雜志簡介：《當代教育家》雜志經新聞出版總署批準，自2012年創刊，國內刊號為37-1488/G4，是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份月刊，致力于發表教育領域的高質量原創研究成果、綜述及快報。主要欄目：卷首、微觀_首發、微觀、微觀_圖說數據、微觀_銳詞、微觀_視覺、人物_封面故事、人物_特寫、專題、專題_“播火者、課程_創意課程
《當代教育家》自2012年創刊，經國家新聞出版署批準，由濟南出版有限責任公司主管主辦的高端教育人物雜志，CN:37-1488/G4，ISSN:2095-3526。本刊積極探索、勇于創新，主要交流該領域的最新發展與實時熱點問題。
《當代教育家》以大氣的裝幀、全面的視角、豐富的內容和深度的報道，深受廣大教師、校長的歡迎，推動更多一線老師和校長，從課堂上、從校園中、從教育田野里，走向教育家的殿堂。
《當代教育家》雜志學者發表主要的研究主題主要有以下內容：
（一）學校管理；沉思錄；沉思；校長；校園
（二）教育公平；教育改革；教育；中國教育；農村教育
（三）高考改革；教育；自主招生；高考；教育改革
（四）校長職級制；教育；校長；中小學教師；中小學校長
（五）老年人；中國經濟；氣候系統模式；健康；校長
（六）老師；教師；語文；課堂；語文老師
（七）班級；班主任；孩子；教學方法；老師
（八）課程建設；勞動教育；傳統文化教育；中華優秀傳統文化；教育課程
（九）英語作文；教師；MY；英語；PLEASE
（十）教學樓；綠化帶；校園綠化；冬小麥；種植小麥
1、來稿請附300字左右的內容摘要、3-8關鍵詞。
2、正文標題內容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為（一）、，層次少時可依次選序號。
3、中英文對照的標題、作者、作者單位、摘要、關鍵詞。
4、中圖分類號按照《中國圖書館分類法》，標明文章的中圖分類號。
5、同一作者同一年份的篇目以小寫的“a,b,c”加以區分并注意與夾注相統一，如（程工1998a），（程工1998b）。
立即指數：立即指數 (Immediacy Index)是指用某一年中發表的文章在當年被引用次數除以同年發表文章的總數得到的指數；該指數用來評價哪些科技期刊發表了大量熱點文章，進而能夠衡量該期刊中發表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻：又稱來源文獻，是指引用了某篇文章的文獻，是對本文研究工作的繼續、應用、發展或評價。這種引用關系表明了研究的去向，經過驗證，引證文獻數等于該文獻的被引次數。引證文獻是學術論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學術著述影響大小的重要因素。
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