《讀與寫·教育教學刊》自2006年創(chuàng)刊，國內刊號為51-1650/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設置及內容節(jié)奏經過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。

該雜志是一本專注于教育領域的專業(yè)刊物，旨在為廣大教師、教育工作者和研究者提供一個交流思想、分享經驗、探討教育問題的平臺，以讀與寫為主題，關注教育教學質量的提升，致力于推動教育教學改革和創(chuàng)新。雜志內容豐富多樣，涵蓋了教育教學的各個方面，既關注教育理論的研究，也關注教育實踐的探索，為讀者提供了全面、立體的教育視角。雜志關注國內外教育理論的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，發(fā)表有關教育哲學、教育心理學、教育學原理等方面的研究成果；關注課程改革、教學方法、教學設計等方面的問題，分享成功的教學案例和經驗；關注學生評價、教師評價、學校評價等方面的研究和實踐，探討如何建立科學、合理的評價體系。雜志關注教師隊伍建設、教師培訓、教師職業(yè)發(fā)展等問題，為教師提供專業(yè)成長的支持；關注各學科教育的研究和發(fā)展，發(fā)表有關語文、數(shù)學、英語、科學等學科的教育教學論文；關注學校管理、教育政策、教育法律等方面的問題，為教育管理者提供參考和借鑒。雜志以其專業(yè)性、實用性和前瞻性，為廣大教育工作者提供了一個學習、交流、合作的平臺，為推動我國教育事業(yè)發(fā)展做出了積極的貢獻。