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讀與寫·中學生之友雜志

Reading and Writing

雜志簡介:《讀與寫·中學生之友》雜志經新聞出版總署批準,自1979年創刊,國內刊號為51-1650/G4,是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份季刊,致力于發表教育領域的高質量原創研究成果、綜述及快報。主要欄目:閱讀寶典_國學課堂、閱讀寶典_美文共享、寫作空間_中考加油站、作文看臺_懷鄉之情、作文看臺_異想天開、作文看臺_親情海洋、作文看臺_陽...

主管單位:四川省南充市文學藝術界聯舍會
主辦單位:四川省南充市文化教育交流中心
國際刊號:1672-1578
國內刊號:51-1650/G4
創刊時間:1979
所屬類別:教育類
發行周期:季刊
發行地區:四川
出版語言:中文
預計審稿時間:1個月內
雜志簡介 收錄信息 雜志榮譽 雜志特色 雜志問答

讀與寫·中學生之友雜志簡介

《讀與寫·中學生之友》自1979年創刊,國內刊號為51-1650/G4,本刊積極探索、勇于創新,欄目設置及內容節奏經過編排與改進,受到越來越多的讀者喜愛。

該雜志是一本專為中學生設計的閱讀與寫作輔導類期刊,旨在幫助中學生提高閱讀理解能力和寫作技巧,培養良好的閱讀習慣和寫作興趣。雜志內容豐富多樣,包括名著導讀、作文指導、閱讀技巧、文學欣賞等多個內容,為中學生提供了一個全面提升語文素養的平臺。雜志為廣大中學生提供了豐富的閱讀資源,涵蓋了中外名著、經典散文、詩歌等多種文學形式,既有對作品的簡要介紹,也有深入剖析,幫助讀者更好地理解和欣賞這些作品,通過閱讀這些名著,中學生可以拓寬視野,豐富內心世界,提高自己的人文素養;為中學生提供了實用的寫作技巧和方法,包括如何選材、構思、組織文章結構、運用修辭手法等,旨在幫助中學生擺脫寫作困境,提高寫作水平;為中學生提供了提高閱讀理解能力的方法,包括如何快速獲取信息、判斷文章主旨、分析作者觀點等,幫助中學生在閱讀過程中更加得心應手。該雜志是一本適合中學生閱讀的優質期刊,它既可以幫助中學生提高閱讀和寫作能力,也可以培養他們的閱讀興趣和寫作熱情。通過閱讀這本雜志,中學生可以全面提升自己的語文素養,為今后的學習和生活打下堅實的基礎。

讀與寫·中學生之友收錄信息

讀與寫·中學生之友雜志榮譽

讀與寫·中學生之友雜志特色

1、文責自負。譯作需附原文,以及原作者或出版者對于此翻譯的書面授權許可。譯者應保證該譯本未侵犯原作者或出版者任何可能的權利,并在可能的損害產生時自行承擔損害賠償責任。

2、范圍:包括但不限于校園生活、成長經歷、友情、家庭關系等方面。

3、題名要求以準確、簡明的詞語反映文章中最重要的特定內容。一般使用能充分反映論文主題內容的短語,不必使用具有主、謂、賓結構的完整語句,最好不使用標點符號。

4、引文超過150 字換行另起;上下各空一行;第一行縮進4 格,以下各行縮進2 格。夾注置于最后一個標點符號之后。引詩超過8 行換行另起,規則同上。

5、論文摘要是對論文內容的高度概括,通過閱讀摘要,讀者能夠對文章的內容和主題思想有一個宏觀、整體的把握。

6、圖和表具有自明性和可讀性。圖與表不能重復同一數據。圖和表要有序號,序號一律用阿拉伯數字,分別按其在正文內出現的先后順序連續編碼。

7、作者署名項:高校等大單位注明院系等二級單位,第一作者與第二作者不在同一單位的,分別標注。后列單位所在城市(不是省會或直轄城市的,還須標出省份)和郵編。

8、本刊注釋一律采用國標形式,腳注尾注分開。引用文獻依次注明:作者、文獻名、出版社、出版年、出版時間、頁碼等項,并請核對無誤。

9、按GB/T 7714-2005《文后參考文獻著錄規則》,采用順序編碼制著錄,依照其在文中出現的先后順序用阿拉伯數字加方括號標在右上角。

10、基金項目。基金項目指文章產出的資助背景,包括基金和項目兩類。論文若有此種背景,應按照國家有關部門規定的正式名稱列于作者單位之下列,并在圓括號內注明其編號。

免責聲明

若用戶需要出版服務,請聯系出版商,地址:四川省南充市商英路131號,郵編:637000。

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