班的同學(xué)， 不能按時參加面授輔導(dǎo)， 但可以借閱音像教材; 有計算機但沒有網(wǎng)絡(luò)利用的人， 可以從網(wǎng)上下載學(xué)習(xí)資源;有上網(wǎng)條件的就可以充分利用網(wǎng)上輔導(dǎo)材料。
六、引導(dǎo)學(xué)習(xí)方法， 提出交互學(xué)習(xí)要求1.面授課前如何預(yù)習(xí)課程內(nèi)容， 找出重點、難點、疑點， 通過文字教材、音像資料及上網(wǎng)檢索網(wǎng)上輔導(dǎo)內(nèi)容進行自主學(xué)習(xí)， 解決一般概念性、知識性的問題， 帶著問題參加輔導(dǎo)、答疑和討論， 對在預(yù)習(xí)中自己難以理解的思辨類、應(yīng)用類問題， 要及時在面授輔導(dǎo)課上提出質(zhì)疑， 聽教師講解方法， 提高課上學(xué)習(xí)效率， 課后及時復(fù)習(xí)， 通過在線測試和離線作業(yè)， 加深鞏固所學(xué)知識。2.演示搜索引擎的使用方法， 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會借助現(xiàn)代信息技術(shù)查詢篩選整理利用信息。查找方法: 輸入關(guān)鍵詞， 如“網(wǎng)絡(luò)著作權(quán)”、“知識產(chǎn)權(quán)權(quán)利沖突”。3.提出交互學(xué)習(xí)要求， 即師生間、同學(xué)間的交流溝通的要求， 告知學(xué)生解決問題的途徑不但可以自己查閱資料解決; 還可以通過在線討論， 在線答疑、學(xué)習(xí)小組尋求幫助; 也可通過電子信箱或電話向三級電大的課程輔導(dǎo)教師提出等等。
七、進入教學(xué)單元導(dǎo)學(xué)， 注重師生互動進入第一教學(xué)單元———“知識產(chǎn)權(quán)法總論”和“商標(biāo)法”的重點難點輔導(dǎo)。在備課時， 設(shè)計了六個問題的輔導(dǎo)， 實際操作時注重師生互動， 采取了輔導(dǎo)與專題討論、案例分析相結(jié)合的方法， 如我講解知識產(chǎn)權(quán)的性質(zhì)特征， 啟發(fā)學(xué)生討論知識產(chǎn)權(quán)法的作用; 利用中國商標(biāo)在線( /zclct.htm ) 的“商標(biāo)注冊流程圖”介紹商標(biāo)注冊程序; 通過事前準(zhǔn)備好的案例， 分析注冊商標(biāo)爭議的裁定和注冊不當(dāng)商標(biāo)的撤消這兩個重要制度; 上網(wǎng)搜索“商標(biāo)搶注現(xiàn)象”的典型案例， 引發(fā)學(xué)生思索現(xiàn)象背后折射出的法律問題。
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【摘要】語文教育現(xiàn)狀概述語文教育的重要性已不容質(zhì)疑，如何提高中學(xué)語文課教學(xué)效果，作者認為可以從以一下途徑入手。我們的教育要以高尚的思想引導(dǎo)人教育人，以美的作品感染人??教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。
【關(guān)鍵詞】語文教育現(xiàn)狀 概述語文教育的重要性 如何提高中學(xué)語文課教學(xué)效果 要以高尚的思想引導(dǎo)人教育人 以美的作品感染人 教育要面向現(xiàn)代化 面向世界 面向未來
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【正文】
語文教育現(xiàn)狀概述語文教育的重要性已不容質(zhì)疑，如何提高中學(xué)語文課教學(xué)效果，作者認為可以從以一下途徑入手。我們的教育要以高尚的思想引導(dǎo)人教育人，以美的作品感染人??教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。要把我們的下一代培養(yǎng)成有理想召喚，有道德指導(dǎo)，有文化有品位高素養(yǎng)的，有法律意識的新型社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者。現(xiàn)代化的教育自然要有它進步的一面，進步不是只在外在的物質(zhì)，我們要的不只是外在豐富的物質(zhì)條件，我們要的更是內(nèi)在的充實，對未來懷著美好而崇高的憧憬的積極的一代新人。
而這些都不能離開我們的語文教育，而我們教育的關(guān)鍵又在教師，在我們?nèi)绾蚊鎸ξ覀兊膶W(xué)生，如何用我們的真情打動人，以我們的學(xué)識引導(dǎo)人。學(xué)生是獨立的個體，而且現(xiàn)在的孩子獨立意識尤其強，要求更多的自我空間，但這同時，也有更多的心靈空缺，需要我們的教育去占據(jù)，心靈這地方，你教育不去占據(jù)，其它東西就會去占據(jù)，所以我們要的教育是可以打動人心的，深入孩子內(nèi)心的教育“。動人心者莫過于情”，我們的教育者和學(xué)生的關(guān)系很微妙的地方就在于，我們所面對的是獨立的個體，看到他們的一點點進步，我們的靈魂都會為之歡欣雀躍，會會心的微笑，盡管每代學(xué)生都是那么成長起來的，但是我們還是會為之倍感幸福。因為從學(xué)生那里我們看到了自己的影子，看到了自己的過去。那是教育者莫大的欣慰。那是我們老師最為得意的地方，是上帝對我們教育者無價的無形的獎賞，一切外在的獎勵在它面前都變得微不足道，那是屬于我們師生見間不可言傳的秘密。2 改進應(yīng)試教育中某些不足之處2. 1 發(fā)揮我們語文教育在培養(yǎng)學(xué)生個性方面的積極作用。日本學(xué)者香山健一認為“：從文明史的角度看，進步基于差別。單調(diào)就是死亡，再生于對比之中。如果沒有一點理想的境界，我們的智慧就將冬眠，與此同時，生命力、行動的欲望也將沉睡。追求單一的心理，使人類貧乏。它從共同事業(yè)中抹去了每個人的獨特因素。“”一切向平等方面邁進的社會，在達到一定階段的時候，都有出現(xiàn)動機麻痹的危險。”[]語文是一門人文性很強的課，是我們培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)的好地方，但是人文性的東西有時候是不宜細化的，也不容易解剖的，審美更多的時候是一種模糊的朦朧的意境，更多的時候靠我們的形象思維去感悟，去把握。不能夠像以前上課那樣把所有的語文課上得就是分段落，歸納中心思想，分析所謂的寫作特色，抄在黑板上，讓學(xué)生云里霧里的背誦。
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【摘要】當(dāng)前大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀分析從總體上看， 當(dāng)前大學(xué)生的思想道德主流是積極、健康、向上的。他們的主體意識和社會責(zé)任感增強， 參與意識和競爭進取觀念增強， 符合時代需要的創(chuàng)新觀念正在形成， 開放意識和務(wù)實自強的價值取向得到拓展。
【關(guān)鍵詞】當(dāng)前大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀 主體意識和社會責(zé)任感增強
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【正文】當(dāng)前大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀分析從總體上看， 當(dāng)前大學(xué)生的思想道德主流是積極、健康、向上的。他們的主體意識和社會責(zé)任感增強， 參與意識和競爭進取觀念增強， 符合時代需要的創(chuàng)新觀念正在形成， 開放意識和務(wù)實自強的價值取向得到拓展。但是， 我們在充分肯定大學(xué)生思想進步的同時，也不能不看到當(dāng)今大學(xué)生在思想道德方面表現(xiàn)出新的問題， 不應(yīng)忽視。其主要表現(xiàn)是:1.功利主義傾向明顯， 價值觀扭曲目前， 部分大學(xué)生的學(xué)習(xí)目的帶有濃厚的功利色彩， 他們往往將今天的學(xué)習(xí)和明天的就業(yè)相聯(lián)系。在知識學(xué)習(xí)中， 學(xué)生們特別重視實用知識的學(xué)習(xí)。從而， 大學(xué)校園內(nèi)出現(xiàn)了輔修熱、外語熱、計算機熱、考研熱、出國熱等等。當(dāng)然， 這無可厚非。但這樣一種過于功利化的學(xué)習(xí)目的， 使得大學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)過于狹窄、功利， 大學(xué)生們的人文素質(zhì)普遍下降， 出現(xiàn)了一些專業(yè)成績好， 公民道德水平不高的學(xué)生。2.集體主義觀念淡漠， 個人主義思想較重當(dāng)代大學(xué)生大多為“獨生子女”， 行為做事往往以自我為中心，在調(diào)節(jié)與他人、集體的關(guān)系上， 表現(xiàn)得無所適從。加之市場經(jīng)濟“等價交換”的原則， 從市場領(lǐng)域滲透到人際關(guān)系上， 加劇了人際交往中的功利化、孤立化和情感淡化傾向， 致使一些大學(xué)生注重個人利益， 自主觀念意識增強， 卻沖淡了集體觀念和團結(jié)合作意識。3.考試作弊泛化， 誠信失范， 社會公德意識差隨著高校規(guī)模的不斷擴大， 大學(xué)生數(shù)量的急劇攀升， 高校疏于管理， 在大學(xué)校園里考試作弊已形成了風(fēng)氣， 考試不作弊就等于吃虧。因此， 在大學(xué)校園里， 每逢一場考試下來教室以至校園的各個角落都散落著各式各樣的夾帶， 甚至偽造證件， 雇傭“”代考等現(xiàn)象， 嚴(yán)重影響了學(xué)校的學(xué)風(fēng)。有些學(xué)生不講信用， 隨意拖欠學(xué)費， 不償還助學(xué)貸款等大學(xué)生誠信失范的現(xiàn)象也日漸突出。另外， 在大學(xué)生群體中存在著不講社會公德， 諸如衛(wèi)生習(xí)慣差、酗酒、斗毆、語言不文明、不愛護公共財物、浪費嚴(yán)重; 不尊重老師和同學(xué)， 在課堂上聊天、吃東西、聽音樂、接打電話、互發(fā)短信取樂等。這些都說明當(dāng)代大學(xué)生的個人修養(yǎng)和社會公德水平滯后于他們的智力水平。
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【摘要】魅力型語文教師是人性的洞悉者， 他能利用這種知識引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的性格特征去面對生活的風(fēng)風(fēng)雨雨。2.掌握思想動態(tài)。語言的教學(xué)必定和思想的傳播密切相關(guān)。語文教師的思想狀態(tài)直接影響課堂教學(xué)的進展。
【關(guān)鍵詞】魅力型語文教師、人性的洞悉者
【本頁關(guān)鍵詞】學(xué)術(shù)期刊征稿、職稱論文投稿、職稱
【正文】
一、為伊消得人憔悴我們設(shè)想這樣一種教學(xué)活動: 學(xué)生上課既有知識上的收獲又感覺非常快樂; 教師上課既講解有方又揮灑自如。這上課的老師真令人敬慕， 他一定有很多地方值得別人學(xué)習(xí)。如果是語文課， 可以稱之為魅力型語文課， 而能上出魅力語文課的教師當(dāng)然可以稱之為魅力型語文教師。值得注意的是， 并不是每個語文老師都能成為魅力型教師。也許有些語文老師可以成為學(xué)識型教師， 他知識淵博， 上課能旁征博引， 準(zhǔn)備啟迪學(xué)生去思考， 去探索。然而這老師普通話不太標(biāo)準(zhǔn)， 致使一些學(xué)生聽他講話感覺很難受， 因為經(jīng)常要在心里訂正老師讀音的錯誤， 這對這些學(xué)生來說， 簡直就是精神上的折磨。也許還有些老師可以成為幽默型老師， 他的語文課充滿歡笑， 學(xué)生感覺上課非常輕松愉快， 因為老師言行很詼諧， 然而令人遺憾的是， 學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不扎實， 就這老師的教學(xué)效果來說， 不算理想。所以真正有魅力的語文課應(yīng)該是思想與思想的交鋒， 是人體各種功能的綜合開發(fā)，是教師和學(xué)生共同演奏的抒情詩， 既有科學(xué)知識收獲， 又有美好情感養(yǎng)成。這樣看來要成為魅力型的語文老師， 要有較高的素養(yǎng)， 要付出很多努力， 要經(jīng)過“眾里尋他千百度”的探究。一個具有了較高素養(yǎng)的語文教師既然準(zhǔn)備好了攀登， 就要去尋找和準(zhǔn)備那些至關(guān)重要的工具， 從而最終能登上魅力型語文教師這個巔峰。
二、眾里尋他千百度1.理解個性特征。首先要做的是對自己的個性特點作全面的分析， 這項工作的展開不妨借助一些個性心理測試資料進行自我測試， 以能夠比較公正全面地了解自己的性格特點。然后就測試結(jié)果作詳細的解讀。主要內(nèi)容應(yīng)該包括: 哪些個性特點有利于與學(xué)生進行教學(xué)交流; 哪些個性特點有利于融洽課堂氣氛; 哪些個性特點有利于學(xué)識的養(yǎng)成; 哪些個性特點有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。還有比較重要的一點當(dāng)然要找出自己個性特點中存在的對教學(xué)工作的開展會產(chǎn)生不良影響的因素， 不要把這些因素擴展到課堂上， 以致于影響教學(xué)工作。同時， 教師對所教學(xué)生的心理特點也要有深入的了解。這種了解是有現(xiàn)實材料作為依據(jù)的， 而不是停留在理論層面。例如， 對某一個學(xué)生， 魅力型語文教師能準(zhǔn)確說出這個學(xué)生一二個事例來表明這個學(xué)生的某個性格特征， 并作出簡要的分析。可以這樣說， 魅力型語文教師是人性的洞悉者， 他能利用這種知識引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的性格特征去面對生活的風(fēng)風(fēng)雨雨。2.掌握思想動態(tài)。語言的教學(xué)必定和思想的傳播密切相關(guān)。語文教師的思想狀態(tài)直接影響課堂教學(xué)的進展。我們可以把語文老師的思想可以放在一個大的文化背景來理解。例如， 在法國， 一個老師年齡大了， 還沒結(jié)婚， 法國學(xué)生可能不會很驚訝; 而在中國， 由于深受傳統(tǒng)思想中婚姻家庭觀念的影響， 如果一個教師年齡很大了， 還沒有結(jié)婚， 中國學(xué)生必定會有許多猜疑， 有時這種狀態(tài)可能會對這個教師的教學(xué)工作產(chǎn)生一定的影響。這種現(xiàn)象表面看起來是生活習(xí)俗不同， 但究其深層原因則是思想觀念不同造成的。許多語文老師的思想其實就是中國文化思想的一個標(biāo)本， 老師在考察自我思想時， 也可以放大自己觀察目光的倍數(shù)和范圍， 吮吸人類美好的思想精華， 經(jīng)常追問自己身上存在的思想狀態(tài)，“吾日三省吾身”， 最終養(yǎng)成寧靜平和的心靈。
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